课程设计——微型圣诞树的制作1
课程设计--圣诞树的设计与制作
电子课程设计-----圣诞树的设计与制作学院：电子信息工程学院班级：姓名：学号：指导老师：2010年12月圣诞树的设计与制作一、设计任务与要求圣诞树一共有七层彩灯控制电路组成。
顶层用一个五角星红色闪光灯构成；第一层由CD4017和LM555构成一个双闪或三闪式信号闪光电路；第二层有8个不同颜色的彩灯组成的控制电路，控制要求彩灯依次由暗变亮，又变暗不断重复闪烁发光；第三层由两组不同颜色的彩灯构成，形成红灯闪烁完毕绿灯接着闪烁，然后停3s 到5s 后红灯再次闪烁，然后绿灯再次闪烁，从而形成一个周期闪烁的彩灯控制电路；第四层由一只双四位串入/并出移位存储器CD4015组成形成光点逐个发光又逐个熄灭的移动闪烁效果；第五层在第四层的基础上对电路结构进行适当的变化形成一亮一暗交替闪烁发光电路；第六层双色花样流动灯，通过输出端与发光二极管的交叉连接在时钟脉冲的作用下两计数器输出的脉冲使双色发光二极管呈现出复杂的流动花样变化。
任务完成后，总体效果就是各层设计的彩灯电路在各自控制的电路下形成交替动感闪烁发光效果。
二、总体框图在闪光灯电路中，我决定用门电路组成低频多谐振荡器，将它输出的脉冲加以放大，用来驱动一只发光二极管，从而组成一个LED 闪光灯电路。
在双闪电路中，按题目要求用LM555和CD4017组成一个双闪电路，将CD4017的输出端与发光二极管连接组合，但是没有达到预期的效果，所以最终用LS160实现了双闪电路。
在动感闪烁灯电路中，我打算采用一只双四位串入/并出移位寄存器CD4015组成LED 灯光移动闪烁电路，然后再由六反相器CD4069组成移位脉冲发生器，在一位脉冲的作用下，移位寄存器的输出端依次输出驱动脉冲，通过驱动二极管的发光，形成光点逐个发光又逐个熄灭的移动闪烁效果。
交替发光式LED 闪光灯电路是在动感闪烁电路的基础上改变的，即改变输入数据。
三、选择器件1.CD4069简要说明:CC4069是由六个COS/MOS反相器电路组成，此器件主要用作通用反相器，即用十不需要中功率TTL驱动和逻辑电平转换的电路中。
制作圣诞树教案大班
制作圣诞树教案大班2篇制作圣诞树教案大班2篇教案1：主题：制作圣诞树一、教学目标：1. 学会制作简单的圣诞树装饰品，培养学生的动手能力和创造力。
2. 学习圣诞节的相关知识，增加学生对不同文化的了解和尊重。
3. 培养学生的团队合作能力，通过合作制作圣诞树增进彼此之间的友谊。
二、教学准备：1. 材料：彩纸、剪刀、胶水、装饰品（如彩色纸条、银色星星等）。
2. 教具：PPT、录音机、图片。
三、教学过程：1. 引入：通过展示圣诞树的图片和装饰品引起学生的兴趣，提问：“你们知道什么是圣诞树吗？为什么我们要在圣诞节里制作圣诞树呢？”2. 导入：播放有关圣诞节的音乐，唱一首圣诞歌曲，让学生感受节日的氛围。
3. 呈现：用PPT展示制作圣诞树的步骤，并进行详细解释。
步骤一：准备材料，将彩纸折成三角形，然后剪下。
步骤二：将三角形用胶水粘贴在一起，形成一个三角锥状。
步骤三：将装饰品粘贴在圣诞树上，可以根据自己的喜好进行装饰。
4. 实践：将学生分成小组，给每组发放材料，并指导他们制作圣诞树。
鼓励学生互相合作，分享创意和方法。
5. 展示和评价：每个小组展示他们制作的圣诞树，其他小组给予评价和鼓励。
老师也可以提供一些评价标准，如创意、用料等。
6. 总结：回顾制作圣诞树的过程，让学生分享他们的心得和感受，并提问：“你们觉得圣诞树有什么意义？你们喜欢圣诞节吗？”7. 结束：唱一首圣诞歌曲，祝福大家圣诞快乐。
四、教学延伸：1. 邀请家长来学校，通过和孩子一起制作圣诞树，增进亲子关系。
2. 利用圣诞树装饰品进行数学教学，如通过统计不同颜色的装饰品的数量进行数学运算。
3. 制作圣诞卡片，用来祝福家人、朋友和老师。
4. 观看圣诞动画片，了解更多有关圣诞节的故事和传统。
教案2：主题：制作圣诞树一、教学目标：1. 学会利用废旧材料制作圣诞树，培养学生的环保意识和创造力。
2. 探索不同制作圣诞树的方法，培养学生的观察力和思维能力。
3. 培养学生的自主学习和合作能力，通过团队合作制作圣诞树增进互相之间的了解和友谊。
制作圣诞树教案(大班)
制作圣诞树教案(大班)第一章节：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解圣诞节的来历和习俗，认识圣诞树。
1.2 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，提高他们的手工制作技巧。
1.3 情感目标：培养幼儿的合作精神，增进他们之间的友谊。
第二章节：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿掌握圣诞树的制作方法，培养他们的动手能力。
2.2 教学难点：如何让幼儿在制作过程中保持耐心和细心。
第三章节：教学准备3.1 物质准备：彩纸、剪刀、胶水、圣诞帽、彩球等制作材料。
3.2 环境准备：宽敞明亮的活动室，桌椅摆放整齐。
第四章节：教学过程4.1 导入部分：教师通过图片和故事的形式，向幼儿介绍圣诞节的来历和习俗，引导幼儿认识圣诞树。
4.2 基本部分：教师示范圣诞树的制作方法，步骤包括剪裁彩纸、粘贴圣诞帽和彩球等。
引导幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
4.3 巩固部分：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、学习和交流。
第五章节：教学评价5.1 评价内容：幼儿的制作过程、作品创意和合作精神。
5.2 评价方法：教师观察、同伴评价和自我评价相结合。
第六章节：教学延伸活动6.1 活动名称：圣诞主题角色扮演6.2 活动目标：让幼儿进一步了解圣诞节的文化，提升表演能力。
6.3 活动准备：圣诞老人、小精灵、雪人等头饰和服装。
6.4 活动过程：教师组织幼儿进行圣诞主题的角色扮演，让幼儿选择角色，穿上相应的服装和头饰，进行表演。
6.5 活动评价：评价幼儿的表演能力、合作精神和创意。
第七章节：作业布置7.1 作业名称：制作圣诞贺卡7.2 作业目标：培养幼儿的动手能力和创造力，增进亲子关系。
7.3 作业内容：让幼儿在家与家长一起制作圣诞贺卡，表达对亲朋好友的祝福。
7.4 作业提交：下次上课时，让幼儿将完成的圣诞贺卡带来展示。
第八章节：教学反思8.1 反思内容：教学过程中的优点和不足，以及幼儿的表现。
8.2 反思方法：教师自我反思、与同事交流和幼儿反馈相结合。
制作圣诞树教案(大班)
制作圣诞树教案（大班）一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解圣诞节的来历和习俗，知道圣诞树是圣诞节的重要标志。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，学会用废旧材料制作圣诞树。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，感受制作圣诞树的喜悦和快乐。
二、教学内容：1. 圣诞节的来历和习俗2. 圣诞树的寓意和特点3. 制作圣诞树的材料和工具4. 制作圣诞树的基本步骤5. 圣诞树的装饰方法三、教学过程：1. 导入：通过图片和故事，让幼儿了解圣诞节的来历和习俗，引出圣诞树的话题。
2. 讲解：介绍圣诞树的寓意和特点，展示制作圣诞树的材料和工具。
3. 示范：演示制作圣诞树的基本步骤，讲解每一步的操作要领。
4. 制作：幼儿分组进行制作，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 装饰：让幼儿用彩纸、彩球、彩带等装饰品装饰圣诞树，激发幼儿的创造力。
四、教学评价：1. 幼儿能熟练掌握制作圣诞树的基本步骤和操作要领。
3. 幼儿能说出圣诞节的来历和习俗，了解圣诞树的寓意和特点。
五、教学资源：1. 图片和故事素材：圣诞节的来历和习俗，圣诞树的特点和寓意。
2. 制作材料：废旧纸箱、彩纸、彩球、彩带、胶带、剪刀等。
3. 装饰品：彩纸、彩球、彩带、圣诞帽、小礼物等。
4. 教学工具：投影仪、电脑、音响等。
六、教学环境：1. 室内活动场地，宽敞明亮，便于幼儿操作和活动。
2. 设置制作圣诞树的操作台，配备足够的材料和工具。
3. 营造温馨、欢乐的节日氛围，增加幼儿的参与兴趣。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶带等工具时，有教师指导并进行安全操作。
2. 提醒幼儿注意材料的安全性，避免误食或误伤。
3. 教师要加强观察，及时发现并解决幼儿在制作过程中可能出现的安全问题。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行圣诞树作品展示，让幼儿分享自己的制作心得和感受。
2. 邀请家长参与圣诞树的制作和装饰，增进亲子关系。
3. 开展圣诞主题的绘画、手工制作等活动，丰富幼儿的圣诞节体验。
幼儿园大班手工制作圣诞树教案
幼儿园大班手工制作圣诞树教案教案：幼儿园大班手工制作圣诞树一、教学目标：1. 认识圣诞节并了解圣诞树的象征意义。
2. 掌握手工制作圣诞树的基本步骤和技巧。
3. 培养幼儿动手能力和创造力。
二、教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等制作手工所需材料。
2. PPT或图片展示圣诞树的样式，以引起幼儿的兴趣。
三、教学过程：步骤一：导入（10分钟）教师出示圣诞树的图片，向幼儿介绍圣诞节的由来和圣诞树的象征意义，鼓励幼儿分享自己对圣诞节的认知和体验。
步骤二：制作准备（10分钟）1. 教师向幼儿展示制作圣诞树所需的材料，并说明使用方法。
2. 组织幼儿向家长借取旧日历、彩纸等材料，或由学校提供相应材料。
步骤三：制作圣诞树（30分钟）1. 幼儿自由选择彩纸的颜色和形状，如三角形、圈圈等，剪成不同大小的纸片，准备作为圣诞树的装饰品。
2. 幼儿用胶水将彩纸纸片粘贴在圣诞树的模板上。
3. 鼓励幼儿创意发挥，可以利用彩铅在装饰品上绘制图案，如礼物、铃铛等。
4. 幼儿完成装饰后，用剪刀将装饰品的边缘剪成锯齿状，增加圣诞树的立体感。
步骤四：欣赏和展示（10分钟）1. 让每位幼儿展示自己制作的圣诞树，并向大家介绍自己的创意。
2. 赞扬每个幼儿的努力和成果，增强幼儿的自信心和成就感。
步骤五：延伸活动（15分钟）1. 教师引导幼儿参与圣诞树的游戏，如用彩纸剪成小装饰品，让幼儿玩具感受套装饰的乐趣。
2. 鼓励幼儿在家和家人一起制作圣诞树，分享自己的手工作品。
四、课堂总结：通过这节手工制作圣诞树的课程，幼儿不仅了解了圣诞节的象征意义，也发挥了自己的想象力和创造力。
同时，通过手工制作过程中的动手操作，提高了幼儿的手眼协调能力和动手能力。
希望幼儿能通过这个活动感受到圣诞节的快乐和祝福。
五、教学反思：本次手工制作圣诞树的教案设计充分考虑到幼儿的年龄特点和发展需求，通过亲自动手制作，激发了幼儿的兴趣和参与度。
在下一次教学中，可以考虑引入更多与圣诞节相关的知识，如圣诞歌曲、圣诞故事等，丰富幼儿的学习经验。
中班手工《圣诞树制作》教案
中班手工《圣诞树制作》教案一、教学内容本节课选自中班手工教材第四章《节日手工制作》，详细内容为圣诞树制作。
通过本节课的学习，让幼儿了解圣诞树的由来和意义，学会使用简单的手工材料制作圣诞树，提高幼儿动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解圣诞节的起源和圣诞树的意义，培养幼儿对多元文化的认识。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对手工制作的兴趣。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿的创新精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握圣诞树的制作方法，提高动手操作能力。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的圣诞树。
四、教具与学具准备1. 教具：圣诞树样品、剪刀、双面胶、绿色卡纸、彩色装饰纸、小礼物等。
2. 学具：每组一份绿色卡纸、彩色装饰纸、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用圣诞树样品，讲述圣诞节的来历和圣诞树的意义，让幼儿对圣诞树产生兴趣。
2. 讲解制作步骤（10分钟）（1）将绿色卡纸剪成圣诞树的形状。
（3）用彩色装饰纸剪成小星星、小礼物等形状，装饰圣诞树。
（4）在圣诞树上挂上小礼物，完成圣诞树制作。
3. 例题讲解（10分钟）以圣诞树样品为例，现场演示制作过程，让幼儿更加直观地了解制作方法。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 展示作品（10分钟）让每组幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相欣赏、学习。
六、板书设计1. 圣诞树样品图2. 制作步骤：剪、贴、装饰、挂礼物3. 彩色装饰纸形状：星星、礼物等七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的圣诞树。
答案：根据课堂所学，利用绿色卡纸、彩色装饰纸等材料，制作一个创意独特的圣诞树。
2. 作业要求：作业完成后，让家长拍照至班级群，分享幼儿的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对圣诞树制作表现出较高的兴趣，动手操作能力得到提升。
但在引导幼儿发挥想象力方面，还需加强。
手工制作活动圣诞树教案
手工制作活动圣诞树教案圣诞节是西方国家的传统节日，而圣诞树是圣诞节的标志之一。
在圣诞节来临之际，让孩子们亲手制作一棵属于自己的圣诞树，不仅可以增加节日气氛，还可以培养他们的动手能力和创造力。
本文将为大家分享一份手工制作活动圣诞树的教案，希望能为您的圣诞活动带来一些灵感。
一、教案概述。
1. 教案名称，手工制作活动圣诞树教案。
2. 适用对象，3-6岁儿童。
3. 教学目标，培养孩子们的动手能力和创造力，增加节日气氛，让他们体验制作的乐趣。
4. 教学内容，手工制作活动圣诞树的材料准备、制作步骤、装饰等。
二、教学准备。
1. 材料准备：A4纸若干张。
彩色笔、颜料、彩色纸、贴纸等装饰材料。
剪刀、胶水。
绿色毛线或者彩色线。
小礼物、彩色小灯等。
2. 教学环境，教室或者家庭活动室等宽敞明亮的场所。
三、教学步骤。
1. 准备工作。
将A4纸对折，然后再对折，最后剪出一个三角形的形状，打开后即为一个圣诞树的模板。
准备好彩色笔、颜料、彩色纸、贴纸等装饰材料。
准备好剪刀、胶水、毛线或者彩色线等制作工具。
将小礼物、彩色小灯等准备好，作为装饰用。
2. 制作步骤。
将圣诞树的模板放在A4纸上，用铅笔勾画出圣诞树的形状。
用剪刀将圣诞树的形状剪出来，然后用彩色笔或颜料给圣诞树上色。
用彩色纸剪出一些小图案，如圣诞礼物、铃铛、雪花等，然后粘贴在圣诞树上。
在圣诞树的顶部固定一根毛线或者彩色线，作为挂饰的绳子。
将小礼物、彩色小灯等挂在圣诞树上，增加装饰效果。
3. 活动环节。
让孩子们自由发挥想象力，用各种装饰材料装饰自己的圣诞树。
可以组织比赛，评选最美的圣诞树，让孩子们展示自己的作品并互相投票。
四、教学评价。
通过本次手工制作活动圣诞树的教学，可以评价孩子们的动手能力和创造力，以及他们对节日气氛的理解和表达能力。
同时，也可以评价孩子们在活动中的表现和合作能力，以及他们的想象力和创意。
通过评价，可以给予孩子们一定的奖励和鼓励，让他们在活动中获得成就感和快乐。
幼儿园圣诞节圣诞树制作教案
幼儿园圣诞节圣诞树制作教案一、教学目标1.了解圣诞节的起源与意义，培养幼儿的民族文化意识。
2.学习制作圣诞树的工艺步骤，提高幼儿的动手能力和创造力。
3.培养幼儿们的协作精神和团队合作能力。
二、教学内容圣诞节圣诞树制作三、教学过程1.导入通过唱一首圣诞歌曲或者介绍圣诞节的起源与意义，以引起幼儿们的学习兴趣。
2.讲解制作步骤①准备材料：颜色各异的彩纸、剪刀、胶水、尺子等。
②制作树枝：把绿色的彩纸按照规定的大小剪成长条形，然后分别将长条向两侧对折，形成三角形，之后依次叠加上去，形成一颗漂亮的圣诞树。
③装饰圣诞树：在圣诞树上添加一些美丽的小饰品，如装饰彩灯、挂饰、礼品盒等，让它更加的漂亮。
3.实际操作将幼儿们分成小组，让他们按所需材料制作圣诞树。
指导幼儿们如何使用剪刀、胶水和尺子，并适时给予指导和帮助，让所有幼儿都能够制作出一颗美丽的圣诞树。
4.展示成果五个小组制作完成后，进行现场展示比较。
请幼儿依次介绍自己的制作思路以及添加的装饰品和意义。
5.总结反思让幼儿站到讲台前，描述自己在制作圣诞树过程中遇到的问题与解决方法。
通过讲述自己的经历，让幼儿掌握更多的团队合作技巧、协作意识和互助精神。
6.布置作业请幼儿通过家长的协助，用以前所学的技能，制作出自己的小圣诞树。
可以以照片、绘画、手工等形式呈现。
四、教学方法1.听讲法2.讲解法3.实践法4.小组讨论五、教学资源彩纸、剪刀、胶水、尺子等六、教学评价1.达到教学目标2.幼儿制作出的圣诞树能否使用材料合理、装饰美观3.小组合作及个人表现4.教师评估、家长评估、幼儿自评。
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××大学××学院××系
××课程设计
微型圣诞树的制作
学生姓名
学号
所在系
专业名称
班级
指导教师
成绩
××大学××学院
二○一一年十二月
摘要：本设计是利用数字设计的方法设计一个微型圣诞树，它是由LED灯、74LS04芯片、2CS2526三极管等构成的一种电子产品；共有红、黄、绿三种颜色的LED灯，三种LED灯相互间隔，有三种不同颜色的彩灯形成依次闪动的效果。
关键字：二级管，三极管，74LS04芯片
Abstract:This design is using digital design methods of design a miniature Christmas tree, it is by the LED lights 74 LS04 chip CS2526 transistor, 2 a an electronic products; There are red yellow green three color LED lamp, three LED lights between each other, there are three different color formation in the effect of flashing lights.
Key words:diodes, transistor, 74LS04 chip
目录
前言 (1)
1. 总体设计方案 (2)
1.1 总体思路 (2)
1.2 电路原理图 (2)
1.3 protues仿真图 (3)
2. 芯片介绍 (3)
2.1 74LS04芯片 (3)
2.2 2SC2562三极管 (4)
3. 系统功能 (4)
4. 设计总结 (4)
5. 参考文献 (5)
前言
当今社会各种娱乐节目层出不穷，不仅中国的许多节日，就连外国的许多节日都在中国年轻人中很流行。
圣诞节就是一个最好的例子。
一接近圣诞节日就会有许多圣诞商品出售，其中圣诞彩灯又是最必不可少的物品。
我们为适应高校等多代表队单位活动的需要，本次的课程设计就是设计一个简易的圣诞彩灯，它是集三极管、发光二极管、二极管、74LS04芯片于一体的一个电子产品。
圣诞彩灯市面上的产品已经非常的多，对于自己设计的这个电子产品也自知有许多的不足，但能首次设计自己的产品，并能在实现相同功能的基础上节约成本也是非常有意义的，还有助于提高自己的动手能力，丰富课余生活。
1.总体设计方案
1.1 总体思路
在对题目和设计要求认真研究之后，我的设计方案大体如下：模块一产生控制信号；模块二实现对花型的控制；模块三实现对所设计的花型的演示。
图1 总体流程
选择设这个方案，是因为三个模块基本独立，易于设计，电路设计模块化，易于检查电路，对后面的电路组装及电路调试带来方便。
花型控制电路简单，花型也比较简单。
基于以上原因，加上为了确保短时间内完成课程设计，我选择了这个方案。
1.2 电路原理图
图2 电路原理图
1.3protues仿真图
图3 仿真图
2.芯片介绍2.1 74LS04芯片
74LS04是TTL的六反相器，其引脚如图二所示：
图4 74LS04的引脚图
2.2 2SC2562三极管
2sc2562是一个NPN型三极管，其芯片具体介绍如图4所示：
图5 2sc2562芯片极性介绍
3.系统功能
第一点：在实验板上构造一个多路LED灯控制器。
第二点：控制两路LED灯信号,产生变换。
第三点：实现红、黄、绿三种LED灯的交替闪烁。
4.设计总结
经过1个多星期的课程设计，留给我印象最深的是要设计一个成功的电路，必须要有对系统原理和各器件的充分了解。
要有一颗热衷于电子设计的心。
课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，着是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程。
”千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义。
我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础。
此次的设计并不奢望一定能成功，但一定要对已学的各种电子知识能有一定的运用能力，我做设计的目的是希望能检查下对所学知识的运用能力的好坏，并且开始慢慢走上创造的道路，这是非常可贵的一点。
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