探究提高教学艺术的心得体会
课堂教学的艺术心得体会
作为一名教师，我深知课堂教学的重要性。
课堂是学生获取知识、培养能力、塑造人格的重要场所，而课堂教学艺术则是实现这一目标的关键。
在教学过程中，我逐渐领悟到课堂教学艺术的重要性，以下是我对课堂教学艺术的一些心得体会。
一、尊重学生，关注个体差异课堂教学艺术的第一要义是尊重学生，关注个体差异。
每个学生都有自己的兴趣、特长和不足，教师应充分尊重学生的个性，关注他们的需求，因材施教。
在课堂上，我注重与学生互动，鼓励他们发表自己的观点，同时也要关注那些不善于表达的学生，给予他们更多的关注和鼓励。
二、激发兴趣，培养自主学习能力课堂教学艺术的核心是激发学生的兴趣，培养他们的自主学习能力。
教师应通过多样化的教学方法，使课堂变得生动有趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
我经常运用多媒体技术、案例分析、小组讨论等教学方法，让学生在参与中学习，提高他们的学习兴趣。
三、注重师生互动，营造良好氛围课堂教学艺术的关键在于师生互动，营造良好的课堂氛围。
教师应善于运用幽默、鼓励、赞赏等手段，拉近与学生的距离，让学生感受到教师的关爱和尊重。
在课堂上，我努力营造一种平等、和谐、尊重的氛围，让学生在轻松的环境中学习。
四、关注教学效果，不断反思改进课堂教学艺术的效果在于学生的进步。
教师应关注教学效果，不断反思和改进自己的教学方法。
在教学过程中，我注重观察学生的学习情况，针对学生的反馈及时调整教学策略，以提高教学效果。
五、培养合作意识，提升团队精神课堂教学艺术的目标之一是培养学生的合作意识和团队精神。
在课堂上，我鼓励学生积极参与小组讨论、合作学习等活动，通过共同完成任务，提高他们的合作能力和团队精神。
六、注重情感教育，塑造学生人格课堂教学艺术不仅要传授知识，还要关注学生的情感需求，塑造他们的人格。
在课堂上，我注重培养学生的道德品质、情感态度和价值观，引导他们树立正确的人生观和价值观。
总之，课堂教学艺术是一门复杂的学问，需要教师不断学习、实践和反思。
课堂教学艺术心得体会8篇
课堂教学艺术心得体会8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课堂教学艺术心得体会
作为一名教育工作者，我深知课堂教学艺术的重要性。
自从走上讲台的那一刻起，我就一直在努力探索和实践如何提高课堂教学效果，使学生在轻松愉快的环境中学习知识，培养能力。
经过多年的教学实践，我积累了一些心得体会，以下是我对课堂教学艺术的几点思考。
一、激发兴趣，激发潜能兴趣是最好的老师。
在课堂上，教师应善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
例如，通过设置悬念、开展游戏、组织竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，教师要注意挖掘学生的潜能，鼓励他们发挥自己的特长，从而提高课堂教学效果。
二、注重互动，培养能力课堂互动是提高教学质量的关键。
在教学中，教师要关注学生的反馈，善于提问，引导学生积极参与讨论。
通过互动，学生不仅能够巩固知识，还能提高自己的思考、表达和沟通能力。
此外，教师还要注重培养学生的自主学习能力，让他们在课堂上学会独立思考，逐步形成终身学习的能力。
三、因材施教，关注个体差异每个学生都有自己的特点和优势，教师要根据学生的个体差异，制定合适的教学方案。
在课堂上，教师应关注每个学生的表现，发现他们的优点，及时给予鼓励和表扬；对于学习困难的学生，要耐心引导，帮助他们克服困难，提高成绩。
四、创新教学方法，丰富教学内容教学方法的创新是提高课堂教学质量的重要途径。
教师要根据课程特点和学生需求，不断探索新的教学方法。
例如，运用多媒体技术、开展翻转课堂等，使教学内容更加生动有趣。
同时，教师要关注学科前沿，及时更新教学内容，让学生掌握最新的知识。
五、关注情感，营造良好氛围课堂教学不仅是知识的传授，更是师生情感交流的过程。
教师要以真诚、关爱的心态对待每一位学生，关注他们的情感需求，营造一个温馨、和谐的课堂氛围。
在这样的氛围中，学生更容易产生学习的兴趣，提高学习效果。
六、自我反思，不断进步课堂教学艺术是一门需要不断实践和总结的学问。
教师要认真反思自己的教学过程，发现问题并及时调整教学方法。
通过不断学习和实践，提高自己的教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
学习课堂教学艺术心得体会
学习课堂教学艺术心得体会学习课堂教学艺术心得体会「篇一」艺术来源于生活，艺术感展现于课堂。
教师在课堂上犹如艺术家，把最真实的知识艺术性地教给学生，使课堂教学充满艺术感。
无论上什么课，如果让学生时刻绷紧脑筋、毫无轻松之时，绝不会有好的教学效果;相反，在课堂上，如果能让学生轻松愉快、贴近学生实际，以学生的需要为第一出发点，结合文本进行教学，就一定能取得良好的效果。
著名教育家苏格拉底的“产婆术”是一种高超的教学艺术，他注重引导人们发现自己认识中的矛盾，意识到自己思想的混乱，迫使自己积极探索，寻找问题的答案。
同时引导人们走上正确认识的道路，逐步获得真理和知识。
“人们普遍认为课堂教学是一门艺术，是教师在课堂上采用优美的语言，和谐的动作，高尚的情操，给学生以美的享受。
欲使课堂显示出强大的魅力，让学生和教师都沉浸在艺术的境界之中，就必须要求教师努力追求各个教学环节中的艺术，尤其是教师那循循善诱，独具一格的评价语言。
”数学教学亦是如此，数学课堂教学中，我们面对的是一个个有丰富情感和个性的学生，教师的个性化、灵活化、多样化的教学风格，是激发学生个体潜能的重要因素。
要让课堂教学呈现出强大的生命力和活力，要能让学生在愉快的环境中学习，以学生为本，把逻辑性强、理论性强的问题转化为直观的、形象的、学生易于接受的方法呈现，把课堂教学延伸到学生的整个生活中去。
学习课堂教学艺术心得体会「篇二」通常而言，教学艺术就是教师在课堂上遵照教学法则和美学尺度的要求，灵活运用语言、表情、动作、心理活动、图象组织、调控等手段，充分发挥教学情感的功能，为取得最佳教学效果而施行的一套独具风格的创造性教学活动。
科学是符合客观的真，艺术是发自于内心的美。
教学是一门科学，也是一门艺术。
当然，对于教学艺术，不同的人有着不同的理解和认识。
但是，把教学艺术看成是某种高超的教学技巧、某种创造性教学设计、某种教师的动人表演都是不全面的。
教学艺术属于教学实践活动的范畴，是一种高度综合的艺术。
艺术领域的教学心得体会
作为一名艺术领域的教师，我有幸见证了许多学生在艺术道路上的成长与蜕变。
在这段教学旅程中，我收获颇丰，不仅积累了丰富的教学经验，也深刻体会到了艺术教育的独特魅力。
以下是我对艺术领域教学的一些心得体会。
一、激发学生对艺术的兴趣兴趣是最好的老师。
在艺术教学中，激发学生对艺术的兴趣至关重要。
首先，教师要善于发现学生的潜能，鼓励他们尝试不同的艺术形式，如绘画、音乐、舞蹈等。
通过丰富多彩的艺术活动，让学生在探索中发现自己的兴趣所在。
以下是我的一些具体做法：1. 创设轻松愉悦的教学氛围。
在课堂上，教师应保持亲切和蔼的态度，尊重学生的个性，鼓励他们勇敢表达自己的想法。
2. 运用多媒体教学手段。
利用视频、图片、音乐等素材，激发学生的想象力，让他们在欣赏中感受到艺术的魅力。
3. 开展互动式教学。
通过小组讨论、角色扮演、竞赛等形式，提高学生的参与度，让他们在互动中学习。
4. 鼓励学生创作。
让学生尝试自己动手创作，体验艺术创作的乐趣，增强他们的自信心。
二、注重培养学生的审美能力审美能力是艺术教育的重要目标之一。
在教学中，教师要引导学生关注生活中的美，培养他们敏锐的审美眼光。
以下是我的一些具体做法：1. 引导学生观察生活。
鼓励学生从日常生活中发现美，关注自然、人文景观，提高他们的审美情趣。
2. 介绍艺术作品。
通过讲解不同艺术家的作品，让学生了解艺术的历史和流派，培养他们的审美观念。
3. 分析艺术作品。
引导学生从构图、色彩、线条等方面分析艺术作品，提高他们的审美鉴赏能力。
4. 开展艺术鉴赏活动。
组织学生参观美术馆、博物馆等场所，让他们亲身体验艺术的魅力。
三、培养学生的创新精神创新是艺术的生命力。
在教学中，教师要鼓励学生勇于尝试，敢于突破，培养他们的创新精神。
以下是我的一些具体做法：1. 鼓励学生独立思考。
在课堂上，教师要引导学生提出自己的观点，不拘泥于传统观念，培养他们的创新思维。
2. 鼓励学生尝试新技法。
在艺术创作中，教师要鼓励学生勇于尝试不同的表现手法，拓展他们的创作思路。
教学的艺术心得体会范文
作为一名教师，我深知教学是一项充满挑战与乐趣的工作。
在多年的教学实践中，我逐渐领悟到了教学的艺术，以下是我在教学过程中的一些心得体会。
首先，教学艺术在于激发学生的学习兴趣。
兴趣是最好的老师，只有让学生对所学内容产生浓厚的兴趣，他们才会主动去学习、去探索。
因此，在教学中，我注重从学生的兴趣出发，设计生动有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
例如，在讲解历史课时，我会结合现实生活中的实例，让学生感受到历史的生动与有趣，从而激发他们的学习兴趣。
其次，教学艺术在于关注学生的个体差异。
每个学生都有自己的特点和优势，作为教师，我们要善于发现并尊重学生的个性。
在教学中，我注重因材施教，针对不同学生的学习水平和能力，制定合适的教学方案。
对于学习基础较差的学生，我会耐心辅导，帮助他们逐步提高；对于学习基础较好的学生，我会提供更多的拓展内容，让他们在原有基础上不断进步。
再次，教学艺术在于培养学生的思维能力。
教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力。
在教学中，我鼓励学生积极思考、勇于提问，通过小组讨论、课堂辩论等形式，让学生在互动中提升自己的思维能力。
同时，我还注重培养学生的创新意识，鼓励他们在实践中发现问题、解决问题，从而提高他们的综合素质。
此外，教学艺术还在于建立良好的师生关系。
师生关系是教学过程中不可或缺的一部分，良好的师生关系有助于提高教学效果。
在教学中，我注重与学生建立平等、尊重、信任的关系，关心学生的生活和学习，成为他们的良师益友。
同时，我还关注学生的心理健康，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题，帮助他们健康成长。
最后，教学艺术在于不断反思与改进。
作为一名教师，我们要不断反思自己的教学实践，总结经验教训，不断改进教学方法。
在教学过程中，我会认真听取学生的反馈意见，关注他们在学习中的困惑和需求，根据实际情况调整教学策略。
同时，我还积极参加各类培训和学习，不断提升自己的教育教学水平。
大教研活动心得体会(精选13篇)
大教研活动心得体会（精选13篇）大教研活动心得体会篇1通过这次的“同课异构”教研活动，使我受益匪浅。
正所谓教一遍有一遍的收获，听一遍有一遍的心得。
特别是观摩别人同内容的课和听了同行的评议之后，会对课本有更深的理解，把这种感受和理解记录下来，对别人对自己都会有所启发。
反思这次教研活动，我感到自己有如下的体会：一、拓宽视野，丰富了教育教学艺术记得苏霍姆林斯基曾说：“任何一个教师都不可能是一切优点的全面的体现者，每一位教师都有他的优点，有别人所不具备的长处，能够在精神生活的某一个领域里比别人更突出、更完善地表现自己。
”教师之间的这种差异性资源，在活动中得到了充分地展示。
并在相互的听课过程中，其他教师的一些缄默的知识和情境性教育机智可以被相互体会。
二、智慧碰撞，构建了多重对话平台长期以来，教师的教学都是孤立地、分别展开的，在每个学校都很难做到集体备课，这种长期的“孤立”和“隔离”也给教师的成长和共同进步设置了很大的障碍。
通过这次的教研和评课活动，教研组内形成了浓厚的研讨合作氛围，我们就每个问题展开了热烈的讨论。
大家都打开自己的心扉，发表自己对听课后的感受和看法。
经验丰富的教师乐意把自己的教学专长奉献出来，供其他教师观摩和分享，同时也为新教师表达和检验自己的思想提供了发展的空间和机会。
在集体评议讨论时，我们提出了各自不同的看法。
在讨论中，我们的思想发生了碰撞，我们讨论得越深入，发现的问题也就越多，对问题的理解也就越透彻，一些平时上课时不太注意的问题也被发现了。
比如：教师提问时对问题的设计要明确，否则学生的回答就不会朝着教师预设的方向去；对于多媒体课件的运用，幻灯片的数量不能过多，也不能一味追求画面漂亮，这样反而会分散了学生对重点内容和主题内容的注意力等。
三、相互对比，引起教师对授课方法的思考此次活动采用了两种不同的教法，分别为授课式教学和导学式教学，授课方法无所谓好坏，一节课结束后主要是反思教学效果。
这种效果一方面是与自己课前的教学设计相比照，看是否达到了预期的效果，完成了三维的课程目标；二是从现场效果来看，学生的积极性、主动性、创新性是否被激发出来，学生是否当堂掌握了所学的内容。
艺术教学教育心得体会
作为一名艺术教师，我有幸见证了无数学生的成长与蜕变。
在艺术教学的道路上，我深刻体会到了教育的力量，也感受到了自己的责任与使命。
以下是我对艺术教学教育的几点心得体会。
一、热爱艺术，才能热爱教育艺术教育是一项充满激情和创造力的工作。
作为一名艺术教师，首先要热爱艺术，才能将这份热爱传递给学生。
只有热爱，才能激发学生的兴趣，让他们在艺术的世界里尽情翱翔。
在我的教学生涯中，我始终坚持热爱艺术，用心去感受每一件作品，关注每一个学生的成长。
这种热爱让我在教学中充满激情，也让我与学生建立了深厚的感情。
二、关注学生，因材施教每个学生都是独一无二的，他们有着不同的性格、兴趣和特长。
作为一名艺术教师，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
在教学过程中，要善于发现学生的优点，激发他们的潜能，帮助他们克服困难，实现自我价值。
例如，在教授绘画课程时，有的学生擅长写实，有的学生擅长抽象，有的学生则对色彩搭配有独到见解。
针对这些不同特点，我会给予他们不同的指导和建议。
对于擅长写实的学生，我会鼓励他们多观察生活，提高绘画技巧；对于擅长抽象的学生，我会引导他们发挥想象力，创作出独特的艺术作品；对于对色彩搭配有见解的学生，我会鼓励他们尝试不同的色彩组合，探索艺术表达的新途径。
三、激发兴趣，培养创新精神兴趣是最好的老师。
在艺术教学中，我们要注重激发学生的兴趣，培养他们的创新精神。
通过丰富多彩的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习艺术，感受艺术的魅力。
首先，我们要善于运用多媒体、网络等现代教育技术，丰富教学内容和形式。
例如，在教授音乐课程时，可以播放经典乐曲，让学生感受音乐的魅力；在教授舞蹈课程时，可以展示舞蹈视频，让学生欣赏舞蹈的美感。
其次，要鼓励学生参加各类艺术比赛和活动，让他们在实践中锻炼自己，提高艺术素养。
例如，组织学生参加绘画比赛、舞蹈比赛、合唱比赛等，让他们在比赛中发现自己的优点和不足，不断进步。
最后，要培养学生的创新意识。
教研艺术活动心得体会5篇
教研艺术活动心得体会5篇教研者可以是有分工的钻研者。
尺有所短寸有所长，可以把不同内容根据钻研者所长进行分工，教研时，进行成果的整合。
下面小编给大家带来教研艺术活动心得体会，希望大家喜欢!教研艺术活动心得体会110月10号，县教研室在洪小举行了课堂教学的教研活动，由三名教师执教《爸爸妈妈辛苦了》，属于同课异构，讲完课，冯主任评课，之后对我们进行了点拨，我收获很大，体会如下：一、课堂教学好与不好的衡量标准(一)看学生通过这节课发展了没有。
(二)从学生走进这节课的课堂到走出课堂是否有了改变。
例如，今天的《爸爸妈妈辛苦了》是否让学生体会到了爸爸妈妈的辛苦，是否帮妈妈减轻了负担。
二、怎样上好一节品社课(一)还原品社课程的本色。
品社课以育人为主，对学生文明行为的培养，道德品质的教育，更应该注重情感态度价值观的培养，品社课需要的是真情。
(二)追寻简约教学1.教学素材要少而精。
2.环节新颖，欢快、明朗，环环相扣。
3.活动效果要有实效，教师上课要有真情。
学生的学习是愉快的，通过合作探究完成目标。
如：《爸爸妈妈辛苦了》中可以A.通过一天的工作(家里家外)，感受父母的辛苦，体会辛劳;B.干一些力所能及的事，减轻父母的辛苦。
(三)活用教材：教材简单但内容丰富1.读懂教材。
教教材变用教材教学生。
从生活中出来到生活中去。
可更换教学的内容，可整合教学内容，可增减教学内容……2.遵循课程要求——达到目标。
3.开发课程资源。
陶行知说:过什么样的生活，就受什么样的教育。
教师要由享用教材变为开发教材。
三、上好品社课必须走好三步走1.收集材料课前准备不仅是上课的需要，也是锻炼培养学生各种能力的途径。
如：《爸爸妈妈辛苦了》可提前好多天布置学生观察、体验父母的辛苦。
2.课堂上用活动来体验。
3.课下实践，体验生活。
总之，在课堂的学习之后，让学生去践行，是品社课与其它课程不同的地方。
教研艺术活动心得体会2网络教研活动主要围绕平时的教研内容进行，并根据研究的内容采用不同的活动方式，如集体备课、课题研究、教学论坛等。
艺术教研活动心得体会
近年来，随着我国教育事业的蓬勃发展，艺术教育逐渐成为学校教育的重要组成部分。
为了提高艺术教育的质量和水平，各地学校纷纷开展了形式多样的艺术教研活动。
作为一名艺术教育工作者，我有幸参加了多次艺术教研活动，收获颇丰。
以下是我对艺术教研活动的一些心得体会。
一、艺术教研活动的意义1. 提高教师的专业素养艺术教研活动为教师提供了一个交流、学习的平台，使教师能够了解最新的艺术教育理念、教学方法和技术手段，从而提高自身的专业素养。
2. 促进教育教学改革艺术教研活动有助于推动教育教学改革，使艺术教育更加贴近学生的实际需求，培养学生的审美情趣和创新能力。
3. 丰富学校艺术教育内涵通过艺术教研活动，学校可以整合教育资源，丰富艺术教育内涵，为学生提供更加丰富多彩的艺术活动。
二、艺术教研活动的形式1. 课堂教学观摩课堂教学观摩是艺术教研活动的重要形式之一。
通过观摩优秀教师的课堂教学，教师可以学习他们的教学经验，提高自己的教学水平。
2. 专家讲座邀请艺术教育领域的专家进行讲座，可以帮助教师了解最新的艺术教育动态，拓宽视野。
3. 课题研究围绕艺术教育中的热点、难点问题，组织教师开展课题研究，有助于提高教师的研究能力和实践能力。
4. 教学研讨教师之间就教学中的问题进行研讨，共同探讨解决方法，促进教学经验的交流与共享。
5. 校际交流与其他学校开展艺术教研活动，可以借鉴其他学校的优秀经验，促进学校之间的交流与合作。
三、艺术教研活动的心得体会1. 重视理论学习参加艺术教研活动，首先要重视理论学习。
通过学习艺术教育理论，教师可以更好地把握艺术教育的方向，提高教学水平。
2. 注重实践探索艺术教育是一门实践性很强的学科，教师在参加教研活动时，要注重实践探索，将所学知识应用于教学实践。
3. 强化团队协作艺术教研活动需要教师之间的密切配合，只有形成良好的团队协作氛围，才能提高教研活动的效果。
4. 培养创新精神在艺术教研活动中，教师要敢于创新，勇于尝试新的教学方法，为艺术教育注入新的活力。
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探究提高教学艺术的心得体会教学评价是对教学目标实践程度做出的价值判断，它是一种教学方法，一种教学手段，一种学生成长的记录。
形成性评价又称“学习中评价”，是教学过程中为了了解教学效果及学生学习的进展情况和存在的问题，以便及时调整
教学评价是对教学目标实践程度做出的价值判断，它是一种教学方法，一种教学手段，一种学生成长的记录。
形成性评价又称“学习中评价”，是教学过程中为了了解教学效果及学生学习的进展情况和存在的问题，以便及时调整和改进教学的评估活动。
为了更好的激励学生参与到小组自主学习中来，我根据小学生的年龄、心理及个性特点，因班制宜和因人制宜，采用灵活多样的评价手段和方法。
在确定评价类型、设计评价工具时要考虑到：
①评价应对学生积极参与合作具有鼓励作用；
②评价应客观公正；
③评价应是多种形式的，可以是自评、组内互评、小组互评、
教师评价等方式。
如图：组内成员互评表可设计为：
组内成员互评表 评价人 时间 合作活动：
组员姓名 行为表现
总分 参与意
识 明确责任
倾听并
尊重他人
向他人
提供帮助
说明：很好=5分 好=4分 不太好=2-3分 不好=0-1分
一、小组评价法———培养协作精神
“小组评价法”是以小组为主的评价方法。
在小学英语课堂教学中采用分组教学策略，即把学生分成若干个小组，以小组为单位开展学习活动。
“小组评价法”以培养学生的团队精神，让学生学会合作，学会关心，学会以集体的力量去竞争为目的。
这样的评价，对于形成学生的集体观念和伙伴合作学习的习惯是很有效的。
首先要有目的地组织小组活动。
在分组教学中，老师在布置学习任务的时候就向学生明确提出小组活动的目标。
譬如让学生分组讨论，用所学的句子组成一段对话，组长负责组织学生讨论和分配每个学生的角色，并进行练习，然后全班进行评价交流。
其次，根据
预定目标对各小组的汇报情况进行评价。
这样的评价可以由教师指出，也可以是学生个体或组与组之间相互讨论后作出的。
最后，让学生运用评价结果加深对知识的理解和掌握，发展能力。
如教师可以根据各小组的回答，把每一组创编最好的地方组合起来进行练习，使小组中的每个成员都享受到成功的喜悦。
二、鼓励评价法———树立学习信心
“鼓励评价法”是日常教学活动中常用的一种评价方法，是激发学生的内在潜能的重要手段，也是形成学生持续性、发展性能力的重要途径。
教师要善于对学生进行赞扬和鼓励。
教师的鼓励对不自信的学生更有推动作用。
在教学中可以用语言和体态进行鼓励性评价。
言出自心，教师只要真心真意尊重每一个学生，就会创造出各种生动的、赞赏性或鼓励性的语言。
这些话就像“兴奋剂”使学生精神振奋，学习信心高涨；也像一股暖流，让他们感受到教师的温情，满足他们的成就感，使课堂气氛更热烈。
在英语教学过程中，恰当运用体态语言（如手势、眼神、面部表情、人际距离和自身动作等）向学生传递关爱的信息，对引起学生的求知欲望，调节课堂气氛，创设温馨的学习环境等起到积极的辅助作用。
如：学生在听、说、读、写或表演上有很大进步时，教师就带头鼓掌；同组学生共同完成了任务，就彼此握手，以示鼓励；学生回答问题比较精彩时，教师就竖起大拇指进行表扬。
四、学生自评
这是“参与评价法”的主要体现和英语教学中经常被使用的。
比如在学生写了一个单词，造了一个句子，或朗读了一段话后，教师总会让同学们评说一番，美与丑、对与错、孰优孰劣，大家各抒己见，畅所欲言。
学生在评价别人的过程中实际上也是自我提高。
合作学习把“不求人人成功，但求人人进步”作为教学所追求的一种境界，形成了“组内成员合作，组间成员竞争”的新格局，使整个评价的重心由鼓励个人竞争达标转向大家合作达标，最终使学生无一例外地受到奖励，取得进步，并由此走向成功。