小学语文6年级课外阅读
部编版六年级语文课外阅读练习题12篇附参考答案
六年级语文课外阅读练习题12篇附参考答案（一）黄梅戏的抒情性(节选)黄梅戏音乐唱腔的个性特色和格调,既是黄梅戏抒情风格的重要内容,又是其重要的表现形式。
黄梅戏的音乐唱腔是一个丰富而完整的音乐体系,它的花腔小调直接来源于民歌等乡野小曲小调,表现的是广大人民群众在劳作中的欢乐和忧愁。
它以平词为核心的板腔体套曲代表着黄梅戏音乐主腔的整体风貌。
这一体系由平词、数板、对板、火工、彩腔、花腔、二行、八板、阴司腔、仙腔等组成。
每一个腔体都能独立地表达一个特定的音乐形象,即戏曲唱词的某种思想内容,而且把它们耦合交叉等联系起来就更能表达更加丰富深刻、复杂多变的思想内容。
如彩腔、花腔、仙腔等,具有表现愉悦、欢乐的特点,《女驸马》中的“谁料皇榜中状元”,较好地表达了主人公在特定情境中的欢乐愉悦之情。
平词一般用于表现剧情和人物的诉说、表白、介绍原委等,主要是叙述情况,但《天仙配》中董永唱的“含悲忍泪往前走”,就是以平词为主调揉进了其他腔调的唱段,观之听之,哀怨惆怅、悲凉苦闷之情立即涌上心头。
1.用“”画出选段的中心句。
(2分)2.根据选段内容填空。
(8分)(1)黄梅戏的直接来源于民歌等乡野小曲小调,它的板腔体套曲以为核心。
(2)彩腔、花腔、仙腔等,具有表现的特点;一般用于表现剧情和人物的诉说、表白、介绍原委等。
3.作者列举《女驸马》《天仙配》,是为说明(A.腔体耦合交叉能表达深刻复杂的思想 B.唱腔是丰富而完整的体系)。
(2分)参考答案：2.(1)花腔小调平词(2)愉悦、欢乐平词3.A（二）过了几天,汤姆的同学贝奇过生日,家里决定在山上给她举行野餐会,让孩子们都参加。
餐后,孩子们都到山上的一个山洞里去了,听说谁也不知道里面有多深,他们想进去探险。
汤姆和贝奇走在最前面,他俩举着蜡烛,顺着黑乎乎的通道,津津有味地欣赏着洞里的景(观关)。
当小探险家的念头开始占据．(jūjù)他们的心灵,他们不顾同学们的劝阻,一直往里走去。
小学语文六年级课外阅读理解30篇附答案
1、枕下的零食罗兰罗兰①在我幼年的时候，①在我幼年的时候，每天晚上临睡之前，每天晚上临睡之前，每天晚上临睡之前，父亲必在床前陪我们，父亲必在床前陪我们，父亲必在床前陪我们，讲故事给我讲故事给我们听，讲到我们睡意朦胧的时候，我们就说：“爸，我们要睡了，给我们留一点好吃的东西，明天早晨吃。
”②父亲总是微笑着点头答应。
于是我们便抱着希望入睡。
②父亲总是微笑着点头答应。
于是我们便抱着希望入睡。
③到了第二天早晨，③到了第二天早晨，醒来后的第一件事，醒来后的第一件事，醒来后的第一件事，就是伸手向枕下摸。
就是伸手向枕下摸。
就是伸手向枕下摸。
我们所摸到的我们所摸到的多半是干果类的小零食──包括花生、核桃、杏干、柿饼、山楂片、脆枣等等。
虽然为数不多，但每晨必定可以摸到。
当我们摸到了父亲为我们放在枕下的这些零食时，心里立刻就充满了快乐，觉得生活是如此的轻快、顺利，又如此光明、惬意。
于是，我们嘻嘻哈哈地从床上跃起，又迅速地跑去漱洗，好赶快来享受这些小小的零食。
些小小的零食。
④我不知道父亲为什么要这样做，④我不知道父亲为什么要这样做，我想，我想，我想，世上可能很少有人这样做。
世上可能很少有人这样做。
世上可能很少有人这样做。
父母疼父母疼爱子女有各种不同的方式，爱子女有各种不同的方式，宠惯子女也各有不同的程度，宠惯子女也各有不同的程度，宠惯子女也各有不同的程度，但像父亲这样，但像父亲这样，但像父亲这样，用如此用如此有趣的方式来宠我们，却是少见的。
有趣的方式来宠我们，却是少见的。
⑤那时，⑤那时，我们住在小镇上，我们住在小镇上，我们住在小镇上，那里不像现在的都市这样繁荣，那里不像现在的都市这样繁荣，那里不像现在的都市这样繁荣，只在离家约四五只在离家约四五百尺处，有一家小小的店铺，名叫“海家店”，那里是专卖零食的。
除此之外，每到深夜，每到深夜，有来叫卖清水萝卜和糖葫芦的，有来叫卖清水萝卜和糖葫芦的，有来叫卖清水萝卜和糖葫芦的，有时也有卖兔子肉或五香花生的，有时也有卖兔子肉或五香花生的，有时也有卖兔子肉或五香花生的，这这就是父亲给我们留在枕下的零食的来源了。
小学语文经典课外阅读25篇(含答案)
的是一个老人， 他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。 我想他一定是睡着了。 这
大夏天的正午， 太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了， 连那把根扎了不知有多
深的老树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才怪呢！
瓜地里的西瓜像一个个顽皮的孩子瞪着我，如果能抱着一个西瓜狼吞虎咽一气，
那该有多爽啊！
5. 文中划横线的句子“这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不 出风的世界。”表达的意思是：
6. 文中多次出现了老人一瘸一拐追赶的行动描写，它的作用是：
7. 你认为老人为什么执意赶中，你获得了怎样的感悟？
课外 1：
小学语文经典课外阅读
暖色的梦
路边的小花在瑟瑟的寒风中 谦卑地开放了 仿佛大地做了一个小小的梦
纤弱的身影 投在深黑的土地上 沉默的微笑 温柔了整个世界 那几片单纯的花瓣 竟一下子使行者的眼眶涌满了泪水
开了又枯萎了 路边的小花 仿佛大地做了又一个小小的梦
1．路边的小花开了，大地做了一个“小小的梦” ，她梦见了什么，请你展开 想象，写一写： ______________________________________________________________
把最为重要的东西放在开头和结尾，诸如开场白、压轴戏；
2
三是掌握常用的修辞手法。
四是抓住短文的关键句子，进行分析，以便更好地把握文章的内容。
五是回答问题，答题要简单明了 ，答案要紧扣题目要求。
参考答案：
1、美丽的湖。
2、过渡句：静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。
相照应的句子： 我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。
6
人依然在一瘸一拐的追赶。 看得出他没有放弃的意思， 仿佛它丢失的不是一个西 瓜，而是别的什么东西； 而且似乎他也乐意在这夏日无遮无拦的田野上做一个追 赶者。
小学语文六年级课外阅读练习50篇
小学语文六年级课外阅读练习50篇《巡道工的故事》【001】暑假里，我乘火车到外婆家去玩。
我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见底的溪流……从窗外匆匆闪过。
眼前的美景深深地吸引着我。
“呜------”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光《巡道工的故事》【001】暑假里，我乘火车到外婆家去玩。
我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见底的溪流……从窗外匆匆闪过。
眼前的美景深深地吸引着我。
“呜------”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的手里，举着一把铁锤，正微笑着向我们致意。
我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事-------有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾盆大雨中飞驰。
突然，车厢“咯噔”一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。
人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前言，一盏红灯在一晃一晃，借着车头的光柱大家看到了，雨幕中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里出来的一样，他就是巡道工。
后来才知道，这里山洪突然爆发，路被冲坏了一段。
要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线，就会造成严重的后果……“在千里铁路线上，有许多巡道式默默无闻地工作着，越是天气不好，他们就越是繁忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。
”爸爸的话在我耳边又一次响起。
列车呼啸着向远方奔去，我却情不自禁地回过头来，注视着那位平凡的老工人，渐渐地远了远了，最后消失在我的视线中。
然而听着列车有节奏的“咯噔”声，看着列车上的张张笑脸，巡道式的形象又浮现在我的眼前，留在我的脑际……⒈从短文中找出两个比喻句写在横线上，并说明把什么比作什么（3分）⒉在文中用“-----”画出描写巡道工外貌的语句，再写出这样的描写说明了什么？（2分）⒊写出这篇短文中各段的小标题：①②③（3分）4、本文哪些方面的内容是主要的，哪些方面的内容是次要的？为什么要这样写？（2分）5体会“爸爸”说的话的意思，并写出话的含意。
部编人教版语文六年级上册课外阅读及答案
部编人教版语文六年级上册课外阅读及答案部编人教版语文六年级上册课外阅读及答案（一）《昆仑山巅的葵花》昆仑山巅似乎只有冬天,不知道是上个冬天最迟的,还是下个冬天最早的一股冷风,冻死了绝大部分葵花,只奇迹般地保存下一棵幼苗。
这棵幸运的葵花,一往情深地看着太阳,勇敢地展开桃形的枝叶。
茎上纤巧的绒毛像蜜蜂翅膀一样,在寒风中抖个不停。
也许它感到了昆仑山喜怒无常的威严,急匆匆地压缩了自己的生命历程,才长到一尺高,就萌发出了纽扣大的花蕾,压得最高处的茎叶微微下垂,好像惭愧自己为什么不长得更高一些。
那一年没有秋天,寒凝一切的风雷,毫无先兆地骤然降临。
早晨起来,天地一片苍茫,我们几乎是跌跌撞撞地扑向葵花。
向日葵却凝然不动地站立在那里,在冰雕玉琢的莹白之中,保持着凄清的翠绿。
叶片傲然舒展,像一面玻璃做的旗,发出环佩般的叮当之声。
最不可思议的是,在它生命的最后一刻,居然绽开一朵明艳的花。
那花盘只有一元硬币那么大,薄而平整冰雪凝冻其上。
最令人警醒的是花盘四周弹射出密集的黄色花瓣,箭头般怒放着,像一颗永不泯灭的星。
我不知道它是不是世界上最小的葵花,但我知道它是世界上最高的葵花。
练一练1、文中多处出现比喻,用“_____”画出你印象最深的两处,完成填空:(1)把_____比喻成_________。
感受：__________________(2)把_____比喻成_________。
感受:___________________2.文章结尾:“我不知道它是不是世界上最小的葵花,但我知道它是世界上最高的葵花。
”说“最小”是因为什么？_________________说“最高”是因为什么？_________________3、由葵花联想到人，你觉得谁是葵花一样的人？为什么？————————————————————（二）《翠鸟吃食》①普通翠鸟只有麻雀大小。
通常情况下,按照体形比例,它的猎物个头都相当大。
因此除非猎物小得可以非常容易地一口吞下,否则它都要进行个“摔打”仪式这样可以让猎物在吃之前先死“透”了,至少昏迷不再挣扎,减少吞咽时的潜在危险。
小学语文六年级课外阅读练习题及答案
小学语文六年级课外阅读练习题及答案不断的努力，不断的去接近梦想，越挫越勇，吃尽酸甜苦辣，能够抵御寒冬，也能够拥抱春天，这样的才叫生活。
多做题，多看题。
下面就是小编为大家梳理归纳的内容，希望能够帮助到大家。
小学语文六年级课外阅读练习题及答案《秋》作者巴金人民文学出版社一、填空题。
1.《秋》的作者是____________，原名____________，是中国杰出的____________2.《秋》与____________、____________合称为《____________》。
3.《秋》是____________的第一部，也是最后一部，也就是结局。
4.《秋》主要讲了____________家的艰苦生活。
5.《秋》这一故事中写了一位叫____________的父亲连续将自己的____________、____________推入火坑。
6.在____________和____________的威胁下，惠才得到存身之地。
7.惠的弟弟叫____________，才17岁就患上____________。
8.淑英的丫头叫____________，她敬佩觉新的为人，觉新娶了她。
9.觉民是个____________的人，他的妻子是____________10.《秋》这本书的中心句是____________。
二、选择题。
(请将正确答案的序号填在括号里)1.在《秋》里，巴金给了( )一个幸福的结局。
A.觉新B.觉民C.觉慧D.四小姐淑贞2.在高家，( )一死，整个家里就乱了。
A.克定B.克明C.枚少爷D.惠3.姑母因五叔在居丧期中将( )收房。
A.喜儿B.婉儿C.海儿4.觉新抱着( )的愚蠢念头，别人就会谅解他，感激他。
A.一切总会过去的B.往后混C.牺牲我一人，幸福全家人5.觉民是个( )的人。
A.唯唯诺诺B.默默承受C.独立的，有自己信仰和追求6.倩儿生病了，主人的态度是( )。
A.积极治疗B.撒手不管任其自生自灭C.请四小姐照顾7.倩儿、淑贞等许多人都死于( )。
人教版小学六年级语文历年课外阅读含答案
课外阅读一：变①马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条件确实差些，有人只顾自己的利益和前途，不肯到农村去，而这个女大学生勇于摆脱传统观念的束缚，勇于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表彰，我们一定要大力支持。
”②“有什么事就说吧。
”③“我们单位有个刚分派来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇公司，您说她是不是太傻了？”④马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。
女儿笑吟吟地走过来：“爸，我想请教您一种问题。
”⑤“什么？”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样，这绝对不行！”⑥“哦，那么她父亲是谁？”马市长问道。
⑦“就是您老人家呀！”⑧女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应当表彰她父亲，由于她父亲十分支持她。
”1、这篇文章的次序被打乱了，请将对的的次序，按序号写在下面的横线上。
2、文中突出体现马市长“变”的一对词语是和。
3、文中女儿向父亲“请教”的目的是4、文中第⑤句里的“这样”的含义是：（1）（2）5、你认为文中的马市长是个什么样的人？二：走进书里去①有人说当代的小朋友普遍有个共同倾向，就是把大部分时间耗费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
②这样的孩子，外表看起来聪颖伶俐，见闻广（搏博），但缺少进一步思考的（奈耐）心，知识虽多但流于肤浅，反映虽敏捷却未经推敲思考。
③造成这种现状的因素诸多，影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（荧影）光屏前，就可获得无奇不有的多种知识；也能够轻松愉快地在短短的时间内观赏完一部文学作品。
相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。
因此，能够静下心来聚精会神读书的小朋友，也就愈来愈少了。
④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，并且又有深邃的思想、永恒的感情。
至于影片和卡通，即使也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但观赏的过程却是瞬间的、粗略的。
⑤如果把阅读比方成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。
部编小学六年级语文阅读理解和答案
部编小学六年级语文阅读理解和答案一、语文课内外阅读理解1．课外阅读时间就是生命鲁迅是我国伟大的文学家。
他用笔做武器，写文章激励广大群众起来革命。
他在从事写作的三十年间，写作和翻译了六百多万字。
有人说鲁迅是天才，可是他自己说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
”这句话的意思是说，他的知识和成就，是由于珍惜时间、努力学习得来的。
鲁迅充分利用时间，总想在较少的时间内为革命做更多的事情。
他曾经说过：节省时间，就等于延长一个人的生命。
他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。
他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作。
有时，也靠在躺椅上看看书，他认为这就是休息。
鲁迅不仅珍惜自己的时间，也珍惜别人的时间。
他参加会议，从来不迟到，绝不叫人等他。
就是下大雨，他也总是冒着雨准时赶到。
他曾经说过：时间就是生命，无缘无故耗费别人的时间和谋财害命没有什么两样。
鲁迅珍惜时间，为的是认真学习和写作，他几十年如一日，把毕生的精力都献给了革命事业。
（1）“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
”这句话表明________。
（2）鲁迅把忙碌后看书当作是________；把耗费别人的时间看作是________；把节省时间看作是________。
（3）文章第________自然段写鲁迅先生珍惜自己的时间，第________自然段写他珍惜别人的时间。
（4）文章赞扬了________。
【答案】（1）鲁迅的知识和成就就是靠珍惜时间、努力学习得来的（2）休息；谋财害命；延长一个人的生命（3）三；四（4）鲁迅先生珍惜时间、孜孜不倦的品质【解析】【分析】（1）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。
意思表述合理即可。
解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
（2）本题主要考查对课文内容的理解能力。
解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
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六年级语文课外阅读1、在雪中, 在雾中立冬以后下了一场大雪,一夜之间换来一个银色的世界.雪还没有停,又飘来了一团团浓雾,白色的万物被细细的棉纱遮掩着,灰蒙蒙,影绰绰,如入仙境一般.我站在窗前凝视良久,突然楼前的小空场上,跳进了两个“小红点儿”. 仔细看去,原来是一对十一二岁的小姑娘在雪中（xì shuǎ）. 她们是邻居家的一对“双胞胎”,身上穿着同样的大红色羽绒服,头上戴着同样的米黄色毛线帽,每个人的手中都有一个铁簸箕,奋力地把地上的雪堆拢在一起. 大约经过了一二十分钟的努力,一个有头有身、初具规模的雪人终于诞生了.我本来准备走开了,现在却非要等个“水落石出”不可.雪花,不断地飘落着. 浓雾,缠绕着不肯离去. 已经回升的气温又降到了零度以下. 孩子们的额头上冒着热气, 仿佛已经出了汗. 然而,她们一刻不停地加固着雪人,蹲在地上,用两双戴着墨绿色手套的手,从头顶拍到身子,又从身子拍到头顶,反反复复,仔仔细细. 回忆起儿时堆雪人的经验, 我深知这一道工序是非常艰苦,也是非常重要的.又过了一二十分钟,雪人才完全显露出来,圆圆的脸上有眉毛,有眼睛,有鼻子,有嘴,头上也戴着黄色的帽子,身上也穿着红色的衣裳,很明显,孩子们是在精心地塑造着自己. 她们围绕着雪人又蹦又跳,又喊又唱,兴奋极了,开心极了.这时候,来了一个和她们年龄差不多的小男孩,身上穿着一件黑色的皮夹克,手里拎着一根做过墩布把的木棍,竟然嬉皮笑脸地把雪人彻底捣毁了. 女孩们说也说不住,拦也拦不住. 男孩捣毁雪人以后, 像一个得胜的“将军”扬长而去. 女孩们呆呆地站在那里,含着热泪看着眼前的一片（láng jí）.我深深地同情着女孩们,甚至打算下楼去劝她们赶快回家. 然而,万万也没有料到,在片刻之后,她们居然又干了起来,而且,仿佛比刚才干得更带劲儿. 初具规模的雪人又堆起来了,她们再一次蹲在地上拍打着雪人的头顶和身子,这一次把手套也甩掉了,四只冻得通红通红的小手,不停地挥动着. 看到这一切,我不由得打了一个冷战,觉得好凉好凉.突然,我发现女孩们身上那种闪光的东西,不正是我这个老年人身上也曾经有过,而如今又已经失落了的吗?想到这里,我的心头一阵发紧,一种不可名状的感情涌了上来. 我默默地看着那继续奋力堆着雪人,也是塑造着自己的女孩们……雪花不断地飘落着. 浓雾,缠绕着不肯离去.21、为下列加点字注音. （2分）凝．视（）塑．造（）22、根据拼音写出相应的词语. （2分）23、从文中任选一个成语, 联系上下文解释其意思. （2分）24、第5自然段文章再一次描写雪花和浓雾, 还特别交代了气温, 这样写的作用是（）（2分）A 描写具体环境, 说明确实很冷.B 突出天气的寒冷, 反衬出两个小女孩的顽强精神.C 暗示了小男孩不尊重他人劳动的错误行为即将发生.25、堆雪人, 堆出了一个美丽的故事, 也堆出了一种可贵的精神. 作者所说的“女孩们身上那种闪光的东西”指的是 . （2分）26、文章两次写到女孩们“精心地塑造着自己”, 表层意思是 , 更深层的含义是 . （2分）27、文章以“在雪中, 在雾中”为题, 对其作用分析最准确的一项是（）. （2分）A 富于诗意, 能够引起读者的阅读兴趣.B 以“雪”和“雾”作为线索, 贯穿全文.C 强调事情发生的特定环境, 烘托了人物形象.2、无边的回忆我有一双塑胶的拖鞋, 是在出国前两年买的, 出国后又穿了五年. 它的形状很普通, 就像你在台北街头随处可见的最平常的样式: 平底, 浅蓝色, 前端镂空成六条圆带子, 中间用一个结把它们连起来. 买的时候是喜欢它的颜色. 穿了五、六年后, 已经由浅蓝变成浅灰, 鞋底也磨得一边高一边低了.好几次, 有爱管闲事的、或者好心的女孩子劝我: “阿蓉, 你这双拖鞋太老爷了. ”或者: “阿蓉, 你该换拖鞋啦！”我总是微笑地回答: “还可以穿嘛, 我很喜欢它. ”如果我的回答换来的是一个很不以为然的表情, 我就会设法转变一个话题. 如果对方还会对我善意地摇摇头, 或者笑一笑, 我就会忍不住要告诉他自己为什么舍不得丢它的原因.而这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆. 大学毕业前, 课比较少, 家住在北投山上, 没有课的早上, 我常常会带着两只小狗满山乱跑. 有太阳的日子, 大屯山腰上的美丽简直无法形容. 有时候我可以一直走下去, 走上一两个钟头的路. 最让我快乐的是在行走中猛然回过头, 然后再仔细辨认, 山坡下面哪一幢是我的家.走着走着, 我的新拖鞋就不像样了. 不过, 我没时间管它, 我的下午都是排得满满、别有用处的. 晚上回家后赶快洗个澡就睡了.直到有一天傍晚, 放学回家, 隔着矮矮的石墙, 看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上. 带着刚和同学分手后的那一点嚣张, 我就在矮墙外大声地叫起来: “何方人士, 敢动本人的拖鞋？”花园里没有动静. 再往客厅的方向看过去, 外婆正坐在纱门后面, 一面摇扇子, 一面看着我笑呢. 那时外婆住在永和, 很少上山来. 但来的话就总会住上一两天, 把我们好好地宠上一阵子再走. 那天傍晚, 她就是那样含笑地对我说: “今天下午, 我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了, 刚放在太阳地里晒晒就干了. 多方便！多大的姑娘啦！穿这么脏的鞋给人笑话. ”以后, 外婆每次上山时, 总会替我把拖鞋洗净、晒好, 有时甚至给我放到床前. 然后在傍晚时分, 她就会安详地坐在客厅里, 一面摇扇子, 一面等着我们回来. 我常常会在穿上拖鞋时, 觉得有一股暖和与舒适的感觉, 不知道是院子里下午的太阳呢, 还是外婆手上的余温？就是因为舍不得这一点余温, 外婆去世的消息传来以后, 所有能够让我纪念她老人家的东西: 比如出国前夕给我的戒指, 给我买料子赶做的小棉袄, 都在泪眼盈盈中好好地收起来了. 这双拖鞋也就一直留在身旁, 舍不得丢. 每次接触到它灰旧的表面时, 便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手；便会想起那在夕阳下的园中小径, 和外婆在客厅纱门后面的笑容. 那么遥远, 那么温柔, 而又那么肯定地一去不返.21、为下列加点字注音. （2分）塑．胶（）温柔．（）22、联系上下文, 解释“如果我的回答换来的是一个很不以为然的表情”中“不以为然”一词的含义是（）. （2分）A 不认为是对的, 说明对方非常无知.B 不认为是对的, 说明对方的态度非常轻视.C 不认为是对的, 说明对方的态度非常诚恳.23、对“而这是让生命在刹那间变得非常温柔的回忆”一句的理解有误的一项是（）. （2分）A 这句话非常含蓄地表达了外婆的关怀令我温暖, 使我难忘.B 从前后文的内容来看, 这是一个过渡句, 起到了承上启下的作用.C 这句话说明了外婆的关爱给“我”留下了非常短暂的回忆.24、这篇短文通过对外婆、等方面的描写, 生动地塑造了一位慈祥、和善的老人的形象. （2分）25、文中写到“不知道是院子里下午的太阳呢, 还是外婆手上的余温？”对此理解正确的一项是（）. （2分）A 交代“我”穿上经过日晒的拖鞋, 觉得很暖和、很舒适的原因.B 作者不知道在穿上拖鞋时, 为什么会有一股暖和与舒适的感觉.C 作者“明知故问”, 将外婆的关怀比作太阳, 觉得内心温暖无比.26、“我”舍不得丢掉这双旧拖鞋的最主要原因是（）. （2分）A 这双旧拖鞋令“我”穿着感觉非常暖和、舒服.B 这双旧拖鞋体现了外婆对我的关怀、对我的爱.C 这双旧拖鞋能够让我想起外婆, 很有纪念意义.27、文章的标题包含着深刻的含义: “无边”说明；“回忆”则表明 . （2分）3、最棒的玉米①从前有一个老婆婆, 她在屋子的后面种了一大片玉米. 眼看着收获的日子一天天近了.②一天, 一个颗粒饱满、裹着几层绿外衣的玉米说道: “收获那天, 老婆婆肯定先摘我, 因为我是今年长得最好的玉米！”周围的玉米听了也都随声附和地称赞着.③收获那天, 老婆婆只看了看那个最棒的玉米, 并没有把它摘走. “老婆婆可能眼神不大好, 没注意到我. 明天, 明天, 她一定会把我摘走的！”那个很棒的玉米自我安慰着.④第二天, 老婆婆又唱着快乐的歌儿收走了其他的玉米, 可惟独没有摘这个棒玉米. “明天, 老婆婆一定会把我摘走的！”棒玉米仍然自我安慰着……⑤第三天, 第四天, 老婆婆没有来, 从这以后的好多天, 老婆婆也没有来过, 棒玉米被摘走的希望越来越（miǎo máng）……⑥直到一个漆黑的雨夜, 棒玉米才突然感悟到: “我总以为自己是今年最好的玉米, 我对自己的估计太高了. 其实, 我是今年最差的玉米, 连老婆婆都不要我了. 白天, 我顶着烈日, 原本饱满而又排列整齐的颗粒变得干瘪坚硬, 整个身体像要炸裂一般. 夜晚, 我又要和风雨搏斗, 眼看躯体快要（fǔ làn）, 我真是自作自受啊！”他绝望, 他悲痛, 他甚至想自行了断, 在这个暴风骤雨的夜晚永远地消失掉……．．．．．．．⑦不知不觉, 一缕柔和的阳光照在棒玉米的脸上, 他抬起头来, 睁开眼睛, 一下就看到了站在他面前的老婆婆.⑧老婆婆也在用一种柔和的目光瞧着他, 自言自语道: “这可是今年最好的玉米, 他的种子明年一定比他今年长得更好呦！”⑨这时, 棒玉米才明白老婆婆为什么不摘走他的原因. 正当他想着的时候, 这个获此殊荣的棒玉米被老婆婆轻轻地摘了下来……⑩相信自己, 但有时候需要再等一下.22．为下列加点字注音. （2分）随声附和．（）干瘪．（）23．根据文中的拼音写出恰当的词语. （2分）永远地消失掉……”一句中加点词语相照应的24．第⑥段中与“在这个暴风骤雨的夜晚．．．．．．．一个词是 . （2分）25．对文章结尾“相信自己, 但有时候需要再等一下”一句的含义理解不够准确的一项是（）. （填序号）（2分）A 人要相信自己, 但是成功有时也需要等待.B 并非所有的事情都能立竿见影, 耐心最为重要.C 做事要有韧性, 不要半途而废.26．“最棒的玉米”经历了（）的心理历程. （填序号）（2分）A 由充满自信, 到灰心丧气, 到恍然大悟.B 由得意洋洋, 到自我安慰, 到心灰意冷.C 由患得患失, 到垂头丧气, 到获得“殊荣”.27．“这时, 棒玉米才明白老婆婆为什么不摘走他的原因. ”你认为老婆婆不早摘走这只棒玉米的原因是 . （2分）28．你从这个故事里得到什么启发？用简练的语言写下来. （2分）4、成全善良那是三月里的一天, 我去医院看望一个生病的朋友.因为是双休日, 等公交车的人很多. 每一辆公交车里都挤得满满的. 我买了一份报纸, 一边看报, 一边等车. 我旁边站着一个老人和一个姑娘, 听他们说话的意思, 是女儿陪父亲去医院看病, 正好跟我同路.很快, 车来了. 人群涌向车门. 我看到那个女儿为了不让人群碰撞到父亲, 一手在前面挡着人群, 一手搀着父亲的胳膊. 虽然她很努力, 但是效果似乎并不明显.好不容易上了车, 车上早就“人满为患”了. 一个姑娘忽然站了起来, 微笑着对那位老人说: “大爷, 您来这里坐吧！”老人说: “谢谢了, 姑娘, 我站站没关系, 你坐吧！”更奇怪的是, 他的女儿竟然也谢绝了姑娘的一番（）, 说她父亲身体硬朗, 而且只是几站路, 一会儿就到了！姑娘似乎没想到会这样, 脸上有些尴尬（gān gà）, 再次说: “您坐吧, 大爷！”那个女儿似乎还想说什么, 只见老人拉了拉她的手, 说: “好好, 那就太谢谢你了！”说完, 慢慢走到座位前微笑着坐下. 让座的姑娘流露出快乐的（）. 但是, 那个女儿似乎并不高兴. 这下, 我更疑惑了.公交车突然刹车, 老人紧皱着眉头, 好像在强忍着身体某处的不适. 我不禁暗自庆幸, 亏他没有再客套, 如果一直站着, 还不知要遭多少罪.医院很快就到了. 老人下车前, 向那位让座的姑娘再次表示了（）. 下车后, 我听到了这对父女的对话:“爸, 伤口痛了吧？”“一点点吧！”“你也真是的, 明明知道自己臀部有伤口, 不能坐, 你还要坐！”“人家小姑娘那可是一片好心！我硬是拒绝她, 也许以后再遇到这样的事, 她就会有顾虑了……”我终于明白了, 老人和他女儿的拒绝, 原来并非客套, 而是另有隐情. 我不禁又想起车上老人几次紧皱眉头的表情. 在那颠簸的车上, 老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚, 成全了那个姑娘的善良.成全别人的善良, 这何尝又不是另一种善良！22．为加点字注音. （2分）碰撞．（）强．忍（）23．文中括号里应填入的一组词语是（）. （1分）A 好意谢意笑意B 谢意好意笑意C 笑意谢意好意D 好意笑意谢意24．文中能够解释“人满为患”一词意思的一句话是 . 25．“我终于明白了, 老人和他女儿的拒绝, 原来并非客套, 而是另有隐情”一句中的“隐情”指的是 . （2分）26．这篇文章按照从“奇怪”到“”, 到“”, 到“明白”的顺序描写了“我”的变化过程, 并以此为线索, 贯穿全文. （3分）27．对结尾段“成全别人的善良, 这何尝又不是另一种善良”的含义理解最准确的一项是（）. （填序号）（2分）A 老人宁可委屈自己, 也要帮助那个姑娘, 表现了他的善良.B 老人强忍着自己原本可以避免的痛楚, 成全了那个姑娘的善良.C 老人为了不让那个姑娘尴尬, 不顾女儿的反对, 执意坐到姑娘让出的座位上.D 老人的行动不仅彰显了姑娘的善良心地, 而且也表现出自身精神的可贵.5、对与错我7岁的小侄子从外地来江城玩. 有一天, 我带他走过一所邮局, 他一抬头, 停住了脚不动了, 一手拽我, 一手指着邮局上方一块巨大的地图模型: “姑妈, 错了. ”“什么错了?”我莫名其妙.“位置错了！他们把南美洲和非洲放颠倒了. “我不以为然: “那只是一种装饰, 谁会在意呢?”小侄子却不干了, 说: “那是地图, 如果地图放错了, 人们会走丢的. ”我感到大人的面子受到威胁, 如果这种错误被一个孩子发现的话.“你怎么肯定地图错了?”“我摆过拼图, 它就是错的！”他固执地说.我恼羞成怒: “错就错吧, 关你什么事?”小侄子委屈地跟我走了. 但他却不肯放弃这个问题, 一回到家, 就翻出一本地图让我看什么是正确的, 殊不知我早已忘了那错误的形状.7岁的孩于对我彻底（）了. 不过, 在临上火车告别江城时他还不忘叮嘱我: “姑妈, 你再去看看, 那肯定是错的. ”时至今日, 我也没弄明白那地图的对与错. 这就是大人和孩子的区别: 孩子从小接受教育的全部内容是识别“对”与“错”；可作为一个大人, 再纠缠到“对”与“错”之中, 也许会被别人认为太幼稚了. 我们似乎早已淡漠了孩子时期的标准答案；“难得糊涂”成了许多人的座右铭, “睁一只眼, 闭一只眼”成为最佳的行为方式——它们消解了人们对公理和正义的坚持. 聪明的大人不会做指出别人错误的蠢事, 他们宁可把它当作背后的笑料. 我常因此而洋洋得意, 为了这孩子永远无法理解的大人的秘密. 1．为加点字注音. （2分）颠倒．（）幼稚．（）2．根据解释从文中找出相应的成语, 写在后面的括号里. （3分）①形容事情奇怪或不合情理, 使人无法理解. （）②不认为是对的, 表示不同意. （）③形容十分得意的样子. （）3．文中括号里应填入的一个词是（）. （1分）A 盼望 B失望 C 绝望4．将文中画横线的句子改写成陈述句, 要保证意思不变. （2分）那只是一种装饰, 谁会在意呢?5．根据文章内容, “小侄子”的性格特点可以概括为（）. （2分）A 对事认真, 明辨是非B 敢想敢说, 富于冒险精神C 天真幼稚, 童言无忌6．本文最后一段中,“难得糊涂”和“睁一只眼, 闭一只眼”的危害是什么？（用原文中的句子来回答）（2分）7．本文以“对与错”为题, 从主旨方面分析, “对”赞扬的是“错”批评的是（2分）。