学科前沿作业
学科前沿讲座
机械工程专业学科前沿讲座作业封面题目：关于煤矿机电一体化和液压支架的认识姓名：裴文晓班级：机械13-7学号：03131110中国矿业大学机电工程学院2015 年 12月一．煤矿机电一体化技术应用现状及发展趋势在2014年夏天我有幸来到了鲁能菏泽煤电有限公司彭庄煤矿，并有幸进入了井下实际工作面，进行了一次特殊而又充满意义的体验。
在井下我看到了许多以前只在课本上见过的机电设备与井下构造。
初步了解了一点大型综采设备和开采及其以及监控防护设备。
通过随行叔叔们的讲解使我对这个地下宫殿有了更深一层的认识。
然而前几周肖兴明肖教授讲解的关于煤矿机电设备尤其是大型综采设备以及监控检测仪器的内容让我又获得了很多专业知识。
现代科学技术的不断发展，极大地推动了不同学科的交叉与渗透，工程领域的技术改造与革命。
在机械工程领域，由于微电子技术和计算机技术的迅速发展及其向机械工业的渗透所形成的机电一体化，使机械工业的技术结构、产品结构、功能与构成、生产方式及管理体系发生了巨大变化，使工业生产由“机械电气化”迈入以“机电一体化”为特征的发展阶段。
机电一体化技术就是机械、计算机、信息处理和自动控制技术综合运用的复合技术，是微电子技术向传统机械工程渗透而形成的融合机械工程、电气工程、计算机技术、信息技术等为一体的新兴综合技术。
机电一体化技术顺应了当今科学技术发展的规律，显示了强大的生命力。
由于煤炭生产是将数百、数千万吨煤炭从地层深处采掘、运送到地面，因此需采用大量的机电设备才能实现这一目标，而机电一体化煤矿产品则是实现高产高效的最好选择。
1 机电一体化的基本概念机电一体化是在以机械、电子技术和计算机科学为主的多门学科相互渗透、相互结合过程中逐渐形成和发展起来的一门新兴边缘技术学科，而机电一体化产品是在机械产品的基础上，采用微电子技术和计算机技术生产出来的新一代产品。
机电一体化技术同时也是工程领域不同种类技术的综合及集合，它是建立在机械技术、微电子技术、计算机和信息处理技术、自动控制技术、电力电子技术、伺服驱动技术以及系统总体技术基础之上的一种高新技术。
专业前沿系列专题课程设计
专业前沿系列专题课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握本学科的基本概念、原理及其在实际应用中的体现，形成系统化的知识结构。
2. 学生能了解本学科领域的最新研究动态和前沿技术，拓宽知识视野。
技能目标：1. 学生能运用所学知识解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。
2. 学生能在小组合作中发挥个人优势，提升团队协作和沟通能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能对学科前沿产生浓厚的兴趣，激发探索精神和创新意识。
2. 学生能在学习过程中培养批判性思维，形成独立思考和客观评价的能力。
3. 学生能认识到学科知识对社会发展的作用，增强社会责任感和使命感。
课程性质：本课程为专业前沿系列专题课程，旨在帮助学生了解本学科领域的最新发展动态，提高学生的专业素养和创新能力。
学生特点：学生具备一定的学科基础知识和学习能力，对新鲜事物充满好奇心，具备较强的探索精神。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，采用启发式、讨论式教学策略，引导学生主动参与课堂，培养学生的创新能力和实践能力。
同时，注重课程目标的分解与落实，确保学生能够达到预期的学习成果。
二、教学内容本课程教学内容紧密围绕课程目标，结合课本相关章节，进行以下安排：1. 基础知识回顾：引导学生复习课本基础知识，巩固学科基本概念、原理，为学习前沿知识打下坚实基础。
2. 前沿动态介绍：选取本学科领域的最新研究动态和前沿技术，结合课本相关内容，介绍给学生，拓宽其知识视野。
3. 实际应用案例分析：结合课本实例，分析前沿技术在现实生活中的应用，使学生了解学科知识在实际中的应用价值。
教学内容安排如下：第一周：基础知识回顾，梳理课本相关章节内容。
第二周：前沿动态介绍，涵盖课本涉及的前沿领域。
第三周：实际应用案例分析，结合课本实例进行分析。
教学进度：每周一个主题，共计三周。
教材章节：参照课本，涉及基础知识、前沿动态和实际应用的相关章节。
教学内容列举：1. 基础知识：学科基本概念、原理等。
专业导论与学科前沿课程作业要求
《专业导论与学科前沿》课程作业要求1.作业形式提交一份纸质版《读书报告》2.基本要求运用所学理论知识，以“旅游管理专业的国内最新热点及发展趋势”为主题，以一部(/篇)或者多部(/篇)发表于近三年的专著（/论文）为基础，提交一份字数不少1000字的读书报告。
具体主题包括但不局限于：全域旅游、旅游小镇、旅游扶贫、研学旅游等。
3.内容结构（1）摘要部分：概括性地归纳所阅读的主要内容，包括作者研究的问题，采用的研究方法，得出的结论。
（2）基本信息：包括但不局限于：你阅读的期刊名称、文献的数量、文献的名称，文献出版的日期和专著（论文）主要论题。
（3）研究方法：介绍你阅读的文献采用得而主要研究方法，此研究方法的原理、步骤、优势、劣势以及适用的研究问题；著作/论文的主要结构。
（4）心得评论：针对阅读的资料，结合旅游管理基本理论，对阅读内容做出评价与思考。
具体内容可以是对其主题的看法与认识，或反驳作者的观点，或提出创造性的见解，或将所读内容进行横向比较分析，总之要写出独特的思考和体悟。
（5）结语：提出问题、表达期许、归纳全文。
（6）参考文献：读书报告中曾参阅哪些文献和书籍、以及其他资料，具体格式参见《文后参考文献著录规则》（GB/T 7714-2005）。
4.基本格式（1）用纸：标准A4纸,页面设置:上2.5cm下2.5cm；左2.5cm右2.5cm；字间距:标准；行间距:单倍行距；段距：1.5倍。
（2）封面设置模板见附件（3）正文正文小四号宋体页眉：用五号宋体，居中排列，每字间空一格。
页眉内容：“《专业导论与学科前沿》读书报告”页脚：用五号宋体，居中排列，页脚内容为页码。
（4）参考文献格式（本部分不清楚的，参见国标《文后参考文献著录规则（GB/T 7714-2005）。
5.提交下学期（2018年秋季）开学后第三周的周一，下午3点，请各班学习委员将本班同学的作业电子稿和纸质稿收齐后，按照学号大小依次排序，交到学院旅游管理教研室任课老师。
学科作业设计 选题依据
学科作业设计选题依据
学科作业设计的选题依据可以从多个角度进行考虑。
首先，可
以从个人兴趣出发进行选题。
学生可以选择自己感兴趣的领域或主题，这样在研究和完成作业的过程中会更加投入和积极。
其次，可
以考虑选题的实际意义和社会影响。
一个有意义的选题可以解决实
际问题，对社会有所贡献。
此外，也可以从当前热点问题或者前沿
领域进行选题，这样可以使作业更具有前瞻性和创新性。
另外，选
题时还需要考虑自身的能力和资源情况，确保能够完成所选题目的
研究和实践任务。
最后，还可以考虑选择一些与课程内容相关的题目，这样可以更好地巩固课堂所学知识，并且老师也更容易给予指
导和帮助。
总之，学科作业设计的选题依据应该综合考虑个人兴趣、实际意义、热点问题、自身能力和课程相关性等因素，以确保选题
的合理性和可行性。
生物学科发展前沿专题4作业
一、胶质细胞的主要功能1. 支持作用在中枢，除小血管周围有结缔组织外，其余均由胶质细胞交织成网，支持神经元与神经纤维。
在大、小脑皮层发育过程中，神经元沿胶质细胞突起方向迁移，直到定居部位。
2. 修复和再生作用中枢病变时，小胶质细胞转化成巨噬细胞，清除损伤后的碎片，星形细胞分裂填充缺损，起到修复、再生。
3. 物质代谢和营养作用中枢神经细胞间隙小，胶质细胞利用突起从毛细血管壁向神经元输送营养物质；产生神经营养因子→神经元生存、生长、分化。
4．绝缘屏障作用髓鞘；血脑屏障。
5. 维持合适的离子浓度6. 调节神经元活动调节递质量；控制成年轴突生长；诱导、控制细胞增殖、分化、迁移。
7. 调节突触可塑性调节突触数量和传递效能。
8. 免疫应答作用神经系统感染，小胶质细胞转化成巨噬细胞；星形胶质细胞也称为抗原呈递细胞。
二、胶质细胞与神经元相互作用胶质细胞膜电位变化随神经细胞电活动而变化。
神经细胞兴奋，k 外流，细胞外液中k ↑，胶质细胞膜电位↓，神经兴奋→[k ]o↑→胶质细胞膜电位变化→代谢变化→释放gaba→影响神经元活动。
1、神经元与胶质细胞相互作用构成功能性基本单位2、神经元与胶质细胞相互作用共同维持神经系统的稳态3、胶质细胞参与神经可塑性调节（1）星形胶质细胞分泌的一些神经因子能促进兴奋性突触形成。
其中凝血酶敏感素能够诱导形成突触结构，但是所形成的突触不具备传导兴奋的功能。
研究证明，星形胶质细胞分泌的磷脂酰肌醇4（gpc4）和磷脂酰肌醇6(gpc6)能够诱导形成有功能的突触。
在移除了gpc4和gpc6之后，星形胶质细胞分泌物诱导形成有功能的突触的能力受到了明显抑制。
gpc4能够增加突触活动的振幅和频率，这是通过增加突触后膜表面的glua1亚型ampa谷氨酸受体水平和受体富集来实现的，但并没有改变细胞内受体数量本身。
在中枢神经系统发育的过程中，星形胶质细胞表达gpc4和gpc6，其中gpc4富集在海马区，gpc6富集在小脑。
学科教学前沿知识点总结
学科教学前沿知识点总结随着科技的发展和教育理念的更新，学科教学也在不断地拓展和创新。
这些变化使得学科教学前沿知识点不断涌现，为教育工作者提供了更多的教学思路和方法。
本文将从不同学科的角度总结一些学科教学前沿知识点，为相关教育工作者提供一些启发和参考。
语文教学前沿知识点：1. 多模式教学：通过多种方式教授语文知识，包括文字、图片、音频、视频等，以满足不同学生的学习需求。
2. 跨学科教学：语文教学与其他学科相结合，让学生在语文学习中同时了解其他学科的知识。
3. 教学评价的多元化：除了传统的考试和作业评价外，还可以通过口头表达、写作、阅读理解等多种方式进行评价，更全面地了解学生的语文水平。
数学教学前沿知识点：1. 探究式学习：通过探究式学习培养学生的数学思维能力，让他们主动思考和解决问题。
2. 抽象思维训练：提高学生的抽象思维能力，使他们能够以更抽象的方式理解和应用数学知识。
3. 数学建模：将数学知识应用到实际问题中，培养学生的问题解决能力。
科学教学前沿知识点：1. 实验教学：通过实验教学让学生亲自动手探索科学知识，培养他们的实验设计和观察能力。
2. 科学探究：让学生通过自主学习和讨论的方式，探究科学问题，培养他们的探索精神和科学思维。
3. 多媒体教学：结合多媒体技术，通过图片、视频等形式向学生展示科学现象，提高学生的学习兴趣。
英语教学前沿知识点：1. 任务型教学：以任务为导向，让学生通过完成各种任务来提高英语水平，如听力、口语、阅读、写作等任务。
2. 情境教学：通过情境化教学，让学生在真实的语言环境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
3. 科技辅助教学：结合现代科技，如英语学习App、在线课堂等，提供更丰富多样的学习资源。
历史教学前沿知识点：1. 史料解读：通过史料解读让学生了解史实，培养他们的历史思维和分析能力。
2. 视频教学：结合历史题材纪录片等视频资源，让学生更直观地了解历史事件和人物。
3. 学科交叉：将历史与其他学科结合，如地理、政治等，使学生全面了解历史事件和背景。
自动化学科前沿研究
自动化学科前沿研究自动化学科是现代科技的重要组成部分，其研究范围广泛，包括机器人、控制系统、自动化工程等多个领域。
在近年来的发展中，自动化学科已经成为一门重要的前沿学科，具有广泛的应用前景和深远的影响。
机器人技术是自动化学科的重要组成部分，机器人是一种能够模拟人类行为的智能工具。
通过人工智能、计算机视觉、图像处理等技术的应用，机器人可以完成许多人类难以完成的任务，如危险作业、高空作业等。
在工业生产中，机器人已经广泛应用于汽车制造、电子制造、矿业开采等领域，显著提高了生产效率和产品质量。
控制系统是自动化学科的另一个重要领域。
控制系统可以将一个物理过程或系统变量控制在一定的规定范围内。
例如，温度控制系统可以使温度保持在设定值范围之内，从而确保设备或产品的正常运转。
在现代化工业生产和自动控制系统中，控制系统已经成为一项必不可少的工具。
随着信息技术的发展，自动化学科的前沿研究也在逐渐拓展。
自动化技术与人工智能、大数据等新兴技术的结合，使得自动化学科的应用范围更广泛。
例如，智能制造领域的发展，需要自动化技术配合计算机视觉、机器学习等技术，才能实现生产过程的自主控制和智能化生产。
在未来的发展中，自动化学科的前沿研究将会进一步深入，其应用前景也将更加广泛。
在人工智能、机器学习等技术的帮助下，自动化学科将会拓展出更多的应用领域，促进工业化、信息化、智能化的发展。
总的来说，自动化学科是一个应用广泛、前景广阔的学科，其前沿研究为我国工业生产和国民经济的发展做出了重要的贡献。
我们有理由相信，在科技的推动下，自动化学科的发展将会更加迅速，成为国家战略性新兴学科之一。
专业导论与学科前言作业
工商管理学院本科生课程论文(设计)专业导论与学科前沿结课作业评阅人签名：_________复核人签名：_________得分：________姓名学号2013403050专业市场营销课程名称专业导论与学科前沿指导教师2016年10月30日摘要改革开放以来，在我国各行各业逐渐走向世界的同时，我国餐饮业取得了巨大的发展。
各国的餐饮业也不断的进入中国市场，带来的有竞争也有许多科学的经营理念。
中国加入WTO以后,国际餐饮业将进一步进入我国餐饮业市场,我国餐饮业也将走向世界,这将使我国的餐饮业面对更激烈的竞争。
而营销是餐饮业应对国际竞争和提高竞争力的重要手段。
服务营销在餐饮业中的作用越来越重要，餐饮业的发展趋势：一、餐饮业营销的实质是服务营销；二、餐饮业服务营销策略；三、重视人们的情感生活、社交活动等方面的需求，而营销策略中桌重视个性化、特色化、形象化的服务最为重要，做到个性化就应：强化全员强烈的服务意识；加强消费者服务需求的研究，创新服务内容；要实现培训的全程化和经常化，实行外聘和内培相结合的方式，强烈全员服务意识和服务技能的培训；重视服务的人性化，充满对消费者关怀。
关键词：餐饮业；服务营销；发展趋势；个性化服务AbstractSince the reform and opening, in our country from all walks of life gradually towards the world at the same time, the restaurant industry has achieved great development in our country. Restaurant industry has entered the Chinese market, and from there is competition there are many scientific management idea. After China's accession to the WTO, international food and beverage industry will enter China's catering industry market further, China's catering industry will also move towards the world, this will make China's catering industry to face more fierce competition. The marketing is the restaurant industry to cope with the international competition and an important means to enhance competitiveness.The marketing is the restaurant industry to cope with the international competition and an important means to enhance competitiveness. The role of service marketing in the restaurant industry more and more important, the development trend of restaurant industry: a, catering industry marketing is the essence of service marketing; Second, the catering industry service marketing strategy; Three, attach importance to people's emotional life, the demand of social activities, etc, and the marketing strategy in the table for emphasis on individuality, characterization and visualization service is most important, be personal should be: strengthening the intense service consciousness; So the study of consumer demand for services, innovation service content; In order to achieve the training in the whole course and regularly, outside and inside, a combination of strong service consciousness and service skills training; Attaches great importance to the service of humanity, full of on consumptionKey Words: The restaurant industry，Service marketing，The development trend，Personalized service目录1 引言 (1)2 餐饮业营销的实质是服务营销 (1)2.1服务的特点 (1)2.2餐饮业服务营销的策略体系 (1)3 餐饮业服务营销策略 (2)3.1餐饮业的技巧化营销——文化营销 (2)3.2餐饮业的规范化营销——标准化营销 (2)3.3餐饮业的差异化营销——个性化营销 (2)4 重视人们的情感生活等方面的需求 (3)1 引言近年来,我国餐饮业得到了前所未有的发展。
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学科前沿《复杂零件高精度数字化制造系统与装备》
大作业
请围绕《复杂零件高精度数字化制造系统与装备》内容，撰写一篇综述性报告。
要求：
（1）题目自拟，主要围绕复杂零件数字化设计、加工、测量一体化制造技术，既可以写整体，也可以写局部单项技术的综述；
例：《复杂零件高精度数字化制造方法及其发展趋势》、《齿轮零件高精度数字化制造方法及其发展趋势》、《复杂零件数字化设计、加工、测量一体化制造方法及发展趋势》、《复杂零件制造中的在机测量方法及其发展趋势》等。
（2）报告按综述性文章格式撰写，组成：中文摘要、英文摘要+前言、正文、结论+参考文献；
（3）图文并茂；
（4）参考文献不少于15篇，英文文献不少于5篇；
（5）时间节点：2015年6月25日。
注：两篇报告内容相似率达到一定程度，成绩一律中及以下；所附参考文献仅供撰写格式参考。