《环境卫生学》 教 案
环境卫生学教学设计
指导学生掌握数据分析和解读 方法，培养学生独立思考和解 决问题的能力。
通过案例分析，让学生了解实 验数据在环境卫生领域的应用 和意义。
实验报告撰写和成果展示要求
学生需按照规范格式撰写实验报告， 包括实验目的、原理、步骤、结果分 析和结论等部分。
组织学生进行实验成果展示和交流， 鼓励学生分享经验和心得，提高团队 协作和沟通能力。
土壤污染物种类
重金属、有机物、放射性物质等。
土壤污染防治策略
减少污染源、加强土壤修复、提高环保意识 等。
噪声污染及防治
噪声污染来源
交通噪声、工业噪声、社 会生活噪声等。
噪声污染的危害
影响听力、干扰睡眠、引 起心理不适等。
噪声污染防治策略
控制噪声源、加强城市规 划、提高公众意识等。
04
城市规划与环境卫生
目标制定
明确城市规划目标，制 定发展战略和规划指标
。
方案比较
提出多个规划方案，进 行综合比较和评估。
实施管理
制定实施计划和政策措 施，确保规划落地实施
。
城市环境卫生设施建设与管理
垃圾收集设施
合理设置垃圾桶、垃圾站等收集设施 ，方便市民投放垃圾。
污水处理设施
建设污水处理厂和排水管网，实现污 水达标排放。
灯光亮化工程
实施灯光亮化工程，营造夜间景观效果。
优秀城市环境卫生案例分析
案例一
新加坡城市环境卫生管理
特点分析
严格的垃圾分类制度、高效的环 卫作业管理、完善的法律保障。
成功经验总结
政府主导、全民参与、科技支撑 、法律保障。
成功经验总结
规划先行、注重细节、公众参与 、多元共治。
特点分析
高绿化覆盖率、精细化城市管理 、注重历史文化传承。
6.环境卫生学教案
6.环境卫生学教案一、教材分析本教案所涉及的教材是《环境卫生学》第X版，由XX出版社出版。
该教材系统介绍了环境卫生学的基本概念、原理和方法，强调环境与人类健康的关系，内容深入浅出，具有很高的教学价值。
二、学情分析本次授课对象为中职医学专业二年级学生。
共有学生XX人，男生XX人，女生XX人。
通过之前的学习，学生对环境卫生学已有初步的了解，具备一定的实验操作基础和理论知识。
学生们普遍具有良好的学习态度，但部分学生在理论联系实际方面仍需加强。
三、教学三维目标知识目标：掌握环境卫生学的基本概念、原理和方法。
能力目标：培养学生运用环境卫生学知识解决实际问题的能力。
情感态度与价值观目标：培养学生对环境保护的责任感和公共意识。
四、教学重难点教学重点：环境卫生学的概念、原理及其应用。
教学难点：如何将理论知识与实际应用相结合，培养学生的实践操作能力。
五、教学任务本节课的教学任务主要包括：让学生掌握环境卫生学的基本知识，理解环境与健康的关系，提高学生的实践操作能力，培养学生的环境保护意识。
六、教学方法本节课将采用讲授法、讨论法、实验法等多种教学方法相结合的方式进行授课。
通过讲授法，系统讲解环境卫生学的基本知识；通过讨论法，引导学生思考和讨论环境卫生学在实际中的应用；通过实验法，提高学生的实践操作能力。
七、教学准备为保障教学的顺利进行，需要准备以下教学资源：教材、活页教材、教学视频、教学器材、教学课件等。
其中，教材和活页教材用于系统的讲解环境卫生学的知识；教学视频和教学课件用于展示实际案例和操作方法；教学器材用于学生的实践操作。
八、教学过程一、课程导入（5分钟）教学时间：5分钟教学内容：环境卫生学的定义和重要性教师行为：教师通过提问导入课程，引导学生思考环境卫生学是研究什么的，激发学习兴趣。
学生行为：学生思考并回答问题，如“环境卫生学是研究什么的？”等。
教学设计目的：通过提问导入，引导学生思考环境卫生学的定义和重要性，激发学生的学习兴趣。
《环境卫生学》 教 案
《环境卫生学》教案2005年7 月 6 日授课年级2002 专业预防医学班环境卫生学教研室环境卫生教师室主任审核签字教学内容：教材名称（版次）《环境卫生学》杨克敌主编第五版人民卫生出版社起止章节页码第三章大气卫生P55～103第八章住宅与公共场所卫生P251～278讲授题目第二单元空气环境与健康第一节空气的物理性状及其卫生学意义计划用学时 2教学要求：掌握内容 1.大气垂直分层2.太阳辐射的卫生学意义3.天气与气候对人体健康的影响4.空气离子化的概念及其卫生学意义5.室内微小气候的概念及其卫生学意义了解内容 1. 气象因素各要素的概念、强度单位、对污染物扩散的影响2. 空气离子化的发生及评价指标3. 室内空气噪声污染及非电离辐射污染教学要点：重点、难点、疑点重点：大气垂直分层、紫外线的生物学意义、气温垂直分布情况及其对污染物扩散的影响、天气与气候对人体健康的影响、空气离子化的卫生学意义室内微小气候的概念及其卫生学意义难点：气温垂直分布、大气稳定度、天气变化与疾病教学进程：导入（教学目的要求、主要内容介绍等）5分钟一、大气圈及大气垂直分层10分钟二、太阳辐射15分钟三、气象因素35分钟四、空气离子化15分钟五、室内空气物理性状及其对健康的影响15分钟小结5分钟教学方法：大课讲解与多媒体课件结合参考资料：1、蔡宏道主编.现代环境卫生学.人民卫生出版社.1995年6月2、盛联喜主编.现代环境科学道伦.化学工业出版社.2002年1月. 作业：1、复习：本次课教学内容，并整理笔记。
2、预习：教材：P58－91。
3、思考题：1、试述天气、气候与健康的关系？贵阳医学院教案2005年7 月 6 日授课年级2002 专业预防医学班课程名称环境卫生学教研室环境卫生教师韦艳室主任审核签字教学内容：教材名称（版次）《环境卫生学》杨克敌主编第五版人民卫生出版社起止章节页码第三章大气卫生P55～103第八章住宅与公共场所卫生P251～278讲授题目第二单元空气环境与健康第二节空气的化学性状及其卫生学意义计划用学时 2教学要求：掌握内容 1.室内外空气污染的来源，空气污染物的分类，2. 大气污染对人体健康的危害3. 几种主要污染物对人体健康的影响4. 室内空气污染的特点及对健康的影响了解内容 1. 大气的正常组成2. 大气污染物的转归3．大气污染物进入人体的途径教学要点：重点、难点、疑点重点：室内外空气污染的来源；TSP、PM10、PM2.5、一次污染物、二次污染物的概念；二次污染的概念；大气污染可对人体健康引起哪些危害；光化学烟雾的概念及主要成分；煤烟型与光化学烟雾型事件特点比较；温室效应的定义；臭氧层空洞的健康危害；酸雨的定义、成因及对环境和健康的影响；SO2与颗粒物的联合作用；Pb对儿童健康损害的特点；PAH与二恶英的主要健康危害；环境激素的概念；室内空气污染的特点。
环境卫生学课程辅导教案
环境卫生学课程辅导教案山东大学公共卫生学院劳动卫生与环境卫生研究所杨志祥环境卫生学是研究自然环境和生活环境与人群健康关系的科学。
它既是预防医学的一个重要分支学科，又是环境科学的重要组成部分，因而可以说，环境卫生学是由预防医学与环境科学相互结合的产物。
环境卫生学是以人类及其周围的环境为研究对象。
阐明人类赖以生存的环境对人体健康的影响及人体对环境的作用产生的反应（即环境一机体相互作用），这是环境卫生学的基本任务。
环境卫生学的研究内容包括大气卫生、水体卫生、饮用水卫生、土壤卫生、住宅与公共场所卫生、城乡规划卫生、环境质量评价和家用化学品卫生等。
章节学时数累计学时数绪论 2 2环境与健康8 10大气卫生10 20水体卫生8 28饮用水卫生8 36土壤卫生 6 42住宅与公共场所卫生 6 48城乡规划卫生 2 50环境质量评价 4 54家用化学品卫生 6 60合计60《现代环境卫生学》蔡宏道人民卫生出版社1995年9月第1版《环境病理学》郑志仁王炳森蒋学之梁淑容山东科学技术出版社1991年1月第1版《卫生统计应用丛书环境卫生监测统计》徐幼云王冀春程胜高等人民卫生出版社1989年9月第1版《环境医学统计学》林琼芳刘筱娴等人民卫生出版社1989年7月第1版1.本教案源自卫生部规划教材《环境卫生学》第四版，教案中如有错漏，请以该教材中内容为准。
2.教案中教学重点、难点均以黑粗字体标示。
3.为便于阅读，教案目录（第2-3页）中的各个条目均与相应章节链接，点击目录中想要阅读的条目，即可跳转至相应位置以供阅读（想要返回目录页时，建议使用word 工具栏的“返回”符号）。
环境卫生学辅导教案目录_ (4) (6) (6) (7) (8) (9) (11) (13) (15) (15) (15) (17) (19) (23) (24) (26) (26) (26) (29) (29) (31) (33) (33) (34) (36) (36) (42) (44) (46) (47) (48) (48) (48) (49) (51) (52) (55) (55) (55) (56) (57) (59) (61) (62) (62) (64) (64) (64) (65) (66) (67) (67) (67) (70) (72) (72) (73) (75) (76)_绪论环境卫生学的定义、研究对象和内容环境卫生学是研究自然环境和生活环境与人群健康关系的科学。
环境卫生学教案设计
城市化进程
城市扩张、人口密集、交 通拥堵等问题对人类生活 环境的影响。
生活方式
不良的生活习惯，如吸烟 、酗酒、缺乏运动等，对 人体健康的危害。
环境因素对人体健康影响机制
• 直接作用：某些环境因素可直接作用于人体，如高温、低氧等极端自然 环境条件可直接导致人体生理机能紊乱。
• 间接作用：环境因素可通过影响人们的行为习惯、心理状态等间接影响 人体健康，如社会压力可能导致人们采取不健康的生活方式。
重要性
随着工业化和城市化的快速发展 ，环境问题日益严重，环境卫生 学对于保护人类健康、促进可持 续发展具有重要意义。
课程目标与要求
课程目标
通过本课程的学习，使学生掌握环境 卫生学的基本理论、基本知识和基本 技能，具备分析和解决环境卫生问题 的能力。
课程要求
要求学生系统学习环境卫生学的相关 理论，掌握环境因素的调查、监测和 评价方法，了解环境因素对健康的影 响及其预防控制措施。
污染物来源
建筑材料、家具、清洁剂、烹饪油烟、人体活动等。
危害识别
长期暴露于室内空气污染环境中，可引起呼吸道疾病、心血管疾病、癌症等健康 问题。
室内空气质量检测方法和标准解读
检测方法
空气质量检测仪、观察室内环境、身 体反应等。
标准解读
国家室内空气质量标准规定了室内空 气中PM2.5、甲醛、TVOC等有害物 质的含量限值。
大气污染物种类
颗粒物、二氧化硫、氮氧 化物、挥发性有机物等。
大气污染的危害
对人体健康、生态环境和 气候变化造成严重影响。
大气污染监测指标和方法介绍
大气污染监测指标
空气质量指数（AQI）、PM2.5 、PM10、SO2、NO2等。
2环境卫生学教案环境与健康1
5
b)（图示）生态系统的四种成分及其相互关系
5
讲授内容纲要、要求及时间分配（附页）
c)生态系统的破坏—生态失衡
i.以环境污染为主要原因
ii.结果：具有直接或间接潜在危害的环境问题
10
3.人与环境的关系
20
（讲授目的）：进一步阐述人类和环境间的对立统一关系
a)物质的统一性
ii.人类疾病70%~90%与环境有关
iii.环境是一个非常复杂而庞大的系统
c)自然环境和社会环境——生物圈
d)原生环境（primitive environment）和次生环境(secondary environment)
5
e)按属性划分的环境要素：四类要素
5
2.生态系统和生态平衡
20
（讲授目的）：明确生物群落&讨论法
讲授内容纲要、要求及时间分配
总学时：100min
分配
（min）
1.人类环境概述
25
a)复习绪论中的主要内容：环境卫生学的研究对象和主要内容———环境与健康是其核心内容——导入第二章《环境与健康》
5
b)环境的概念：不同角度的介绍——（讲授要点）
10
i.环境因素是影响人类健康的重要因素
教案
姓名学年第学期
课程名称
环境卫生学
授课专业及层次
环境工程本科
授课内容
环境与健康（1）
学时数
2学时
教学目的
掌握环境卫生学的有关基本概念；掌握环境污染物的种类和来源；了解环境污染物的环境中的转归过程
重点
环境卫生学的有关基本概念
难点
环境污染物的环境中的转归过程
环境卫生学教案设计
了解实验目的、要求和原理，熟悉实验器材和试剂。
2. 样品采集
根据实验要求，选择合适的环境样品采集方法，确保样品 的代表性和准确性。
3. 样品处理
对采集的样品进行适当处理，以便于后续分析。
4. 样品分析
采用合适的分析方法对样品进行检测，获取实验数据。
5. 数据处理与卫生学评价
对实验数据进行整理、分析和解释，结合环境卫生学知识 进行卫生学评价。
环境卫生评价指标
详细讲解环境卫生评价中常用的指标、标准及其制定 依据。
环境卫生现状评价
结合实际案例，对环境卫生现状进行评价，并提出改 进建议。
环境卫生干预措施
污染源控制措施
从源头上控制污染物的排放，包括工业污染 治理、生活污水处理等。
健康教育与健康促进
通过健康教育和健康促进活动，提高公众对 环境卫生问题的认识和自我保护能力。
01
成绩评定标准
理论考试和实践操作考核采用百分制评 分，课程论文根据论文质量和创新性进 行等级评定。
02
03
成绩反馈
及时向学生反馈成绩，并针对存在的 问题和不足提出改进建议，以促进学 生全面发展。
08 教学反思与改进 建议
教学效果评估总结
学生掌握程度
通过课堂测验、作业和考试等方式， 评估学生对环境卫生学基本理论和技
实践教学不足
理论与实践脱节，学生缺乏实际操作和解决问题的能力。
学生参与度不高
部分学生缺乏学习动力，课堂参与度低，影响教学效果。
改进措施提出建议
优化教学内容
根据学生实际情况和学科发展，调整教学内容的难度和重 点，使其更加符合学生的认知规律和学习需求。
丰富教学方法
采用案例分析、小组讨论、角色扮演等多样化的教学方法 ，激发学生的学习兴趣和主动性。
环境卫生学教案6
贵阳医学院预防系理论课教案课程名称：环境卫生学授课对象：预防医学专业2002级讲课题目：环境质量评价授课时间：2005。
12。
22、27 讲课时数：4学时授课人：张华教授课程分类：考试教学地点：53教室教材名称：环境卫生学（五版）起止章节：第九章，268～293 目的要求：了解环境质量评价的目的、作用、种类、内容及方法。
掌握现状评价方法。
本章节重点、难点：【重点】环境质量现状评价方法。
环境污染健康影响评价。
【难点】目前没有机会参与环境质量评价工作的实习。
通过实习指导中的课题练习帮助学生了解、掌握常用的评价指标、计算方法及评价方法。
教学方式及进程： 1. 大课讲授4学时 2. 实习课题练习。
使用教具：使用多媒体（电脑幻灯）辅助。
参考资料： 1.教材有关章节（p268～293） 2.《环境卫生学教学参考资料》作业：环境质量评价实习（《实习指导》p96-98）讲课内容及时间安排第1节课（50’）一、基本概念 1.环境质量（5’）指在一个具体的环境内，环境总体或环境的某些要素对人群的生存和繁衍以及社会经济发展的适宜程度。
环境质量评价指对环境要素优劣的定量描述。
按照一定评价标准和方法，对一定区域范围内的环境质量进行说明、评定和预测，是认识和研究环境的一种科学方法。
自然环境质量：物理、化学、生物环境质量。
按环境要素分为大气、水、土和生物环境质量。
社会环境质量：社会经济、文化、环境美学质量。
当前，我国环境科学研究中所讲述环境质量，通常指因工农业生产发展带来的污染所造成的环境质量下降，即污染环境质量。
2. 环境质量评价的主要内容（5’）了解所研究区域的自然、社会环境状况；污染源调查、分析、评价；评估环境质量状况和发展趋势；分析环境污染对生态和人类健康的影响；运用系统分析和综合的方法，提出对区域环境质量变化、发展趋势的意见，改善环境质量的措施和建议。
3. 环境质量评价的目的、作用（5’）通过评价，弄清区域环境质量变化发展的规律，制定区域环境污染综合防治方案，实施区域环境质量管理和区域环境规划，达到区域环境质量目标。
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《环境卫生学》教案2005年7 月 6 日授课年级2002 专业预防医学班
环境卫生学
教研室环境卫生
教师
室主任审核签字
教学内容：教材名称（版次）《环境卫生学》杨克敌主编第五版人民卫生出版社起止章节页码第三章大气卫生P55～103
第八章住宅与公共场所卫生P251～278
讲授题目第二单元空气环境与健康
第一节空气的物理性状及其卫生学意义
计划用学时 2
教学要求：掌握内容 1.大气垂直分层
2.太阳辐射的卫生学意义
3.天气与气候对人体健康的影响
4.空气离子化的概念及其卫生学意义
5.室内微小气候的概念及其卫生学意义
了解内容 1. 气象因素各要素的概念、强度单位、对污染物扩散的影响
2. 空气离子化的发生及评价指标
3. 室内空气噪声污染及非电离辐射污染
教学要点：重点、难点、疑点
重点：大气垂直分层、紫外线的生物学意义、气温垂直分布情况及其对污染物扩散的影响、天气与气候对人体健康的影响、空气离子化的卫生学意义
室内微小气候的概念及其卫生学意义
难点：气温垂直分布、大气稳定度、天气变化与疾病
教学进程：导入（教学目的要求、主要内容介绍等）5分钟
一、大气圈及大气垂直分层10分钟
二、太阳辐射15分钟
三、气象因素35分钟
四、空气离子化15分钟
五、室内空气物理性状及其对健康的影响15分钟
小结5分钟
教学方法：大课讲解与多媒体课件结合
参考资料：1、蔡宏道主编.现代环境卫生学.人民卫生出版社.1995年6月
2、盛联喜主编.现代环境科学道伦.化学工业出版社.2002年1月. 作业：1、复习：本次课教学内容，并整理笔记。
2、预习：教材：P58－91。
3、思考题：1、试述天气、气候与健康的关系？
贵阳医学院教案
2005年7 月 6 日授课年级2002 专业预防医学班
课程名称环境卫生学
教研室环境卫生
教师韦艳
室主任审核签字
教学内容：教材名称（版次）《环境卫生学》杨克敌主编第五版人民卫生出版社起止章节页码第三章大气卫生P55～103
第八章住宅与公共场所卫生P251～278
讲授题目第二单元空气环境与健康
第二节空气的化学性状及其卫生学意义
计划用学时 2
教学要求：掌握内容 1.室内外空气污染的来源，空气污染物的分类，
2. 大气污染对人体健康的危害
3. 几种主要污染物对人体健康的影响
4. 室内空气污染的特点及对健康的影响
了解内容 1. 大气的正常组成
2. 大气污染物的转归
3．大气污染物进入人体的途径
教学要点：重点、难点、疑点
重点：室内外空气污染的来源；TSP、PM10、PM2.5、一次污染物、二次污染物
的概念；二次污染的概念；大气污染可对人体健康引起哪些危害；光化学烟雾的
概念及主要成分；煤烟型与光化学烟雾型事件特点比较；温室效应的定义；臭氧
层空洞的健康危害；酸雨的定义、成因及对环境和健康的影响；SO2与颗粒物的
联合作用；Pb对儿童健康损害的特点；PAH与二恶英的主要健康危害；环境激
素的概念；室内空气污染的特点。
难点：温室效应的成因、臭氧层空洞的成因
教学进程：导入（教学目的要求、主要内容介绍等）3分钟
一、空气的正常组成2分钟
二、空气污染及空气污染物的转归20分钟
三、空气污染对人体健康的影响40分钟
四、空气中主要污染物对人体健康的影响15分钟
五、室内空气污染特点及其对健康的影响15分钟
小结5分钟
教学方法：1、大课讲解与多媒体课件结合。
2、部分内容以问题引到的方式指导学生自学并查阅相关资料。
参考资料：1、蔡宏道主编.现代环境卫生学.人民卫生出版社.1995年6月
2、盛联喜主编.现代环境科学道伦.化学工业出版社.2002年1月.
3、互联网相关资料
作业：1、复习：本次课教学内容，并整理笔记；
2、完成自学内容；
3、查阅有关酸雨的资料，为下次讨论作准备；
4、预习教材：P87~102。
贵阳医学院教案
2005年7 月 6 日授课年级2002 专业预防医学班
课程名称环境卫生学
教研室环境卫生
教师韦艳
室主任审核签字
教学内容：教材名称（版次）《环境卫生学》杨克敌主编第五版人民卫生出版社起止章节页码第三章大气卫生P55～103
第八章住宅与公共场所卫生P251～278
讲授题目第二单元空气环境与健康
第三节空气污染的调查、评价与防护
计划用学时 2
教学要求：掌握内容 1. 空气污染的调查、评价与防护思路
2. 空气污染状况的采样要点
3. 空气污染急性事故的处理要点
了解内容 1. 大气污染的防护措施
教学要点：重点、难点、疑点
重点：污染状况监测的采样要点；生物标志物及其意义；环境卫生标准的概念；
制订原则；标准与基准的区别；我国先行的大气卫生标准；空气污染急性事故
的处理要点
难点：如何让学生进一步树立发现问题、分析问题、解决问题的思路
教学进程：导入（教学目的要求、主要内容介绍等）5分钟
一、大气污染的调查30分钟
二、调查资料分析评价30分钟
三、大气卫生防护措施自学
四、大气污染事故的调查和应急措施掌握处理原则15分钟
小结20分钟
教学方法：1、大课讲解与多媒体课件结合。
参考资料：1、蔡宏道主编.现代环境卫生学.人民卫生出版社.1995年6月
2、盛联喜主编.现代环境科学道伦.化学工业出版社.2002年1月.
3、互联网相关资料
作业：1、复习：本次课教学内容，并整理笔记；
2、预习下一单元：水环境与健康
3、思考题：在处理大气污染急性事故时的思路是什么？。