中医内科学十四五教材参考文献引用
“中医内科学”教学改革探索与思考
“中医内科学”教学改革探索与思考作者：袁启慧南一来源：《黑龙江教育·高校研究与评估》2020年第05期摘要：“中医内科学”是中医临床教学中的重点课程。
文章从“中医内科学”教学现状出发，针对“中医内科学”的时代需求及专业特点，阐述中医内科学教学改革的基本思路，并从优化教学内容、发挥全景教学优势、修订内科名中医医案、运用PBL教学法、规范临床实践教学等方面进行提出中医内科学教学改革的策略。
关键词：中医内科学;教学改革; 临床学科中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2020）05-0020-02“中医内科学”是中医基础与临床学科的桥梁，同时也是学习和研究其他中医临床学科的基础，在中医学中具有举足轻重的地位。
因此，为提高本门课程教学质量，充实学生的专业知识结构，改善“中医内科学”教学过程中的弊端，广大中医教务者必须全力推动本门课程的改革和创新，让学生在有限的时间内更好地掌握中医内科学理论知识并全方位提升学生能力。
一、“中医内科学”教学现状（一）教学方法手段单一一直以来，内科学的教学方法都以面对面讲授为主，简单来说就是一种以书本为中心的、以课堂为中心的、以教师为中心的传统教学方法[1]。
因此，只有将“以书本为中心、以课堂为中心、以教师为中心”的教学方法向“以实践为中心、以案例为中心、以学生为中心”来转变，才能促进学生临床思维能力、解决问题能力的提高，进而满足学生对新知识、新技能的渴求。
（二）考核方式重理论、轻实践教学考核作为“中医内科学”教学一个重要环节和过程，代表了学生掌握课程内容的程度，同时也是检测和评价教师教学质量的重要指标。
然而，在长期的应试教育背景下，偏重应试考核依然是“中医内科学”考核过程的一个重要问题。
这种形式单一、偏重理论的考核方式缺少具体的操作参与性和实践性，而“中医内科学”又是一门对操作实践性非常重视的学科，所以，目前的教学考核模式还是缺少实践考核的比重，导致学生虽然掌握了理论知识，但是对于最重要的具体操作能力和实践能力却没有得到应有的考量，而这正是内科学的重中之重。
中医内科学(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
第六章脑系病证 第七章脾胃系病证
第八章肝胆系病证 第九章肾系病证
第十章气血津液病证
第十一章肢体经络病 证
第一节感冒 第二节咳嗽 第三节哮病 第四节喘证 第五节肺痈 第六节肺痨 第七节肺胀 第八节肺痿
第一节心悸 第二节胸痹 第三节心衰 第四节不寐 附多寐
第一节头痛 第二节眩晕 第三节中风 第四节痴呆 第五节癫狂 第六节痫证
读书笔记
只是罗列古籍➕症状➕用药甚至连个原理解释和药方配比都没有最奇葩的自己硬生生造了许多词。
这本《中医内科学》内容很不错，《中医内科学》是中医专业临床核心课程。按照书中的介绍，治疗常见的 普通疾病，效果还是不错的。
目录分析
第二章中医内科疾 病辨证论治思路与
原则
第一章导言
第三章中医内科疾 病辨证论治概要
感谢观看
第一节痹证 第二节痉证 第三节痿证 第四节颤证 第五节腰痛
（一）中医学类专业
（二）针灸推拿学专 业
（三）中西医临床医 学专业
（四）中药学类专业
（五）护理学专业 （六）公共课
（七）中医骨伤科学 专业
（八）中医养生学专 业
作者介绍
精彩摘录
这是《中医内科学（全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材）》的读书笔记模板，可以替换为自己的 精彩内容摘录。
第一节中医内科学的定义、性质和范围 第二节中医内科学术发展源流 第三节中医内科疾病的分类、命名及其特点
第一节中医内科疾病辨证论治思路 第二节中医内科疾病辨证论治原则
第一节风寒暑湿燥火辨治概要 第二节脏腑病证辨治概要 第三节气血津液病证辨治概要 第四节六经、卫气营血、三焦病证辨治概要
第四章肺系病证 第五章心系病证
第一节胃痛 附吐酸 附嘈杂 第二节胃痞 第三节呕吐 第四节噎膈 附反胃 第五节呃逆 第六节腹痛
真武汤加减治疗阳虚水泛型心力衰竭
真武汤加减治疗阳虚水泛型心力衰竭【摘要】目的：观察真武汤加减治疗阳虚水泛型心力衰竭的疗效。
方法：选取我院2021年11月~2022年11月收治的阳虚水泛型心力衰竭患者50例作为研究对象，随机分成对照组和观察组两组，每组各25例患者。
其中对照组患者采用西药治疗，观察组采用真武汤加减治疗，将两组患者治疗效果进行对比。
结果：观察组患者的治疗效果显著好于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。
结论：真武汤加减治疗阳虚水泛型心力衰竭患者的治疗效果更好，更能改善患者的预后，在临床中可以运用推广。
【关键词】真武汤；阳虚水泛型；心力衰竭中医将心力衰竭分为“心痹”、“喘证”、“水肿”、“心衰”、“心水病”等诸类。
早在《黄帝内经》就有对“心胀、心痹”等心衰相关症状和病机的描述。
东汉张仲景《金匮要略.水气病脉证并治》云：“心水者，其身重而少气，不得卧，烦而燥，其人阴肿”。
西晋王叔和《脉经》中首先提出“心衰”病名，“心衰则伏，肝微则沉、故令脉伏而沉”。
其病机为心之气血阴阳亏损，血脉瘀阻，痰浊，水气停聚。
早期主要为心肺气虚，行气无力，瘀血阻滞；中期因气虚难复，痰瘀积久，生新不足，脏腑失荣，而呈气阴两虚之势，或气损及阳，心阳亏虚，瘀血加重；后期阴损及阳，阳损及阴，阴阳互损，瘀血、痰浊、水饮内聚，虚实夹杂[1]。
真武汤出自《伤寒论》，具有温阳利水功效，主治脾肾阳虚，水气内停证。
以往对此方剂在水肿、喘证等疾病的临床症状、心功能指标等方面研究有明显的改善作用[2]。
在实践中，采用“真武汤”对心衰病（阳虚水泛型）有明显的治疗效果，并对其进行了临床研究。
在运用中医辨证论治时，需把握病症要点、合理运用药物配伍进行有效的治疗，方能获得较好的效果。
本文观察真武汤加减治疗阳虚水泛型心力衰竭的疗效，结果如下：1资料与方法1.1一般资料选取我院2021年11月~2022年11月住院及门诊的阳虚水泛型心力衰竭患者50例作为研究对象，随机分成对照组和观察组两组，每组各25例患者。
中医经典参考文献学习资料 (110)
李某，女，15岁。
发热，微恶风寒，满面通红，鼻塞，流浊涕，口微渴，舌尖红，苔薄黄，脉浮数。
用八纲进行辨证。
八纲：指表、里、寒、热、虚、实、阴、阳八个纲领。
细目二表里要点一概念表证：六淫、疫疠等邪气，经皮毛、口鼻侵入机体的初期阶段，正（卫）气抗邪于肌表，以新起恶寒发热为主要表现的轻浅证候。
里证：病变部位在内，脏腑，气血、骨髓等受病所反映的证候。
要点二临床表现>>表证——新起恶风寒，或恶寒发热，头身疼痛，喷嚏，鼻塞，流涕，咽喉痒痛，微有咳嗽、气喘，舌淡红，苔薄，脉浮。
多见于外感病初期，具有起病急、病位浅、病程短的特点。
>>里证——非表证（及半表半里证）的特定证候，一般都属里证的范畴，即“非表即里”。
多见于外感疾病的中、后期阶段，或为内伤疾病。
具有病情较重，病位较深，病程较长的特点。
要点三鉴别要点细目三寒热要点一概念寒证——感受寒邪，或阳虚阴盛，导滞机体功能活动衰退所表现的具有冷、凉特点的证候。
热证——感受热邪，或脏腑阳气亢盛，或阴虚阳亢，导致机体活动亢进所表现的具有温、热特点的证候。
要点二临床表现寒证——恶寒，畏寒，冷痛，喜暖，口淡不渴，肢冷蜷卧，痰、涎、涕清稀，小便清长，大便稀溏，面色白，舌淡，苔白而润，脉紧或迟等。
热证——发热，恶热喜冷，口渴欲饮，面赤，烦躁不宁，痰、涕黄稠，小便短黄，大便干结，舌红，苔黄燥少津，脉数等。
寒证与热证鉴别要点应对疾病的全部表现进行综合观察，尤其是恶寒发热、对寒热的喜恶、口渴与否、面色的赤白、四肢的温凉、二便、舌象、脉象等。
细目四虚实要点一概念虚证——人体阴阳、气血、津液、精髓等正气亏虚，而邪气不著，表现为不足、松弛、衰退的各种证候。
实证——人体感受外邪，或疾病过程中阴阳气血失调，体内病理产物蓄积，以邪气盛、正气不虚为基本病理，表现为有亢盛、停聚特征的各种证候。
要点二临床表现虚证——久病、势缓者，耗损过多者，体质素体虚弱者。
由于各种虚证的表现极不一致，各脏腑虚证的表现更是各不相同，所以很难用几个症状全面概括。
中医内科学参考文献格式
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中医内科学研究进展。
中医杂志，20（3），100-115。
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张三，李四。
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中医内科论文参考文献范例
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十四五中医内科学教学大纲
十四五中医内科学教学大纲十四五中医内科学教学大纲近年来，中医内科学在我国医学教育中的地位日益重要。
为了适应时代发展和医学教育的需求，中医内科学教学大纲也在不断完善和更新。
本文将从历史背景、教学内容和教学方法等方面，探讨十四五中医内科学教学大纲的重要性和发展趋势。
一、历史背景中医内科学作为中医学的重要学科之一，经历了漫长的发展历程。
在我国古代医学经典中，已有大量关于内科疾病的论述，如《黄帝内经》、《伤寒杂病论》等。
这些经典奠定了中医内科学的基础，为后来的发展提供了宝贵的理论依据。
然而，随着现代医学的发展和西医内科学的兴起，中医内科学逐渐被边缘化。
为了重振中医内科学的地位，我国医学教育部门开始着手修订中医内科学教学大纲，以提高中医内科学的教学质量和研究水平。
二、教学内容十四五中医内科学教学大纲的内容将涵盖中医内科学的基本理论、疾病诊断与治疗、中医药治疗等方面。
其中，基本理论包括中医内科学的基本概念、病因病机、诊断方法等；疾病诊断与治疗包括常见内科疾病的中医诊断与治疗方法；中医药治疗包括中药的选择与应用、方剂的配伍与运用等。
此外，教学内容还将涉及到中西医结合、临床实践和科研能力培养等方面。
通过培养学生的临床思维和创新能力，提高他们在中医内科学领域的综合素质和竞争力。
三、教学方法十四五中医内科学教学大纲将注重培养学生的实践能力和问题解决能力。
除了传统的理论授课外，还将增加病例讨论、临床实习、实验研究等教学环节。
通过实际操作和实践经验的积累，学生能够更好地理解和掌握中医内科学的理论知识，提高临床实践能力。
此外，教学方法还将注重培养学生的团队合作精神和创新思维。
通过小组讨论、研究项目等形式，鼓励学生主动思考和探索，培养他们的创新能力和科研素养。
四、发展趋势未来，随着医学科技的不断进步和社会需求的变化，中医内科学教学大纲也将不断发展和更新。
一方面，将加强中西医结合的教学内容，培养学生的综合医学素养；另一方面，将加强中医内科学的前沿研究和创新能力培养，推动中医内科学的学科发展。
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中医内科学是中医学的重要分支之一，研究的是中医诊断和治疗各种内科疾病的理论和方法。
在中医内科学的教学和研究过程中，参考文献的引用是非常重要的，可以帮助读者了解相关领域的研究现状和发展趋势，提升文章的学术价值和可信度。
本文将介绍中医内科学教材参考文献的引用规范，以及一些常用的参考文献格式。
一、参考文献引用的原则
在撰写中医内科学教材时，引用参考文献要遵循一定的原则。
引用的参考文献应当与文章内容相关，能够支撑作者的论点和观点。
应尽量引用最新的文献，以反映学术研究的最新进展。
引用的文献应当具有一定的学术水平和权威性，避免引用来源不明或学术价值低的文献。
二、常见的参考文献格式
1. 书籍
姚松林, 等. 中医内科学[M]. 北京: 人民卫生出版社, 2015.
2. 期刊文章
刘文慧, 等. 中医药治疗冠心病不稳定性心绞痛的研究现状[J]. 我国中医急症, 2018, 27(11): 1987-1989.
3. 学位论文
李明. 基于“三因素一病机”理论的高血压中医证候特征及对应现代医学研究[D].我国中医科学院, 2016.
4. 专著章节
杨建忠, 等. 慢性阻塞性肺疾病的中医药防治进展[J]. 我国中西医结合急救杂志, 2016, 27(2): 225-227.
5. 互联网文献
丁梅. 湿热病中医证候研究[D]. 上海中医药大学, 2017. [2018-10-01].
三、参考文献引用的注意事项
在引用参考文献时，一定要注意以下几点。
要将参考文献按照一定的格式规范地列在文章末尾，包括作者尊称、文章题目、出版时间、出版地点等信息。
引用文献的标点和格式要统一，严格遵循规范，避免因格式混乱而影响文章整体的质量。
出于学术诚信的考虑，引用他人的观点或研究成果时，一定要注明出处，避免抄袭和侵权行为。
四、参考文献引用的技巧
在引用参考文献时，应当善于利用一些学术检索工具和数据库，如CNKI、万方数据库等，及时查找和获取最新的研究成果和文献资料。
对于一些国际期刊和外文文献，也可以借助一些翻译工具和学术交流
评台，积极开展国际学术交流，拓展学术研究的视野和广度。
五、结语
中医内科学教材参考文献的引用对于提升文章的学术水平和质量至关重要。
只有严格按照引用规范，选择权威可信的文献，并善于利用学术资源和工具，才能使文章的观点论证更加有力，获得读者和同行的认可与肯定。
希望本文介绍的参考文献引用规范和技巧能够对中医内科学教学和研究工作者有所帮助。
中医内科学是中医学的重要分支之一，研究的是中医诊断和治疗各种内科疾病的理论和方法。
在中医内科学的教学和研究过程中，参考文献的引用是非常重要的，可以帮助读者了解相关领域的研究现状和发展趋势，提升文章的学术价值和可信度。
本文将继续介绍中医内科学教材参考文献的引用规范，以及一些常用的参考文献格式，并探讨中医内科学教学和研究过程中引用参考文献的意义和作用。
一、参考文献引用的作用
在中医内科学的教学和研究过程中，引用参考文献有助于学术交流和知识传播。
通过引用先前相关研究的成果，可以突显自己研究的创新点和贡献，增加文章的学术价值。
引用有权威性和学术水平的文献可以提高文章的可信度和说服力，让读者更加相信作者的观点和结论。
引用文献也可以为读者提供更多的参考资料和学习资源，帮助他们深
入理解和掌握相关知识。
二、常见的参考文献格式
在中医内科学教材中，常见的参考文献格式包括书籍、期刊文章、学
位论文、专著章节和互联网文献等。
对于不同类型的文献，引用格式
也有所不同，需要严格按照规范进行引用。
在撰写中医内科学教材时，作者应当注意参考文献格式的规范，以确保引用的准确性和完整性。
三、参考文献引用的规范
在引用参考文献时，作者应当严格遵循相应的引用规范，包括作者尊称、文章题目、出版时间、出版地点等信息。
引用文献的标点和格式
要统一，严格遵循规范，避免因格式混乱而影响文章整体的质量。
另外，出于学术诚信的考虑，引用他人的观点或研究成果时，一定要注
明出处，避免抄袭和侵权行为。
四、参考文献引用的技巧和注意事项
在中医内科学教学和研究过程中，善于利用一些学术检索工具和数据库，如CNKI、万方数据库等，可以帮助作者及时查找和获取最新的研究成果和文献资料。
对于一些国际期刊和外文文献，也可以借助一些
翻译工具和学术交流评台，积极开展国际学术交流，拓展学术研究的
视野和广度。
在引用参考文献时，一定要注意参考文献格式的规范和准确性，严格按照引用规范进行引用，避免因格式混乱而影响文章整体的质量。
五、结语
中医内科学教材参考文献的引用对于提升文章的学术水平和质量至关重要。
只有严格按照引用规范，选择权威可信的文献，并善于利用学术资源和工具，才能使文章的观点论证更加有力，获得读者和同行的认可与肯定。
希望本文介绍的参考文献引用规范和技巧能够对中医内科学教学和研究工作者有所帮助。
通过规范的参考文献引用，可以提升中医内科学教学和研究的学术水平，促进学科的健康发展。