双创背景下的思政教育研究
“双创”背景下高校思想政治教育创新路径
“双创”背景下高校思想政治教育创新路径随着中国经济的快速发展和社会的不断进步，大众创业、万众创新的思潮在全社会迅速蔓延。
在这样的大环境下，高校思想政治教育也需要与时俱进，创新发展。
本文将探讨“双创”背景下高校思想政治教育的创新路径，旨在引领广大高校教育工作者积极探索新的理论和实践路径，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。
“双创”是“大众创业、万众创新”的简称，是指政府鼓励和支持大众创业创新，营造有利于创新创业的社会环境。
在这样的大背景下，高校思想政治教育需要与时代发展保持一致，培养更具有创新意识和创新精神的新型大学生。
目前高校思想政治教育在教学内容、教学方法和教学手段上与“双创”理念还存在一定的距离。
在教学内容方面，高校思想政治教育仍然以传统的思想理论教育为主，缺乏与时代发展和社会现实相结合的新颖内容。
在教学方法和手段方面，传统的课堂教学仍然占据主导地位，缺乏与学生的切身利益和现实需要相结合的多元化教学手段。
面对“双创”背景下高校思想政治教育的现状，我们必须积极思考和探索新的创新路径，努力提高高校思想政治教育的针对性和实效性，培养更具有创新精神和实践能力的高素质人才。
1. 优化教学内容，注重实践教育在“双创”背景下，高校思想政治教育应当优化教学内容，注重实践教育，使思想政治教育更加贴近学生的实际需求和社会发展的需要。
教学内容方面，可以适当增加创业创新、领导力、团队合作等相关知识和技能的教学内容，引导学生树立正确的人生观、价值观和创业观念。
应当注重实践教育，通过创业实践、社会实践等教学活动，让学生在实践中获得锻炼和提高，培养创新创业意识和实践能力。
2. 多元化教学方法，提高教学效果在教学方法和手段方面，高校思想政治教育应当多元化，提高教学效果。
除了传统的课堂教学外，可以引入案例教学、小组讨论、实践活动等多种教学方法，充分调动学生的学习积极性，培养他们的创新意识和实践能力。
“双创”背景下高校思想政治教育创新路径
“双创”背景下高校思想政治教育创新路径双创是指双重创新，既包括技术创新，又包括创业创新。
当前，双创已成为国家重要战略，为推动中国经济转型升级、实现创新驱动发展提供了新的动力。
而高校作为承担人才培养和技术创新任务的重要机构，也应当积极探索思想政治教育的创新路径。
一、创新课程和教学方法高校的思想政治教育必须紧贴时代需求，适应学生多元化的学习方式和个性化的需求，促进学生思想性、创新性和实践能力的全面发展。
这就需要高校创新思想政治教育课程，探索灵活多样的教学方法，例如“大课堂”、探究式教学、案例教学等，通过创造性地利用新媒体、智慧教室、虚拟实验室等教学手段推动思想政治教育创新。
二、拓展课外教育活动课内教育是思想政治教育的主要形式，而课外教育活动也是思政教育的重要组成部分。
通过创新课外活动组织形式，让学生参加各种类型、内容丰富的活动，从而让学生在实践中掌握各种方法和技能，助力学生成果在创新创业中得到展现。
三、建设校园文化高校建设尤其重视校园文化建设，校园文化也成为高校思想政治教育的重要载体。
高校要在创新思想政治教育的过程中，注重校园文化的建设，通过组织多样化的文艺、体育等活动，搭建学生交流平台，培养积极、健康、向上的校园文化氛围，让学生在激发中展现自我。
四、打造育人成才平台高校要创新育人成才的平台，通过组建创新创业团队、创新工作室以及创新基地等，为学生提供全方位的思想政治教育、学习、交流和实践的平台，培养学生创新创业要素的各方面能力，促使学生在所要学习与所习得的知识之前，收服自己内心的各种潜能与体悟，让学生成长为具有创新型思维和实践能力的拔尖人才。
无论采取什么样的措施，高校思想政治教育创新都需要强调学生主体地位，重视学生创造性、实践能力的发展，用创新手段提高学生思想政治教育的实效性，才能更好地配合国家“双创”战略的推进，为中国经济转型升级和实现创新驱动发展做出积极的贡献。
“双创”背景下高校思想政治教育创新路径
“双创”背景下高校思想政治教育创新路径随着国家“双创”政策的不断推进，高校思想政治教育也面临诸多新的挑战和机遇。
如何在“双创”背景下，创新高校思想政治教育的路径，提高教育质量，培养更多具有创新精神和实践能力的高素质人才，成为当前高校教育面临的重要课题。
本文将就“双创”背景下高校思想政治教育创新路径进行探讨。
一、深入贯彻立德树人根本任务，强化思想政治教育的主体地位思想政治教育是高校教育的重要组成部分，是立德树人的根本任务。
在“双创”背景下，我们要深入理解和认识思想政治教育的重要性，把立德树人贯穿于教育教学全过程，实现德智体美劳全面培养的目标。
强化思想政治教育的主体地位，不仅要重视传统的理论教育，更要注重将思想政治教育与创新创业教育相结合，为学生提供良好的思想道德引导和创新创业能力培养。
二、拓展创新创业教育的多元化路径，激发学生的创新潜能在“双创”背景下，高校要拓展创新创业教育的多元化路径，为学生提供更多的创新创业机会和平台，激发学生的创新潜能。
可以通过开设创新创业实践课程、举办创业大赛和创业指导等方式，引导学生深入参与创新创业活动，提高他们的创新意识和实践能力。
学校还可以与企业、科研机构等合作，为学生提供更多的实习实训机会，帮助他们在实践中不断锤炼自己的创新创业能力。
三、构建创新人才培养体系，加强思想政治与创新创业教育的融合为适应“双创”时代对人才的需求，高校要构建创新人才培养体系，加强思想政治与创新创业教育的融合。
可以通过改革教学内容和教学方法，加强学生的思想政治教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和创新创业观，培养学生勇于创新、勇于实践的精神。
还要建立完善的创新创业教育体系，为学生提供专业化、多元化、个性化的创新创业教育，提高学生的创新创业能力和竞争力。
四、优化思想政治教育与创新创业育人载体，提升教育质量优化思想政治教育与创新创业育人载体，是提升教育质量的重要途径。
高校可以通过构建创新创业实践基地、设置创新创业实验室、组建创新创业团队等方式，为学生提供更多的实践平台和创新资源，弥补课堂教育的不足，提高教育实效。
“双创”背景下高校思想政治教育创新路径
“双创”背景下高校思想政治教育创新路径在“双创”背景下，高校思想政治教育创新路径受到了广泛关注。
随着国家政策的不断调整和社会环境的变化，高校思想政治教育也在不断改革和创新。
为了更好地适应时代的发展和社会的需求，高校思想政治教育需要找到创新的路径，提升教育质量，培养出更多合格的人才。
一、背景分析1. “双创”政策的出台“双创”政策是近年来国家一项重要的政策，强调创新和创业，提倡大众创业、万众创新，鼓励人们发挥自己的创造力，努力实现自己的梦想。
这种政策的出台，使得高校思想政治教育需要更加注重学生的创新精神和实践能力培养，引导学生走出书斋，走向社会，积极参与创新创业活动。
2. 社会需求的变化随着经济的发展和社会的进步，社会对高校毕业生的需求也发生了很大的变化。
不再满足于单一的专业知识，更需要具备综合能力和创新精神的高素质人才。
高校思想政治教育需要紧跟社会需求的变化，引导学生在学习中注重创新思维和实践能力的培养。
二、面临的挑战1. 传统教育模式的不足传统的思想政治教育多注重理论知识的灌输，忽视了学生的实际需求和创新思维的培养。
很多学生在毕业后面临着理论与实践的脱节，很难适应社会的需要。
2. 学生学习动力不足由于传统教育模式的不足，学生对思想政治课程的学习兴趣不高，学习动力不足，不愿意投入精力去学习这些课程。
这也成为高校思想政治教育创新的一个重要挑战。
三、创新路径1. 引入实践教学为了更好地培养学生的实践能力和创新思维，高校思想政治教育需要引入实践教学，将课堂教学与社会实践相结合，让学生在实际生活中去感受和体验所学的知识，培养学生的创新意识和实践能力。
2. 开设创新创业课程高校思想政治教育需要开设一些创新创业课程，引导学生了解创新创业的基本知识和技能，培养学生的创新精神和实践能力。
通过这些课程的学习，学生可以更好地认识到创新创业对于个人发展和社会进步的重要性。
3. 强化实践指导高校思想政治教育也需要加强对学生的实践指导，为学生提供更多创新创业的机会和平台，让学生在实践中不断积累经验，提升自己的综合能力和创新实践的能力。
“双创”背景下高校思想政治教育创新路径
“双创”背景下高校思想政治教育创新路径当前，在“双创”背景下，高校思想政治教育创新是必不可少的重要任务。
高校思想政治教育是高校教育的重要组成部分，其目的是培养高校学生的思想道德素质和创新创业能力，使其在社会实践中有坚定的社会主义信仰，具备正确看待社会现象的思想态度，能够独立思考、勇于创新、具备实践能力，走出校门后能够适应现代化经济文化发展的需要，为我国现代化建设做出贡献。
如何创新高校思想政治教育，让其真正起到教育作用，使学生成为德才兼备、具备创新创业精神的社会人才，是摆在高校面前的重要问题。
一、针对“互联网+”时代的需求，创新思想政治教育模式，注重实践操作在高等学校内，有不同类型、不同层次的学生，他们有不同的特点和需求，需要给予不同层次的辅导。
因此在高校思想政治教育中，应注重实践操作，探索多元化的培育模式。
在保留传统教育方式的基础上，为学生提供多种形式的创新创业体验，如针对不同兴趣爱好和特长设置不同的开发项目和创新创业活动、搭建平台开展社会实践等，使学生在社会实践中学以致用，充分发挥其能力和潜力，增强其自信和自主创新精神。
另外，广泛运用互联网技术、高科技手段，构建互动式、智慧化的教学平台，让学生在互动式、趣味化的学习环境中自主学习，提升学生的思维能力和创新能力。
在学生的自主性、个性化和现代性的要求下，形成一种新的教育模式，为“双创”提供思想、理论、方法支持。
二、注重德育教育，借助“双创”实现全面素质教育“双创”背景下的高校思想政治教育模式，不仅要注重知识教育和技术创新，更要注重德育教育和全面素质教育。
要利用现代高科技手段，将德育教育与教学管理有机结合，开展全方位、多层次、全员参与的德育工作，让学生了解先进的德育观念，提升学生的道德水平和人文素养，并通过“双创”实现全面素质教育。
“双创”要求学生要掌握科技成果，起步就是应用，实现用有限资源完成大规模而有价值的创新创业项目。
高校思想政治教育创新应该鼓励学生通过社会实践去考察社会、认知社会，同时也可以消除一些困惑、扩宽个人视野。
“双创”背景下高校思想政治教育创新路径
“双创”背景下高校思想政治教育创新路径当前，在“双创”的背景下，高校思想政治教育面临着新的挑战和机遇。
如何创新高校思想政治教育的路径，既要支持“双创”，还要培养学生的思想道德素养，这是一个需要认真思考的问题。
首先，高校应该充分利用新媒体和社交网络等新兴技术手段，创新教育模式，提高教育培养质量。
通过微信、微博等平台，宣传双创政策和相关案例，引导学生深入了解创新创业的概念和方法。
同时，高校应该在宣传双创政策的同时，充分挖掘和传承中华优秀传统文化，增强学生的文化素养和人文精神。
其次，高校应该加强创新创业教育的联动教育，营造创新创业的浓厚氛围。
可以参考美国等国家的“协同创新”模式，所有高校院系、科研机构和企业必须有明确的协同创新计划和目标，合理安排资源和人力，确保协同创新的高效性和成果性。
此外，高校还应该通过建立创新创业孵化基地等平台，提供创新创业的全方位支持和服务，包括创业培训、创业孵化、风险投资等。
第三，高校应该强化师生互动和学生自主学习意识培养。
高校教师应该充分了解学生的思想、谋划和创新意愿，引导学生树立正确的思想态度和发展目标。
同时，高校应该开展各种形式的学风建设，如举行“自主创新大赛”、“学生创新创业论坛”等活动，唤醒学生的创新创业热情和自信。
最后，高校应该注重实践教育和社会实践的培养。
通过社会实践、实习、参观考察等形式，让学生深入了解实践和实际问题，增强实际操作能力和独立思考能力。
高校可以与企业、政府部门进行合作，提供相关实践教育机会，培养创意创新的实际能力和洞察力，为未来的创新创业做好准备。
总之，高校思想政治教育要始终坚持以人为本、注重实践、提高学生成长为宗旨，积极推动“双创”发展，并采取多种形式的创新创业教育，培养创新创业精神和实际操作能力，为国家发展和创新创业提供源源不断的人才支持。
“双创”背景下高校思想政治教育创新路径
“双创”背景下高校思想政治教育创新路径1. 引言1.1 双创背景下高校思想政治教育的重要性在当今社会，双创（双创业）政策已成为推动经济发展和社会进步的重要驱动力之一。
而作为培养未来社会主人的高校，思想政治教育在双创背景下显得尤为重要。
高校思想政治教育不仅仅是传授理论知识，更要引导学生正确树立社会责任感和创新精神，培养自主思考和批判性思维能力。
在双创背景下，高校思想政治教育不仅需要关注学生的思想道德素质，还需要引导学生积极参与创新创业活动，培养他们的实践能力和创新意识。
只有通过深入思考和实践探索，才能真正培养出德才兼备、能够适应社会发展需求的新时代人才。
双创背景下高校思想政治教育的重要性不言而喻，只有将创新创业理念融入教育教学中，才能真正实现高校思想政治教育的有效推进和提升。
2. 正文2.1 高校思想政治教育的现状分析在当前“双创”背景下，高校思想政治教育面临着一系列挑战和机遇。
随着社会的快速发展和进步，学生的思想观念也在不断更新和改变，传统的思想政治教育方式已经无法完全适应现代大学生的需求。
很多学生对思政课程缺乏兴趣，教育效果受到质疑。
随着“双创”政策的推动，高校要求毕业生具备创新创业精神和实践能力，这也给思想政治教育提出了新的要求。
如何让学生在接受思想政治教育的培养他们的实践能力和创新意识成为了迫切需要解决的问题。
高校思想政治教育面临着外部环境的不确定性和挑战，一些不良的网络信息、外部势力的渗透等都会对大学生的思想观念产生影响，加之社会竞争的激烈，学生的思想容易受到冲击。
当前高校思想政治教育存在着一些问题和困难，需要通过创新路径来加以解决，以适应“双创”背景下的新形势和新需求。
2.2 双创背景下高校思想政治教育面临的挑战：学生思想意识的多元化带来了挑战。
随着社会的发展和信息的普及，学生的思想意识呈现多元化、个性化的倾向，传统的思想政治教育模式已经无法完全满足学生的需求，如何更好地引导学生树立正确的思想观念成为一个亟待解决的问题。
课程思政背景下大学生创新创业教育融入思政元素的路径研究
课程思政背景下大学生创新创业教育融入思政元素的路径研究摘要:基于课程思政背景，将思政元素融入大学生创新创业教育,是推动大学生创新创业教育模式改革的全新理念,也是大学生创新创业教育的关键。
本文对课程思政背景下大学生创新创业教育的科学内涵进行全面分析，诠释课程思政背景下大学生创新创业教育的价值意蕴，有针对性地提出对策建议,探索课程思政背景下大学生创新创业教育融入思政元素的实践路径。
关键词:课程思政;大学生;创新创业教育教育部提出“创新创业教育是适应经济社会和国家发展战略需要而产生的一种教学理念与模式”。
按照高校创新创业教育的新要求,打造专业知识更全面、综合素养更高的“双创型”人才成为新趋势。
高校如何更好地把思想政治教育与创新创业教育进行融合,形成有效的协同教育机制,成为需要解决的问题。
在教育过程中,课程思政不断融入大学生创新创业教育,为思政元素融入其中提供了创新思路,对有效融合思政元素与创新创业教育是一种全新的考验与挑战。
一、课程思政背景下大学生创新创业教育的科学内涵（一）课程思政课程思政不是一门或一类特定的课程,而是一种依托专业课、通识课而进行的思想政治教育实践活动,也不仅是利用思想政治理论课对学生进行教育,而是作为—种新的教学理念.,能够把思政元素进一步应用到大学专业课、通识课或者其他能够把理论与实践结合的教学活动中,在这个过程中进行思想政治教育，帮助学生成为德才兼备、全面发展的人才。
（二）大学生创新创业教育随着高等教育改革的不断深化,高校创新创业教育也随之发展,高校创新创业课程建设取得了显著的发展。
当前高校不断完善创新创业课程的类别,以线下和线上线下相结合的混合课程为主,并且大多数高校设置了创新创业教育辅修项目(证书项目)和创新创业类专业，还创建了多种形式的创新创业教育实践平台。
目前,高校在开展创新创业教育过程中,不仅面向在校大学生群体,还积极鼓励教师参与,逐步形成了有特色的教学实践模式,把课程教育的目的拓展到立德树人的高度,不仅解决了毕业生的就业创业问题,还为引导学生成为能够担当起民族复兴大任的时代新人发挥了积极作用。
“双创”背景下高校思想政治教育创新路径
“双创”背景下高校思想政治教育创新路径随着中国经济的不断发展，大众创业、万众创新的理念日益深入人心，各行各业都在积极响应国家政策，探索创新之路。
在高校领域，思想政治教育同样需要与时俱进，找准创新路径，培养学生的创新意识和创业精神，为国家的发展做出贡献。
本文将分析“双创”背景下高校思想政治教育的现状和存在的问题，并提出创新路径，为高校思想政治教育注入新的活力。
当前，高校思想政治教育面临着一些新的情况和挑战。
学生的思想观念日益多元化，传统的思想政治教育方式已经不能满足学生的需求，他们对教育内容和形式提出了更高的要求。
互联网的普及和发展，使得信息传播更加快捷，学生容易受到各种信息的冲击，思想政治教育难以对学生产生深远的影响。
社会发展的速度越来越快，学生需要具备创新精神和创业能力，而传统的思想政治教育难以培养学生的创新意识和创业精神。
高校思想政治教育需要找到切实可行的创新路径，以应对这些新的情况和挑战。
需要充分认识到高校思想政治教育的创新不仅仅是一种任务，更是一种责任和使命。
只有不断创新，高校思想政治教育才能走在时代的前沿，更好地引导学生，让他们成为具有创新能力和创业精神的一代人。
二、高校思想政治教育创新路径1.营造良好的教育环境高校思想政治教育创新的第一步是要营造良好的教育环境。
教育环境是教育的重要基础，是学生思想政治教育的重要背景和条件。
高校应该建立起积极向上的教育氛围，培育学生成长成才的土壤。
在教育环境建设方面，可以通过丰富多彩的课外活动和文化建设来引导学生树立正确的人生观和价值观，激发学生的创新精神和创业激情。
高校还应该积极开展关于创新创业的教育活动，邀请成功创业者来校进行分享和交流，让学生了解创业的机会和挑战，培养他们的创新意识和创业精神。
2.推进思想政治教育内容创新高校思想政治教育的内容创新是创新的核心，也是改革的关键。
教育内容是教育的灵魂和核心，直接关系到教育效果和教育质量。
高校思想政治教育内容应该与时俱进，贴近学生的思想和需求，突出创新创业的主题，让学生了解创新创业的理念和精神。
“双创”背景下高校思想政治教育创新路径
“双创”背景下高校思想政治教育创新路径1. 引言1.1 双创背景下高校思想政治教育的重要性在当今社会，“双创”已成为前沿热词，被广泛关注和倡导。
高校思想政治教育作为大学生全面发展的重要组成部分，也应当顺应“双创”大潮，加强与之融合，推动教育创新，培养创新型人才，实现高质量发展。
探讨“双创”背景下高校思想政治教育的重要性具有重要意义。
高校思想政治教育在“双创”背景下具有引领作用。
随着“双创”理念的深入推进，创新精神和创业意识成为当下社会的重要需求。
通过思想政治教育，学生可以树立正确的人生观、价值观和创业观，引导他们积极参与创新创业活动，助力国家经济社会发展。
高校思想政治教育对培养创新人才至关重要。
在“双创”时代，创新能力成为人才竞争的核心。
高校思想政治教育应通过多样化教育手段和途径，激发学生的创新意识和创新能力，培养具有创新精神和实践能力的人才，为国家经济发展做出贡献。
“双创”背景下高校思想政治教育的重要性不言而喻。
只有充分认识到这一重要性，不断完善教育体系，探索教育创新路径，才能更好地适应时代发展需求，推动高校思想政治教育进一步优质发展。
2. 正文2.1 双创理念对高校思想政治教育的影响双创理念是指“双创”（大众创业、万众创新）的理念，是当前社会发展的热点话题之一。
在高校中，双创理念对思想政治教育产生了积极的影响。
双创理念强调创新和实践，要求学生具备创新精神和实践能力，这与思想政治教育的目标是一致的，都是培养学生的综合素质。
双创理念注重团队合作和协作精神，高校可以通过组织学生参与创新创业项目，培养学生的团队意识和合作能力，这也有助于思想政治教育中培养学生的集体主义精神。
双创理念鼓励学生敢于尝试、勇于挑战，这有助于培养学生的自信心和创新思维，在思想政治教育中也是非常重要的素质。
双创理念对高校思想政治教育的影响是积极的，可以促进学生全面发展，提升教育质量和水平。
高校应当结合双创理念，创新思想政治教育内容和方法，更好地适应社会发展的需求和学生的成长。
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校园专区双创背景下的思政教育研究
刘 烨
【摘 要】自从“大众创业、万众创新”理念提出以来，对高校思想政治教育理念提出了新的思路，大学
生作为国家教育发展的主导力量，各领域日益探索当前格局下的新思政格局的形成，本文立足于就业行业
的现状，以创新创业的理念来指导学生结合自身兴趣及特点来提高就业的目标性和实效性。
【关键词】创新创业 思政教育
习总书记指出，对于高校的思想政治教育工作，应因事而化、因时而进、因势而新。
把握思政工作的规律，加强育人理念，对学生的成长规律循循善诱，对自身工作水平的提高，“大众创业、万众创新”是近年来政府主导提倡的新兴战略理念，作为加强国民幸福感指数及强大国家内在生长的动力，大学生无疑成为践行这一战略的主导力量。
伴随着全国高等学校招生数量及范围的扩大，如何精进高校的管理水平和学生素质成为日益严峻的问题。
知识社会的发展对大学教育教学质量提出更高的要求，大学发展的源动力则是自身不断的创新。
创新是在已有理论与实践活动的基础上对存在的问题进行分析，提出新思维、新方法并解决问题。
本项目围绕普通高校为社会培养、输送高层次科技创新人才这一主题，以科技创新实践为载体，探索基于双创背景下，文化培育、人才培养模式的改革与实践，以期建立符合高校、社会需求的导师制管理模式和人才培养支撑体系。
创新创业教育课程目标设置与课程内容的调整则应根据地方经济发展动态和创新创业模式的变革，把具有区域特色精神的地方创新创业成功案例纳入院本教材。
在教学组织过程中自身对教学模式进行创新，导师掌握了学校开设的创新创业的课程知识#自身就具备创新创业精神。
以自主学习、讨论等为契机，介绍本校、本专业已有的创新创业案例，鼓励学生构建基于本专业的创新创业的图式，使其初具创新创业的理念。
通常在大学二年级开始，是承接虚拟阶段与实质阶段的中间环节，是创业技能与创业准备阶段。
这个阶段需要将头脑意识中想象力的可能性转化为模拟实践情境中的可行性，这是对创新创业教育的一种有意识的模仿，是验证创新创业想象的必备过程。
创新创业中教育和创新创业后教育构成的生态系统，这要求导师对学生的引导不仅仅停留在学生在校学习过程，还应在学生进入到实质阶段时帮助其构建一个完整的知识结构。
虚拟阶段与模拟阶段还是以学生在学校学习为本，而实质阶段则不再仅仅停留在学校层面，而是进入到地方社会的各个机构，需要大学、地方企业、研究机构、行业团体、其他社会组织的多元合作。
文化产品中一般都蕴藏着极为丰富的价值观。
目前，高校开展思想政治教育也应该将文化作为其开展的载体，以网络平台为基础，积极的进行内容的创作，将更多有利于思想政治教育的文化产品，通过网络的形式展现在学生面前，使思想政治教育真正的走进学生的内心世界。
而高校则需要将“互联网+”时代自身的优势充分的加以利用使其发挥更大的积极作用。
对高校而言，思想政治教育的目的及理念为建设和培养符合国家体制的接班人，而思政理念也自然而然成为政治及文化的焦点，作为一线从事思想政治工作的教师，对学生各个阶段发展应时刻保持清醒的头脑，并将发挥思政主渠道作用，就传统文化角度而言，提高自身竞争力，争夺政治文化话语权，树立典型人物的榜样引领作用，对学生个性化的培养大有裨益。
合理利用网络传播和网络媒介，可以拓展思想政治资源的服务媒介，提高学生对思政工作的参与意识，通过网络创意，对学生学识及才干的增长完善其自身人格。
当今时代是“互联网+”时代，对比于物资匮乏的时代，大学生将以往对物质的追求逐步提高到对个性的解放和自我精神意识的觉醒，追求平等、独立及自由，更追求自我社会性意识的培养和精神的宣泄。
面对如此趋势，思想政治教育与“互联网+”文化理念的结合就显得尤为重要。
就高校自身而言，适应新环境，探索新方法，开拓新思路，进一步弥补传统文化教育的不足，将当下适应学生发展的新理念融入学生的成长成才及教育培养中去，多角度体现学生的自我个性意识，合理发挥充满青春的活力，将自主意识融入社会实践。
依托线上线下的时代教育理念，将传统课堂与时代传媒相结合，通过利用QQ、微信、微博等互联网平台，与学生建立平等的沟通交流方式，在及时了解学生兴趣爱好的同时，将其需求赋予合理的表达渠道，真正做到从学生实际出发来增进学生自主人格的韧性与广度，对高校思想政治工作进一步提高实效性提供平台依托与制度保障。
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（作者单位：西安科技大学）
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