高三年级高考备考工作总结汇总
中学高考备考工作总结5篇
中学高考备考工作总结5篇篇1一、引言高考是每个学生人生中重要的转折点，备考工作对于中学而言至关重要。
本年度的高考备考工作已经圆满结束，为了更好地总结经验教训并优化未来的备考策略，特对此次备考工作进行全面总结。
二、备考工作总体情况本年度高考备考工作围绕“科学安排、精准施策、全面提升”的主题展开。
通过系统性的复习计划、专业化的师资配备、针对性的教学辅导以及全面的心理辅导，努力营造积极的备考氛围，提高学生综合素质，确保每一个学生都能在高考中发挥出最佳水平。
三、主要工作内容及成效1. 教学计划和课程安排制定科学合理的教学计划，确保复习进度与高考要求同步。
针对不同学科的特点，调整课程安排，强化知识体系和知识网络的构建。
通过集体备课和个人研修相结合，确保教学质量和效果。
2. 师资配置和培训配备经验丰富、业务能力强的教师队伍，通过专业培训、交流研讨和校际联动等形式，提高教师的专业素养和教育教学能力。
同时，加强对青年教师的培养，确保备考工作的持续性和稳定性。
3. 学生管理和辅导加强学生日常管理，确保良好的学习和生活秩序。
开展个性化辅导，针对学生的不同需求进行有针对性的指导和帮助。
同时，加强学科竞赛和拓展课程的开展，提高学生的综合素质和竞争力。
4. 心态调整和心理辅导重视学生的心理疏导和心态调整工作，通过班会、讲座等形式普及心理调适技巧和方法。
安排专业心理辅导教师为学生提供个性化心理辅导服务，帮助学生减轻压力，保持最佳状态迎接高考。
5. 命题趋势分析和备考策略调整组织教师团队对历年高考真题进行深入研究和分析，准确把握命题趋势和考试方向。
根据分析结果调整备考策略，强化薄弱环节，提高复习效率。
6. 家校合作和沟通加强家校合作，定期与家长沟通学生备考情况，共同关注学生的学习和心理状态。
通过家长会等形式，为家长提供备考建议和策略，形成家校共同促进的良好局面。
四、工作亮点与特色1. 个性化辅导方案制定与实施针对不同学生的特点和需求，制定个性化的辅导方案，确保每个学生都能在备考过程中得到实质性的帮助和提高。
高考备考工作总结7篇
高考备考工作总结7篇第1篇示例：高考备考工作总结高考是学生十二年义务教育的最后一关，也是考生进入大学的门槛。
为了顺利通过高考，许多学生在高三这一年都投入了大量的时间和精力进行备考。
为了总结这一年的高考备考工作，我们不妨从几个方面进行总结。
我们可以总结一下自己的学习情况。
从高一开始，我们就投入了高考备考的工作。
这一年来，我们应该有哪些进步？哪些方面做的不够好？我们在哪些科目上仍然存在不足？通过总结自己的学习情况，可以更好地认识到自己的不足之处，为今后的学习进步指明方向。
我们可以总结一下备考过程中的教学资源利用情况。
在备考的过程中，我们接触了很多教师和学习资料，其中哪些对我们的学习起到了积极的作用？哪些可以帮助我们提高学习成绩？我们有哪些值得借鉴的学习经验？通过总结这些教学资源的利用情况，可以更好地发挥教学资源的作用，提高学习效果。
我们可以总结一下备考过程中的时间管理情况。
高考备考工作时间紧迫，任务繁重，合理的时间管理可以帮助我们更好地安排学习和休息时间，提高学习效率。
在备考过程中，我们是如何安排自己的学习和休息时间的？哪些时间被浪费了？我们应该如何更好地利用时间？通过总结时间管理情况，可以更好地规划自己的学习计划，提高备考效率。
我们可以总结一下备考过程中的心态调整情况。
备考过程中，我们会面临各种各样的压力和挑战，良好的心态调整可以帮助我们更好地面对挑战，取得更好的成绩。
在备考过程中，我们是如何调整自己的心态的？哪些心态是积极的？哪些是消极的？我们应该如何更好地保持积极的心态？通过总结心态调整情况，可以更好地认识到自己在备考过程中的不足之处，为今后更好地调整心态做好准备。
高考备考工作总结是非常必要的，可以帮助我们更好地认识自己在备考过程中的不足之处，为今后的学习进步指明方向。
希望大家在总结的过程中能够认真对待，总结得出的经验和教训不断进步。
最终，取得理想的成绩。
第2篇示例：高考备考工作总结随着高考的临近，许多学生和家长都在为备考而忙碌着。
高考备考工作总结8篇
高考备考工作总结8篇第1篇示例：高考备考工作总结随着高考的临近，同学们纷纷投入到紧张的备考工作中。
面对即将到来的重要考试，我们必须认真总结过去的备考经验，找出不足之处，为接下来的备考工作做好充分准备。
备考要有计划。
制定合理的备考计划，合理分配时间，合理安排各科目的复习内容，是备考的基础。
在备考之初，我们要评估自己的知识储备和学习情况，确定备考的重点和难点，合理安排每一天的备考任务，切勿贪多嚼不烂，要有明确的目标和时间表。
备考要有方法。
备考方法的选择直接关系到备考效果。
在备考过程中，我们要根据自己的特点和学习习惯选择适合自己的备考方法，比如制作知识点总结、整理错题集、模拟考试等。
要重视笔记的整理和总结，将知识点梳理清楚，形成系统的学习框架。
要注重解题思路和方法的培养，多做题、多思考，总结解题技巧和方法，提高应试能力。
备考要有恒心。
备考是一个漫长而漫长的过程，需要长期坚持和不懈努力。
在备考的过程中，难免会遇到挫折和困难，但我们不能轻易放弃，要坚持不懈地努力下去。
在备考中要保持良好的心态，保持积极向上的信心和态度，相信付出一定会有收获，坚持到底才能迎来成功的曙光。
备考要有检讨。
备考过程中要及时总结经验教训，找出差距和不足之处，及时调整备考策略和方法。
要认真分析错题原因，找出薄弱环节，及时补充和强化，不断提高备考效果。
同时要及时调整备考计划，合理安排备考时间，保持学习状态的稳定和持久。
高考备考是一个考验自己坚持和毅力的过程，需要我们全力以赴，不畏艰难，踏踏实实地向着目标前进。
通过总结过去的备考工作，找到不足之处，不断完善备考计划和方法，相信我们一定能够取得理想的成绩，实现自己的梦想。
让我们齐心协力，一起加油，为高考而努力！第2篇示例：高考备考工作总结高考是千千万万学子们人生中的一场重要考试，关乎着他们未来的发展和前程。
备考工作的重要性不言而喻，而备考的过程更是需要付出巨大的努力和汗水。
那么，针对这次高考备考工作，我进行了一个总结，希望可以帮助更多的学子取得好成绩。
高考备考工作总结范文（精选18篇）
高考备考工作总结范文（精选18篇）高考备考篇1高三6班今年高考参加人数49人，虽然老师和学生都经过了艰辛的付出，但成绩依然没有达到预期的结果。
本届学生基础较差，取得这样的成绩也不容易，与领导正确的引领和师生共同的努力，家长积极的配合密不可分，下面谈谈备考的一些做法。
学生方面，首先是端正思想，树立信心，利用多种方式为学生明确方向，鼓足干劲，排忧解难；其次是强化纪律，加大班级管理和养成教育力度，让学生养成良好的生活习惯，学习习惯，所有的任课老师齐抓共管，学生从宿舍，早读，跑操，上课，午后复习，晚自习等方面都严格要求；再次是因材施教，科学管理，公平公正对待每一位学生。
任课老师方面，首先有一个团结务实的班级教师团队，工作气氛好，互相促进，互相帮忙，有问题摆在当面，不存私心，领导和老师之间，老师和学生之间的关系非常融洽；其次是具有奉献精神，每个老师都关心学生，热爱学生，把学生成长进步当做自己的第一要务；再次是工作针对性强，任课老师紧紧团结在班主任周围，共同研究学生，出思路想办法，所有的工作都是有的放矢，备考效果明显，大家集思广益，取长补短，真正构成了一个战斗力强的班级任课团队。
面对共同努力的结果，我们固然欣喜，但反思我们在教育教学中存着一些不足之处，因此在以后的工作中应加强以下几个方面。
1、加强教学教研力度，提高课堂效率，尤其是想办法让学生在课堂40分钟之内获得更多的知识。
2、及早培养成绩低下的学生，尤其是偏科生，扩大跟踪学生的面，构成一个比学赶帮的团体。
3、加强学生情感，价值观的培养，提高学生的综合素质。
4、注重学习方法，给学生教会科学的学习方法。
高考已经过去，回首一年，我们无怨无悔，展望未来，我们相信，一中的未来会更加辉煌。
高考备考工作总结范文篇2一学期来，在校长室的领导下，高三全体教师发扬勤学苦教精神，认真落实各处室工作计划，认真做好本年级教育教学管理工作，采取了一系列切实有效的措施，为高考取得优异成绩奠定了坚实的基础，现总结如下：一.工作思路：心中有标：以制定的奋斗目标为依据，强化目标意识，狠抓过程管理与落实。
高考备考工作总结5篇
高考备考工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三高考备考工作总结4篇
高三高考备考工作总结4篇高三高考备考工作总结1各位领导，各位老师：大家好，我把6班的高考状况给大家汇报一下，不当的地方请批判指正。
高三6班今年高考参与人数49人，虽然老师和同学都经过了艰辛的付出，但成果依旧没有到达预期的结果。
本届同学基础较差，取得这样的成果也不简单，与领导正确的引领和师生共同的努力，家长主动的协作密不行分，下面谈谈备考的一些做法。
同学方面，首先是端正思想，树立信念，利用多种方式为同学明确方向，鼓足干劲，排忧解难;其次是强化纪律，加大班级管理和养成教育力度，让同学养成良好的生活习惯，学习习惯，全部的任课老师齐抓共管，同学从宿舍，早读，跑操，上课，午后复习，晚自习等方面都严格要求;再次是因材施教，科学管理，公正公正对待每一位同学。
任课老师方面，首先有一个团结务实的班级老师团队，工作气氛好，相互促进，相互帮助，有问题摆在当面，不存私心，领导和老师之间，老师和同学之间的关系特别融洽;其次是具有奉献精神，每个老师都关怀同学，喜爱同学，把同学成进步步当做自己的第一要务;再次是工作针对性强，任课老师紧紧团结在班主任四周，共同讨论同学，出思路想方法，全部的工作都是有的放矢，备考效果明显，大家集思广益，取长补短，真正构成了一个战斗力强的班级任课团队。
面对共同努力的结果，我们当然欣喜，但反思我们在教育教学中存着一些缺乏之处，因此在以后的工作中应加强以下几个方面。
1.加强教学教研力度，提高课堂效率，尤其是想方法让同学在课堂40分钟之内获得更多的学问。
2.及早培育成果低下的同学，尤其是偏科生，扩大跟踪同学的面，构成一个比学赶帮的团体。
3.加强同学情感，价值观的培育，提高同学的综合素养。
4.注意学习方法，给同学教会科学的学习方法。
18年高考已经过去，回首一年，我们无怨无悔，展望将来，我们信任，一中的将来会更加辉煌。
高三高考备考工作总结2大家下午好！20xx年的高考已落下帷幕，有收获，也有圆满。
不管结果如何，我们都要坦然面对，更要不断地反思和总结。
高三高考工作总结5篇
高三高考工作总结5篇篇1随着高考的落幕，我们高三全体师生也迎来了期盼已久的暑假。
回首这一年，我们有过汗水，有过泪水，有过欢笑，也有过艰辛。
在此，我将对这一年来的高三工作进行全面的总结，以期为今后的教学提供参考和借鉴。
一、高考成绩与目标达成情况在今年的高考中，我校取得了优异的成绩。
理科最高分达到了680分，文科最高分也达到了620分，均位居全市前列。
其中，我校的一本上线率达到了85%，二本上线率更是接近100%。
这样的成绩，不仅是我们全体师生的辛勤付出的结果，更是我们一直以来追求卓越、精益求精的体现。
在目标达成方面，我们高三全体师生始终以学校下达的高考指标为奋斗目标，不断努力，不断突破。
通过一系列的备考活动和措施，我们成功实现了既定目标，为学校的荣誉和学生的未来奠定了坚实的基础。
二、主要工作和措施1. 制定科学的备考计划。
我们根据高考大纲和考试要求，结合学生的实际情况，制定了详细的备考计划。
计划中不仅包括了各科目的复习进度和重点，还充分考虑了学生的身体状况和心理状态，确保学生在备考过程中能够全面发展、稳步提升。
2. 加强课堂教学和辅导。
我们高三全体教师始终坚持以课堂教学为中心，注重知识的传授和能力的培养。
同时，我们还加强了课外辅导和答疑工作，确保学生能够及时解决学习中的问题，提高学习效率。
3. 开展多样化的备考活动。
我们组织了多种形式的备考活动，如模拟考试、专题讲座、心理辅导等，旨在提高学生的应试能力和心理素质。
这些活动不仅丰富了学生的备考生活，也为学生提供了展示自己才华的机会。
4. 加强家校沟通和合作。
我们积极与家长沟通，及时反馈学生的学习情况和心理状态，共同关心和支持学生的备考工作。
同时，我们还邀请家长参加学校组织的各种活动，增进家校之间的理解和信任。
三、存在的问题和不足在总结成绩的同时，我们也意识到在备考过程中存在一些问题和不足。
一是部分学生存在偏科现象，导致某些科目成绩不够理想；二是部分学生的心理素质有待提高，面对压力时容易产生焦虑和紧张情绪；三是我们的备考措施还有待进一步精细化和个性化，以满足不同学生的需求。
学校高三备考工作总结4篇
学校高三备考工作总结学校高三备考工作总结精选4篇〔一〕近年来，高三备考工作的压力越来越大，为了应对实际情况，我校紧紧扭住重点，加强管理，努力推动高三备考工作落到实处。
高三备考工作最重要的是要有一份完善的备考方案。
在广泛征求师生意见的根底上，学校制定了科学的、实在可行的备考方案，并将其分解到各年级各科班，并对各个环节实行严格的监视，如此才可以确保备考按方案展开。
我们采取了多种有效手段，如开展集体备课、个人备课、研讨教育、课堂教学示范等，确保备课教案的质量和授课的精彩。
同时，我们还注重进步老师的教育才能和审美修养，确保为学生提供优质的教育效劳。
在备考的过程中，我们注重为学生提供全方位的指导和辅导，特别是心理辅导方面更加注重。
我们会邀请知名心理专家来校进展“心理体验类”讲座，还会组织“规划更成功，备考更轻松”主题心理辅导活动等，以帮助学生调整心态、缓解压力，让他们可以更加轻松地备考。
我们通过多种方式理解学生的备考动态和情况，从而及时开展应对措施。
这既包括定期组织模拟考试，也包括对成绩进展系统的分析和研究，并通过家长会、班主任老师和学生个别辅导等多种方式，进展集体和个别的帮助和指导。
学校努力为高三学生营造出宽松、和谐、积极向上的学习备考气氛。
学校通过开展各种课外活动，班级文化建立，构建富有创意、竞争性的学生文化活动，还组织游戏、休闲、娱乐等多样化的课外活动，以缓解学生的精神压力。
总之，我校在高三备考工作中，在全体师生的共同努力下，把工作做细、做实、做到有表有里、有条有理、有法有度，确保了每个环节的顺利进展，为学生的高考成绩奠定了良好的根底。
相信在今后的工作中，我们会根据实际情况进展不断的改良，更好地促进学生的学习成长。
学校高三备考工作总结精选4篇〔二〕我的高三学期即将完毕，回忆这段光阴，收获颇丰，也遇到了一些挑战。
在这里，我要对我的学校、老师、同学以及我自己做一个总结，希望可以对以后的学习和生活有所启发。
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高三年级高考备考工作总结抓管理,促提升,实现跨越式发展特色办学更加鲜明。
英语单科700分以上有10多人,全校普通类考生英语标准平均分达到557分,充分显示出外语学校的学科优势;体育、音乐、美术类考生的专业成绩和文化成绩双上线35人,冠盖全区。
特色教育使罗外品牌更加鲜亮。
本科上线喜收硕果。
在全省高考本科上线率大幅下降的情况下,学校今年本科上线突破了二百大关,达到205人,本科上线率近50%,大大超过全省30%的上线数,位居全市同类学校前列,充分证明了我校教育教学的雄厚实力。
高加工率卓有成效。
高分层面有新的突破,单科800分以上2人,总分、单科700分以上45人次;综合学科有6人超过700分,标准平均分逼近老牌重点学校,成为普通生源的学校培养尖子生的一大亮点。
上省大专线以上人数有388人,上线率达92%;40多名2003年中考在550分以下招入本校的学生,高考成绩达到本科线以上。
学生低进中出、中进高出,真正实现了高加工率的目标。
这一成绩的取得,得益于学校优化管理、系统协调、科学指导的高考备考指导思想;得益于学校依托课改,因材施教,优化课堂,以教研促备考,优化资源整合;得益于高三教师团结协作,真情奉献,群策群力,目标实在,环节落实,运作科学,管理规范,服务到位。
第一、优化管理,系统协调、科学指导是高考致胜的保证。
备考伊始,求真务实的***校长组织召开了高三工作领导小组会议,认真分析高三形势,正确定位高考目标,落实精细备考原则,强调以学生为中心,确立了“成功在课堂,潜力在学生,优势在群体,关键在落实”的高考备考策略。
以整体优化、团结协作的精神,去实现高考的持续稳定发展、办人民满意的教育的目标。
一、深化一个理念系统论的要旨是整体大于部分之和。
就是围绕一个明确的目标,系统中的各个要素相互协调,优化管理,形成整体优势,发挥系统功能。
根据系统论原则,学校在高考备考策略中特别强调树立“一盘棋思想”,为了学生的发展,各个班级、各个学科要从学校大局出发,制定高三学年的复习工作(包括目标、时间、进度、具体措施等部署,理清高三全年备考工作思路。
其次,全体师生牢牢树立质量意识。
确立“质量是学校的生命,质量是硬道理”的观念。
“用事实说话,以业绩示人”,不但学校有质量意识,每一个班级,每一位教师个人都要有质量意识,把提高所教学科的成绩、所教班的成绩以及整个毕业年级的成绩当作自己的中心任务。
班与班之间、科与科之间、人与人之间互相竞争,互相促进,共同提高。
第三,树立全校一盘棋,一切为了高考,一切服务高考的思想。
我校在师资人员配备上,在老师的报酬上,在教师外出学习培训上,以及在学生的学习、生活上都对高三实行政策倾斜。
就是这种为学生、为教师服务的意识,创造干事创业、团结和谐、心情舒畅的高三工作氛围,为实现2006年高考的新突破奠定了基础。
二、优化三个管理1、学生管理工作(1、日常行为的管理,常抓不懈。
强化《班务日志》功能,及时反馈教学情况,使毕业班工作秩序井然。
有了纪律保证,学习环境好,学生的学习兴趣浓,积极性高,风气正,保证高考质量的提高。
具体措施:加强班级文化建设,在墙壁上张贴名言警句,在黑板报上抄写激励学生的话语;利用每月教育主题,每周班会对学生进行理想教育、纪律教育、公德教育、心理教育等,定期利用黑板报进行有针对性的专题教育。
(2、抓好三种人。
从班级管理来看,主要是抓好优秀生、抓好临界生、抓好学生干部。
上学期“抓两头、带中间”,下学期“抓中间、带两头”。
每月召开一次学生干部会,实行干部检查考核制度。
(3、抓好督促检查。
做到一抓二督促:抓学习状态;督促学生和遗忘作斗争;督促学生和懒惰作斗争。
2、教师管理工作(1健全制度。
学校制定了《集体备课制度》《教学常规八项要求》《高考奖励方案》《高三备考纪律》等有关规章制度,用制度来规范教师备考的各项工作。
学校实行教学责任事故追究追究制,对不按要求落实备考工作的教师,进行责任追究和处罚。
每天一检查,每月一通报,以促进教师责任意识的增强和敬业精神的提高。
(2抓好班主任工作。
班主任对本班负全面责任,既做好班主任的常规管理工作,更要协调好本班任课教师的教学工作。
要求班主任经常组织召开班科联系会,同任课教师交流学生的学习情况、家庭状况、思想情况,共同做好班级的培优转差工作,想方设法完成本班的任务目标。
(3坚持集体备课制度。
学校要求备课组每周用半天的时间集体备课,主要是对一周来的小结和下一步的安排,集思广益,重点明确每周复习什么,怎么复习。
备课组教研活动做到“四定四课”(“四定”即“定课题”、“定主讲”、“定时间”、“定地点”,“四课”即“备课”、“说课”、“听课”和“议课”(4在复习教学的管理上,让每位教师承担一定的教研任务。
通过转变教学观念,重点解决课堂效率低下的问题,从而提高备考效率。
我们要求做好“三个统一”,即教学进度、训练、讲授内容的统一。
“三个贴近”,贴近高考目标与高考要求、贴近学生学习实际与生活实际、贴近学生心理,调动学生兴趣。
“三个突出”,突出知识基础,突出解题规范,突出能力培养。
“三个加强”,即加强重点生的学法指导,加强重点生的心理调节,加强重点生的薄弱学科。
“三个研究”,研究高考说明和高考信息,探求高考出题方向与特点。
研究学生因材施教,促使学生进步。
“三个训练”,即信息追踪题的训练,纠错重组题的训练,模拟重组题的训练。
3、加强家委会管理。
为了让家长对孩子高三备考关爱有度、指导得法、护航有力,切实加强与家长的联系与配合,除家访、电访形式外,充分发挥家长委员会的作用,用好“彩虹家校通”网络系统,及时交流反馈,形成学生、家庭和学校立体教育网络。
还定期在开学初、上学期末,一模后,考前指导几个时间段召开家长会。
高三开学初召开了“让我们伴着孩子风雨兼程”“如何帮助孩子尽早适应高考生活”“为孩子的明天,我们今天如何做家长”为主题的家长会,和家长一起共同探讨教育培养学生的良策。
一模后又召开了以“备战高考家长也有份”为主题的家长会,探索做明智家长的方略,家长对心理健康教育共识的形成,为学校心育工作的开展注入了新鲜活力。
三、做好四方面的沟通1、加强了学校领导,特别是高三工作领导小组与老师之间的沟通。
坚持每周召开一次班主任、备课组长会,会前领导先通气。
年级工作做到超前计划,提前部署,及早安排。
大家多碰头、多商量、多交换意见,达到群策群力,以最大限度发挥领导和教师的集体智慧。
2、加强师生的沟通。
我们强调教师做到较多地深入学生,与学生交朋友,多倾听学生的呼声与意见,了解和掌握他们的思想动态。
在思想上指导他们,在生活上关心帮助他们,在学习上鼓励他们,使他们对自己和前途充满信心,专心致志地自觉地投身到学习中去。
对于目标生和临界生,要求负责承包的老师每星期必须与之谈心两次以上。
3、加强家校联系。
在高三学年里,我们召开了四次全校性学生家长会,使学生家长了解学校的高考备考计划,高考的考法及要求,学生的存在问题,高考备考的做法,以及家长如何做才能为考生提帮助和服务等。
这样做的目的是要充分发挥家长的教育指导作用,使教育工作紧密协调,形成教育合力,取得最佳的教育效果。
4、加强与市、区教研室及兄弟学校的联系。
一年来,我们参观访问了地市几所兄弟学校,并多次邀请到教研室专家来学校指导备考工作,我们教师既学到了外地教师的刻苦钻研敬业奉献精神,也学到了这些学校的先进高考备考经验,还搜集索取了更多的高考备考信息。
对提高我校教师工作的积极性、自觉性,提出合理化的高考备考策略,提高高考备考的水平,起到了较多大的推动作用。
四、协调五种关系高三备考过程中,学科抢时、学生偏科现象较突出,往往造成内耗,成为制约高考跨越式发展的“瓶颈”。
高三工作领导小组及时了解学生思想、学习、心理等状况,听取班主任及科任教师的教学反映,着力分析学情,打破瓶颈,减少内耗,协调好“五种关系”:1、注意各学科争抢时间的问题,协调学科间局部与整体的关系;2、注意教师指导与学生自主学习形成的矛盾,协调指导与主导的关系;3、注意教学上的两极分化现象,协调好培优与转差的关系;4、注意师生关系中情感依恋的缺失,协调好教师与学生的关系;5、注意学生打疲劳战的现象,协调好学习与休息的关系。
第二、全程关爱,注重引导,营造氛围是高考致胜的前提。
为了保证广大师生在高考升学压力下不弯腰,在困难面前不低头,以旺盛的精力投入高三备考,我们落实了“以人为本”的教育理念,调适师生心态,建设自信群体,关怀管理到位,营造拼搏氛围,以人为本搞好服务,构建和谐高三,发挥教育资源的最佳效益。
一、争取多方配合,营造良好的外部环境。
“把教育延伸到学生家里”,这是本届高三年级工作又一特色。
我们利用节假日多次印发《致家长的一封信》、《给家长的几点建议》等让学生带回家中,让家长了解孩子,关心孩子,多与孩子沟通,给予孩子更多的亲情与关爱。
家长们深有感触地说:“学校、老师想得真周到,令我们感动不已!”对于家庭经济困难的学生,我们一方面发动师生奉献爱心,另一方面学校酌情减免学杂费,解除了这部分学生的后顾之忧,使他们能安心学习,不断进步。
这一切,为我们的备考工作营造了一种良好的外部环境。
学校领导与老师谈心,帮助老师解决一些实际的困难;学校领导与学生谈心,体现学校对学生的重视;班主任、科任老师与学生谈心,增加情感投入,师生间形成一种相互信任的和谐的关系,大家一起引导学生走出情绪的低谷。
通过谈心,不但及时解决了问题,也增强师生的凝聚力。
有了人文的关怀,加上我们高三老师高度的敬业精神,我们的高考复习始终保持一种积极向上的状态,呈现了许多感人的情景。
学生有知识上的问题,老师辅导到深夜;生活上有困难,老师倾囊相助;生病了,班主任连夜送医院;思想上有问题,耐心开导,一次不行,二次、三次、四次,校内不行就家访等等。
大力倡导师生“心连心”活动,即每位老师都有自己的联系对象,涉及思想、生活、学习诸方面。
师生共同过生日,教师节、中秋节、元旦等节日师生互送贺卡、鲜花,或鼓励,或问好,通过多种形式的交心、谈心活动。
关心爱护学生,得到的是信任,收获的是甜蜜。
此外,备考后期,学校为高三教师安排免费工作餐,给家庭有困难的教职工送去关爱。
这些人文关怀,犹如汩汩暖流浸润着老师们的心田。
二、倾注人文关怀,发挥学生主体作用贴近学生,倾注关爱,真正做到“人盯人,手把手,心贴心”。
班主任抓纪律、抓学习、抓思想,经常与学生交谈沟通,了解学生的心理、身体、学习状况,达到师生共融。
做好服务工作,让学生有心学习、安心学习、舒心学习。
减轻学生学习压力,尽量为学生创设一个积极上进、团结协作、轻松愉悦的学习气氛和环境,构建“学习共同体”。
(一、注重学法引导。
为帮助学生掌握备考策略、提高学习效率,我们通过课堂教学的不断引导,定期开设学法讲座,举办学生学法经验交流,使学生逐步学会总结归纳,梳理知识网络,作学习的主人。