中医内科学课程教案(2)
中医学中医内科学教学设计
以中医理论为指导，研究内科疾 病的病因、病机、证候、诊断、 治疗及预防保健的一门临床学科 。
教学目标与要求
掌握中医内科学的基本理论、基本知识和基本技能，能够运用中医思维和 方法进行内科疾病的诊断和治疗。
熟悉内科常见疾病的中医证候特点和辨证论治规律，了解内科疑难病症的 中医诊疗思路和方法。
03
中医诊断学基础，包括望、闻、问、切四 诊的方法和技巧。
04
中药学基础知识，包括中药的性能、配伍 禁忌、用法用量等。
常见病症辨证论治方法
感冒、咳嗽、哮喘等呼吸 系统疾病的辨证论治。
心悸、失眠、头痛等神经 系统疾病的辨证论治。
胃痛、腹泻、便秘等消化 系统疾病的辨证论治。
糖尿病、高血压等慢性疾 病的中医调理方法。
反馈机制建立及持续改进方向
反馈机制
建立有效的学生反馈机制，及时了解学生对 教学的意见和建议。
持续改进方向
根据反馈结果和教学效果，不断调整和优化 教学内容和考核方式。
THANKS
感谢观看
《中医临床学》系列教材
该系列教材包括中医内、外、妇、儿等各科，内容详实、贴近临床。其中，中 医内科学部分对疾病的病因病机、辨证论治等方面进行了深入讲解。
辅助参考资料介绍
《中医内科学学习指导与习题集》
该书是《中医内科学》规划教材的配套辅导资料，提供了大量的习题和案例分析 ，有助于学生巩固所学知识和提高临床思维能力。
解决策略
采用案例教学、PBL教学等多元化教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。加强实践教 学环节，提高学生的临床操作能力和解决问题的能力。同时，注重培养学生的中医思维方 式和自主学习能力。
03
教学模式创新与实践
启发式、讨论式教学方法应用
中医内科学课程教案
中医内科学课程教案
编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（中医内科学课程教案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为中医内科学课程教案的全部内容。
中医内科学课程教案
中医内科教研室（52）教研室主任：授课人:
中医内科学课程教案
中医内科教研室(53) 教研室主任：授课人:
中医内科学课程教案
中医内科教研室(54）教研室主任：授课人：
中医内科学课程教案
中医内科教研室(55）教研室主任：授课。
中医内科学课程教案 (2)
中医内科学课程教案
中医内科教研室（12）教研室主任：授课人：授课对象：院（部）年级专业班年月日
中医内科学课程教案
中医内科教研室（13）教研室主任：授课人：
中医内科学课程教案
中医内科教研室（14）教研室主任：授课人：
中医内科学课程教案
中医内科教研室（15）教研室主任：授课人：
中医内科学课程教案
中医内科教研室（16）教研室主任：授课人：
中医内科学课程教案
中医内科教研室（17）教研室主任：授课人：
中医内科学课程教案
中医内科教研室（18）教研室主任：授课人：
中医内科学课程教案
中医内科教研室（19）教研室主任：授课人：
授课对象：院（部）年级专业班年月日
中医内科学课程教案
中医内科教研室（20）教研室主任：授课人：授课对象：院（部）年级专业班年月日
中医内科学课程教案
中医内科教研室（21）教研室主任：授课人：授课对象：院（部）年级专业班年月日
中医内科学课程教案
中医内科教研室（22）教研室主任：授课人：。
中医内科学教案设计
汇报人：XX 2024-01-24
目录
• 课程介绍与目标 • 中医基础理论 • 常见内科病证诊治 • 诊断方法与技能培养 • 药物治疗与方剂应用 • 预防保健与康复指导 • 总结回顾与展望未来
01 课程介绍与目标
中医内科学概述
中医内科学的定义与特点
01
阐述中医内科学作为研究中医理论体系及内科疾病的学科，其
心悸
讲解心悸的病因、病机和辨证论 治，包括心虚胆怯、心血不足、 阴虚火旺等证型的诊断和治疗。
失眠
分析失眠的病因、病机和辨证论 治，包括心火炽盛、肝郁化火、 阴虚火旺等证型的诊断和治疗。
多梦
阐述多梦的病因、病机和辨证论 治，包括心脾两虚、心胆气虚、 心肾不交等证型的诊断和治疗。
04 诊断方法与技能培养
包括望、闻、问、切四诊，以及八纲辨证、脏腑辨证等诊断方法， 是中医内科学的重要手段。
中医治疗方法
包括中药、针灸、推拿等多种治疗手段，以及治未病、治病求本等 治疗原则，是中医内科学的独特优势。
学生自我评价报告呈现
01
学习成果展示
通过课堂表现、作业完成情况、考试成绩等方面，展示学生在中医内科
学方面的学习成果。
指导患者进行适量运动，如太 极拳、八段锦等中医传统运动 ，以增强体质，促进康复。
情志调养
关注患者心理状态，运用中医 情志理论进行心理疏导，帮助
患者保持积极乐观的心态。
07 总结回顾与展望未来
关键知识点总结回顾
中医基础理论
包括阴阳五行、脏腑经络、气血津液等理论，是中医内科学的核 心基础。
中医诊断方法
临床实习
通过临床实习，提高学生对中 医内科学理论知识的运用能力
中医内科学课程教案
中医内科学课程教案
主讲教师：陈良金
（2007–2008学年春季学期）
教学内容：不寐
授课对象：（2005年级中医专业1301班级）
授课时间及学时：08、3、14—3、17（3学时）
教学目的和要求：
1、了解失眠的基本概念和源流。
2、掌握失眠的辨证论治。
3、理解失眠的病因病机和诊断，熟悉失眠的调摄护理。
教学重点和难点：失眠的定义、病机、诊断要点，失眠各证型的证治、方药加减运用。
教学方法：讲授。
思考题：
1、试述失眠的病因病理要点。
2、失眠的临床表现形式有哪些?有何兼证?
3、试述失眠的辨证要点及治疗原则。
使用教材：田德禄《中医内科学》（供中医类专业用）七版统编教材，人民卫生出版社，2002.2参考书目：中内教参实用中医内科学现代中医内科学近十年杂志等
教学内容及时间分配：定义、沿革、范围20分钟，病因病机20分钟，诊断与鉴别诊断20分钟，辨证施治60分钟，讨论15分钟。
大学本科中医内科学教案
课程名称：中医内科学授课对象：大学本科中医学专业学生授课时间：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握中医内科学的基本理论、基本知识和基本技能，了解常见病的中医诊断、辨证论治原则。
2. 能力目标：培养学生运用中医理论分析、解决临床问题的能力，提高临床思维和诊断水平。
3. 素质目标：培养学生的中医临床思维，提高中医职业道德和人文素养。
教学内容：一、中医内科学概述1. 中医内科学的概念、发展历程2. 中医内科学的研究方法3. 中医内科学的临床应用二、常见病证的中医诊断与治疗1. 感冒- 病因病机- 诊断要点- 辨证论治- 常用方剂2. 胃痛- 病因病机- 诊断要点- 辨证论治- 常用方剂3. 肺炎- 病因病机- 诊断要点- 辨证论治- 常用方剂教学过程：一、导入1. 教师简要介绍中医内科学的概念、发展历程和临床应用。
2. 引导学生思考：中医内科学在临床实践中的重要性。
二、讲授新课1. 中医内科学概述- 讲解中医内科学的基本概念、发展历程和研究方法。
- 强调中医内科学在临床实践中的重要作用。
2. 常见病证的中医诊断与治疗- 以感冒、胃痛、肺炎为例，讲解其病因病机、诊断要点、辨证论治和常用方剂。
- 结合实际病例，分析中医诊断与治疗的过程。
三、课堂讨论1. 教师提出问题，引导学生讨论常见病证的中医诊断与治疗。
2. 学生分组讨论，分享各自的观点和经验。
四、总结1. 教师总结本节课的重点内容，强调中医内科学的基本理论和临床应用。
2. 布置课后作业，要求学生复习本节课内容，并思考如何将中医内科学应用于临床实践。
教学手段：1. PPT课件：展示中医内科学的基本理论、常见病证的诊断与治疗等内容。
2. 案例分析：结合实际病例，讲解中医诊断与治疗的过程。
3. 课堂讨论：引导学生积极参与，提高学生的临床思维和诊断水平。
教学评价：1. 课后作业：检查学生对本节课内容的掌握程度。
2. 课堂表现：观察学生的参与度、讨论积极性等。
中医内科学教案大学科件
教学目标：1. 理解感冒的病因、病机、证候特征。
2. 掌握感冒的辨证论治原则和方法。
3. 熟悉感冒的预防、康复和调摄规律。
4. 能够运用中医理论分析和处理感冒病例。
教学对象：中医专业本科生教学课时：2课时教学内容：一、感冒概述1. 感冒的定义及分类2. 感冒的病因病机3. 感冒的证候特征二、感冒的辨证论治1. 辨证要点a. 辨寒热b. 辨虚实c. 辨表里2. 治疗原则a. 发汗解表b. 清热解毒c. 化痰止咳3. 代表方剂a. 麻黄汤b. 桂枝汤c. 小柴胡汤三、感冒的预防、康复和调摄1. 预防措施a. 注意保暖b. 增强体质c. 注意个人卫生2. 康复方法a. 调整饮食b. 适当锻炼c. 保持良好心态3. 调摄规律a. 避免过度劳累b. 保持规律作息c. 避免情绪波动教学过程：第一课时：一、导入1. 通过提问的方式，引导学生回顾中医基础理论中的病因病机、证候特征等概念。
2. 引出感冒这一主题，简要介绍感冒的定义及分类。
二、讲解感冒的病因病机1. 讲解感冒的病因，包括外感风寒、风热、湿邪等。
2. 分析感冒的病机，阐述邪气侵袭人体后，导致脏腑功能失调的过程。
三、讲解感冒的证候特征1. 介绍感冒的常见证候，如风寒感冒、风热感冒、暑湿感冒等。
2. 分析各证候的表现特点，如恶寒发热、头痛身痛、咳嗽等。
第二课时：一、讲解感冒的辨证论治1. 讲解辨证要点，包括辨寒热、虚实、表里等。
2. 阐述治疗原则，强调发汗解表、清热解毒、化痰止咳等。
3. 介绍代表方剂，如麻黄汤、桂枝汤、小柴胡汤等，并分析其适应症。
二、讲解感冒的预防、康复和调摄1. 讲解预防措施，强调保暖、增强体质、注意个人卫生等。
2. 讲解康复方法，如调整饮食、适当锻炼、保持良好心态等。
3. 讲解调摄规律，强调避免过度劳累、保持规律作息、避免情绪波动等。
三、课堂小结1. 总结本节课的重点内容，强调感冒的病因病机、辨证论治、预防康复和调摄规律。
2. 鼓励学生在课后复习相关内容，并尝试运用所学知识分析实际病例。
中医内科学第九版课程设计
中医内科学第九版课程设计一、课程背景与目的中医内科学是中医临床学中非常重要的一个分支，它以中医的理论体系为基础，研究人体内脏器官的生理和病理变化，研究疾病的发生、发展和预防等。
本课程旨在通过系统地学习中医内科学基本理论、临床常见疾病的病因、病机、诊断和治疗等方面的知识，提高学生对中医内科学的理论认识和临床实践能力，为将来的中医临床实践打下坚实的基础。
二、课程内容1. 课程大纲（1）中医内科学概述中医内科学的定义、历史渊源、研究内容和应用前景等。
（2）中医内科学基本理论中医内科学的基本理论包括气、血、津液、脏腑、经络等方面的知识。
（3）内科疾病的中医诊断重点讲解内科疾病的中医诊断方法，包括望、闻、问、切等四诊方法、辨证论治、中医体格检查和辅助检查等内容。
（4）常见内科疾病的中医治疗重点讲解中医治疗常见内科疾病的方药治疗、针灸治疗、中药注射液治疗、中药外治疗法等内容。
（5）内科疾病的预防与保健从养生保健的角度出发，探讨中医内科学在内科疾病的预防和保健方面的具体应用。
2. 考核方式本课程的考核方式主要包括平时成绩和期末考试两个部分。
平时成绩占总成绩的40%，主要包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论等。
期末考试占总成绩的60%，主要测试学生对本课程所学知识的掌握情况。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括传统的讲授课、案例分析、小组讨论、实际病例诊断等。
此外，本课程实行师生互动式教学，充分发挥学生的主体作用，通过各种方式提高学生的学习兴趣和积极性。
四、教学团队本课程由一支高水平的教学团队授课，团队成员均来自于国内知名的中医院校，具有丰富的中医临床理论和实践经验。
每位教师均精通本领域的专业知识，教学水平高、讲解清晰易懂，能够给学生带来优质的教学体验。
五、参考教材本课程参考教材为《中医内科学》第9版，该教材是一部权威且实用的中医内科学教材，包括基本理论、科室要点、诊疗要点、医案等内容，是学习和研究中医内科学的重要参考书。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中医内科学课程教案
中医内科教研室（12）教研室主任：授课人：讲课对象：院（部）年级专业班年月日
中医内科学课程教案
中医内科教研室（13）教研室主任：授课人：讲课对象：院（部）年级专业班年月日
中医内科学课程教案
中医内科教研室（14）教研室主任：授课人：讲课对象：院（部）年级专业班年月日
中医内科学课程教案
中医内科教研室（15）教研室主任：授课人：讲课对象：院（部）年级专业班年月日
中医内科学课程教案
中医内科教研室（16） 教研室主任： 授 课 人： 讲课对象： 院（部） 年级 专业 班
年 月 日
中医内科学课程教案
中医内科教研室（17）教研室主任：授课人：讲课对象：院（部）年级专业班年月
日
中医内科学课程教案
中医内科教研室（18） 教研室主任： 授 课 人： 讲课对象： 院（部） 年级 专业
班 年 月 日
中医内科学课程教案
中医内科教研室（19） 教研室主任： 授 课 人： 讲课对象： 院（部） 年级 专业 班 年
月 日
中医内科学课程教案
中医内科教研室（20） 教研室主任： 授 课 人： 讲课对象： 院（部） 年级 专业 班 年
月 日
中医内科学课程教案
中医内科教研室（21） 教研室主任： 授 课 人：
讲课对象： 院（部） 年级 专业 班 年
月 日
中医内科学课程教案
中医内科教研室（22）教研室主任：授课人：讲课对象：院（部）年级专业班年月日。