王昭君对比阅读答案
篇一：王昭君对比阅读答案
篇二：王昭君对比阅读答案
【-】为各位高中学子整理了《下终南山过斛斯山人宿置酒》阅读练习，阅读诗歌正文后，完成下面问题：
[唐]白居易汉使却回凭寄语，黄金何日赎蛾眉? 君王若问妾颜色，莫道不如宫里时。
[清]刘献廷六奇已出陈平计①，五饵曾闻贾谊言②。
敢惜妾身归异国，汉家长策在和蕃。
注：①有记载说，汉高祖时，陈平曾献美女图解白登之围。
②汉文帝时，贾谊曾建议用包括美人在内的五种诱饵来迷惑、控制匈奴单于。
①下列的理解和赏析，不正确的两项是(4分) a.白诗委婉地写出了身在胡地的昭君急切盼望回归汉朝的心情。
b.白诗写汉皇一直思念着昭君并遣专使探问昭君容颜是否依旧。
c.刘诗前两句表明陈平、贾谊都曾向汉朝统治者献过和亲之策。
d.刘诗讽刺汉朝从汉初到昭君时期只会用和亲的策略求得苟安。
e.两首诗均表达了对王昭君的高度赞美并揭露了统治者的无情。
②清人吴乔在《围炉诗话》中说：“古人咏史，但叙事而不出己意，则史也，非诗也。
”意思是说，在叙事之外能表达出自己的情感和思考的诗歌才是好诗歌。
2020年高中语文第二单元第5课杜甫诗三首课时2含解析[新人教版必修3]2
![2020年高中语文第二单元第5课杜甫诗三首课时2含解析[新人教版必修3]2](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/40525774fab069dc502201cf.webp)
杜甫诗三首课时优案2阅读下面的文字,完成1～3题。
杜甫是一位把以天下为己任作为自己人生使命的伟大诗人,所以一生都只能以“野老”自居,真正踏上政治舞台的日子。
但无论是居庙堂之高还是处江湖之远,杜甫都始终保持着渴望君臣遇合的君子理想。
在杜诗中出现最多的古人形象是诸葛亮,在《蜀相》《咏怀古迹五首》《武侯庙》《八阵图》《古柏行》等诗作中出现了30多次,并且很多诗都是单独为他写的。
诸葛亮以智慧著称于世,( ),对他的反复吟咏寄托了杜甫致君尧舜、窃比稷契的君子理想,既是托古抒怀,也是自我激励。
杜甫有仁者情怀,使杜甫对人民的遭遇感同身受,体察入微。
杜甫客居夔州时,曾写下《又呈吴郎》：“堂前扑枣任西邻,无食无儿一妇人。
不为困穷宁有此,只缘恐惧转须亲。
”诗人甚至注意到,那无助的老妇人来打枣时,其实是充满无奈、惭愧和恐惧的。
正是这种君子“己所不欲,勿施于人”、的细腻与体贴,使杜甫的诗歌总是与百姓的日常生活。
新婚即别的夫妇,老无所依的征夫,颠沛流离的百姓, 的亲人,面对普通人的命运,杜甫的君子之心是那么柔软；而对那些泡着温泉、品着驼羹的权贵,杜甫的君子之心则是无比的激愤：“边亭流血成海水,武皇开边意未已”“朱门酒肉臭,路有冻死骨”。
杜甫的君子之心不是小人儒的为己,不是乡愿儒的附势,而是君子儒的大庇天下苍生。
1．文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )A．杜甫是把以天下为己任作为自己人生使命的一位伟大诗人,却一生都只能以“野老”自居B．杜甫是把以天下为己任作为自己人生使命的一位伟大诗人,所以一生都只能以“野老”自居C．杜甫是一位把胸怀天下作为自己人生使命的伟大诗人,所以一生都只能以“野老”自居D．杜甫是一位把胸怀天下作为自己人生使命的伟大诗人,却一生都只能以“野老”自居答案 D解析本题考查辨析并修改病句的能力。
画线句是复句,前半部分说“杜甫是……的诗人”,“把以天下为己任作为自己人生使命”是其定语,该定语词组结构混乱,将“把……作为……”和“以……为……”两种句式杂粹,应说“把胸怀天下作为自己人生使命”或“以天下为己任”。
《红楼梦》阅读自测(一)(1—10回)参考答案
新高一暑假校本语文作业答案《红楼梦》阅读自测（一）（1—10回）参考答案一、1．《石头记》薛宝钗贾史王薛2．林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、李纨、秦可卿3．茗烟；李贵（茗烟与李贵是《红楼梦》中一对互相映照的奴仆形象。
从他们的出身地位、性格特征、对贾宝玉的作用和影响等方面的对比中可知，茗烟出身低微，但聪明伶俐、善解人意，对宝玉追求精神自由、形成叛逆思想起着重要的催化作用，故深得宝玉信赖；而李贵出身根基较好，老成稳重，自觉负责，但略显粗俗。
对宝玉起着规劝、制约的作用，因而不得宝玉之喜欢和信任。
他们的存在，是对贾宝玉的思想性格和艺术形象的深化与完善。
）二、CD（C．第二副对联是挂在宁国府；D．秦、香二人便向贾瑞告状，贾瑞却偏袒金荣。
）三、简答题1．原因：家里姐姐妹妹都没有，来了一个神仙似的妹妹也没有，可见这不是一个好东西。
性格特征：平等思想，率真性格。
2．贾雨村一到任上，就有一件人命官司详呈案下，金陵一霸薛蟠为争夺被拐骗的香菱(是贾雨村困难时，帮助他的甄士隐的女儿)，纵容家奴打死了冯渊。
贾雨村从门子处得悉其中的利害，便徇情枉法，胡乱断了此案。
3．不离不弃，芳龄永继。
答题要点：可以从世俗的金玉良姻之说入手，为下文黛玉猜疑多心和最终宝玉宝钗联姻作铺垫。
也可以从薛家处心积虑促成宝玉和宝钗的姻缘入手，因为通灵玉是天成，金锁却多人为痕迹，令人生疑。
(言之有理即可酌情给分，答案不必过于拘泥。
)《红楼梦》阅读自测（二）（11—20回）参考答案一、1．风月宝鉴2．林黛玉3．纵有千年铁门槛，终须一个土馒头4．潇湘馆，林黛玉；怡红院，贾宝玉；蘅芜苑，薛宝钗；稻香村，李纨。
二、AC（“花解语”指袭人，袭人姓花。
王夫人命接过来，林之孝说妙玉心性高，后王夫人命下帖去请。
）三、简答题。
1．“毒设相思局”表现出凤姐狠毒（心狠手辣），“弄权铁槛寺”表现出贪婪，仗势欺人，心机胆识过人却不用正道。
初中生课外文言文阅读题及答案3篇
初中生课外文言文阅读题及答案3篇1.《王昭君出汉宫》原文翻译及练习题（含答案）汉元帝宫人①既多，乃令画工图之，欲有呼者，辄披图召之。
其中常者，皆行货赂。
王明君姿容甚丽，志不苟求，工遂毁为其状。
后匈奴来和②，求美女于汉帝，帝以明君充行。
既召，见而惜之，但名字已去，不欲中改，于是遂行。
(选自南朝宋•刘义庆《世说新语》)[注释] ①宫人：宫女。
②和：和亲。
指异族之间用婚姻关系来保持双方的友好关系。
[文化常识]王昭君出塞。
上文说的王明君，即西汉时的王昭君，她名嫱，字昭君。
晋朝违避司马昭的名字，故改王昭君为王明君或明妃。
王昭君出生南郡秭(z ǐ)归(今湖北境内)。
史书上说，她早年被选入宫，竟宁元年(公元前33年)，匈奴王单于来汉朝和亲，她自请出嫁。
按当时规定，和亲者应是公主，而王昭君是普通宫女，故上文说“充行”(充当而行)。
入胡后称宁胡阏氏(yānzhī)。
阏氏是王后的意思。
她对改善汉朝与匈奴的关系起了一定作用。
今内蒙古大青山麓尚有昭君墓。
[思考与练习]1.解释：①图_________②但__________③中__________2.翻译：欲有呼者，辄披图召之____________________________________________;3.理解：“其中常者，皆行货赂”中“常者”指________________________;“常者”向_________________货赂。
4.理解：“但名字已去”中的“去”，应理解为________________________________【译文】汉元帝后宫宫女很多，就让画工描绘下她们的相貌，元帝想找哪个宫女，就翻阅图像召唤。
宫女中姿色平庸的，都向画工行贿。
王明君容貌姿态非常美丽，但她不肯苟且求画工，画工就把她的容貌画得很难看。
后来，匈奴前来和亲，向汉元帝请求赏赐美女，元帝就让王明君充当出行。
召见以后，看到她那么美丽，又舍不得了。
但是王明君的名字已经送往匈奴，不好中途更改，于是王明君就去了。
2020-2021学年鉴赏诗歌的形象专题练习试题及答案
一、鉴赏诗歌的形象专题练习（一）人物1、阅读下面这首词，回答问题。
谒金门冯延巳风乍起，吹皱一池春水。
闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊。
斗鸭阑干独倚，碧玉骚头斜坠。
终日望君君不至，举头闻鹊喜。
【注】挼，读ruó，“揉搓”之意。
试简析词中主人公的形象。
【参考答案】本词细腻而含蓄的笔墨刻画了一位寂寞难遣、被相思困扰的思妇形象。
（要点一）开头景物具有象征意味春风荡漾，吹皱了池水，也吹皱了思妇的心；闲逗鸳鸯、揉搓杏蕊的细节，玉簪斜坠独倚栏干看斗鸭等动作情态体现了更深的愁苦相思及孤单寂寞。
（要点二）表现了女子思念情人，急盼情人归来的急切心情。
（要点三）2、阅读下面这首诗歌，回答问题观猎王维风劲角弓鸣，将军猎渭城。
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
忽过新丰市，还归细柳营。
回看射雕处，千里暮云平。
全诗塑造了一个什么样的将军形象？1【参考答案】塑造了一个意气风发，踌躇满志的将军形象。
颈联写将军返营驰骋之疾速，真有瞬息“千里”之感，与其前面射猎时飒爽英姿相吻合。
表现了主人公的轻快感觉和喜悦心情。
尾联写将军猎归所见之景。
遥遥“回看”向来行猎处之远景，已是“千里暮云平”。
写出了将军归后的踌躇满志与从容自得的心境。
同时抒发了作者人生志远、意气风发的豪情。
（意思对即可）3、阅读下面这首诗，然后回答问题。
溪居即事崔道融篱外谁家不系船，春风吹入钓余湾。
小童疑是有村客，急向柴门去却关。
这首诗纯用白描，不做作，不涂饰，朴素自然，平淡疏野，诗人在给我们展现一幅素淡的水乡风景画的同时成功摄取了一个农村儿童的形象，试对该形象加以具体分析。
【参考答案】作者用“疑”、“急”二字，把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态，描绘得惟妙惟肖，十分传神。
诗人捕捉住这一刹那间极富情趣的小镜头，成功地勾画了一个热情纯朴、天真可爱的农村儿童的形象。
4、阅读下面一首诗，回答问题。
题葡萄图2（明）徐渭半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。
笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。
2024年高考语文一轮复习讲练测专题八 诗歌鉴赏(新教材新高考)诗歌讲练测练习(解析版)
诗歌鉴赏专题测试阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
听筝柳中庸①抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。
似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。
谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。
[注]①诗人的族侄柳宗元因参与王叔文集团的政治改革，失败后，被贬南方。
1．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）A．此诗写听筝的感受，“听”是此诗的关键，所写内容都是围绕“听”字铺开。
B．首联“悲怨”二字概括了听筝的总体感受，并为全诗奠定了悲怨的情感基调。
C．颈联诗人展开想象，用“谁家”“何处”连连发问，孤独寂寞之情溢于言表。
D．全诗情感非常丰富，诗人直抒胸臆，抒发了伤春之悲、怀人之愁、离别之恨。
2．古人描摹音乐颇有心得，请比较一下本诗颔联与《琵琶行》中“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”两句在描摹音乐的不同之处。
【答案】1．D 2．两个诗句都使用了比喻的修辞手法，但各有特色各有千秋。
柳诗以形写声，通过描摹柳条伴着春风絮絮话别，啼鸟绕着落花声声鸣啼的场景，以通感的手法，将听觉转化为视觉，化无形为有形，形象地写出筝声中的悲怨之情；白诗则直接以声写声，以银瓶突破、水浆四溅、铁骑突出、刀枪齐鸣的声音比喻琵琶声的清越雄壮，使人感觉到琵琶声的铿锵有力。
【解析】1．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。
D.“直抒胸臆”错，颔联借景抒情，借想象的景象来表达悲怨之情，是间接抒情。
故选D。
2．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
本诗颔联“似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情”筝声像柳条拂着春风絮絮话别，又像杜鹃鸟绕着落花，娟娟啼血。
运用通感的手法，将听觉转化为视觉，以形写声。
诗人巧妙地把弦上发出的乐声同大自然的景物融为一体，顿时使悲怨的乐声，转化为鲜明生动的视觉形象。
那柳条摇荡、柳絮追逐、落英缤纷、杜鹃绕啼的暮春情景，仿佛呈现于读者的眼前；春风、杨柳、花、鸟，情怀毕露，更加渲染出一片伤春惜别之情。
白诗“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”那“幽愁暗恨”在“声渐歇”的过程中积聚了无穷的力量，无法压抑，终于如“银瓶乍破”，水浆奔迸，如“铁骑突出”，刀枪轰鸣，把“凝绝”的暗流突然推向高潮。
2023年北京市东城区中考二模语文试题(含答案解析)
2023年北京市东城区中考二模语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________4．大家对文段两处横线应填入句子产生了争议，帮助选出最恰当的一项（）二、情景默写四、对比阅读阅读下面两则文字，完成下面小题。
诫子书诸葛亮理解：用精神的充盈战胜了物质的贫瘠，可看出作者对圣贤之道的执着追求。
13．根据上面两则文字和下面材料，用自己的话分别说说荀子、诸葛亮和宋濂这三位先贤对学习的看法。
君子曰：学不可以已。
青①，取之于蓝②，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
木直中（zhònɡ）绳③，輮（róu）④以为轮，其曲中规⑤。
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知⑥明而行无过矣。
（荀子《劝学》）【注释】①青：靛青。
②蓝：植物名，其叶可制蓝色染料。
③中绳：合乎木匠用来取直的墨线。
④輮：同“煣”，用火烘烤木材使之弯曲。
⑤规：圆规。
⑥知：同“智”，见识。
五、名著阅读六、现代文阅读22．在第②自然段画横线处补充一个论据，下列选项中恰当的一项是（）A．在“中华古籍资源库”平台，公众无需注册登录，就可以直接阅览敦煌遗书等珍贵资料。
不只是国内的古籍，那些流布海外、国内缺藏的珍贵汉籍，其数字化回归也令人期待。
B．上海图书馆的“典籍里的中国——上图特展”融入与展览古籍相关的历史场景，比如《史记》作者司马迁的书房，《天工开物》作者宋应星举办的农学堂等，让读者在“移步换景”的漫步中体味典籍的魅力。
C．辽宁省图书馆“继往开来，国韵书香”古籍保护与传承特展，除大规模展出珍本古籍原件外，还设计了古籍修复展示、名家诵读、论坛讲座等活动，做到了线上研讨与线下展览的有机融合。
23．有人认为，古籍晦涩难懂，编辑整理亦存在困难，难以融入当今生活。
请结合上文内容说说你的看法。
七、作文24．对“志”的谈论，我国传统文化里一直都存在。
届上海市中学生古诗文阅读大赛答案
、选择题（分，每题分）、填空题（20分，每题1 分）31.寒鸦飞尽水悠悠32.何人不起故园情33.行人临发又开封34.君看八幅南朝事35.车如流水马如龙36.桃花流水窅然去37. 一蓑烟雨任平生38.怀旧空吟闻笛赋39.出则无敌国外患者40.日暮乡关何处是41.清泉石上流42.影徒随我身43 . 无案牍之劳形44.志人45.小人之交甘若醴46.寡德之人47.名词作状语48.卖柑者言49.谪（贬）50.梅花落三、阅读理解题（30分）( - _) (14 分)51.（2分）如梦令52.（6分）颜色（2分）花儿怒放，二色并妍（4分）53.（6分）武陵（2分）心地高洁、超凡脱俗（4分）（二）（16 分）54.（4分）（1）攀缘（2）很，极（3）慢慢地，缓缓地（4 ）完55.（4分）（1）老虎头皮发痒，就让猱爬上来不停地挠。
（2）我偶而得到一点荤腥，不敢独自享用，把它献给左右（一起吃）。
56.（2分）猱取虎脑直击老虎的痒处，其过程是循序渐进的，而且还不停地用花言巧语来麻痹老虎。
57.（6分）爱听好话却又麻痹大意（1）做人要正直（2）要警惕那些献媚逢迎的小人四、鉴赏评析题（20分）58.（10分）要点提示：首联第二句中的“悲”字，定下了全诗的情绪基调。
领联写景，景中含情, 隐约透露出旅人凌晨上路时一种萧瑟、寂寞、凄楚的心情。
尾联写回味昨夜之美梦，表现了欢乐的气氛，反衬了旅居在外的游子的思乡之悲。
59.（10分）要点提示：爰旌目是一介书生，虽饿昏于道，却宁死不吃盗丘之食，为的是信守节义，真可谓是视气节重于生命的贤明君子。
五、创作题（10分）60.略第七届上海市中学生古诗文阅读大赛决赛参考答案（中预组）一、选择题（共 40 分， 每题 2 分）1．B 2.D 3.B 4.C 5.C6.D7.A 8.D 9.C 10.B 11.B 12.D 13.A 14.C 15.D16.A 17.B 18.C 19.B 20.A、填空题（共 40分，每题 2 分）39. 久居外地，思念家乡40. 参考：山是眉峰聚，水是眼波横 / 青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋 / 等等（符合要求即可） 三、阅读题（ 20 分）（一）（12 分）41. （2 分）书圣 兰亭序42．（4 分）集市 名词 买 动词43．（4 分）（1）为鹅被烹而叹息 （ 2）为得好鹅，不惜墨宝（或：写字换鹅） （意思对即可） 44．（2 分）任性率真（或：洒脱放达、特立独行等） （意思对即可）（二）（8 分）45．（2 分）俗人 李白（或：作者） 46．（ 2 分）喜悦而矜持 轻松愉快47．（4 分）从字面上看没有回答；三、四句“桃花流水窅然去，别有天地非人间”描写了碧山的自 然美景，实际上也就是对“何意栖碧山”的回答。
2021年秋高一语文古诗阅读与名篇名句默写周周练一
2021年秋高一语文古诗阅读与名篇名句默写周周练一（一）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）阅读下面这首金词，完成1～2题。
玉楼春元好问惊沙猎猎风成阵，白雁一声霜有信。
琵琶肠断塞门秋，却望紫台知远近。
深宫桃李无人问，旧爱玉颜今自恨。
明妃留在两眉愁，万古春山颦不尽。
1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）A.一、二句从视觉与听觉的角度描绘塞外异常肃杀的自然环境，"白雁"一句点明时令。
B.琵琶声声肝肠寸断，频频回望终是无望，生动形象地刻画了昭君出塞时复杂的心境。
C."旧爱玉颜今自恨"句今昔对比，写出了王昭君因未能得宠、容颜老去而哀婉惆怅。
D.末句用青山的万古不老来形容愁苦的绵延不尽，寄寓了词人对昭君命运的同情慨叹。
2.通读全词，简要阐释昭君"愁"的具体内涵。
（6 分）（二）名篇名句默写（本题共 1小题，6 分）3.补写出下列句子中的空缺部分。
（6 分）(1)曹操的《短歌行》中，“，”两句用月亮来比喻贤士，并向天发问，借以表达对贤才的强烈渴求。
(2)《赤壁赋》中，苏子与客泛舟畅游之乐自作者笔下泉涌而出，其中表现仿佛离开尘世、飞升成仙的句子是“，”。
(3)在《论语·雍也》中，孔子认为“，”，即一个人的文采或文采超过质朴都不理想，进而强调文质和谐并重才能成为君子。
【参考答案】（一）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）1.（3分）C（“因未能得宠、容颜老去而哀婉惆怅”理解有误。
）2.（6 分）遥嫁边塞的悲苦与凄凉，远离家国的不舍与留恋，久居深宫的冷落与孤寂，悲苦难诉的自怜与隐忍。
（每个要点 2 分，答出其中任意三个要点即可得满分。
）（二）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）3.（6 分）明明如月何时可掇飘飘乎如遗世独立羽化而登仙质胜文则野文胜质则史（每句 1 分，有错则该句不得分。
）（一）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
王昭君古诗阅读及答案
王昭君古诗阅读及答案王昭君古诗阅读及答案「篇一」汉元帝后宫既多，不得常见，乃使画工图形，案图召幸之。
诸宫人皆赂画工，多者十万，少者也不减五万。
独王嫱不肯，遂不得见。
后匈奴如朝，求美人为阏氏①，于是上案图，以昭君行。
及去召见貌为后宫第一善应对举止娴雅。
帝悔之，而名籍已定。
帝重信于外国，故不复更人，乃穷案其事，画工皆弃市②，籍其家资，皆巨万。
画工有杜陵毛延寿，为人形，丑好老少必得其真。
安陵陈敞，新丰刘白、龚宽，并工狗马，人形不逮延寿。
杜阳望亦善画，尤善布色。
樊育亦善布色，皆同日弃市。
京师画工于是差稀。
(东晋葛洪《西京杂记》)【注释】①阏氏(yānzhī):汉代匈奴王后的称号。
②弃市:在闹市处死，并将尸体暴露街头。
【练习】1.指出下列句子中的语法现象:⑴乃使画工图形⑵籍其家资皆巨万⑶皆同日弃市2.解释下列句中加点的`词:(1)乃使画工图形案图召幸之(2)案图召幸之乃穷案其事3.给文中加横线的句子标点:及去召见貌为后宫第一善应对举止娴雅。
4.翻译句子:帝重信于外国，故不复更人。
(五)1.(1)“图”名词活用为动词(2)“籍”名词活用为动词 (3)被动句2.(1)画图形(2)通“按”，依据查办3.及去，召见，貌为后宫第一，善应对，举止娴雅。
4.皇上对外族很讲信用，所以不再换人。
王昭君古诗阅读及答案「篇二」王昭君出汉宫汉元帝宫人①既多，乃令画工图之，欲有呼者，辄披图召之。
其中常者，皆行货赂。
王明君姿容甚丽，志不苟求，工遂毁为其状。
后匈奴来和②，求美女于汉帝，帝以明君充行。
既召，见而惜之，但名字已去，不欲中改，于是遂行。
(选自南朝宋·刘义庆《世说新语》)[注释] ①宫人：宫女。
②和：和亲。
指异族之间用婚姻关系来保持双方的友好关系。
[文化常识]王昭君出塞。
上文说的王明君，即西汉时的王昭君，她名嫱，字昭君。
晋朝违避司马昭的名字，故改王昭君为王明君或明妃。
王昭君出生南郡秭(z ǐ)归(今湖北境内)。
史书上说，她早年被选入宫，竟宁元年(公元前33年)，匈奴王单于来汉朝和亲，她自请出嫁。
(完整版)文学类文本阅读及答案
文学类文本阅读训练题一、阅读下面的文字，完成1～4 题。
幽怨的琵琶蒋淑玉①“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
画图省识春风面，环珮空归月夜魂⋯⋯”从你负气走向匈奴的那一刻起，你的幽怨便凝固成永恒的美丽斑斓着苍白的历史，为怀才不遇的士大夫们提供了一个借古抒怀的绝妙题材。
②不知为什么，我一直对这个被无数文人提炼出无数主题的故事心存疑惑。
首先是元帝的滑稽和愚蠢。
自古以来昏庸的皇帝在政治上昏庸，但在“美女”问题上常常是心明眼亮。
坐在龙椅上把宫女一个个召进来看，比起找个画师对着宫女一个个地画像，然后又在画像中一张张地挑选，究竟谁更方便更直接，这是三岁小孩都十分清楚的事，偏偏元帝就这么糊涂？如果他真的老眼昏花、腐朽懒惰得连“亲自过目”的精力都没有，他还要那么多的宫女干嘛？他还花银子找画师画像干嘛？不为这样的男人所看上，乃是你最大的幸运，怎么可能“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论” ？如果你真的是这样的怨天尤人，不是唯利是图又是什么？这岂不是与文人们所塑造的“高洁”形象大相庭径？③其次是画师的贪污受贿。
毛延寿有没有收受贿赂史书上没有明确的记载，但我认为，不管他受贿还是没有受贿，真正的主犯不是他，而是元帝或者替元帝出主意的那帮大臣。
试想想，明摆着利用画师选美是一种画蛇添足、于事无益、滋生腐败的行为，可为什么还会在皇宫里作为制度正儿八经地制订下来？如果不是元帝自己的意思，那么一定是大臣们的“高见”。
大臣为什么会出这个馊主意呢？答案很简单，那就是中饱私囊。
能得到皇帝的召见就可以飞黄腾达——要得到召见就必须美——要美就必须得到画师的认可⋯⋯由此推及画师这个职位就是宫中最“肥”的差事。
天下的画师很多，究竟谁能得到这份差事就看画师们“八仙过海，各显其能”了！当毛延寿终于“力挫群雄”获得这个肥差时，早已经“投资”不少了。
所以，他不得不在画像中收取“成本费”。
这个过程叫姑息养奸。
因此，当元帝怒斩画师时，该冷静地思考思考自己制订的措施。