关于如何培养孩子良好习惯的几点体会
习惯养成教育的心得(精选8篇)
习惯养成教育的心得(精选8篇)习惯养成教育的心得篇1习惯养成教育心得近几年来，我校一直坚持开展学生习惯养成教育。
经过老师们的不断探索和实践，现在已经形成了我校的教育特色。
下面我结合自己的实践，谈一下自己的心得。
一、要养成好习惯，离不开老师的引导。
学生刚刚入学，对于上课、下课、作业、请假等规范都还不熟悉。
这就需要老师在开学初就向学生介绍学校的一日常规，并在实际的交往中，引导学生养成好的习惯。
1.开学初，老师就要和学生一起制定班级的各项规范，并且在班级中设立监督岗，由学生自己监督。
由于学生年龄小，自律能力差，因此，老师一定要和学生一起制定规范，并加强教育，这样才能使学生自觉遵守规范，慢慢养成良好的习惯。
2.老师一定要做好示范。
老师的一举一动都是学生的榜样。
因此，开学初，老师一定要做好示范，要求学生做到的，老师一定要先做到，要求学生不做的，老师一定不要做。
当老师做好了示范，学生就会自然而然地养成好习惯。
3.养成教育要不断加强。
学生良好习惯的养成是一个长期的过程，不可能一蹴而就，所以一定要加强对学生良好习惯的养成教育。
要充分利用班队课、品德课加强对学生良好习惯的养成教育。
二、要养成好习惯，离不开家校配合。
家庭是孩子最好的学校，父母是孩子最好的老师。
家庭教育对孩子的成长起着至关重要的作用。
所以，我们老师一定要和家长密切联系，共同努力，培养孩子良好的习惯。
1.召开家长会，加强家校配合。
学期初召开家长会，让家长了解学校的教育方向，加强家校配合，共同培养学生的良好习惯。
2.家访，是加强家校配合的有效途径。
家访，让老师更全面地了解学生，也使家长更放心，更信任老师。
3.家长也要以身作则，成为孩子最好的榜样。
家长的一举一动，都会影响到孩子。
总之，学生良好习惯的养成，离不开老师和家长的引导和帮助。
只有老师和家长密切配合，才能使学生养成良好的习惯。
希望我们老师和家长能够携手合作，共同培养孩子良好的习惯，为孩子未来的发展打下坚实的基础。
如何培养孩子习惯心得体会（通用5篇）
如何培养孩子习惯心得体会(通用5篇)如何培养孩子习惯心得体会(通用5篇)如何培养孩子习惯心得体会要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的如何培养孩子习惯心得体会样本能让你事半功倍，下面分享【如何培养孩子习惯心得体会(通用5篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。
如何培养孩子习惯心得体会篇1培养孩子习惯的重要性习惯是孩子在重复的体验中形成的自动化行为，良好的习惯对于孩子的生活和学习有着深远的影响。
因此，培养孩子良好的习惯是家庭教育的重要任务之一。
我是一位有两个孩子的父亲，对于如何培养孩子习惯这个问题，我有着深刻的体会。
我的孩子在成长过程中遇到了各种各样的挑战，我通过观察和实践，总结了一些心得体会。
首先，以身作则是关键。
作为父母，我们希望孩子养成的习惯，我们自己首先要做到。
以阅读为例，我们自己首先要热爱阅读，才能引导孩子认识到阅读的重要性。
其次，注意循序渐进。
培养习惯需要时间和耐心，不能急于求成。
比如，孩子一开始可能无法集中注意力阅读，我们可以先引导他们阅读短小的故事，再慢慢提高难度。
此外，激励和奖励也是一种有效的方法。
当孩子养成了良好的习惯，我们可以给予他们适当的奖励，比如带孩子去公园，或者给予一些小礼物。
最后，沟通与理解也是非常重要的。
在培养习惯的过程中，我们需要倾听孩子的想法，理解他们的困难，帮助他们克服困难。
总的来说，培养孩子习惯是一个长期的过程，需要我们以身作则，保持耐心，同时给予孩子适当的激励和奖励。
我相信，只要我们用心去做，就一定能够帮助孩子培养出良好的习惯。
如何培养孩子习惯心得体会篇2标题：培养孩子良好习惯的实践与心得在我孩子的成长过程中，我深知良好习惯对于他未来的发展有着深远影响。
因此，我一直致力于培养孩子的学习、生活和行为习惯。
在这篇文章中，我将分享我的实践经验和心得体会。
首先，我认识到培养孩子习惯是一个长期的过程，需要耐心和坚持。
我明白，不能指望一蹴而就就能让孩子养成好习惯，而是需要逐步引导。
对孩子习惯教育的心得（精选5篇）
•••••••••••••••••对孩子习惯教育的心得对孩子习惯教育的心得（精选5篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编为大家收集的对孩子习惯教育的心得，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
对孩子习惯教育的心得篇1我国著名教育家叶圣陶指出：教育就是要养成良好习惯。
但是现在大多数幼儿都是独生子女，他们一出生就被人为地“保护”起来，接受过度的教育——即生活上的过度照顾和过度包办;行为活动中的过多限制和过多干涉。
然而，幼儿期正是孩子行为习惯形成的最佳时期，幼儿良好行为习惯的培养是幼儿园教育工作中一项非常重要的任务。
从幼儿时期教育他们遵守纪律，主动规范，注意公德，文明待人，受到最基本的意志品德，爱国意识，热爱集体，热爱学习等教育，并防止不良的行为习惯，能使幼儿在园、在家或进入学校有规律、有秩序地活动、学习和生活，促进体智德美诸方面的教育互相渗透，有机结合，并得到全面发展。
播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。
因此，在幼儿园培养幼儿良好行为习惯就显得尤为重要。
我在以下几个方面开展了习惯教育：1、守规则常坚持良好的习惯不是一天两天就可以形成的，它是一个不断养成、不断巩固提高的过程，所以一定要有耐心、持之以恒。
干任何事情都贵在坚持，不要今天这样，明天那样，应让幼儿“有章可循，违章必究”。
要建立合理的作息制度和必要的规则，可以帮助幼儿形成良好的习惯。
如：幼儿每天在幼儿园必须洗手、喝水;饭前便后一定要洗手等，这些规则的制定幼儿必须遵守，最后习以为常，形成自觉的行动，严格地要求和幼儿的反复练习促进了良好卫生习惯的形成。
2、一日活动中渗透随机教育在日常生活中，要对幼儿多观察，多注意，随时对幼儿进行随机教育，做到及时发现，给予及时表扬鼓励及纠正，让幼儿的良好行为得以巩固并发扬。
活动中针对幼儿的表现进行随机教育能收到良好的效果。
培养学生良好的学习习惯心得
培养学生良好的学习习惯心得（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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习惯养成心得体会（精选5篇）
习惯养成心得体会心中有不少心得体会时，马上将其记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。
但是心得体会有什么要求呢？下面是小编精心整理的习惯养成心得体会（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
我国教育家叶圣陶认为“教育就是培养习惯。
”可见培养习惯的重要性。
好的习惯能让人一生受益，坏的习惯有时会毁掉一个人的一切。
那么，怎样才能使学生养成良好的学习习惯呢？下面就结合笔者的实践谈几点体会。
一、要及早开始培养要使学生养成良好的学习习惯。
从小学入学的第一天起，就要有目的有计划的注意培养，否则，当不良习惯养成后再纠正就困难了。
笔者从抓课堂常规入手，因为课堂常规是正常教学的保证，也是提高学习效率的保证。
小学生课堂常规一般包括以下内容：1、学习用品放置的位置。
应培养学生到校后就按当天课程表将书包里的教科书和作业本一一取出放在一定的位置，每节课后要准备好下一节课的学习用品，上课时不能削铅笔打墨水借学习用品等。
2、坐、站的姿势要正确。
坐的姿势：头要正，眼睛看前方，两肩要平，背要挺直，两腿并拢，双手放在膝上或自然下垂；站的姿势：向左或向右侧跨出一步，呈立正姿势。
课前向老师行礼，课上发言都要保持正确的站立姿势。
3、课前发言要举手，不随便插嘴。
一般举左手，举起手时五指并拢，肘关节与肩平。
老师指定某一同学发言后，其他同学将手放下。
4、听到预备铃声立即不再讲话，以最快的速度跑进教室，入座后静候老师到来。
通过这样的常规训练，班上一般都能形成较好的教学秩序。
二、循序渐进，逐步发展良好的学习习惯。
不能指望一朝一夕就养成，也不能全部一下子养成，它有一个由简单到复杂逐渐形成的过程。
所以我们要根据学生的年龄特点、根据教学的需要，循序渐进，逐步提出具体的切实可行的要求，使他们良好的学习习惯由少到多，由部分到整体，持续稳定地得到发展。
随着年龄的增长，学习水平的提高、知识的不断增多，到小学高年级，就要在简单的学习习惯基础上逐步训练养成更高要求的学习习惯。
学生习惯养成教育心得体会8篇
学生习惯养成教育心得体会8篇学生习惯养成教育心得体会1良好的学习习惯是提高学生学习成绩的关键所在，是学生轻松、快乐、有序、有效地学习的必要前提。
从小养成了良好的学习习惯，会收益终生。
所以，教师在引导学生求知求识的同时，更应重视良好学习习惯的培养。
在教育教学工作中，我重点培养了学生的预习习惯。
我认为学生的预习习惯在和其它习惯比起来，它占有相当重要的地位，如果没有良好的预习习惯，特别是对于学习语文这门学科来说麻烦更大。
比如说一篇课文，学生要是没有提前预习的话，那就对课文一点不熟悉，字音读不准，句子读不通，文章的主要内容更是不了解。
老师在安排的课时内进行教学活动的话会费时费力，效果也不佳。
由此，我为了提高课堂35分钟的效率，一直以来，我对我班学生的预习习惯的培养非常重视。
一篇课文最低阅读五遍，多则不限，读第一遍时，熟悉一下课文；第二遍读时，一边读，一边画出生字和新词，然后借助拼音把音读准，借助工具书或联系上下文理解词语的意思；第三遍读时，把读不通的句子反复地读，直到读通、读顺为止；第四遍读文时，想想课文中有哪些句子不懂的就划上“波浪线”或“直线”，（同时要求所画的线条规范，让人看了舒服）再反复地读，如果能读懂的话，就在句子旁写上简单的体会，不懂的话就在句子旁边打上“问号”或是“△”，等到老师在课堂上和学生一起共同探讨，予以解决；第五遍读文时，要求学生深入地读，并把课文的主要内容写在家庭作业本上。
几年来，我对这一届学生是这样要求的，他们也是这样做的。
记得人们常说的.一句话：“字是门楼，书是屋”，“字是人的第二容貌”，可见写字的认真和美观是多么重要，再说学生的各种作业都离不开写字哟。
语文这门学科是培养学生写字习惯的好去处。
在语文课的教学中，每篇文章学完后最后要写三种作业，另外学生每天的日记、单元中的作文训练都要写不少的字。
如果学生没有养成良好的写字、作业习惯，他们的这些作业就无法顺利完成。
因此，在这一阶段的工作中，我很重视培养学生的写字作业习惯。
如何培养孩子的良好习惯心得
如何培养孩子的良好习惯心得对学生进行养成教育是一项长期的、艰苦的奋斗过程。
你知道如何培养孩子的良好习惯心得是什么吗?接下来就是店铺为大家整理的关于如何培养孩子的良好习惯心得，供大家阅读!如何培养孩子的良好习惯心得篇【1】俗话说：“嫩枝容易弯也容易直。
”这就说明了加强小学生良好习惯的养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。
也正如现代著名教育家叶圣陶先生所说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。
”这学期我校非常重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展行为规范的各种活动，经过一个学期的努力，我对班级学生在日常行为规范的养成教育方面的情况作一总结。
首先，确定指导思想：1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。
2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。
3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。
第二，如何做好养成教育的具体做法：1、明确意义，激发动机。
给学生讲明养成习惯的重要性，让他们学会自我教育。
自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。
我班充分利用班队会、板报等形式，不断提高学生的自我教育能力。
同时，明确了要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。
树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，重抓养成教育”的氛围。
2、制定计划，明确目标。
根据学生年龄结构，心理特点，我校确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：行为习惯养成目标、卫生习惯养成目标和学习习惯养成目标。
3、建章立制，规范言行。
良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。
(1) 学生文明行为制度：每天由纪律班长对学生行为进行考核，做好记录，使学生的行为表现处于集体的共同监督下，使学生能较自觉地遵守规范。
如何培养孩子的良好习惯学习心得
如何培养孩子的良好习惯学习心得如何培养孩子的良好习惯学习心得行为铸就习惯，习惯形成性格，性格决定命运。
习惯是影响人生命运的一种力量。
俗话说：“积一千，累一万，不如养个好习惯。
下面是带来的五篇如何培养孩子的良好习惯学习心得，希望大家喜欢!如何培养孩子的良好习惯学习心得1习惯是非常重要的。
我国著名的教育家叶圣陶先生曾深刻指出：什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。
习惯和兴趣一样，都是最好的老师。
有一位教育界人士说过，小学阶段，重要的不是知识的学习，而是学习习惯的培养，成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。
一、教学生会听课，养成积极动脑的习惯。
首先要重点培养学生积极动脑，认真听讲的习惯，使学生做到：会听，会看，会想，会说。
会听：听要入耳，如果听而不闻，等于没听。
学生听讲时要边听边想边记忆，抓住要点。
不仅要听老师的讲解，还要认真听同学们的发言，要能听出别人发言中的问题。
会看：主要是培养学生的观察能力和观察习惯，首先要给学生观察权，不要让老师好心的“讲”取代学生的“看”。
凡是学生能够通过看就能掌握的东西，教师一定要少讲或不讲，同时，在看时注意要集中，教师要有意识地引导学生看。
会想：首先要肯想，老师每提一问，学生人人都必须立即思考，立刻去想，准备回答。
即使不回答或答不上来，也要把问题重述一遍，说出自己是怎么想的，想到哪儿去了，老师要有的放矢的进行点拔，使学生接着去想，同时，要对学生及时评价，答得对的学生要给予鼓励。
会说：听、看、想都要通过“说”这一关来点破，语言是思维的结果，要说就得去想，想的出，就认真听，仔细看，抓住会说，能促进前者三会。
我的做法是：第一，训练学生大声发言，并要看谁的声音最响亮，看谁发言最有气魄，最有精神，要求每个学生的“发言、声音”达到合格。
第二、经常让学生说想法。
说想法，就是让学生说出自己思维的过程。
课堂上要让每个学生说出自己“想法”的机会，可以单独说也可以三两人互相说，还可以分组说。
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关于如何培养孩子良好习惯的几点体会现代家庭培育孩子的根本问题，首先在于成功培养孩子的习惯。
因为这一代家长没有养育独身子女的经验，家长把孩子看得太重，溺爱太多，才导致孩子缺乏责任感，不能培养良好生活习惯。
国内外许多教育家都十分强调习惯培养的重要性，日本教育家福泽谕吉说：“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。
”我国著名教育家叶圣陶先生说过："教育就是习惯的培养。
"我反复思索过这句话，感到极有道理。
习惯贯穿于人的生活的方方面面；一个学生如果生活、卫生习惯好，就有益于身体健康成长；文明礼貌习惯好，品德就优良；学习习惯好，定能取得好的学业成绩。
总之，习惯对人的生活、学习以至事业上的成功都至关重要。
杰出的思想家培根说："习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯。
"我国教育家陈鹤琴先生则说："习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。
" 人的早期可塑性很大，是习惯养成的关键时期，这一时期容易养成好习惯，即使有了不良习惯，纠正也比较容易，而长大了要改正坏习惯就难了，好习惯要趁早培养。
陈鹤琴先生曾说："人类的动作十之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以幼年时代，应当特别注意习惯的养成。
"为了孩子的健康成长和终身的幸福，我们在孩子很小的时候就高度重视孩子的习惯培养，在我女儿成长的过程中，我主张大人“放手”小孩“动手”的教育方式，注重培养孩子的独立能力、良好的学习习惯和行为习惯；在实践中我体会到，习惯培养必须从小做起，从细微处着手，下面就谈谈我的一些体会。
一、首先要确定规范，提高正确的分析和判断能力。
良好的行为习惯来自于对行为的正确认识。
知道哪些是对的哪些是错的，选择正确的行为方式，作为自己的行为准则。
我讲一个故事就可以看到确定规范对习惯养成的作用，做父母的都特别希望老师关照自己的孩子，喜欢自己的孩子。
但是，什么样的孩子老师容易喜欢，在班里容易受欢迎？有礼貌的孩子。
女儿就是一个非常有礼貌的孩子，到哪个地方都自然成为一个受欢迎的一个女孩，善解人意，待人彬彬有礼，甚至给我们家打电话的人都会惊叹：哎呀，你的女儿太可爱了，我什么时候一定要见见她，因为从电话中仿佛都能看到这个小女孩可爱的样子。
我女儿很小的时候接电话，一拿电话就：“喂，您好，请问您找谁？”如果妈妈不在，她会说：“我妈妈现在不在，你有什么事情需要我转告她吗，需要让她给你回电话吗?”对方不挂电话，她肯定不会放下电话，都是先让客人挂电话之后自己才放下电话，如果不能确定对方是否比自己先挂电话，也是先按下电话听筒下面的按钮，再轻轻放下电话听筒。
我在她很小的时候就告诉她这样做了，所以她很自然就养成习惯了。
我说这样对方就不会听到很不礼貌的“咔嗒”的一声。
而有些孩子不是这样的，接电话，开口就是：喂，找谁？不在！挂了。
这就是习惯养成。
一位小同事，都大学毕业了，接完电话“咔嗒”，挂了。
我问她你不觉得这样不礼貌吗，她说从来没有人告诉过我呀。
这是家长的失误。
女儿小时候到同学家里参加同学的生日聚会，后来同学的家长的说“我一看你的女儿就很有礼貌，别的孩子都在乱疯，而她很有分寸，还劝别的同学要注意别把阿姨已经做好的饭洒上灰尘了，她什么可以做，什么不可以做，分得很清楚。
”在女儿五六岁的时候，“六一”儿童节，我带着她去“麦趣儿西饼屋”就餐，刚好赶上店里在搞活动，在屋顶四周挂了许多小礼物，可以送给孩子，别的家长抢啊，有的甚至踩到桌子上去“拿”，我就告诉她这样很不礼貌，他们的行为很不文明，首先他们的家长就不对，怎么给孩子做出好的榜样呢。
一个大厅里只有我和我女儿很安静地在看这样一场闹剧，服务员小姐很赞赏地看着我们，说都象你们这样就好了。
这样在她很小的时候就知道哪些行为不对，不该那样做，从而养成了良好的行为习惯。
二、对孩子提出明确的要求，“没有规矩，不成方圆”。
事无巨细，都要对孩子提出明确，具体而又严格的要求，并且认真依照去做，时间长了，自然就成为习惯了。
比方说写作业，从一上学，我就告诉她，我不会象有些家长那样陪你写，这是你自己的事，回家后先把作业写完再去做其它的事。
所以我们到目前为止，从没有陪着写作业写到很晚的事，朋友很是羡慕，说你怎么这么轻松，我说你给她养成习惯就好了，自己也就轻松了。
再比如，看电视，不写完作业不要看电视，她就习惯了。
从不因为看电视而耽误写作业。
还有，对电视节目，我说要有选择地看，对你今后有帮助的，增加历史、地理知识的，可以看。
至于一些肥皂剧，一些情感剧等又浪费时间，又对你的发展没有帮助，不能看。
连我都不看。
她也就习惯不看了。
还有就是每天整理书包，她曾经抱怨说别人的家长都是每天给孩子整理书包，我说这也是你自己应该养成习惯的事，每天整理一下书包，看明天要带什么东西，该交的作业都写完了没有，有没有美术课及手工课要带的东西等。
别人的家长帮他们整理了，看上去是对他们好，实际上不利于他们培养独立做事的习惯。
对于道德修养习惯，比如尊老爱幼，上公共车给老人、孕妇让座，不乱扔垃圾等她很小就知道应该怎么做。
家里有老人与我们一起生活，有什么好吃的，从来都是先给老人。
因为从小就这样，已经习惯了。
三、培养自己顽强的意志力，形成好的行为习惯要靠持之以恒的精神。
意志力薄弱，自控能力差的人很难建立良好的行为习惯。
有时候她觉得很累，我说重在坚持。
我常用自己的实际行动鼓励她，我说妈妈都这么“老”了，我不用继续学习也照样能过得很好，可是为什么坚持不懈地一直学习呢，我是在培养自己的意志力，我又要上班，又要学习，累不累，上研究生班的时候，几百人参加全国英语统考，只有极少数的人过关，妈妈过了，给你做榜样。
在培养孩子良好习惯的具体实施过程中，我认为要分以下步骤进行。
步骤1：要认识习惯的重要性，我们可以通过讲故事、让孩子分析案例等各种方式来进行，是他们切身感受到习惯的重要性。
步骤2：与孩子一起讨论制定行为规范，定家规，制定习惯培养目标。
要让孩子自己说：习惯这么重要，我特别需要形成一个什么什么习惯。
步骤3：进行榜样教育。
用各种教育行动进行榜样教育，各种各样的杰出人物都有好习惯。
大家都知道李嘉诚很守时，他怎么守时?他的表都是拨快十分钟的。
所以她也很守时，从小就坚持早起，宁可不吃早饭，也不迟到。
步骤4：需要持久的训练，一定要训练。
习惯培养要训练很长时间。
步骤5：要及时评估，要表扬，用各种方式表扬。
引导，小孩一定要及时的表扬。
当她有可喜的进步的时候，鼓励和表扬她，她就很有信心。
步骤6：要形成良好的集体风气，谁出现了好的行为，在班里头得到鼓励、支持、欣赏；谁有不良的行为出现了，大家会鄙视、反对，她回来也经常给我们说哪个同学老师表扬了，为什么。
哪个同学被老师训了，又是因为什么。
这对一个人好的习惯发展是非常有意义的。
六大步骤，把每个步骤都做细化，良好习惯就养成了。
我认为培养良好习惯的最关键的一点是培养孩子独立处理问题的能力，使之成为习惯。
1．“自己的事情自己做”，这句话是我女儿小时候常挂在嘴上的。
我很早就培养女儿自己吃饭、自己洗脸等生活技能。
从她上幼儿园之前开始，我就让她自己吃饭，尽管吃得桌上、地上、身上到处都是饭粒，我也坚持让她自己吃，慢慢地她就养成了独立进餐的良好习惯，那种孩子前面走、大人后面跟着喂饭的镜头在我孩子身上从没有出现过。
我始终坚持：女儿能做的事我就决不代劳。
从她上幼儿园时候起她就自己穿衣服，穿鞋子，系鞋带。
我一个同事他的女儿和我女儿一样大，都上小学二年级了，每天早晨还要给她穿衣服，我说我只记得在她三四岁以前给她穿过衣服，之后再也没有管过她了，都是自己穿。
2.孩子不会做的事学着去做，养成孩子为家服务的习惯做家长的不要老是认为孩子小，不会做事，其实，孩子的潜力是很大的。
在她四五岁的时候，我就坚持让她吃完饭后洗碗，她要踩着小凳子才能够上水龙头，朋友来了说我狠心，我说我要培养她的责任感，我给她说你是家里的成员，有义务承担家务劳动。
后来搬了大房子，自己的房间自己整理，保持卫生间的清洁也是她的任务。
自己的衣服、袜子等都是自己洗。
第三、孩子碰到困难时自己去想，培养孩子解决问题的能力。
从小培养孩子独自解决问题的能力将使孩子受益终身。
当女儿碰到困难时，我总是鼓励她自己解决，比如她作业时遇到不会写的字，我就让她自己查字典，碰到不会做的题，我说自己好好思考，我现在可以告诉你，可是你下次还是不会，我在孩子的学习上培养她独立作业的习惯，在生活中锻炼她独自解决问题的能力。
还有听写，从一上学起，我就给她买了复读机，我说你可以自己先把要听写的内容录下来，然后放给自己，写下来，我不会给你听写的。
因此一直到现在听写都是她自己完成。
所以，我们要相信孩子，放手让他们去做、去尝试，去体验，培养孩子的独立能力，使孩子对自己充满信心。
她们有一个同学的家长就给我说我付出的太多了，我专门辞职下来管她的学习，她的每一步我都给她安排好了，为什么她不如你的女儿呢，我说问题出在你自己的身上，为什么，因为你给她安排的太多了太细了，她一离开你，就不知道该怎么了，所以做不好，而我呢，因为从小就很放手让她自己做，自己思考，她养成习惯了，所以碰到问题，她知道怎么做，怎么正确地处理。
我认为这一点特别重要，养成一个好习惯，应该是要让孩子们觉得：这是我盼望的，我特别希望有这个好习惯，这对我的帮助很大，对我的发展很有用，好习惯多了，我才是一个好学生，我才可以多交朋友。
这才是积极的，而不是强迫。
另外，就是零花钱的问题。
我在她很小的时候就告诉她要树立正确的消费观。
当你需要的时候买它，它再贵也是值得的，当你不需要它的时候那么它再便宜对你来说也是贵的，而且是一种浪费。
在她一年级的时候我就根据我家里的情况每周给她一次固定的零花钱，四五年级的时候改成半月一次，明年开始每月一次。
有时候还没有到下次发的时候她就花完了，再要，没有。
能不能把下次的先给我，不行。
我说妈妈能不能到总经理那里说我这月的工资才几天就花完了，能否把下月的提前给我，她说不行，我说好，你也同样不行。
因此她很有计划，还常常略有节余。
因为她有自己可支配的零花钱，所以不是给她的（我们从不上锁），既便放在茶几上她也从不多拿一分。
这学期到了新的学校，有一个不小的飞跃，一开始她不太适应，她父亲就给她打了一个比喻：你的初中阶段，就好象长跑，有好几个方阵，你可以在第一个方阵，也可以暂时在第二个方阵，只要你有足够的实力当冲刺的时候还能猛冲就行了。
几次考不好没有关系，现在觉得压力大也是正常的，好好调整一下就行了，她很快就适应了。
后来就很轻松。
当然这也和老师的循循善诱是分不开的。
总之，解放孩子的头脑，使他们能想；解放孩子的双手，使他们能干；解放孩子的眼睛，使他们能看；解放孩子的嘴巴，使他们能说；解放孩子的空间，使他们能到大自然大社会里取得更丰富的学问；解放孩子的时间，让他们有一些空闲时间来自由安排，我从不强迫她参加任何课外学习班，我觉得她应该有一些空闲时间独立思考问题，做一些自己喜欢做的事。