初中现代文阅读考点分析(一)——筛选信息类
现代文阅读题中关于筛选信息步骤及方法

现代文阅读题中关于筛选信息步骤及方法
现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息,因此,要依照作者的思路来理解作品,多从原文中寻找答案。
但并不是直接摘抄,有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答,有时要求综观全文,从各段中提取相关信息加以整合。
这类题在初中中出现最多。
首先
代入——将题干代入原文处
检索——在代入出处寻找答案可能在的区域
提取——在检索区域提取那些可以从当答案的词语
加工——将提取的词汇句子运用阅读知识加工
其次,要弄清试题中常用的名词术语。
表达方式、写作手法,、修辞手法、修辞手法、语言特点、说明方法、说明顺序、论证方法、论证方式、理论论据、思想感情等
语文阅读理解教学中发现,许多学生因为不懂得正确的解题方法和技巧的要领,往往失分较多,且大多失分非常可惜,甚至是无谓的失分。
因此,我们在平时对学生的阅读理解训练时,我们一定要遵循正确的教育规律,交给学生正确的解题方法和技巧,让学生学得轻松和放松,才能真正做到事半而功倍,取得阅读教学的良好效果。
中考现代文阅读之说明文考点一:信息提取与概括

中考现代文阅读之说明文考点一:信息提取与概括一、概括文章内容答题方法:①抓关键段。
(总括段,总结段,承上启下段)②抓关键句。
(中心句,段首总起句,段尾总结句,段中过渡句,设问句)③组织语言表达,抓规范答题。
(逐段概括,合并归纳)二、概括段落内容答题方法:①抓中心句,直接概括。
(总起句,总结句,过渡句)②分析文段层次,抓语言标志。
(关联词,指代词,顺序词,特殊标点符号)③组织语言表达,抓规范答题。
(准确,全面,简洁)三、筛选提炼信息答题方法:①审题干要求,锁定有效文段。
②根据疑问词,锁定有效词句。
③组织语言表达。
(准确,全面)四、辨析信息正误(选择题)常见设错类型:①偷换概念。
②表述夸大或缩小。
③混淆或然、必然。
④混淆已然、未然。
⑤以偏概全。
⑥因果颠倒。
⑦张冠李戴。
⑧误划类别。
⑨无中生有。
答题步骤:①对照选项,寻找相关语句。
②比较选项与原文意思是否一致。
③判断选择。
例题:1、(统编八上《苏州园林》“思考探究一”课文)中哪一句话最能说明苏州园林的整体特征?作者是从哪几个方面来具体展开说明的?课文从游览者的角度来概括苏州园林的特点:“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。
”课文主体部分先从亭台轩谢的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次四个主要方来说明苏州园林的特点,又补充说明了苏州园林每一个角落的构图美,门窗的图案美,建筑的色彩美,这些都与前边的总括句密切相关。
2、(统编八下《大自然的语言》“思考探究一”)本文题为《大自然的语言》,主要是讲物候现象,你能概括一下“物候”是什么吗?草木荣枯,候鸟去来等自然现象,我国古代劳动人民称它为物候。
2023年初中语文现代文阅读题型解析及应考策略

一、信息筛选型题目题型解析:信息筛选型题目实际上是考学生的信息筛选能力。
这样的题在大多数情况下答案基本上是唯一的,便于阅卷与评分。
一般来说,回答信息筛选型的题一定要用文中原有的语句答题,特别是在题目中有规定的情况下。
但有的时候,也可从原文出发但不一定完全用原文答题,在原文很长的情况下,可对原文的语言材料进行浓缩。
应考策略:信息筛选型考题基本上也是凭借语感答题。
应对这种考题的方法就是一个字"找",换一个说法就是"导读"。
其答题技巧是:第一,要紧扣题干的要求去寻读,题干要求用什么样的语言材料答题,我们就寻找什么语言材料;题干要求在什么地方寻,我们就在什么地方寻。
第二,在此基础上,做到不多寻,不少寻,不错寻。
特别是对要求找出"能概括本段文字的句子"或"写出能体现本文主题的句子"的题目,一定要先读懂阅读材料,先要对阅读材料有所概括,这样才能找得准确。
二、概括型题目题型解析:阅读中的、概括,就是用非常简洁的语言准确地表达出阅读材料中其中一种内容的大意。
中考阅读中的概括题出题角度丰富多姿,其中大量的是正面出题,如要求概括文段的中心或文章的主旨,概括文段、文章、事件的内容,概括幼物的成因、过程、情节或共同特点,概括文章的思路或层次及层意,概括人物的性格特点,概括事物的成因、过程、情节或共同特点,概括人物事迹的各个方面,概括文章的写作特点等等,均是常见的题目。
另外也有一些题是从侧面入手对概括能力进行考查,如要求写出材料的内容提要,要求简要叙述文章的故事情节,要求把材料改写成一句话新闻,要求将材料进行归类等。
它们好像不考查"概括",但必须经过"概括"这一环节才能答题,实质上也是概括题的出题角度。
应考策略:概括题考查的,是看考生能否把握阅读材料的大意,能否从阅读材料中捕捉重要信息。
所以"概括"实际上是对材料进行精要的提炼,其方法主要有如下几种:1、提取法。
现代文阅读之信息筛选与整合分析

装饰神秘?我不知道。好奇是少年的天性,无畏先
作了他们的向导。借着洞口微弱的亮光勇往直前地
向前走去。然后,黑咕隆咚地在洞中摸索着,穿越
时间的黑夜,黑夜没有尽头,路也没有尽头。冷不
防头上滴下几滴冷冰的水珠,一阵慌乱。然后又听
得“丁冬——丁冬”的滴水声,荡漾于无限无尽的
寂静之中;再往前走,有浅水,越走越深,心却越
答案:鲁迅
猜我国一著名作家
一、他是中国现代文学的奠基人之一 。 二、在他一生中写了小说、散文、杂文100多篇 。 三、他1898年到南京求学,先入江南水师学堂,次年 考入江南陆师学堂附设的矿务铁路学堂 。
四、他生于浙江绍兴市,他的精神被称为中华民族魂。 五、1904年他到仙台医学专科学校学医,后因为在那里 发生的两件事对他影响很大,从此弃医习文。 六、他是我国著名的文学家、思想家、革命家。 七、他原名周樟寿,字豫才,后改名为周树人。
来越虚
参考答案:古老、野性、神秘、幽暗、深邃、寂静
落叶在春天纷纷而下,这是南国特有的奇观。北国的朋友也许以为怪异。 因为,在北方,落叶在秋而不在春。当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候; 当陌上阡头的孩子望断了最后一只南飞雁的时候;当辽阔的大野无边的青草被 摇曳得株株枯黄的时候——当在这个时候,便是树木落叶的季节了。
中考现代文阅读复习之筛选概括

【导P56】1、本文记叙了作者回访老屋的经过。请摘录文中语 句,把作者的行踪补充完整。 抬脚跨进门槛 默默走近 站在村口远远望去→___________→_____________→ 默 在老屋里里外外转来转去 站在老屋门口 默地坐在堂屋里→_____________________→
方法总结:A、确定信息所在的段落或者大致位置。 B、尽可能在原文的相关段落中找到关键词句。 C、明确要求,揣摩意图,找准表述角度。
(6)雨还在下着,花瓣儿纷纷零落去,片片付给风了,雨了!我心里 喊着我奶奶。我的小桃树千百次地俯下身去,又千百次地挣扎起来,一树 的桃花,一片,一片,湿得深重,像一只天鹅,眼睁睁地羽毛剩脱。然而, 就在那俯地的刹那,我突然看见那树儿的顶端,高高的一枝儿上,竟然还 保留着一个欲绽的花苞,嫩黄的,嫩红的,在风中摇着,抖着满身的雨水, 几次要掉下来了,但它却没有掉下去,像风浪里航道上的指示灯,闪着时 隐时现的嫩黄的光,嫩红的光。 (7)我心里稍稍有了些安慰。啊,小桃树啊!我该怎么感激你,你到 底还有一朵花呢,明日一早,你会开吗?你开得是灼灼的吗?我亲爱的, 件那花是会开得美的,而且会孕出一个桃儿来的,我还叫你是我的梦的精 灵儿,对吗?
文章主要写了什么事?请用简洁的语言概括。
A、小时候,亲炒南瓜籽给我们吃(表现对“我 们”的关爱、呵护,即母亲给“我”手指的温度)。 B、长大后,“我”给父母烟和巧克力( 表达母亲 希望从“我” 这儿得到惦记,即“我”给母亲手指的温 度)。
爱之望 文/科威特 译/十九恨
(1)七岁那年,我们全家卷入了一场宗教冲突,科罗拉多州北部伊斯兰 与基督教众大打出手,我的母亲成了冲突的牺牲品。 (2)父亲带我远离家乡,来到阿拉斯加,但我万万没想到,不到一年, 父亲便和另外一个女人结了婚,更可恶的是,她是白人,还信奉害死母亲的 伊斯兰教。 (3)他们向来歧视我们黑人,但黑人也有自己的尊严,虽然生活在一起, 但我从来不和这个所谓的后妈多说一句话,即便父亲再三劝告,我也决不会 背叛死去的母亲。 (4)在新的家庭,除了我,其实还有个跟我同龄的妹妹,她叫安妮,是 个天真的女孩,但我讨厌她,白人小孩从小就娇生惯养,凭着学校对他们的 偏爱,在黑人同学面前总表现出一副高高在上的样子。 (5)当然,这种心态不能被后妈发现,她对自己女儿简直爱得要命,吃 喝自不必说了,更恶心的是每当安妮出去,她都会站在窗口痴痴地遥望,不 就过一段马路嘛,这溺爱也太夸张了吧!
现代文阅读信息筛选题例析

现代文阅读信息筛选题例析作者:韩彬来源:《初中生·考试》2011年第02期《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出:“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。
”可见阅读的一个重要任务是筛选信息。
这里所说的“信息”,是指阅读材料中所阐述的观点,支撑观点的材料,说明对象的特征,表达感情的具体事件,等等。
筛选信息,就是在阅读过程中,分析、整理出符合要求的信息材料。
一、常见题型1.指出文中指代词语(这、此、上述……)的具体指代内容。
2.概括事物的特征、人物的形象或人物的心理变化过程。
3.从文中提取某一句话,概括这样说的原因。
二、考点例析1.根据题干要求,筛选出相应语句,直接摘取。
经典考题:春卷好吃,却不能“召之即来”,结合文章,概括其中的原因。
(2010年厦门市中考试题)相关语段:有稀客至,北方人往往包饺子待客,而南方人就做春卷吗?也不。
即使上宾有如总统,春卷却也不肯召之即来。
首先要看季节,最好是春节前后。
过了清明,许多原料都走味,例如海蛎已破肚,吃起来满嘴腥。
第二要有充足的时间备料。
由于刀工要求特别细致,所以第三还要有好心情。
当然不必像写诗那么虔诚,但至少不要失魂落魄到将手指头切下来。
(舒婷《春卷》)答题策略:有的信息筛选题较简单,涉及的范围较小,答案就是文中的某词或某句,可以直接摘取或稍加整理。
根据题干要求,找出春卷不能“召之即来”的原因,通过阅读不难发现文章中介绍原因的三个关键词:首先、第二、第三。
可以从文章中直接摘取答案。
2.根据题干要求,筛选出相关信息,进行提取整合。
经典考题:根据第④段内容填空。
(2008年安徽中考试题)做风筝的过程:找来竹篾→()→糊纸涂色→()相关语段:④我们偷偷找来竹篾,且要绿皮的有韧性的,犹如女孩子绣花挑线一般仔细。
我们把竹篾放到火堆上烤了,再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状,拼在一起,悉心系好,就变成了形态各异的风筝的骨架。
然后几颗小脑袋抵在一起,叽叽喳喳商量一阵,就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通,便给它们穿上了斑斓的衣衫。
阅读理解中的信息筛选与分析

阅读理解中的信息筛选与分析在我们的学习和生活中,阅读理解是一项至关重要的技能。
无论是应对考试中的阅读题目,还是在日常阅读各种材料获取所需信息,能够准确地筛选和分析信息都能让我们事半功倍。
什么是信息筛选呢?简单来说,就是从大量的文字中挑选出对我们有用的部分。
这就好比在一堆沙子中找出金子,需要我们有一双“慧眼”。
而信息分析,则是对筛选出来的信息进行深入的理解和思考,挖掘出其中隐藏的含义和关系。
当我们面对一篇阅读材料时,首先要有一个清晰的目标,明确自己需要从这篇材料中获取什么样的信息。
比如,如果是一篇新闻报道,我们可能关心的是事件的经过和结果;如果是一篇学术论文,我们关注的重点可能是研究方法和结论。
有了明确的目标,就如同有了指南针,能指引我们在信息的海洋中不迷失方向。
在筛选信息的过程中,关键词是我们的得力助手。
关键词就像是一个个路标,能够帮助我们快速定位到关键的内容。
比如,在一篇关于环保的文章中,“污染”“治理”“可持续发展”等词很可能就是关键所在。
同时,我们也要留意一些特殊的标点符号和段落结构。
比如,段落开头的中心句、用引号标注的重点语句,以及列举的项目符号等,这些往往都是重要信息的集中之处。
除了关注文字表面的内容,我们还需要理解作者的意图和观点。
有时候,作者可能不会直接表达自己的想法,而是通过暗示或者举例来传达。
这就需要我们用心去体会,结合上下文来推断。
比如,作者在描述某个现象时,语气中可能透露出对其的不满或者担忧,这就是一种隐藏的观点。
信息分析则需要我们运用逻辑思维和综合能力。
我们要把筛选出来的信息进行整理、分类和比较。
比如,对于同一主题的不同文章,我们可以对比它们的观点和论据,找出共同点和差异之处。
同时,还要思考信息之间的因果关系、递进关系等。
通过这样的分析,我们能够更深入地理解阅读材料,形成自己的见解。
为了提高信息筛选与分析的能力,大量的阅读实践是必不可少的。
我们可以从各种类型的材料入手,如小说、传记、科普文章等。
现代文阅读——筛选答案

• 答题温馨提示:
• 一个原则:忠实于文本 现代文阅读题的答案
在原文之中,不要凭空去想
• 两个观念:整体观念 • 三个步骤:
联系观念
第一步:读标题、读作者、读注释、读文章。 第二步:读题干,读表层信息和隐含信息,尤 其是分值和字数的限制。 第三步: 结合原文内容、整合答案。(不宜机 械照搬原文)
挑战高考: 《晚秋》
层次,把几个并列的内容组合起来 3.全文要点概括提炼的方法: 同2相似。
文章第一段描写了戈壁滩的哪些特点?
【考点】考查筛选并整合文中的信息的能力
【思路点拨】要有圈点、勾画的读书习惯。在通 读全文的时候,把文章的写作对象及对象的特征, 作者的观点、态度和情感的重点词语勾画出来, 并对它们加以整合。 分析:①黄沙茫茫,辽远的天空,开阔,缺乏生 机——环境的恶劣 ②到处都是灰色——色彩的单 调: 【答案】①戈壁滩环境的恶劣;②戈壁滩色彩的 单调。
人物:瓦卡萨 环境:晚秋(第二、三、六、十六段)温暖、晴和、美丽 情节: 开端:网球场旁停下脚步,心底一阵绝望; 发展:马路上,看到穿风衣的女人被撞,怒骂偷耳环的姑娘; 高潮:被撞后发现女士小包,心动,慌乱,失望,最后轻松, 如卸重负。 结局:信步来到小独楼的工地上,来到这个他早该来的地方。
围绕“寂寞出学问”,秦绍德从哪三个方面做了倡导? (5分)
• ①治学精神方面:要有坚守学术,静心求实的精 神; • ②治学态度方面:要有兴趣,要有对学问热爱; • ③治学环境方面:媒体与学者应当形成良性关系, 要弘扬学术精神,学术成果而不是学者的私生活。
应试技巧
解题步骤小结:
首先要认真审题,弄清楚问的是什么。 然后根据问题筛选相应的答题范围。 其次整合——筛选出来的信息源进行分 类集中、合并组合或归纳概括。 最后转换表述 ——根据题目要求,对整合 的信息,用自己的话组织成答案。
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(三)深层含义类(30%)
1、分析文章标题的深层含义;
2、分析重点字词的深层含义;
3、分析文章重点句子的深层含义;
4、联系生活实际,对文中的主旨、观点、作者的情感发表见解,或提出自己的看法等。
二、三大题型答题技巧
上述提到的现代文阅读的三大类题型,虽然看上去多而杂,但实际上每一类型的题目,都会有相应的答题技巧。这节课我们先来分析第一类,筛选信息类。
一、现代文阅读三大题型
(一)筛选信息类(30%)
1、考查文章的表达方式的辨析;
2、考查文章的线索;
3、考查文章的内容;
4、考查文章所描写对象的特征;
5、理解文意类题。
(二)审美鉴赏类(40%)
1、分析文章标题的作用;
2、分析文章重点字、词作用;
3、赏析文章优美语句或段落;
4、分析文中人物形象;
5、分析句子、段落、文章表达方式的作用;
全方位教学辅导教案
教 学
内 容
现代文阅读三大题型及答题技巧(一):筛选信息类
重 点
难 点
重点:从总体上把握考试题型及考点分布情况
难点:掌握现代文阅读筛选信息类的答题技巧和答题方法
教 学
目 标
掌握现代文阅读筛选信息类的答题技巧和答题方法
教
学
过
程
课前检查与交流
作业完成情况:
沟通与交流:
针
对
性
授
课
现代文阅读
走进长巷子里,两侧的房子低首敛眉,没有大马路上的高楼那样霸气,在这以人的尺度打造出来的屋檐底下,活动的幅度小些,说话的派头小些,那气味也浓密些,生活的气味,水沟的、铁锈的气味,午饭剩余的油腻味,亦步亦趋跟着,如同一只熟识的狗。洼坑里隔夜的雨水,像一段委屈的心事,泪汪汪闷坏了,阴着脸,映着来人,踩着了它,就回溅你一脚的怨意。
【例题分析】
落红
我常像孩子一样奔跑于花色斑斓的花丛中,并常常对着那些红色的花朵,低下头来,以含情的目光和它接触,与它交谈,而在美丽的惊叹中,领略大自然的一种超凡的灵气。
然而,落红更令我称颂和敬佩。
飒飒的东风裹挟那满树满坡的游丝花片,春日里卷来一场铺天盖地的“红雪”;果实蒂落的世界,你会为“飞焰欲横天”“红云几万重”景观的魔幻般“烟消云散”而惊诧的目瞪口呆;秋风像大地母亲的手臂召唤那些奉献了一生的使者回到自己的怀抱,你会欣赏到红叶那惊世一绝的翩翩舞姿……红的飘落,气势磅礴,撼人心魄。
题型2:请用简洁的语言概括本文的内容。
【答题技巧】
概括文章的内容,我们首先要明白文中的事件、地点、人物和事件四个要素,然后根据(何时、何地)谁+干了什么+结果怎么样了或什么+怎么样的句式来组织语言。要概括的过程中,要注意“准确”、“清楚”、“简洁”。
概括问短的主要内容,抓段落中心句。议论文和说明文的段意往往可以用中心句来概括。
文中写了老白的哪两件事?请简要概括。
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提问方式:提取文章的某句话,然后问为什么、原因是什么。
(二)题型分析
题型1:本文的线索是什么?
【答题技巧】
回答此题的关键是看文章的标题,文章的标题往往就是文章的线索;其次是关注文中反复出现的词语(事物),这个词语一般就是文章的线索。
【例题分析】
比正路还长的巷子
有时候,走着走着,离了扰攘的正路,踏上一条没名没姓的、比正路还长的巷子,那个又惊奇又迷惘的感觉,多么像人生啊。
城市里的长巷实在没办法安心走,红砖道宽仅仅几尺,有些地方有高低不齐的骑楼,忽上忽下,怎么走都是颠沛流离,心里很不舒坦。有些地方连骑楼或红砖道都没有,只身走在上面,慌慌的,没有归属,像是离乡背井的人,走在不属于自己的城。
如果在冬夜,一个人走在两侧大门紧闭的长巷子里,有时候会有进京赶考的书生赶路的心情,前不着村后不着店,却不断被后方来车的车灯打扰,那种灯的亮度非常恼人,在人的心里投下一道慌乱的影子,走几步路就得频频回首,躲闪,这种惊扰无奈的程度,犹如一段挥之不去的往事,化成了鬼魅,准备重返噬人。
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题型5:提取文章的某句话,然后问为什么、原因是什么。
【答题技巧】
把题干代入原文,答案一般就在原文语句附近。可以直接用原文相关句子作答,也可以对提取出来的关键词进行加工。
至于乡下的长巷,真的很狭窄,车子很少进去,少了车,就多了从容,乡下的路是随意铺下的,从房子铺到田边,从大马路铺到菜园,聚落密了,那条任意铺下的路就变成了巷子,弯弯曲曲的,尽头一样还是水田跟菜圃,但中间的转折出乎意料的多,如同这一村百年的兴衰。
我曾经拜访过住在台南乡下的朋友,他们门前是一条很长的巷子,仿佛从郑成功之后,这一村的人便开始增建巷子的长度,以此做史。巷子尾是一畦菜圃,黄色的油菜花,踱步的鸡,巷子两旁人家的围篱是扶桑花和紫藤。在巷子的尾端,照例只有蛙鸣、狗吠、炊烟。
这段话主要运用了___________的表达方式。
题型4:简要概括文中事物(人物)的特点(优点、用途)
【答题技巧】
此类题目的答案往往不止一点,而且一般都是分散在文中,需要进行提取加工。我们首先要分析文章的结构还意段中的连接词,,如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外“等等,这些句子往往就是事物的几点特征。
【例题分析】
世界上最辛酸的秘密
楼下的简易房里住着父子俩。
这间简易房是临时建筑,指不定什么时候就要拆了,门窗不严不说,屋子还极破,也没有床,只有两个铺盖卷。我每次回家,都要经过这间简易房,多看两眼的原因是想知道,什么人住在这里。
是父子俩,白天他们去捡破烂儿,晚上回来就住在这儿。父亲四十多岁的样子,儿子十多岁吧,更让人心酸的是,他们都有残疾,走路一拐一拐的,父亲背驼,看上去只有1.6米的样子,儿子长得好看,脚却不好。
我见过他们吃饭,一人端着一个大碗,吃着乱七八糟的东西,也许是别人剩下的吧?
他们一拐一拐地去捡破烂儿,一前一后走着。也收破烂儿,有一辆破三轮。搬家的时候,我把乱七八糟的东西给了他们,旧书旧报旧家具,还有一张小床,我说不要钱,是我送给你们的。显然,他们很感动。就这样,我们认识了。
男人姓白,说从南方老家过来的,因为穷,媳妇跟人走了。他一个人带着孩子来北方了,靠捡破烂儿过生活。后来,我告诉邻居们,有破烂儿就卖给他们,当然,给他们更好。
男人哭了,求求你们,给他做手术吧,我……我是故意的……出了意外就会赔钱,我想让你们给我儿子做手术,这孩子跟着我不容易,我还想告诉你们所有人都呆了。
那个朋友哭了,他告诉公司的人,给他儿子做手术,也要救他!孩子做了手术,手术后再也不一拐一拐地走路了,可男人仍然一拐一拐的,父子俩依旧捡破烂儿为生。
③半窗外须是曲径通幽的后花园,翠柳拂水,云影浮动,花木扶疏,有一片鸟语花香的景致相衬,否则便全然没了意境。半窗一般装在厢房和书斋,底部多为矮墙,窗形细致精巧,紧靠窗外一定种植着芭蕉、绿竹或梅花等植物。读书读闷了,可以推开窗户,尽情欣赏触手可得的绿意,感受墙外青山横黛色、门前流水带花香的美妙。
④如果说半窗给人更多亲近更多惬意,那么花漏窗给人的感觉便是格外的幽雅含蓄。去苏州除了可以饱览园林秀色,还能过足看花漏窗的眼瘾——沧浪亭的花漏窗从主厅明道堂向西至翠玲珑之间,有个天井和曲廊构成的幽僻过渡空间,曲廊西北两面开有四个造型优美的花漏窗,依次为桃窗、榴窗、荷花窗、蕉棠窗,图案轻灵毓秀,柔和飘逸,充满动感。如果什么也不做,依在窗前感受窗外竹影婆娑,流光明灭滴翠,花香呼之欲出,小廊曲折,绿意透窗,那样的意境让人该是怎样地怦然心动啊!那年春天我在苏州园林一处僻静的庭院歇脚,特意在廊角一处花漏窗前坐下,“不到园林,怎知春色如许?”一声悠扬婉转的昆曲唱腔清晰地飘过来,这是《牡丹亭·游园》里的经典唱词。那夜一动不动地听完了整曲《游园》,我目光自始至终都透过一扇古典的花漏窗,不远处,那水中月、雾中花般的水阁,美得刻骨,美得朦胧。
题型3:本文(文中的某段)主要运用了哪种表达方式?
【答题技巧】
此类题目主要考查在阅读中识别叙述、描写、议论、抒情、说明等表达方式,弄清不同的表达方式是关键。一般考查得较多的是议论和描写。
【例题分析】
再回过头来看看我们身边的那些成功人士,他们中大多数人正是因为走了与众不同的路才获得成功的。人生漫漫旅途中,我们应该勇于走别人没有走过的路。走别人没有走过的路,才能走出自己的风格,才能走出真正属于自己的路。
.阅读全文,分别写出文章主要介绍的三种窗给人怎样的美感。
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过年过节,父子俩就给公司老总送点玉米和山芋过去,他们知道感恩。公司老总仍然穿梭于生意场上,可是,他忘不了那个秘密。
因为,老白说,这个秘密,我不想让儿子知道,因为儿子说,我是世界上最好的爹。
这世上总有各种各样的秘密,而最心酸的秘密,是老白用尽所有爱着这个孩子,这个孩子却不知道,老白,并不是他的生父。
也许真正的爱就是这样,我爱你,不图半丝回报,我爱你,用我的心,用我的命,用我的所有——只要我有。
午后四点我们蹲坐在阳光倾斜的骑楼下,朋友端出一盘红草莓,一包紫菱角,搁在地上。
鸡群走过。
邻居老太太佝偻行过。
蝴蝶飞过。
苍蝇来过。
猫影子飘过。
千百个念头闪过。