九年级物理能源家族
第二十章 能源、材料与社会(全章课件)度沪科版物理九年级全一册
（机械能→内能） （内能→机械能） （机械能→电能） （电能→机械能） （电能→内能 光能） （化学能→内能） （光能→化学能） （原子核能→内能→电能） （机械能→内能） （电能→化学能） （化学能→内能） （机械能→电能→内能 光能）
我们一起来闯关
3.能源问题是现代社会发展的三大要素之一,在能源家 族中:⑴柴薪、⑵煤炭、⑶石油、⑷天然气、⑸水能、 ⑹风能、⑺太阳能、⑻地热能等,在大量消耗各种能源 时,会造成空气污染的有__⑴___⑵___⑶___⑷___;会造成水 土流失和沙漠化的是__⑴___(填序号)。
阳像现在这样不停地向外辐射能量，还可以维持50亿
年以上，对于人类来说，太阳能可以说是一种取之不
尽，用之不竭的永久性能源。
太阳能供应时间长久。
课程讲授
新课推动
我们到哪里去取太阳能？怎样获取呢？（只要太阳 能照到的地方，就有太阳能，不用专门去寻找；只 要用东西接收就行了，不需要发掘开采）
太阳能散布广阔，获取方便。
潮汐电站工作原理
涨潮时
退潮时
课程讲授 核能
新课推动
秦山核电站
课程讲授
新课推动
实物图
材料
塑料 铜 铁
竹条
灯的亮暗
结 论
不亮
亮 亮
不亮
铅笔芯（石 亮 墨）
课程讲授
新课推动
根据材料的导电性能：材料可分为
1.导体：容易导电的材料 2.绝缘体：不容易导电的材料 3.半导体：导电性能介于导体与绝缘体之间
的材料
我们一起来闯关
4.汽车刹车时，由于摩擦，汽车的动能转化为地 面、空气的___内___能，这些能量不能自动地用来 再次开动汽车，这说明能量的转化、转移具有 _____方__向__性_____。
2021-2022人教版九年级物理 第二十二章 第四节 能源与可持续发展
2021-2021人教版九年级物理第二十二章第四节能源与可持续发展一、单选题（共10题；共20分）1.关于能量和能源的利用，以下说法正确的是( )A. 能量在转化过程中是守恒的，所以能源是“取之不尽，用之不竭”的B. 水能、天然气、煤炭是可再生资源C. 太阳能、风能、朝汐能是可再生资源D. 原子核分裂或聚合，可以释放出巨大的能量，这种能叫做电能2.近日一种新型太阳能公共卫生间落户北京东效民巷，该卫生间的能源全部由位于顶部的太阳能电池板提供，它还能将多余的能量储存在蓄电池里，这种能量转化和储存的方式是（）A. 太阳能转化为内能，再转化为电能B. 太阳能转化为内能，再转化为化学能C. 太阳能转化为电能，再转化为内能D. 太阳能转化为电能，再转化为化学能3.“PM2.5”是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，吸入后会进入血液对人体造成危害．徐州市为了保护宜居环境，已从去年开始Pm2.5监测，以下措施中会使空气中PM2.5污染增大的是（）A. 不控制汽车尾气的排放B. 提倡使用太阳能设备C. 发展核电代替部分煤发电D. 在建筑工地裸露的土地上播撒草种4.第41届世博会已于10月31日在上海闭幕．为了延续“城市，让生活更美好”的世博会主题精神．某校同学提出下列环保建议，其中你认为可行的是（）①开发新能源，减少化石燃料的燃烧②提倡使用一次性发泡塑料餐具和塑科袋③开发生产无汞电池④提倡使用手帕，减少餐巾纸的使用⑤分类回收垃圾．A. ①③⑤B. ①③④⑤C. ①②③⑤D. ①②③④⑤5.“地球是人类共同的家园”，所以我们每个人都应该保护它．下列做法不合理的是（）A. 生活污水集中处理后排放B. 为了提高农作物产量，适量的施用化肥C. 废弃塑料应露天焚烧处理D. 废弃电池中含有有毒的重金属，不能随意丢弃6.温室效应会导致全球气候变暧，下列获取电能的途径会加剧温室效应的是（）A. 火力发电B. 水力发电C. 风力发电D. 核能发电7.保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务．下列做法有利于保护水资源的是（）A. 大量使用化肥农药B. 工业废水处理达标后排放C. 使用含磷洗衣粉D. 生活污水直接排放8.下列供热方式，最有利于环境保护的是（）A. 用石油做燃料供热B. 用煤做燃料供热C. 用太阳能供热D. 用天然气或煤气做燃料供热9.学习了“能源与可持续发展”内容后，同学们就利用和开发能源问题展开了热烈讨论，提出了如下几条建议和设想，其中永远做不到的是（）A. 尽快研究开发利用太阳能B. 研究如何使煤充分燃烧以减少热量损失的措施C. 研究一种既可以不消耗能源，又能不断对外做功的机器D. 用超导体送电，减少输电过程中能量损失，提高输电效率10.保护环境、节约能源要从我做起．下面的做法中，需要改正的是（）A.及时关掉未关紧的水龙头B.尽可能用太阳能热水器代替电热水器C.及时将生活垃圾、废电池装在一起丢弃到垃圾箱中D.用洗脸水冲厕所，合理利用水资源二、多选题（共1题；共3分）11.小明对“能源与持续发展”这一章进行了总结性反思，其中正确的是（）A. 核电站不会产生任何污染B. 能量转化和转移具有方向性C. 能量是守恒的，不会有能源危机D. 利用太阳能可以直接转化成电能三、填空题（共5题；共12分）12.能源家族中，有木柴、煤炭、石油、天然气、水能、风能、太阳能、核能等，________属于不可再生能源，________属于可再生能源。
第十七章 第一节 能源家族 导学案
第十七章能源与可持续发展第1课时课题：一、能源家族授课时间：2012年2月学习目标：1．知道什么是能源，能够对能源进行分类。
2．常识性了解什么是一次能源和二次能源；不可再生能源和可再生能源；常规能源和新能源．3. 了解什么是生物质能.学习重点：能源以及能源的种类预习导学案1、能源就是能提供的物质资源（或物体）叫做能源．使用能源的过程就是利用的过程.2、煤、石油和天然气是由古代的在长期地质变迁中形成的，所以称为，化石能源是当今人类利用的主要能源．我国目前利用的能源中90%以上是煤和石油．3、人类生活中，还广泛利用食物等生命物质中存储的能．这类由生命物质提供的能量称为能。
4、像化石能源一样，风能、太阳能、地热能以及核能，是可以直接从自然界直接获得的．这些可以从自然界直接获取的能源，统称为能源．现在我们使用的电能、煤气、汽油、煤油、焦炭、液化石油气、激光和沼气等，无法从自然界直接获取，必须通过一次能源的消耗才能得到的能源叫能源．5、对一次能源而言：能源使用后不可能在短时期内从自然界得到补充的能源叫能源；能源使用中在自然界里源源不断地得到的能源叫能源．6、20世纪中叶以来才被利用的能源叫能源，20世纪中叶以前利用过的能源叫能源；它们本质的区别是利用时间有差异．当然，随着时间推移和科技的进步，现在的新能源会逐步成为常规能源三：交流合作1、分小组讨论预习作业，然后分组抽问答案，教师纠正个别错误。
2、教师抽问刚才学习中存在的问题并由其他组的学生或教师解答。
问题（1）：（2）：课内探究导学案一：自主探究：探究一能源通过自学讨论，总结出什么是能源，凡是能＿＿＿＿的物质资源叫做能源．链接思考：使用能源的过程就是利用能量的过程；能源的广泛使用给人类文明带来了巨大进步．我们生活中利用的这些能量，它们的来源在哪里？或者说，我们利用了哪些种类的能源呢？通过自学，讨论，学会下列内容：化石能源：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，例：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一次能源：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，例：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二次能源：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2022年中考物理复习-第二十五单元 能源与可持续发展【过关测试】【有答案】
第二十五单元能源与可持续发展【过关测试】（解析版）一、选择题1.关于电能与其他形式能的相互转化，下列说法中正确的是（）。
A．火力发电站是把燃料的化学能转化为电能；B．蓄电池充电时化学能转化为电能；C．电动机是把机械能转化为电能；D．发电机是把电能转化为机械能【答案】A。
【解析】A、火力发电站的工作过程是：燃烧燃料，燃料的化学能转化为内能，利用内能做功，内能转化为机械能，然后机械能转化为电能，所以火力发电站是把燃料的化学能转化为电能，故A 正确；B、蓄电池充电时消耗电能，得到化学能，是把电能转化为化学能，故B错误；C、电动机工作时消耗电能，得到机械能，是把电能转化为机械能，故C错误；D、发电机工作时消耗机械能，得到电能，是把机械能转化为电能，故D错误。
故选A。
2.下列能源中，属于可再生能源的是（）。
A．天然气B．煤C．石油D．风能【答案】D。
【解析】天然气、煤、石油都属于不可再生能源，只有风能可以在自然界里源源不断的得到补充，是可再生能源，故D正确、ABC错误。
故选D。
3.下列说法中正确的是（）。
A. 目前核电站获得核能的途径是核聚变；B. 原子内原子核带负电，核外电子带正电；C. 航天器返回舱外表面的材料，具有良好的耐高温性和隔热性；D. 银河系、太阳系、地球、月球是按空间尺度由小到大排序的【答案】C。
【解析】A．目前核电站获得核能的途径是核裂变，故A错误；B．原子核带正电，核外电子带负电，故B错误；C．航天器返回舱返回地球时，与空气摩擦，机械能转化为内能，返回舱的内能增加，温度升高，所以返回舱外表面的材料应具有良好的耐高温性和隔热性，故C正确；D．按空间尺度由大到小排列：银河系、太阳系、地球、月球，故D错误。
故选C。
4.关于能源、电磁波、超声波等物理知识，下列说法中正确的是（）。
A．核电站利用的是核聚变时产生的能量；B．光纤通信是利用电磁波传递信息；C．化石能源属于可再生能源；D．“北斗”卫星导航是利用超声波进行定位和导航的【答案】B。
人教版九年级物理第十七章总结
第十七章能源与可持续发展
一、能源家族
1.能源：凡是能为人类提供能量的物质资源，都可以叫做能源。
A：能源的分类：一次能源：可以直接从自然界获取的能源。
主要包括煤，石油，天然气，风能，太阳能，地热能，核能等；二次能源：无法从自然界直接获取，必须通过一次能源的消耗才能得到的能源。
如电能等。
B：可再生能源，不可再生能源
C：生物能源：由生命物质提供的能量称为生物质能。
化石能源：在地下的动植物经过漫长的地质年代形成的如煤，天然气等。
二、核能
1.核能：当原子核在某种条件下分裂或聚合时就可能释放出巨大的能量，这就是核能。
分类：裂变和聚变
2.核电站发电的过程中能量转化过程为：核能→内能→机械能→电能
三、太阳能
1.太阳能：太阳能的能量来源于太阳内部的轻核聚变。
2.太阳能的利用：
（1）直接利用：用集热器和太阳能电池利用太阳能
（2）间接利用：利用化石燃料
四、能源革命
1.人工取火——人类最早的技术革命
2.蒸汽机的发明——人类进入工业化社会
五、能源与可持续发展
未来的理想能源：必须足够丰富，可以保证长期使用，必须足够便宜可以保证多数人用的起，相关的技术必须成熟，可以保证大规模使用，必须足够安全清洁，可以保证不会严重影响环境。
《核能》教案
核能教案广西藤县塘步镇第一中学邓善源教案背景：在学校电脑室上课，每学生一台电脑（配有宽带）。
教学课题：核能课时：1课时教材分析：本节课选自人教版九年级《物理》第十七章第二节。
介绍能源家族中的新型能源——核能。
主要内容有原子核、核能、裂变、聚变，以及核能的优点与可能带来的问题。
重点内容是核能的优点和可能带来的问题；难点是裂变、聚变的概念。
目的是让学生知道核能是21世纪的主要能源之一。
教学目标：1、知识与技能了解核能、裂变、聚变，知道核能的优点和可能带来的问题。
2、过程与方法⑴通过收集信息、阅读资料、相互交流，培养学生的信息处理能力与自学能力。
⑵通过合作学习与探究学习，培养学生合作技能与探究技能。
⑶通过利用网络来学习，培养学生利用网络的意识与能力。
3、情感态度与价值观⑴初步认识科学及相关技术对于人类生活的影响有两面性。
⑵引导学生开发新能源的意识，增强可持续发展的意识，关注能源与环保的关系。
⑶增强学生热爱和平的意识与振兴中华的使命感、责任心。
⑷通过用网络来进行教学，引导学生合理利用网络的意识，培养学生正确对待网络。
教学方法：讲授法、合作学习法、探究法教学思路：本节课教学内容不多，比较直观。
用传统的讲授法教学半节课便可以完成。
教材中有关裂变、链式反应、聚变等概念学生头脑里一片空白。
为了充分利用好一节课时间，很有必要在电脑室（配有宽带）开展教学。
第一、可以将信息技术与物理教学进行整合。
第二、可以通过图片、动画等将抽象内容形象化、直观化。
第三、可以培养学生的物理学习兴趣，提高利用网络学习的能力，使学生正确对待网络。
《初中物理课程标准》提到：鼓励将信息技术渗透于物理教学之中。
本节课的课堂教学中，学生通过教师的引导进行了互联网的搜索，基本上掌握了利用网络来进行物理学习的方法。
学生的自学能力、合作学习的技能与探究技能得到了一定的提高。
但有个别学生（患有网瘾的学生）不听教师的引导与劝阻进入其它网站。
在课堂上趁教师不注意而从事与教学无关的事情。
初三物理能源家族试题答案及解析
初三物理能源家族试题答案及解析1.下列关于信息的传递和能量的利用说法正确的是（）A．利用声波和电磁波传递信息时都需要介质B．手机利用超声波传递信息C．煤、石油、天然气、太阳能等都是不可再生能源D．核能是指原子核发生分裂或聚合时所释放的能量【答案】D【解析】声的传播需要介质，电磁波的传播不需要介质，A错；手机是利用电磁波来传递信息的，B错；煤、石油、天然气是不可再生能源，太阳能是可再生能源，C错；核能是核聚变和核裂变时释放的能量，原子弹爆炸和核电站都是利用和裂变的能量，而氢弹爆炸是利用核聚变的能量，D对。
【考点】信息的传递与能源2.可以直接从自然界获得的能源叫一次能源，必须通过消耗一次能源才能获得的能源叫二次能源。
下列能源中，属于二次能源的是A．煤B．石油C．天然气D．电能【答案】D【解析】煤、石油、天然气能够直接从自然获得，它们是一次能源。
电能不能直接从自然界获得，必须消耗煤、石油、天然气等其他资源才可以获得，是二次能源。
正确的选项是D。
【考点】能源3.今年是我国第一颗原子弹爆炸成功60周年，目前核能已经被广泛和平利用，核电站只需要消耗很少的核燃烧就可以产生大量的电能，核反应堆中的核燃料是（选填：“可”或“不可”）再生能源，在核潜艇中是利用核（选填：“聚”或“裂”）变产生的能量．【答案】不可；裂【解析】能源在使用过程中，如不可能在短时间内得到补充，该类能源属不可再生能源如：化石能源，核能等，所以核燃料是不可再生能源；获取核能的方式不核裂变和核聚变，而核潜艇是利用可控的核裂变来进行工作的。
【考点】能源的利用与发展4.下列生活中所涉及的物理知识，说法正确的是A．为了安全用电，有金属外壳的家用电器须使用三脚插头与三孔插座B．水能、风能、太阳能、地热热、潮汐能、核能等新能源都是可再生能源C．汽车观后镜中所成的像，是由光的折射形成的实像D．小孔成像是由光的直线传播形成的虚像【答案】A【解析】A选项，有金属外壳的用电器用三脚插头和三孔插座，将金属外壳接地，防止由于用电器漏电而引发的触电事故，选项正确。
新听课记录2024秋季九年级人教版物理全一册《第二十二章能源与可持续发展第1节能源家族》
听课记录：2024秋季九年级人教版物理全一册《第二十二章能源与可持续发展第1节能源家族》一、教学目标（核心素养）教学目标：•知识与技能：学生能够识别并分类不同的能源类型，理解能源的基本概念和分类方法。
•过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生信息收集、分析和归纳的能力。
•情感态度与价值观：激发学生对能源问题的关注，培养节能减排和可持续发展的意识。
二、导入教师行为：•情境创设：展示一系列图片或视频，包括太阳能发电站、风力发电场、石油钻井平台、核电站等，引导学生观察并思考这些设施所利用的能源类型。
•提问引导：“同学们，你们刚才看到的这些设施都是如何利用能源的？你们能将这些能源进行分类吗？”学生活动：•观看图片或视频，认真观察并思考教师提出的问题。
•小组讨论，尝试对展示的能源进行分类，并派代表分享分类结果。
过程点评：•导入环节通过直观的视觉材料，有效吸引了学生的注意力，激发了他们的探究兴趣。
•提问设计具有启发性，引导学生从具体现象出发，思考能源的分类问题，为后续学习奠定基础。
三、教学过程1. 能源的定义与分类教师行为：•定义讲解：明确能源的定义，即能够提供能量的物质或过程。
•分类介绍：详细介绍能源的分类方法，包括按来源、按使用状况、按再生性等分类方式，并举例说明各类能源的特点。
学生活动：•认真听讲，记录关键信息。
•通过举例或画图的方式，尝试自己归纳各类能源的特点。
过程点评：•教师讲解清晰，分类介绍详细，有助于学生形成对能源的全面认识。
•学生通过参与归纳活动，加深了对能源分类的理解和记忆。
2. 能源家族的探索教师行为：•案例分析：选取几种典型的能源（如化石能源、可再生能源、核能等），进行详细的案例分析，介绍其开发现状、优缺点及未来发展趋势。
•小组讨论：组织学生就某种能源进行深入讨论，如探讨其可持续性、环境影响及应对措施等。
学生活动：•聆听案例分析，记录关键点。
•小组讨论，积极参与发言，分享自己对该能源的看法和见解。
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• 问题： 我们每天要吃饭、喝水，用什么来煮饭、
烧水呢？
• 回答： 煤，煤气，柴草、天然气……
• 问题： 要开动汽车、火车、飞机等交通工具 需要消耗什么呢？
• 回答： 汽油或者柴油、煤油等
• 问题： 煤，煤气案： 它们在以上工作的作用就是提供能量.
生物质能、化石能源、核能、风能、 太阳能、地热能、海洋能等等
• 问题： 你知道还有什么可以提供能量吗？
• 回答： 江河里的水流、流动的空气、电、太阳光.
什么是能源?
• 像煤、天然气、汽油、水流、 风、电、太阳光等能够提供能 量的物质资源，我们把它们都 叫做能源.
《前任攻略》：让不婚一族更加坚定信念 这部大年初一上映的《前任攻略》让观众看透了生活，也看清了自己与对方的真正角色。在这个物欲横流、小三泛滥的年代，谁的旧爱不会成为别人的新欢？谁的新欢不是别人的旧爱？在济南百 看完这部影片后，有观众相互调侃：你是谁的前任？谁是你的前任？你有几个前任？ 伴随着调侃，我们不得不感叹：你我何尝不是别人的前任？又何尝不是与别人的前任一起生活呢？或许现实的生活中夫妻在婚姻现场和平时都深深的埋藏了，但是，那并不代表你能够彻底清除抹 正如影片中《致前任》桥段里的台词一样：“你们为我们做了通往幸福的引路者和垫脚石”。虽然有垫脚石、有引路者将一对新人带入婚姻的殿堂，但是那为何还有出轨偷情、小三情妇频频发生在自 这些曾经山盟海誓的新人要么离婚、要么自杀、要么不顾子女而私奔、要么不停的奔波于宾馆与开房之中。生活的缩影，我们身边的故事被这部《前任攻略》完美的做了个回放。 在那些垫脚石与引路者当中，无论是男方还是女方，其实都会有一段无法割舍的爱与情，TA们会时不时的想起，隔三差五的联系，余情未了，藕断丝连，或许会从偷偷摸摸到肆无忌惮，或许会从 到直接坦言，但是最终总有被伤的一方。 就像影片接近尾声时，女主角夏露（姚星彤饰）让男主角孟云（韩庚饰）彻底忘掉不联系包括罗茜（王丽坤饰）在内的所有女前任时，孟云却不加思索的说：“谁都可以，她（指罗茜）不可以”，这 直接的后果就是夏露失足在桥头的台阶上流产。 看完这部影片后，这或许会让不婚一族们更加坚定自己的信念吧。《新周刊》曾在报道里说：“不婚者群体从未像今天这样壮大，也从未像今天这样镇定、自信、内心强大。” 对于不婚一族来说，他们不婚的原因不是留恋自由，也不是“被剩下了”，而是他们害怕成为被伤害的那一方，不想、不敢、不愿意主动出击、牵手联姻！（文/常有才） / 口才加盟