四年级语文上册第一课《观潮》ppt课件
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部编版语文四年级上册1观潮课件(共26张PPT)
知识集锦
钱塘江大潮： 钱塘江入海的地方叫杭州湾，杭州湾
外宽内窄，呈喇叭形，东面的湾口宽达 100千米，而西面的海宁市盐官镇附近， 却只有3千米。涨潮时，潮水从湾口涌入， 向西奔来，受渐狭江面的束缚，潮越来越 高，形成了汹涌澎湃的壮观景象。
整体感知
1.课文环绕着那一句话写的？ 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇迹。
潮来前
自读课文第二自然段，思考： 1.作者登上海塘大堤，看到了哪些景物？ 请圈画出来。
2.人们此时的心情如何？ 请用直线画出来。
薄：bó 薄雾 bò 薄荷 báo 薄饼
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越
往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的
薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在远处，
几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海
浪淘沙 八月涛声吼地来， 头高数丈触山回。 须臾却入海门去， 卷起沙堆似雪堆。
有关钱塘江大潮的诗句
天地黯惨忽异色，波涛万顷堆琉璃。 ——杜甫《美陂行》
海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来。 ——王在晋《望江台》
一千里色中秋月，十万军声半夜潮。 ——李廓《忆钱塘》
作业
1、按一定顺序，写一个描写景物（或景观） 的片断。
一线潮
潮来时
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长， 变粗，横贯江面。
气势越来越宏大，人们的心情 越来越…
潮来时
再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。
一丈约3.33米，两丈 相当于两层楼房那么 高呢！
潮来时
比喻，写出了潮水铺天盖地、汹涌澎湃的样子。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进， 浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂， 好像大地都被震得颤动起来。
2、完成语文练习部分第一课
钱塘江大潮： 钱塘江入海的地方叫杭州湾，杭州湾
外宽内窄，呈喇叭形，东面的湾口宽达 100千米，而西面的海宁市盐官镇附近， 却只有3千米。涨潮时，潮水从湾口涌入， 向西奔来，受渐狭江面的束缚，潮越来越 高，形成了汹涌澎湃的壮观景象。
整体感知
1.课文环绕着那一句话写的？ 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇迹。
潮来前
自读课文第二自然段，思考： 1.作者登上海塘大堤，看到了哪些景物？ 请圈画出来。
2.人们此时的心情如何？ 请用直线画出来。
薄：bó 薄雾 bò 薄荷 báo 薄饼
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越
往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的
薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在远处，
几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海
浪淘沙 八月涛声吼地来， 头高数丈触山回。 须臾却入海门去， 卷起沙堆似雪堆。
有关钱塘江大潮的诗句
天地黯惨忽异色，波涛万顷堆琉璃。 ——杜甫《美陂行》
海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来。 ——王在晋《望江台》
一千里色中秋月，十万军声半夜潮。 ——李廓《忆钱塘》
作业
1、按一定顺序，写一个描写景物（或景观） 的片断。
一线潮
潮来时
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长， 变粗，横贯江面。
气势越来越宏大，人们的心情 越来越…
潮来时
再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。
一丈约3.33米，两丈 相当于两层楼房那么 高呢！
潮来时
比喻，写出了潮水铺天盖地、汹涌澎湃的样子。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进， 浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂， 好像大地都被震得颤动起来。
2、完成语文练习部分第一课
四年级语文上册第一课《观潮》ppt课件
• 五、根据课文内容填空。 • 潮来了，作者先听见远处传来 _______________，好像 _______________。过了一会儿， 浪潮越来越近了，那声音如同 _______________，好像 _______________。当潮头奔腾西 去后，江面依旧______________。
人教版四年级语文上册第一单元
请听，再说说你听到了什么?
课文的写作顺序：
潮来前
潮来时
潮过后
小组合作学习探究“潮来时”的 段落：作者是按什么顺序写大潮来时 的景象？又是从哪几方面来描述的？
远
稍近
再近
更近
声音
样子
隆隆的响声
ห้องสมุดไป่ตู้声音
越来越大
山崩地裂
一条白线 横贯江面
默读，画出描 写潮水样子和声音 的词语。
播放录像
钱 塘 江 观 潮
奇特
雄伟
壮观
再说说你的感受？
潮来之时，声势浩大，潮过之后呢？ 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地 般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江 才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高 了。
这里的“静”和潮来 前的“静”一样吗？
停息后是什么景象？说 明什么？
潮水大
总结： 作者又是怎样表达的？ 这篇课文主要写了什么？
总述： 钱塘江大潮是天下奇观。
潮来前
分述：
笼罩薄雾 风平浪静 远：声如闷雷 一条白线 近：白浪翻滚 山崩地裂 漫天卷地 风号浪吼
潮来时 潮过后
其中运用了恰当的比喻重点描写了 “潮来之时”大潮的瞬息变化和雄伟气势。
一线潮
交叉潮
回头潮
总结全文
自由朗读课文，找出在 哪里观潮？并思考：课文按 什么顺序来写的？
四年级语文上册第一课《观潮》ppt课件
观潮
目录
课文讲解
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在 漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。 过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤 下，江水已经涨了两丈来高了。
潮去时江面又有哪些变化？
微课堂设计 为什么钱塘江大潮被称为“天下奇观”?
八月十八潮，壮观天下无。
雄伟壮观 白浪滔天
惊心动魄 惊涛拍岸 天下奇观
波涛汹涌
横贯江面
汹涌而来
白浪滔天 横贯江面
惊涛拍岸 白色战马
为什么钱塘江仔细读课文，并说一说作者是按 什么时间顺序描写钱塘江大潮的神奇 景观的？
潮来前
潮来时
潮去时
观潮
目录
课文讲解
宽阔的钱塘江横卧在人们的眼前。
“横卧”一词写出了什么？
观潮
目录
课文讲解
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人 海。大家昂首东望，等着，盼着。
1、“人山人海”是什么意思？ 2、“昂首东望，等着，盼着”说明了什么？
观潮
目录
课文讲解
午后一点左右，从远处传来隆隆的响 声，好像闷雷滚动。 这句话用了比喻的修辞方法，用“闷 雷”形容大潮从远处到时的声音，十分贴 切，同时暗示了钱塘潮气势宏大。
1 观潮 课件(共18张PPT)
课堂小结
本文记叙的是一次钱塘江观潮的盛况。 作者生动描绘了潮来前、潮来时、潮过 后的景象，写出了钱塘江大潮的奇特、 雄伟、壮观，表达了作者对大自然景色 的赞美之情。
余波还在漫天卷地
气势依旧
江面上风号浪吼
涛声依旧
更加体现了钱塘江大潮的壮观。
时间短
霎时，潮头奔腾西去，可是余潮还在漫 天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过 了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下， 江水已经涨了两丈来高了。
江面：漫天卷地、
声音：风号浪吼
余波涌来
足见钱塘江大潮声势之猛，水量之大。
结构梳理
潮来时
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变 粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵 两丈多高的水墙。 比喻
潮来时
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并
进，浩浩荡荡地飞奔而来。 比喻
这是一幅怎样的画面？
潮来后 思考一下：大潮过后还能成为奇观吗？
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来， 江面上依旧风号浪吼。
3.用来形容喧闹、混乱，像水在锅里沸腾一样。 （ 鼎沸）
带着问题，再读课文。
在读中思考：作者在描写钱塘江大潮 的时候，是按什么顺序来写的？从哪些 词语可以看出来？
潮来前
时ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
潮来时
间
顺
潮退后
序
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇。观
中心句。概括了钱塘江大 潮的特点，也为下文讲大 潮的壮丽景象做了铺垫。
赏析第2自然段，想象潮来前的景象。 交流： 1.观潮的最佳时间是什么时候？ 2.观潮的最佳地点在哪里？ 3.潮来前的情景是怎样的？
最佳时间——八月十八； 最佳地点——海宁市的盐官镇； 潮来前的情景——若隐若现、人山人海。
部编版语文四年级上册1《观潮》课件(共25张PPT)
四年级语文上册第一单元 请听，再说说你听到了什么?
单元目标
《观潮》小学语文四年级上册第一组 第一课。这组课文是环绕“自然奇迹” 的专题来写，语文要素是“边读边想 画面，感受自然之美。”《观潮》是 这组课文的第一课，所以无论对于朗 读背诵，还是分析感受，应该起着非 常重要的引领作用。
课文分析
《观潮》一课描写生动，气势雄浑。本 课通过阅读感受钱塘潮之“奇”，激发学 生热爱大自然从而热爱祖国大好河山的“画面”
作者在描写大潮到来时的景象时，都突出了它的哪些 变化呢？
潮声(越来越大)：隆隆——越来越响——如同山崩地裂 潮头(越来越高)：白线——水墙——白色战马 潮势(越来越猛)：逐渐拉长、变粗——翻滚——浩浩荡荡
找找看，哪些词写“余波未息”？
顿时，潮头奔腾西去，可是余 波还在漫天卷地地涌来，江面上仍 旧风号浪吼。
第二自然段除了告知观潮的时间和地点外，还交待了作者占据了观潮 极好的位置。
潮来时:人声沸腾
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接 的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接 的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗， 横贯江面。
填一填
午后一点左右，( 从远处)传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿 时人声沸腾，有人告知我们，潮来了！我们惦着脚往东望去，江面 还是风平浪静，看不出有什么变化。( 过了一会儿 )，响声越来越大， 只见东边水天相接的地方出现了一条白线，那条白线很快向我们移 来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。( 再近些 )，只见白浪翻滚，形 成一道六七米高的白色城墙。浪潮( 越来越近 )，犹如千万匹白色 战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像 大地都被震得颤动起来。
单元目标
《观潮》小学语文四年级上册第一组 第一课。这组课文是环绕“自然奇迹” 的专题来写，语文要素是“边读边想 画面，感受自然之美。”《观潮》是 这组课文的第一课，所以无论对于朗 读背诵，还是分析感受，应该起着非 常重要的引领作用。
课文分析
《观潮》一课描写生动，气势雄浑。本 课通过阅读感受钱塘潮之“奇”，激发学 生热爱大自然从而热爱祖国大好河山的“画面”
作者在描写大潮到来时的景象时，都突出了它的哪些 变化呢？
潮声(越来越大)：隆隆——越来越响——如同山崩地裂 潮头(越来越高)：白线——水墙——白色战马 潮势(越来越猛)：逐渐拉长、变粗——翻滚——浩浩荡荡
找找看，哪些词写“余波未息”？
顿时，潮头奔腾西去，可是余 波还在漫天卷地地涌来，江面上仍 旧风号浪吼。
第二自然段除了告知观潮的时间和地点外，还交待了作者占据了观潮 极好的位置。
潮来时:人声沸腾
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接 的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接 的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗， 横贯江面。
填一填
午后一点左右，( 从远处)传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿 时人声沸腾，有人告知我们，潮来了！我们惦着脚往东望去，江面 还是风平浪静，看不出有什么变化。( 过了一会儿 )，响声越来越大， 只见东边水天相接的地方出现了一条白线，那条白线很快向我们移 来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。( 再近些 )，只见白浪翻滚，形 成一道六七米高的白色城墙。浪潮( 越来越近 )，犹如千万匹白色 战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像 大地都被震得颤动起来。
《观潮》课件(共36张PPT)
观潮
浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日/为盛。
指潮 发，起
景象 农历十六
是
方其/远出海门，仅如银线；既而渐近，则/玉城雪岭/际天 当……时 几乎，将近 不久 冲荡太阳连接着天
而来，大声/如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。
像
用水淋洗
杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者/是也。
成为
这样的景象
观潮
• 〈1〉《观潮》第一句就说：“浙江之潮， 天下之伟观也”这一句话在文中有什么作 用？
• 揭示描写对象，总领全文，点明题旨。
• 〈2〉“伟观”具体表现在哪些方面？也就 是说作者是从哪些方面写观潮的？
• 第一段写海潮的雄伟壮观； • 第二段写水军演习的精彩场面； • 第三段写弄潮健儿的英姿； • 第四段写观潮人涌如潮。
而 际天而来
随波而逝 而，表修饰
溯迎而上
而旗尾略不沾湿
而僦赁看幕
而，表转折
吴儿善泅者数百，皆披发文身，手 持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上， 出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾 略不沾湿，以此夸能。
几百个善于泅水的吴中健儿，披散着 头发，身上画着文彩，手里拿着十幅大彩 旗，争先奋力逆流迎潮而上， （他们的身 影）在万仞高的惊涛骇浪中浮沉，翻腾着 身子变换着各种姿态，而旗尾一点也不被 水沾湿，凭借这种（表演）来显示他们 （高超）的技能。
观潮人涌如潮：
写观潮人多马众与上文写钱塘江潮的气 势、 操练水军的情况及吴中健儿有何联系？
以观潮人多马众，侧面烘托钱塘江潮气 势的壮观，说明水军操练及吴中健儿的本领 高强，人人想一睹为快。
侧面描写与正面描写相结合，自然景观 与人文景观辉映成趣，更突出人在与自然搏 斗中的拼搏精神。
课文 观潮 ppt课件
个人背景
作者从小生活在钱塘江边，对大潮充满了好奇和敬畏。长大后，他决定以钱塘江大潮为题 材，创作一篇文章来表达自己的情感和思考。在深入了解大潮的形成、发展和文化意义后 ，作者完成了这篇著名的《观潮》。
课文内容概述
文章结构
本文共有五个自然段，按照时间顺序和空间顺序展开。第一段介绍了钱塘江大潮的壮观景象和作者的 感受；第二段介绍了大潮的形成原因和历史背景；第三段描述了人们观赏大潮的场景；第四段通过描 写大潮的形态和声音，展现了它的壮美；最后一段则总结了作者的感悟和思考。
策略和方法。
05
对学生的学习情况进行跟踪，
提供个性化指导。
06
THANKS
感谢观看
描述潮水退去的情景。
总结全文，表达作者的 感受和评价。
句子解析
“江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾 。”这句话描绘了江面的平静和美丽，为下文潮水的涌动做了铺垫。
“忽然，有人大声叫喊着：‘潮来了，潮来了！’”这句话通过描写人 们的激动和兴奋，突出了潮水的壮观和吸引力。
“潮水飞奔而来，比火车还快。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐 头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。”这句话运用比喻和夸张的手法，生动 地描绘了潮水涌动的壮观场面。
整篇课文中，作者所选择的名词都非常精炼准确，如“海 潮”、“江面”、“水天相接”等，使得读者能够更好地 理解文章所描述的场景和事物。
句子结构分析
长短句交错
作者在文章中巧妙地运用了长短句交错的句式，使得文章的 语言更加富有节奏感和变化感，同时也能够更好地表达作者 的感受和情感。
排比句的运用
在描写潮水的壮丽景象时，作者运用了排比句，如“潮水涌 过江岸，卷起千万堆雪”，使得潮水的形象更加生动有力， 同时也增强了文章的气势和感染力。
作者从小生活在钱塘江边，对大潮充满了好奇和敬畏。长大后，他决定以钱塘江大潮为题 材，创作一篇文章来表达自己的情感和思考。在深入了解大潮的形成、发展和文化意义后 ，作者完成了这篇著名的《观潮》。
课文内容概述
文章结构
本文共有五个自然段，按照时间顺序和空间顺序展开。第一段介绍了钱塘江大潮的壮观景象和作者的 感受；第二段介绍了大潮的形成原因和历史背景；第三段描述了人们观赏大潮的场景；第四段通过描 写大潮的形态和声音，展现了它的壮美；最后一段则总结了作者的感悟和思考。
策略和方法。
05
对学生的学习情况进行跟踪，
提供个性化指导。
06
THANKS
感谢观看
描述潮水退去的情景。
总结全文，表达作者的 感受和评价。
句子解析
“江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾 。”这句话描绘了江面的平静和美丽，为下文潮水的涌动做了铺垫。
“忽然，有人大声叫喊着：‘潮来了，潮来了！’”这句话通过描写人 们的激动和兴奋，突出了潮水的壮观和吸引力。
“潮水飞奔而来，比火车还快。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐 头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。”这句话运用比喻和夸张的手法，生动 地描绘了潮水涌动的壮观场面。
整篇课文中，作者所选择的名词都非常精炼准确，如“海 潮”、“江面”、“水天相接”等，使得读者能够更好地 理解文章所描述的场景和事物。
句子结构分析
长短句交错
作者在文章中巧妙地运用了长短句交错的句式，使得文章的 语言更加富有节奏感和变化感，同时也能够更好地表达作者 的感受和情感。
排比句的运用
在描写潮水的壮丽景象时，作者运用了排比句，如“潮水涌 过江岸，卷起千万堆雪”，使得潮水的形象更加生动有力， 同时也增强了文章的气势和感染力。
部编版语文四年级上册1《观潮》课件(共23张PPT)
啊，钱塘潮！过去有多少游人墨客曾被
你的巨大威力所震慑，又有多少游人墨客曾 为你写下了感人至深的传世佳作。我不是诗 人，我不能用优美的诗句来形容、来描画你 磅礴的气势，但我确实为你的来势汹汹所震 撼，更被你的巨大威力所叹服！
学习“从远到近”或“从近到远”的写法，学写事 物的变化过程。
提示：回想生活中体现事物变化的情景内容，如“太 阳从地平线上(海上)升起来”“雨慢慢下起来了”“天边 的晚霞烧起来了”等，然后注意按照“从远到近”或“从 近到远”的视察顺序，借助方位连接词，写清楚变化过程。
海面长雷城霆聚，江心瀑布横欢。乐——谷范仲淹
美食街
“风景这边独好”好地方推介会
同学们，这个暑假你去过哪些好地方呢？一提 到“好地方”，你们一定打开了记忆的大门，比 如大珠山的杜鹃花让我们赏心悦目，金沙滩的游 乐场让我们兴奋不已，青岛栈桥让我们流连忘返， 民俗馆的民俗表演让我们大开眼界……
本学期，我们班级准备开一次“风景这边独好” 好地方推介会，请你选一处好地方推介给大家吧。
作业
1.背诵三、四自然段。 2.小练笔：按一定顺序，写一个描写景物（或 景观）的片断。 3.拓展阅读：《黄果树瀑布》。读一读，想一 想：作者是如何向我们介绍黄果树瀑布的？
象或样子。 3.对事物的认识或看法。
潮来时
学习要求
自由地轻声读课文第三、四自然段，找出能感 受到大潮“奇特”的语句，反复读一读，边读边 想象画面，感受深的地方可以在旁边写一写。
◇边读边想象画面，说说感受。
◇边读边想象画面，说说感受。
一条白线
逐渐拉长，变粗，横贯江面。
2.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 3.过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方 出现一条白线，人群又沸腾起来。 4.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江 面。 5.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡 荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动 起来。 6.顿时，潮头奔腾而去，可是余波还在漫天卷地般涌来， 江面上仍旧风号浪吼。
四年级语文上册第一课《观潮》ppt课件
• 五、根据课文内容填空。 • 潮来了，作者先听见远处传来 _______________，好像 _______________。过了一会儿， 浪潮越来越近了，那声音如同 _______________，好像 _______________。当潮头奔腾西 去后，江面依旧______________。
钱塘江口是喇叭形，外宽 八月中旬这段时间海面上 内窄，外深内浅，水底还有一 道人们看不见的“沙坎”，迫 常常刮东南风，所以潮波来势 八月十八，太阳、地球、 特别猛烈。 使潮水上升，因此潮波传来， 月亮三球的引力对涨潮影响最 受到很大的约束，这是地理因 大。 素。
作业
总结全文
这篇课文作者按( )、 ( ) 、( )的顺序，通过 写作者在观察时所听到的( )、 看到的( ) ，以及人们的情 绪变化，把钱塘江大潮壮观的 场面展现在我们眼前，使人发 自内心地感叹:( ) 。
山崩地裂
一条白线 横贯江面
默读，画出描 写潮水样子和声音 的词语。
样子
两丈多高的水墙 千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡
朗读感悟：
1 从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚 动。
气势雄伟
声势浩大
2浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声 音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤 动起来。
课文的写作顺序：
潮来前
潮来时
潮过后
默读写“潮来前”的段落，思考：
潮来前江面的景象——平静、雾蒙蒙
观潮的场面——人山人海
观潮人的心情——急切地等待
人动江静
小组合作学习探究“潮来时”的 段落：作者是按什么顺序写大潮来时 的景象？又是从哪几方面来描述的？
从远处
再近些
越来越近
人教版小学语文四年级上册《观潮》PPT课件(完美版)
16
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉 长，变粗，横贯江面。
横贯：（山脉、河流、道路等）横着通过去
横卧： 横向躺下或趴下
17
再近些，只见白浪翻滚，形成一道 两丈多高的水墙。
“两丈”有多高？
比喻
18
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进， 浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂， 19 好像大地都被震得颤动起来。
31
我能找出四字词语：
天下奇观 若隐若现 人山人海 昂首东望
闷雷滚动
人声鼎沸
风平浪静
水天相接
白浪翻滚
齐头并进
浩浩荡荡 山崩地裂
漫天卷地
风号浪吼
32
反义词
宽阔 —— 狭窄 风平浪静—— 波涛汹涌 人山人海—— 寥寥无几 人声鼎沸—— 鸦雀无声
33
课堂小测：
1、看拼音，写生字。
Yá n
(
zhà o
34
) ) )
潮来时 潮过后
其中运用了恰当的比喻重点描写了 23 “潮来之时”大潮的瞬息变化和雄伟气势。
感悟：
钱塘江大潮，自古以来被 称为天下奇观。
什么叫“奇观”？
雄伟壮观而又罕见 的景象或出奇少见的事 情。
24
课文回顾： 这篇课文作者按( )、( )、( )的 顺序，通过写作者在观察时所听到的( )、 看到的( ) ，以及人们的情绪变化，把 钱塘江大潮壮观的场面展现在我们眼前， 使人发自内心地感叹:( )。
bá o
guàn
横（ ）（
huī
）复
áng
（ ）首东望
)官镇 笼（ ） （ ）雾
2、比一比，在组词。
潮（
朝（
） 昂（
） 迎（
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人教新课标四年级语文上册第一单元
请听，再说说你听到了什么?
积累字词
观潮 宽阔 笼罩 沸腾 薄雾 依旧 恢复 灿烂 昂首东望 风平浪静 水天相接 横贯江面
读准字音
大堤 (dī) （ yì )立 屹 浩 （hào） 浩荡荡 山崩（bēng) 地裂
钱塘江大潮，自古以来被 称为天下奇观。
自由朗读课文，找出在 哪里观潮？并思考：课文按 什么顺序来写的？
• 五、根据课文内容填空。 • 潮来了，作者先听见远处传来 _______________，好像 _______________。过了一会儿， 浪潮越来越近了，那声音如同 _______________，好像 _______________。当潮头奔腾西 去后，江面依旧______________。
这里的“静”和潮来 前的“静”一样吗？
停息后是什么景象？说 明什么？
潮水大
总结： 作者又是怎样表达的？ 这篇课文主要写了什么？
总述： 钱塘江大潮是天下奇观。
潮来前
分述：
笼罩薄雾 风平浪静 远：声如闷雷 一条白线 近：白浪翻滚 山崩地裂 漫天卷地 风号浪吼
朝来时 潮过后
其中运用了恰当的比喻重点描写了 “潮来之时”大潮的瞬息变化和雄伟气势。
感悟：
钱塘江大潮，自古以来被 称为天下奇观。
什么叫“奇观”？
雄伟壮观而又罕见 的景象或出奇少见的事 情。
一线潮
交叉潮
回头潮
总结全文
这篇课文作者按( )、 ( ) 、( )的顺序，通过 写作者在观察时所听到的( )、 看到的( ) ，以及人们的情 绪变化，把钱塘江大潮壮观的 场面展现在我们眼前，使人发 自内心地感叹:( ) 。
全文贯穿着一个什么字来写的？
奇
奇在什么地方？
特殊的地理位置 引力作用 时间因素
钱塘江口是喇叭形，外宽 八月中旬这段时间海面上 内窄，外深内浅，水底还有一 道人们看不见的“沙坎”，迫 常常刮东南风，所以潮波来势 八月十八，太阳、地球、 特别猛烈。 使潮水上升，因此潮波传来， 月亮三球的引力对涨潮影响最 受到很大的约束，这是地理因 大。 素。
气势雄伟
声势浩大
用自己的话说说潮来 时的声音和样子。 指导有感情地朗读 。
播放录像
钱 塘 江 观 潮
奇特
雄伟
壮观
再说说你的感受？
潮来之时，声势浩大，潮过之后呢？ 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地 般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江 才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高 了。
远
稍近
再近
更近
声音
样子
隆隆的响声
声音
越来越大
山崩地裂
一条白线 横贯江面
默读，画出描 写潮水样子和声音 的词语。
样子
两丈多高的水墙 千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡
朗读感悟：
1 从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚 动。 你感受到了什么？
这两个都是什么句？ 把什么比作什么？ 2浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声 音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤 动起来。
特殊结构的词
人烂烂 平平安安 浩浩荡荡
词语积累
四 字 词
昂首东望 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天卷地
三、比较词语填空。
• （1）奔腾 沸腾 • 只见水天相接的地方出现了一条白线，人群又 （ 沸腾 ）起来了。 • 霎时，潮头（ 奔腾 ）西去，可是余波还在漫 天卷地地涌来。 • （2）恢复 重复 • 这个动作，他掌握不好，（ 重复 ）几十次以 后，终于成功地完成了。 • 掌声雷动，过了好久，剧场才（ 恢复 ）平静。 • （3）观赏 欣赏 • 妈妈站在花坛边，（ 观赏 ）着盛开的牡丹。 • 我们到音乐厅（ 欣赏）音乐
课文的写作顺序：
潮来前
潮来时
潮过后
默读写“潮来前”的段落，思考： 这一段介绍了什么？主要描写了什么？
观潮的时间——农历八月十八日早晨 观潮地点——海宁县盐官镇的海塘大堤上 观潮人的心情——急切地等待 观潮的场面——人山人海 潮来前江面的景象——平静、雾蒙蒙
人动江静
小组合作学习探究“潮来时”的 段落：作者是按什么顺序写大潮来时 的景象？又是从哪几方面来描述的？
•二、根据意思写词语。 （1）形容聚集的人极多。 （人山人海 ） （2）形容隐隐约约。 （若隐若现） （3）没有风浪，比喻平静 （ 风平浪静 ）
近义词
屹立—— 笼罩—— 昂首—— 顿时——
耸立 掩盖 翘首 立刻
反义词
宽阔 —— 狭窄 风平浪静—— 波涛汹涌 人山人海—— 寥寥无几 人声鼎沸—— 鸦雀无声
总结全文 这篇课文作者按潮来前、潮 来时、潮来后的顺序，通过写 作者在观察时所听到的声音、 看到的样子，以及人们的情绪 变化，把钱塘江大潮壮观的场 面展现在我们眼前，使人发自 内心地感叹：钱塘江大潮不愧 为--天下奇观。
钱塘江大潮不愧为
天下奇观。
练习
• 一、在带点字的正确读音后面 划"√"。 • 笼罩（lóng lǒng） √ √ báo） • 薄雾（bó √ pō） • 余波（bō √ hào） • 风号浪吼（háo
请听，再说说你听到了什么?
积累字词
观潮 宽阔 笼罩 沸腾 薄雾 依旧 恢复 灿烂 昂首东望 风平浪静 水天相接 横贯江面
读准字音
大堤 (dī) （ yì )立 屹 浩 （hào） 浩荡荡 山崩（bēng) 地裂
钱塘江大潮，自古以来被 称为天下奇观。
自由朗读课文，找出在 哪里观潮？并思考：课文按 什么顺序来写的？
• 五、根据课文内容填空。 • 潮来了，作者先听见远处传来 _______________，好像 _______________。过了一会儿， 浪潮越来越近了，那声音如同 _______________，好像 _______________。当潮头奔腾西 去后，江面依旧______________。
这里的“静”和潮来 前的“静”一样吗？
停息后是什么景象？说 明什么？
潮水大
总结： 作者又是怎样表达的？ 这篇课文主要写了什么？
总述： 钱塘江大潮是天下奇观。
潮来前
分述：
笼罩薄雾 风平浪静 远：声如闷雷 一条白线 近：白浪翻滚 山崩地裂 漫天卷地 风号浪吼
朝来时 潮过后
其中运用了恰当的比喻重点描写了 “潮来之时”大潮的瞬息变化和雄伟气势。
感悟：
钱塘江大潮，自古以来被 称为天下奇观。
什么叫“奇观”？
雄伟壮观而又罕见 的景象或出奇少见的事 情。
一线潮
交叉潮
回头潮
总结全文
这篇课文作者按( )、 ( ) 、( )的顺序，通过 写作者在观察时所听到的( )、 看到的( ) ，以及人们的情 绪变化，把钱塘江大潮壮观的 场面展现在我们眼前，使人发 自内心地感叹:( ) 。
全文贯穿着一个什么字来写的？
奇
奇在什么地方？
特殊的地理位置 引力作用 时间因素
钱塘江口是喇叭形，外宽 八月中旬这段时间海面上 内窄，外深内浅，水底还有一 道人们看不见的“沙坎”，迫 常常刮东南风，所以潮波来势 八月十八，太阳、地球、 特别猛烈。 使潮水上升，因此潮波传来， 月亮三球的引力对涨潮影响最 受到很大的约束，这是地理因 大。 素。
气势雄伟
声势浩大
用自己的话说说潮来 时的声音和样子。 指导有感情地朗读 。
播放录像
钱 塘 江 观 潮
奇特
雄伟
壮观
再说说你的感受？
潮来之时，声势浩大，潮过之后呢？ 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地 般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江 才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高 了。
远
稍近
再近
更近
声音
样子
隆隆的响声
声音
越来越大
山崩地裂
一条白线 横贯江面
默读，画出描 写潮水样子和声音 的词语。
样子
两丈多高的水墙 千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡
朗读感悟：
1 从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚 动。 你感受到了什么？
这两个都是什么句？ 把什么比作什么？ 2浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声 音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤 动起来。
特殊结构的词
人烂烂 平平安安 浩浩荡荡
词语积累
四 字 词
昂首东望 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天卷地
三、比较词语填空。
• （1）奔腾 沸腾 • 只见水天相接的地方出现了一条白线，人群又 （ 沸腾 ）起来了。 • 霎时，潮头（ 奔腾 ）西去，可是余波还在漫 天卷地地涌来。 • （2）恢复 重复 • 这个动作，他掌握不好，（ 重复 ）几十次以 后，终于成功地完成了。 • 掌声雷动，过了好久，剧场才（ 恢复 ）平静。 • （3）观赏 欣赏 • 妈妈站在花坛边，（ 观赏 ）着盛开的牡丹。 • 我们到音乐厅（ 欣赏）音乐
课文的写作顺序：
潮来前
潮来时
潮过后
默读写“潮来前”的段落，思考： 这一段介绍了什么？主要描写了什么？
观潮的时间——农历八月十八日早晨 观潮地点——海宁县盐官镇的海塘大堤上 观潮人的心情——急切地等待 观潮的场面——人山人海 潮来前江面的景象——平静、雾蒙蒙
人动江静
小组合作学习探究“潮来时”的 段落：作者是按什么顺序写大潮来时 的景象？又是从哪几方面来描述的？
•二、根据意思写词语。 （1）形容聚集的人极多。 （人山人海 ） （2）形容隐隐约约。 （若隐若现） （3）没有风浪，比喻平静 （ 风平浪静 ）
近义词
屹立—— 笼罩—— 昂首—— 顿时——
耸立 掩盖 翘首 立刻
反义词
宽阔 —— 狭窄 风平浪静—— 波涛汹涌 人山人海—— 寥寥无几 人声鼎沸—— 鸦雀无声
总结全文 这篇课文作者按潮来前、潮 来时、潮来后的顺序，通过写 作者在观察时所听到的声音、 看到的样子，以及人们的情绪 变化，把钱塘江大潮壮观的场 面展现在我们眼前，使人发自 内心地感叹：钱塘江大潮不愧 为--天下奇观。
钱塘江大潮不愧为
天下奇观。
练习
• 一、在带点字的正确读音后面 划"√"。 • 笼罩（lóng lǒng） √ √ báo） • 薄雾（bó √ pō） • 余波（bō √ hào） • 风号浪吼（háo