苏轼《定风波》理解性默写(学生版+教师版2)
《莫听穿林打叶声》理解性默写、选择题
《定风波•莫听穿林打叶声》理解性默写、选择题一、理解性默写1、《定风波》中写作者遇到突如其来的风雨，顶风冲雨，从容前行的句子是：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
”2、《定风波》中写归途遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，不在意风雨，吟诗“料峭春风吹酒醒，暖意，在写景中传达出人生的哲理：寒冷中有温暖，逆境中有希望，忧患中有喜悦。
4、《定风波》中词人认为只要怀着轻松旷达的心情去面对人生的一切风雨，也就无所谓风雨无所谓晴了的句子是：回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
二、赏析选择题：1、对苏轼的《定风波》赏析有误的一项是（ B ）A. 本首词表现出旷达超逸的胸襟，充满清旷豪放之气，寄寓着独到的人生感悟，读来使人耳目为之一新，心胸为之舒阔。
B. 首句“莫听穿林打叶声”，不仅描绘出雨骤风狂，而且又以“莫听”二字表达了对狂风骤雨的厌恶之情。
“何妨吟啸且徐行”，呼应小序“同行皆狼狈，余独不觉”，又引出下文“谁怕”。
C.“竹杖芒鞋轻胜马”，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。
“一蓑烟雨任平生”，由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨我行我素、不畏坎坷的超然情怀。
D.结尾“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
”是饱含人生哲理意味的点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？【解析】B、不要害怕树林里的风雨声。
“莫听”不在意，不放在心上。
2、对这首词中语句的解说，不恰当的一项是（ C ）A. 词小序中的“狼狈”是说在雨中感到窘迫、难堪，“不觉”指不在乎。
B. 首句中的“莫听”意思是不用管;“吟啸”的意思是放声长啸。
C. “一蓑烟雨”一句是说自己对披蓑衣、冒风雨的生活，向来处之泰然。
D. “山头斜照”一句是说云开雨霖，落日有情，脉脉斜辉，映照我身。
【解析】C “一蓑烟雨”，是说整个蓑衣都在烟雨中，实际上是说他的全身都在风吹雨打之中。
《定风波 莫听穿林打叶声》苏轼 阅读鉴赏题 考题考点 理解性默写(带答案)
《定风波•莫听穿林打叶声》阅读鉴赏题考题考点理解性默写（带答案）《定风波·莫听穿林打叶声》（北宋）苏轼三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。
已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
译文：三月七日，在沙湖道上赶上了下雨，大家没有雨具，同行的人都觉得很狼狈，只有我不这么觉得。
过了一会儿天晴了，就做了这首词。
不必去理会那穿林打叶的雨声，不妨一边吟咏着、长啸着，一边悠然地行走。
竹杖和草鞋轻捷得更胜过马，怕什么！一身蓑衣，足够在风雨中过上它一生。
略带寒意的春风将我的酒意吹醒，寒意初上，山头初晴的斜阳却殷殷相迎。
回头望一眼走过来遇到风雨的地方，我信步归去，既无所谓风雨，也无所谓天晴。
创作背景：这首记事抒怀之词作于宋神宗元丰五年（公元1082年）春，当时是苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使的第三个春天。
词人与朋友春日出游突遇风雨，词人却毫不在乎，泰然处之，吟咏自若，缓步而行。
1.内容主旨：这首词通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事,表现了词人虽处逆境而不畏惧、不颓丧的坚强性格和乐观旷达的生活态度。
2.结合作品简要分析词人是如何以曲笔直抒胸臆的。
答：这首词表面写道中遇雨，雨过天晴遂又感春风，又见阳光；实指人生亦会遭遇突如其来的风雨（如政治生活的风浪），而这一切终会过去，不要把它们放在心上。
这便是作者的以曲笔直写胸臆。
3.这首词，写眼前景，寓心中事，谈人生哲理。
请结合词的上片，作简要赏析。
（3分）答：首句莫听穿林打叶声，只莫听二字便写出性情，穿林打叶声，既是眼前实景，又何尝不是作者在官场多遭打击的写照，何妨句是前一句的自然延伸，徐行又吟啸，增加了挑战色彩，谁怕就更见出作者坦荡胸怀。
一蓑烟雨任平生，既豁达，又无奈。
人生遭遇挫折，像遭遇风雨一样自然，不必害怕，顺其自然，山头斜照自有到来之时。
人教版第四册语文理解默写
7、《定风波》（苏轼）词中描绘了这样一个有趣而又 充满哲理的画面：
“_料__峭__春___风__吹__酒___醒__，__微___冷__，__山__头___斜__照__却___相__迎__。_”
一边是料峭春风，丝丝的冷意；一边是山头斜照，些
“________________________________” 12、可《惜水流龙年吟，登忧建愁康风赏雨心，亭树》犹中如化此用桓温北伐的典故， “________________________________”一句把作者
情感推到最高潮，写年华老去，国事飘摇，北伐无期，
夙愿难偿，故意只用东晋桓温语典之上句，只言树， 不说人，却更见人心之悲切。 13、英雄泪尽倩美何人人巾唤袖取在，《红水巾龙翠吟袖登，建搵康英赏雄心泪亭？》中 体现为： “________________________________” 这句恰好与词上片的“无人会，登临意”义近而呼应。
__乱__石__穿__空__，_惊__涛__拍__岸__，_卷__起__千__堆__雪_。___ 3、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中 “___多__情__应__笑_我__，__早__生_华__发_____”两句，由对英雄 的追慕转向对自身现实的嗟叹。 4、念奴娇•赤壁怀古》中，表达诗人旷达之情的 句子是：_人__生__如__梦_，__一__尊__还_酹__江__月__。
5、描写归途中遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，却 不在意风雨，吟诗长啸的句子是： ___“__莫__听__穿__林__打__叶__声__，__何__妨___吟__啸__且__徐__行__。__” _ 6、词中的 “回_首__向__来__萧__瑟__处__，__归__去__，__也__无__风__雨__也__无__晴_”。 这三句饱含人生哲理，也是点睛之笔。词人认为只要
苏轼词两首理解性默写
《念奴娇·赤壁怀古》《定风波》理解性默写
1．诗人想象赤壁之战中周瑜运筹帷幄，谈笑自若
谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
2.《念奴娇.赤壁怀古》写诗人面对人生旷达洒脱
人生如梦，一尊还酹江月。
3.赞美赤壁美景，引发对历史人物感慨的两句
江山如画，一时多少豪杰。
4.写苏轼自嘲自伤，年华逝去
多情应笑我，早生华发。
5.写赤壁山石陡峭，长江水浪巨大的两句
乱石穿空，惊涛拍岸
6.写水浪巨大，浪花如雪的两句
惊涛拍岸，卷起千堆雪
7.写长江水滚滚而逝的两句
大江东去，浪淘尽
8.以江水喻指时间，英雄人物都消逝在历史长河中
浪淘尽，千古风流人物。
9.写周瑜指挥赤壁之战正直青春年少
小乔初嫁了，雄姿英发
《定风波》理解性默写
1、写词作者遇到突如其来的风雨，从容前行,吟诗长啸的句子是
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行
2、词人认为只要怀着轻松旷达的心去面对人生，也就无所谓顺境逆境了。
归去，也无风雨也无晴
3、写诗人不惧风雨，从容度过一生的两句
谁怕？一蓑烟雨任平生
4、写带有寒意的春风吹醒诗人酒意的两句
料峭春风吹酒醒，微冷
5、雨后的春分带有寒意，但一会斜阳就高挂山头，令人感到温暖
微冷，山头斜照却相迎。
唐诗宋词理解性名句默写
20、岳飞《满江红》“------，-----、-----。------、-------，--------”以愤怒填膺的肖像描写起笔，开篇 奇突。凭栏眺望，指顾山河，胸怀全局，正英雄本色。 “长啸”，状感慨激愤，情绪已升温至高潮。 21、“--------，-------------”二句，反思以往，包罗时空， 既反映转战之艰苦，又谦称建树之微薄，识度超迈，下 语精妙 。 22、下片开头四个短句“--------，--------。--------，--------”三字一顿，一锤一声，裂石崩云，这种以天下为己任 的崇高胸怀，令人扼腕 。 23、“------------，------------”虽是夸张，却表现了诗人足 以震慑敌人的英雄主义气概。 24、最后两句“--------、-----------，-----------”语调陡转平 和，表达了作者报效朝廷的一片赤诚之心。肝胆沥沥， 感人至深 。
15、《菩萨蛮.书江西造口壁》中“---------，---------。”一句既是眼前实景，又暗喻自己百折不回 的意志，也增强了他争取最后胜利的信心。但一 想到南归后的遭遇，又愁上心头，而那“行不得 也哥哥”的鹧鸪啼声，更使他愁上加愁。 16、辛弃疾《青玉案. 元夕》“---------，---------，----------，-----------。”王国维把这种境界称之为 成大事业者，大学问者的第三种境界，确是大学 问者的真知灼见。 17、后人用辛弃疾的《丑奴儿.书博山道中壁》中 “-------------，------------”来表示少年时候的无忧 无虑；也有用来感叹少年时候的年轻不懂事的。 而词中“--------------”，则每被用来表示那种多 愁善感，每爱把自己想成很寂寞，很爱强说愁的 无端愁闷情绪。
《定风波莫听穿林打叶声》理解性默写及答案【部编版九下】
《定风波•莫听穿林打叶声》理解性默写及答案【部编版九下】【原词】莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
【译文】不用注意那穿林打叶的雨声，不妨一边吟咏长啸着，一边悠然地行走。
拄竹杖曳草鞋轻便胜过骑马，这都是小事情又有什么可怕？一身蓑衣任凭风吹雨打，照样过我的一生。
春风微凉，将我的酒意吹醒，身上略略微微感到一些寒冷，看山头上斜阳已露出了笑脸。
回头望一眼走过来遇到风雨的地方，回去，不管它是风雨还是放晴。
【主题思想】全词紧扣途中遇雨这样一件生活中的小事，写出了词人当时的感受。
全篇即景抒情，语言自然流畅，蕴含深刻的人生哲理，体现了东坡独特的审美风格。
【习题】理解性默写1、《定风波》中写作者遇到突如其来的风雨，顶风冲雨，从容前行的句子是：“，？。
”2、《定风波》中写归途遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，不在意风雨，吟诗“，斜照，些些暖意，在写景中传达出人生的哲理：寒冷中有温暖，逆境中有希望，忧患中有喜悦。
4、《定风波》中词人认为只要怀着轻松旷达的心情去面对人生的一切风雨，也就无所谓风雨无所谓晴了的句子是：，，。
【答案解析】1、《定风波》中写作者遇到突如其来的风雨，顶风冲雨，从容前行的句子是：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
”2、《定风波》中写归途遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，不在意风雨，吟诗“料峭春风吹酒醒，暖意，在写景中传达出人生的哲理：寒冷中有温暖，逆境中有希望，忧患中有喜悦。
4、《定风波》中词人认为只要怀着轻松旷达的心情去面对人生的一切风雨，也就无所谓风雨无所谓晴了的句子是：回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
《定风波莫听穿林打叶声》苏轼精品练习题及答案【部编版九下】
《定风波•莫听穿林打叶声》精品练习题及答案【部编版九下】内容：【原诗】【翻译】【主题思想】题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】【原词】莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
【译文】不用注意那穿林打叶的雨声，不妨一边吟咏长啸着，一边悠然地行走。
拄竹杖曳草鞋轻便胜过骑马，这都是小事情又有什么可怕？一身蓑衣任凭风吹雨打，照样过我的一生。
春风微凉，将我的酒意吹醒，身上略略微微感到一些寒冷，看山头上斜阳已露出了笑脸。
回头望一眼走过来遇到风雨的地方，回去，不管它是风雨还是放晴。
【主题思想】全词紧扣途中遇雨这样一件生活中的小事，写出了词人当时的感受。
全篇即景抒情，语言自然流畅，蕴含深刻的人生哲理，体现了东坡独特的审美风格。
【习题】一、理解性默写1、《定风波》中写作者遇到突如其来的风雨，顶风冲雨，从容前行的句子是：“，？。
”2、《定风波》中写归途遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，不在意风雨，吟诗“，斜照，些些暖意，在写景中传达出人生的哲理：寒冷中有温暖，逆境中有希望，忧患中有喜悦。
4、《定风波》中词人认为只要怀着轻松旷达的心情去面对人生的一切风雨，也就无所谓风雨无所谓晴了的句子是：，，。
二、赏析选择题：1、对苏轼的《定风波》赏析有误的一项是（）A. 本首词表现出旷达超逸的胸襟，充满清旷豪放之气，寄寓着独到的人生感悟，读来使人耳目为之一新，心胸为之舒阔。
B. 首句“莫听穿林打叶声”，不仅描绘出雨骤风狂，而且又以“莫听”二字表达了对狂风骤雨的厌恶之情。
“何妨吟啸且徐行”，呼应小序“同行皆狼狈，余独不觉”，又引出下文“谁怕”。
C.“竹杖芒鞋轻胜马”，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。
“一蓑烟雨任平生”，由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨我行我素、不畏坎坷的超然情怀。
D.结尾“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
《定风波》(苏轼)-名句默写原创题
人教版高中语文必修四（一）
名句默写原创题
《定风波》（苏轼）
1、《定风波》（苏轼）词中写词作者遇到突如其来的风雨，顶风冲雨，从容前行的句子是：“，？”。
2、《定风波》（苏轼）词中描写归途中遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，却不在意风雨，吟诗长啸的句子是：“，。
”
3、《定风波》（苏轼）词中的“，，”这三句饱含人生哲理，也是点睛之笔。
词人认为只要怀着轻松旷达的心情去面对人生的一切风雨，也就无所谓风雨无所谓晴了。
4、《定风波》（苏轼）词中描绘了这样一个有趣而又充满哲理的画面：，，一边是料峭春风，丝丝的冷意；一边是山头斜照，些些的暖意，在写景中传达出人生的哲理：寒冷中有温暖，逆境中有希望，忧患中有喜悦。
《定风波》（苏轼）参考答案
1、《定风波》（苏轼）词中写词作者遇到突如其来的风雨，顶风冲雨，从容前行的句子是：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”。
2、《定风波》（苏轼）词中描写归途中遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，却不在意风雨，吟诗长啸的句子是：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行
3、《定风波》（苏轼）词中的“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”这三句饱含人生哲理，也是点睛之笔。
词人认为只要怀着轻松旷达的心情去面对人生的一切风雨，也就无所谓风雨无所谓晴了。
4、《定风波》（苏轼）词中描绘了这样一个有趣而又充满哲理的画面：料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
一边是料峭春风，丝丝的冷意；一边是山头斜照，些些的暖意，在写景中传达出人生的哲理：寒冷中有温暖，逆境中有希望，忧患中有喜悦。
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苏轼《定风波》理解性默写（学生版）
1、苏轼的《定风波》中寄寓着超凡脱俗的人生理想的是：“
，，。
”
2、苏轼《定风波》中“”一句与小序中“已而遂晴”相照应。
3、《定风波》上片“”一句表现了词人面对人生风雨，尽管穿着草鞋拄着竹杖，却不惊恐，不逃避，坦荡从容，泰然处之，积极面对未来的豁达人生态度；下片“
”一句则表现词人宠辱偕忘，超然物外的人生境界。
4、苏轼在《定风波》中有“，”诗句，借此表现不惧风雨，悠然前行的情态。
5、苏轼《定风波》下阕描写雨过天晴语意双关的句子：“
，，。
”
6、《定风波》是苏轼被贬黄州时写下的千古名篇。
词一开篇就
写道“，”表现出词人不屈的品性；接着词人又说“，，。
”体现了词人淡然面对风雨的态度。
7、苏轼的《定风波》中，“”一句由眼前风雨推及整个人生，表达作者不畏人生风雨的旷达；“
”一句则道出作者看淡荣辱得失的超然情怀。
8、苏轼的《定风波》作于黄州之贬后的第三个春天，“
”一句，由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨，不畏坎坷的超然情怀。
“”运用双关手法，道出了作者在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，人生中的政治风云，荣辱得失又何足挂齿？
9、忽然遇雨，一般人都会慌张避雨，而苏轼却在《定风波》里
用平静的口气说道：“，”。
苏轼《定风波》理解性默写（教师版）
1、苏轼的《定风波》中寄寓着超凡脱俗的人生理想的是：“回
首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
”
2、苏轼《定风波》中“山头斜照却相迎”一句与小序中“已而
遂晴”相照应。
3、《定风波》上片“一蓑烟雨任平生”一句表现了词人面对人
生风雨，尽管穿着草鞋拄着竹杖，却不惊恐，不逃避，坦荡从容，泰然处之，积极面对未来的豁达人生态度；下片“也无风雨也无晴”一句则表现词人宠辱偕忘，超然物外的人生境界。
4、苏轼在《定风波》中有“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”诗句，借此表现不惧风雨，悠然前行的情态。
5、苏轼《定风波》下阕描写雨过天晴语意双关的句子：“回首
向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
”
6、《定风波》是苏轼被贬黄州时写下的千古名篇。
词一开篇就
写道“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”表现出词人不屈的
品性；接着词人又说“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生。
”体现了词人淡然面对风雨的态度。
7、苏轼的《定风波》中，“一蓑烟雨任平生”一句由眼前风雨
推及整个人生，表达作者不畏人生风雨的旷达；“也无风雨也无晴”一句则道出作者看淡荣辱得失的超然情怀。
8、苏轼的《定风波》作于黄州之贬后的第三个春天，“一蓑烟
雨任平生”一句，由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨，不畏坎坷的超然情怀。
“也无风雨也无晴”运用双关手法，道出了作者在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，人生中的政治风云，荣辱得失又何足挂齿？
9、忽然遇雨，一般人都会慌张避雨，而苏轼却在《定风波》里
用平静的口气说道：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”。