六年级下册综合实践活动教案-我是校园志愿者 全国通用
六年级下册综合实践活动教学设计-我是校园志愿者全国通用
教学设计一、教学目标1. 让学生了解校园志愿者的概念和职责，提高学生的志愿服务意识。
2. 培养学生关爱他人、乐于奉献的精神品质，增强团队协作能力。
3. 引导学生关注校园环境，提高环保意识和文明素养。
4. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高实践操作能力。
二、教学内容1. 校园志愿者定义与职责2. 志愿服务的意义和价值3. 校园志愿者活动策划与实施4. 志愿者精神与文化5. 校园环保与文明礼仪三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解校园志愿者的概念、职责和意义，培养学生关爱他人、乐于奉献的精神品质。
2. 难点：引导学生关注校园环境，提高环保意识和文明素养，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教案、活动道具等。
2. 学具：笔记本、文具、活动道具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示校园志愿者风采，引导学生关注本节课主题。
2. 讲解：讲解校园志愿者的定义、职责、意义和价值，让学生了解志愿服务的重要性。
3. 案例分析：分享校园志愿者活动的成功案例，让学生感受志愿者精神的魅力。
4. 小组讨论：分组讨论如何策划和实施校园志愿者活动，培养学生的团队协作能力。
5. 实践操作：分组进行校园环保和文明礼仪实践活动，让学生将所学知识运用到实际中。
六、板书设计1. 校园志愿者2. 志愿服务的意义和价值3. 志愿者活动策划与实施4. 志愿者精神与文化5. 校园环保与文明礼仪七、作业设计2. 设计一个校园志愿者活动方案。
3. 反思自己在校园生活中的文明礼仪和环保意识。
八、课后反思本节课通过讲解、案例分析、小组讨论、实践操作等多种教学手段，让学生了解了校园志愿者的概念、职责和意义，培养了学生的志愿服务意识。
同时，通过校园环保和文明礼仪实践活动，提高了学生的环保意识和文明素养。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励他们发表自己的观点和想法。
在小组讨论环节，引导学生充分发挥团队协作精神，共同完成任务。
六年级下册综合实践活动教案- 我是校园志愿者 全国通用
我是校园志愿者小学综合实践活动课程中“我是校园志愿者”的内容，有利于让学生在实践生活中学习，增强学生对生活的认知、对校园的热爱，建立学习与生活的有机联系。
活动目标：1、了解志愿者活动的积极意义，感悟志愿者的奉献精神。
2、让学生了解什么是校园志愿者，了解不同岗位的职责和要求。
知道校园志愿者服务活动有哪些。
鼓励学生加入志愿者的行列，热心参加校园服务活动。
3.在活动中培养学生的实践技能，提升动手动脑能力；培养良好品德，学会做人，强调合作，培养集体意识。
教学重点：感悟校园志愿者的服务精神，鼓励学生积极加校园志愿服务活动，做一名小小志愿者。
教学难点：通过活动让学生懂得关爱他人、友爱他人、乐于助人并付诸实践，懂得志愿者的重要意义。
教师准备：课件（志愿者的活动图片、标志等）学生准备：课前调查，收集一些关于志愿者的活动及相关资料。
教学过程：一、共享资料，提高认知。
1．出示活动课题：我是校园志愿者。
（齐读，播放《志愿者之歌》。
）2．播放图片、视频，观看2008年北京奥运志愿者服务情景。
（图片、视频资料等等）思考：看了这些后，你了解什么是志愿者吗？他们是一群怎样的人？学生讨论。
教师及时概括：联合国将“志愿者”定义为“不以利益、金钱、扬名为目的，而是为了近邻乃至世界进行贡献活动者”，指在不为任何物质报酬的情况下，能够主动承担社会责任而不关心报酬、奉献个人的时间及精神的人。
根据中国的具体情况来说，志愿者是这样定义的“自愿参加相关团体组织，在自身条件许可的情况下，在不谋求任何物质、金钱及相关利益回报的前提下，合理运用社会现有的资源，志愿奉献个人可以奉献的东西，为帮助有一定需要的人士，开展力所能及的、切合实际的，具一定专业性、技能性、长期性服务活动的人。
”2008年北京奥运会赛会志愿者服务岗位主要涉及礼宾接待、语言翻译、交通运输、安全保卫、医疗卫生、观众指引、物品分发、沟通联络、竞赛组织支持、场馆运行支持、新闻运行支持、文化活动组织支持等领域，共有170万余人。
六年级下册综合实践活动教学设计-我是校园志愿者全国通用
教学设计：六年级下册综合实践活动教学设计——我是校园志愿者一、教学目标1. 让学生了解志愿者的工作内容，培养学生关爱他人、乐于奉献的精神。
2. 培养学生团队合作意识，提高学生沟通协调能力。
4. 通过对校园志愿者的角色体验，提升学生自我价值观念，培养责任感。
二、教学内容1. 志愿者定义与作用2. 校园志愿者工作内容3. 志愿者服务精神与品质4. 校园环保知识与实践5. 团队协作与沟通技巧三、教学重点与难点2. 教学难点：如何引导学生主动参与志愿者活动，提升学生自我价值观念，培养责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、志愿者工作手册。
2. 学具：笔记本、水笔、志愿者工作手册。
五、教学过程1. 导入：教师简要介绍志愿者的定义与作用，引导学生关注校园志愿者。
2. 讲解：教师详细讲解校园志愿者的各项工作内容，让学生了解志愿者的工作。
3. 体验：学生分组参与志愿者活动，亲身体验志愿者工作，培养关爱他人、乐于奉献的精神。
4. 交流：学生分享志愿者活动心得，讨论志愿者服务精神与品质。
5. 实践：教师引导学生关注校园环境，开展环保实践活动，增强环保意识。
六、板书设计1. 志愿者定义与作用2. 校园志愿者工作内容3. 志愿者服务精神与品质4. 校园环保实践5. 团队协作与沟通技巧七、作业设计1. 写一篇关于志愿者活动的心得体会。
2. 制定一个校园环保行动计划，倡导同学们共同参与。
八、课后反思重点关注细节：作业设计作业设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的实践能力。
在本次教学中，作业设计旨在引导学生深入思考志愿者活动的意义，并将所学知识运用到实际生活中。
一、作业设计理念1. 结合课程内容：作业应与课堂教学内容紧密结合，使学生在完成作业的过程中能够回顾和巩固所学知识。
2. 注重学生主体性：作业应充分尊重学生的兴趣和需求，鼓励学生主动参与，发挥学生的主观能动性。
3. 培养实践能力：作业应注重学生的实践操作，引导学生将理论知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。
六年级下册综合实践活动教学设计-我是校园志愿者全国通用
教学设计：六年级下册综合实践活动——我是校园志愿者一、教学背景随着社会的进步和素质教育的深入人心，学生德、智、体、美、劳全面发展已成为教育教学的重要目标。
校园是学生学习、生活的主阵地，创建优美、和谐的校园环境，直接影响到学生的健康成长。
本节课以“我是校园志愿者”为主题，旨在培养学生的社会责任感和主人翁意识，使他们主动参与到校园志愿服务活动中，为构建和谐校园贡献力量。
二、教学目标1. 让学生了解校园志愿者的基本职责，明确志愿服务的意义。
2. 培养学生热爱校园、关心他人的情感，增强团队协作精神。
3. 提高学生沟通、表达、组织、协调等实践能力。
三、教学内容1. 校园志愿者基本职责与意义2. 志愿服务活动的组织与实施3. 志愿者精神的传承与发扬4. 校园志愿者故事的分享与交流四、教学重点与难点1. 重点：让学生了解校园志愿者的基本职责，明确志愿服务的意义，参与志愿服务活动。
2. 难点：培养学生主动承担社会责任的意识，提高志愿服务的实践能力。
五、教具与学具准备1. 教具：投影仪、电脑、黑板、粉笔等。
2. 学具：笔记本、文具、志愿者服装等。
六、教学过程1. 导入：教师简要介绍校园志愿者的概念，引导学生关注校园志愿者的工作。
2. 新课导入：讲解校园志愿者的基本职责与意义，让学生认识到志愿服务的重要性。
3. 案例分享：介绍成功的校园志愿者活动案例，激发学生的兴趣和参与热情。
4. 实践活动：分组讨论，让学生设计一种校园志愿者活动，并制定活动方案。
5. 小组展示：各小组展示活动方案，其他同学提出改进意见。
七、板书设计板书我是校园志愿者板书内容：1. 基本职责：关爱他人、服务校园、传递正能量2. 活动意义：锻炼自我、培养团队精神、提升社会责任感3. 志愿者精神：奉献、友爱、互助、进步八、作业设计1. 书写一篇关于本次活动的感悟，分享自己的收获。
2. 制定一个课后志愿服务活动计划，落实校园志愿者的责任。
九、课后反思本节课通过讲解、分享、讨论等形式，让学生了解了校园志愿者的基本职责与意义，提高了学生参与志愿服务活动的积极性。
我是校园志愿者综合实践主题活动方案
我是校园志愿者综合实践主题活动方案我是校园志愿者综合实践主题活动方案范文（精选5篇）我是校园志愿者综合实践主题活动方案1一、指导思想深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以“爱我校园，增辉灵宝，从我做起”为活动主题，立足我校师生思想道德建设实际，采取校内校外相结合，与“两创两争”活动相结合的方法，通过开展丰富多彩、形式多样的文明志愿者活动，弘扬“文明、友爱、互助、奉献”的志愿者精神，引导和教育全体师生立足校园，带动家庭，影响社会，从我做起，从现在做起，从点滴做起，全面加强小学生个人品德、家庭美德、社会公德，全面提高小学生思想道德素质，促进我校精神文明建设再上新的台阶。
二、组织领导：组长：副组长：成员：三、活动主题爱我校园、增辉灵宝、从我做起四、活动内容在学校，开展以“我为学校争光彩”为主题的系列活动；在家庭，开展以“我让父母露笑脸”为主题的系列活动；在社会，开展以“人人献出一份爱，灵宝变得更美好”为主题的文明志愿者活动。
五、活动要求1、高度重视、采取措施开展“爱我校园，增辉灵宝，从我做起”文明志愿者活动，是加强校园精神文明建设的客观要求，是促进学校德育工作的需要，是提高学生文明素养，培养“四有”公民的重要举措。
我校领导将召开专题会议进行部署，全体教师从思想上高度重视此项活动，充分认识开展此项活动的重要性和必要性，把开展这项活动作为学校德育工作的一件大事来抓，结合学校实际情况，政教处和少先队联合起来，充分发挥少先队员的模范带头作用，开展好这项活动，制订出“爱我校园，增辉灵宝，从我做起”文明志愿者活动具体方案及行事历，确保这项活动取得明显成效。
2、广泛宣传、全面动员要充分利用国旗下讲话、校园之声、板报、主题班会、动员会、印发倡议书、举行启动仪式等形式，对全体学生进行广泛宣传，全面动员，使他们充分认识到开展“爱我校园，增辉灵宝，从我做起”文明志愿者活动的重要意义，积极投身到文明志愿者活动中，让他们在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
六年级下册综合实践活动教案-我做校园志愿者 全国通用
《我做校园志愿者》教学设计【教学目标】1。
通过对学校志愿者服务岗位需求的调查，培养参与学校服务的意识，初步形成对学校的责任意识。
2。
能够根据学校需求选择岗位，做力所能及的志愿者服务，并在志愿者服务过程中，运用各种方法解决遇到的问题，提高解决问题的能力。
在志愿者服务体验的过程中，提高自我反思与评价的能力。
3。
通过活动，认识志愿者服务的意义，学习进行志愿者服务的技巧和相关知识。
【教学重难点】通过对学校志愿者服务岗位需求的调查，培养参与学校服务的意识，初步形成对学校的责任意识。
【教学过程】一、导入师：同学们，我们开展了《我做校园志愿者》的主题活动，在上周开题课中，我们共同确定选择校园的环境卫生来开展志愿者服务活动。
二、成果展示1、需求调研、制定服务计划的回顾。
（1）师：活动之前我们首先做的是“需求调研”也就是校园环境卫生有哪些方面需要做的？我们先派几个小志愿者代表全班去采访了学校的总务主任，这是采访时的照片（展示照片），然后按照余主任的介绍，把环境卫生志愿服务的项目进行了整理和记录。
这是大家整理的服务项目记录表。
（展示服务项目记录表）师：明确了服务项目后，接下来是“制定服务计划”。
全班分成六个小队，然后选出六个小队长，制定了班级的志愿者服务方案。
展示班级分组方案，六个志愿队分别是：操场净化队；花草养护队；厕所保洁队；垃圾屋清洁队；校门口规劝队；水沟清扫队（各小队队员分别起立，亮相）师：成立志愿者服务小队后，小队队员进行分工，并制定出各小队的服务方案。
（展示各小队的服务方案）师：老师觉得你们计划分工方面做得很仔细，也很合理，有利于志愿活动的顺利开展！各小组制定完服务计划，就可以展开实践活动了。
2、开展服务活动汇报师：下面开始进入各小队的实践过程和体会的汇报与交流环节，哪个志愿队先上来汇报呢？（随机，可以不按顺序）（1）生1：在志愿者的服务过程中，我们拍照记录实践的过程，然后活动完了都写下了活动体验和感受。
六年级下册综合实践活动教学设计-我是校园志愿者全国通用
教学设计：六年级下册综合实践活动——我是校园志愿者一、教学目标1. 让学生了解校园志愿者的基本职责和作用，提高学生的团队合作意识和社会责任感。
2. 培养学生主动参与校园活动，积极为校园文化建设做贡献的态度。
3. 提高学生的人际沟通能力和组织协调能力。
4. 引导学生关注校园环境，培养学生的环保意识和爱护公共财物的习惯。
二、教学内容1. 校园志愿者的定义和职责2. 校园志愿者的活动内容和意义3. 校园志愿者活动的组织与实施4. 学生分组讨论和实践活动三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解校园志愿者的基本职责，培养学生主动参与校园活动的意识。
2. 教学难点：如何引导学生正确处理团队合作中遇到的问题，提高学生的人际沟通能力和组织协调能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、活动记录表2. 学具：笔记本、彩笔、活动记录表五、教学过程1. 导入：教师通过讲解校园志愿者的定义和职责，引导学生了解校园志愿者的基本概念。
2. 新课导入：教师讲解校园志愿者的活动内容和意义，让学生认识到参与校园志愿者活动的重要性。
3. 案例分析：教师展示一些校园志愿者活动的案例，让学生了解志愿者活动的具体实施过程。
4. 分组讨论：学生分组讨论如何组织校园志愿者活动，以及如何在活动中发挥自己的作用。
5. 实践活动：学生分组进行校园志愿者活动模拟，体验志愿者工作的乐趣。
六、板书设计板书设计如下：校园志愿者1. 定义和职责2. 活动内容和意义3. 活动组织与实施4. 学生参与与实践七、作业设计1. 让学生结合本次活动，写一篇关于校园志愿者的日记。
2. 设计一个校园志愿者活动方案，包括活动主题、目的、内容、时间、地点等。
八、课后反思教师在课后要对本次教学活动进行反思，了解教学效果，发现问题，不断改进教学方法，以提高教学质量和学生的综合实践能力。
本节课通过讲解、案例分析、分组讨论、实践活动等环节，让学生了解校园志愿者的基本职责，培养学生主动参与校园活动的意识，提高学生的人际沟通能力和组织协调能力。
六年级下册综合实践活动教案- 我是校园志愿者 全国通用
六年级下册综合实践活动教案- 我是校园志愿者一、活动概述本次综合实践活动的主题是“我是校园志愿者”，旨在引导学生积极参与学校和社区服务活动，增强学生的社会责任感和爱心意识，培养学生良好的品德和社交能力。
二、活动要求1.学生们需自愿报名参加本次活动，不得强迫和限制报名。
2.学校将会提供多个志愿活动的选择，学生可以根据自己的兴趣和特长进行选择。
3.学生们可以选择自己感兴趣的社区或学校活动进行志愿服务，如义卖活动、社区环境整治、义务劳动等。
4.学生们需要在活动前进行志愿宣传，号召更多的同学加入到志愿服务中来，共同为社区和学校建设贡献力量。
5.活动结束后，学生们需要写一份心得体会，由班主任进行审核和评分。
三、活动安排第一阶段：志愿报名和宣传（2天）1.学校将在教学楼和宿舍中张贴志愿服务海报，增加学生对志愿活动的了解和关注度。
2.学生们可以向自己的班主任提交志愿报名表，班主任将会进行审核和分配志愿活动。
3.学生们可以自愿参加宣传活动，宣传时间为上午的两节课或下午的一节课。
第二阶段：志愿服务实践（3天）1.志愿服务时间为周六的上午或下午，学生需提前到达服务地点，配合工作人员进行活动准备。
2.学生们需要认真对待志愿服务工作，遵守活动现场的规章制度和要求。
3.学生们可以分组合作，共同完成任务，体验志愿服务过程中的团队合作和协作能力。
第三阶段：心得体会撰写和提交（1天）1.活动结束后，班主任将会向学生们分发心得体会撰写指南。
2.学生们需要认真查找资料、组织思路，撰写自己的心得体会，可以结合自己的实践经验，描述自己对志愿服务的理解和感悟。
3.班主任将会在规定时间内进行评阅，根据学生的文章质量和内容给予评分。
四、活动目标通过本次综合实践活动，学生们将会达到以下几个目标：1.培养学生们的公益意识，提高他们的社会责任感和爱心意识。
2.增加学生们对志愿服务的了解和认识，让他们更加关注社会和自己的成长。
3.培养学生们的团队合作和协作能力，提高他们的沟通表达和组织协调能力。
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我是校园志愿者
教学目的：
1.通过活动体验、图片展示，课堂交流，使学生认识到自己是学校中的一员，有责任去做一些力所能及的事。
2.了解志愿者活动的积极意义，感悟志愿者的服务精神。
鼓励学生加入志愿者的行列，积极参加社会公益活动。
3.在活动中培养学生的能力，学会做人，学会合作。
教学重难点：
感悟志愿者的服务精神，鼓励学生积极参加社会公益活动，做一名小小志愿者。
课前准备：
教师：课件
学生：根据自己的志愿内容做好准备工作
教学过程：
一、欣赏视频，激情导入
1、同学们，老师在街头拍了几张照片，想看吗？看看你们认不认识他们？他们在干什么呢？
2、这些人出现在不同的地方，有着不同的面孔，但他们却有着一个共同的名字――－志愿者。
3、哪里需要，哪里就有志愿者，他们总会带给我们久远的感动。
2008年，我国北京成功地举办了第二十九届奥林匹克运动会，其中的志愿者们给世人留下了深刻的印象，带来了许多的感动，我们一起来见识他们的风采。
（]播放视频，观看志愿者服务视频）说说志愿者是一群怎样的人？他们身上有哪些闪光的东西？
（不为名利不为金钱不求回报甘于奉献……）
4、是的，成为一名志愿者是光荣的！同学们，我们学校前段时间正在招收宣传校园文明的志愿者，我知道同学们都报名参加了，那么你们打算怎样宣传文明呢？
二、创设情境，活动体验
1. 知文明，做一名合格的志愿者
生：报完名后，我们就在想，我们参加的是校园文明志愿活动，首先，我们自己要做一个文明学生，那么怎样做一名文明学生呢？我们还派了我们的小记者做了个采访，我们一起来看一下。
（播放采访视频）
师：谢谢我们的小记者，通过采访，你知道了一个文明学生该怎样做吗？
2. 宣文明，做一名行动的志愿者
师：说得好，校园文明志愿者除了自己做一名文明学生外，还要通过我们的志愿活动让每位学生都成为一名文明人。
你们想好了怎么做吗？
（1）第一小组：生：老师，我们准备了一个配乐诗朗诵，名字就叫《文明在我心》，相信听了我们的朗诵，他们能够明白文明的重要性。
第一小组展示
《文明在我心》
师：朗诵得真好！相信同学们听后，都会明白文明是什么？都会自觉地做一个文明人。
（2）第二小组：生：老师，我们几个比较喜欢跳舞，
我们编了一个说唱舞蹈，希望通过舞蹈的形式让同学们明白如何做一名文明的学生，我们已经排好了，可以给大家展示一下。
第二小组展示《文明礼仪之歌》
师：跳得真好，还有口诀，这个口诀，同学们都会吗？我们一起来一遍。
（学生边拍手边唱）
（3）第三小组：生：老师，我们几个商量了一下，决定排一个校园情景剧，能够更直接更形象地告诉同学们怎样做一个文明人，名字就叫《我们要讲文明》，我们也排好了，来，我们也给大家展示一下吧。
第三组展示：《我们要讲文明》（4）第四小组：生：大家都知道，我喜欢唱歌，我们
准备了一个歌伴舞《文明在哪里》，请大家欣赏。
第四组展示《文明在哪里》师：哇！你们的歌伴舞一定能吸引同学们，你们太棒了！老师为你们鼓掌。
同学们，你们的点子都是金子，你们一定能成为一名优秀的校园文明志愿者。
（5）欣赏校园的其他的志愿者
二、志愿情怀，走出校园
同学们，希望通过今天的学习，你们能成为一名合格的校园文明志愿者，
不过，同学们要明白，不仅我们的校园需要志愿者，社会的每一个角落都需要志愿者，希望你们能尽自己所能，成为一名优秀的志愿者。