课程拍摄制作方案
自然课程拍摄宣传方案模板
一、项目背景随着社会对幼儿教育的重视，自然课程作为一种寓教于乐的教育方式，越来越受到家长和幼儿园的青睐。
为了更好地推广自然课程，提高幼儿对自然的认识和兴趣，特制定本自然课程拍摄宣传方案。
二、宣传目标1. 提高自然课程的社会知名度，让更多家长了解并认可自然课程的价值。
2. 展示幼儿园在自然课程教育方面的特色和成果，树立良好的教育品牌形象。
3. 吸引更多幼儿参与自然课程，促进幼儿全面发展。
三、宣传内容1. 自然课程的教学理念及特色2. 自然课程的教学活动及案例3. 自然课程的教学成果及幼儿成长故事4. 自然课程师资队伍及团队风采5. 自然课程合作伙伴及资源介绍四、宣传方式1. 线上宣传（1）建立自然课程官方网站，发布相关内容；（2）在微信公众号、微博等社交平台发布自然课程动态；（3）制作短视频，通过抖音、快手等短视频平台进行传播；（4）与其他教育类网站、论坛合作，进行内容推广。
2. 线下宣传（1）举办自然课程开放日活动，邀请家长、幼儿及社会各界人士参观体验；（2）制作宣传册、海报等，在学校周边、社区、商场等公共场所进行张贴；（3）参加教育展会、论坛等活动，展示自然课程成果；（4）与媒体合作，进行专题报道。
五、宣传时间安排1. 第一阶段：筹备期（1个月）（1）确定宣传主题和内容；（2）策划线上、线下宣传方案；（3）组建宣传团队，明确分工。
2. 第二阶段：实施期（2个月）（1）开展线上、线下宣传活动；（2）收集宣传效果反馈，调整宣传策略；（3）持续优化宣传内容，提高宣传效果。
3. 第三阶段：总结期（1个月）（1）整理宣传成果，撰写宣传总结报告；（2）对宣传团队进行表彰；（3）总结经验，为今后宣传工作提供借鉴。
六、宣传预算根据宣传内容和方式，制定合理的宣传预算，包括制作宣传册、海报、短视频、线上推广费用等。
七、效果评估1. 线上数据：关注网站、微信公众号、微博等平台的访问量、点赞量、转发量等；2. 线下反馈：收集家长、幼儿及社会各界人士对自然课程的评价和建议；3. 成果展示：对宣传成果进行整理，评估宣传效果。
大课间活动拍摄实施方案
大课间活动拍摄实施方案一、前期准备。
1.确定活动内容，在大课间开展有趣的活动，如集体操、舞蹈、小品表演等，吸引学生积极参与。
2.确定活动地点，选择开阔的操场或者多功能活动室作为活动拍摄地点，确保拍摄效果清晰明亮。
3.确定活动时间，选择适合光线的时间段进行拍摄，避免光线不足或者过强影响拍摄效果。
4.准备拍摄设备，准备好摄像机、三脚架、麦克风等设备，确保拍摄效果清晰、稳定。
二、拍摄流程。
1.活动前准备，提前到达拍摄地点，检查拍摄设备是否完好，调整好摄像机的参数和角度。
2.活动进行中的拍摄，全程记录活动进行的情况，包括学生参与活动的情景、教师指导的过程等，保证拍摄内容完整。
3.特定镜头的拍摄，针对活动中的重要环节或者精彩瞬间，进行特别的镜头抓拍，使拍摄内容更加生动有趣。
4.活动结束后的拍摄，记录学生活动结束后的表情、互动情况，展现活动的欢乐氛围。
三、拍摄注意事项。
1.注意光线和角度，避免逆光或者背光情况，选择合适的角度进行拍摄，保证画面明亮清晰。
2.注意稳定性，使用三脚架或者稳定的拍摄设备，避免拍摄过程中的抖动或晃动，影响画面质量。
3.注意声音录制，使用麦克风进行声音录制，保证活动进行中的指导声音和学生互动声音清晰可听。
4.注意素材整理，活动结束后，及时整理拍摄素材，确保拍摄内容完整，方便后期剪辑和制作。
四、后期制作。
1.素材筛选，对拍摄的素材进行筛选，选取最精彩的片段作为活动宣传的素材。
2.剪辑制作，进行视频剪辑和后期制作，添加合适的背景音乐和字幕，使视频更具吸引力。
3.宣传发布，将制作完成的视频进行宣传发布，可以在学校官方网站、微信公众号等平台进行发布，吸引更多的关注和点赞。
五、总结。
通过以上的实施方案，我们可以有效地记录和宣传学校大课间活动的精彩瞬间，激发学生参与的热情，同时也为学校的宣传工作提供了有力的素材。
希望各位老师和同学们能够积极参与，共同营造欢乐、积极的校园氛围。
课堂分组拍摄方案策划书3篇
课堂分组拍摄方案策划书3篇篇一《课堂分组拍摄方案策划书》一、策划背景随着教育技术的不断发展，课堂教学也在不断创新和改进。
为了提高学生的学习兴趣和参与度，我们计划在课堂上进行分组拍摄活动，以增强学生的团队合作能力和表达能力。
二、拍摄目的1. 提高学生的团队合作能力和沟通能力。
2. 培养学生的创造力和想象力。
3. 增强学生对课程内容的理解和记忆。
4. 提高学生的视频制作技能和审美水平。
三、拍摄内容1. 课程知识点讲解2. 小组讨论和互动3. 学果展示四、拍摄时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]五、拍摄设备和人员1. 拍摄设备：[列出所需的拍摄设备，如相机、三脚架、麦克风等]2. 拍摄人员：[指定拍摄人员，包括摄影师、剪辑师等]3. 演员：[列出参与拍摄的学生名单]六、拍摄流程1. 提前准备（1）教师提前准备好拍摄内容和脚本。
（2）学生分组并进行排练。
（3）准备好拍摄设备和道具。
2. 拍摄过程（1）按照拍摄脚本进行拍摄。
（2）注意拍摄角度和画面质量。
（3）拍摄过程中保持安静，避免干扰拍摄。
3. 后期制作（1）剪辑拍摄素材，制作成片。
（2）添加字幕、音乐和特效。
（3）对成片进行审核和修改。
七、注意事项1. 注意安全，避免拍摄过程中发生意外。
2. 遵守拍摄地点的规定和要求。
4. 注意保护学生的隐私和个人信息。
八、预期效果1. 提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 增强学生的团队合作能力和表达能力。
3. 提高学生的视频制作技能和审美水平。
4. 丰富课堂教学内容和形式。
篇二《课堂分组拍摄方案策划书》一、策划背景随着教育技术的不断发展，课堂教学也在不断创新和改进。
为了提高学生的学习效果和参与度，我们计划在课堂上进行分组拍摄活动，通过视频记录学生的学习过程和成果，为学生提供更加丰富多样的学习体验。
二、拍摄目的1. 提高学生的学习兴趣和参与度，增强学生的学习动力。
2. 培养学生的团队合作能力和沟通能力，提高学生的综合素质。
课程拍摄方案
课程拍摄方案一、前期准备1. 确定拍摄内容和目标在开始拍摄前，必须明确课程的内容和目标，根据内容和目标制定相应的拍摄计划，在拍摄过程中有针对性地进行拍摄，以充分体现课程的重点及细节。
2. 确定拍摄地点和时间确定拍摄地点和时间，一般在拍摄前三天左右确认，以确保场地和拍摄设备能够顺利到位。
拍摄时间一般安排在课程空闲时间段，避免影响正常上课。
3. 准备拍摄设备和工具根据拍摄计划确定所需的拍摄设备和工具，如相机、话筒、灯光、三脚架、录音笔等。
4. 安排拍摄人员和分工根据拍摄计划确定所需的拍摄人员和分工，如摄影师、音频工程师、灯光师等，确保每个人员的职责清晰明确，避免出现重复或遗漏的情况。
二、拍摄过程1. 应对突发状况在拍摄过程中难免会遇到各种突发情况，如电力、网络、设备故障等，需要及时应对和解决，确保拍摄进程不受影响。
2. 提高拍摄效率提高拍摄效率是拍摄过程中的关键，可以通过合理安排拍摄顺序，减少设备切换的时间，避免多次拍摄同一内容等方式来提高效率。
3. 注意拍摄细节在拍摄过程中，要注意细节，确保拍摄内容的准确性和完整性。
如录制声音时，要注意噪音和杂音的控制，确保录制的声音清晰可听。
4. 布置拍摄环境拍摄环境的布置是确保拍摄质量的重要因素之一。
根据所拍摄的内容和氛围，选择相应的布置方式，如选用合适的灯光、背景板等，确保拍摄效果的真实性和美观度。
三、后期制作1. 录音和剪辑录音和剪辑是后期制作中重要的环节，通过进行录音和剪辑，剪去不必要的杂音和内容，提高课程的质量。
2. 音效处理音效处理可以对拍摄过程中收集到的音效进行加工，使其更加精细，提高整体效果。
3. 视频合成将所有元素进行合成，包括音效、背景音乐、字幕等，做到整体效果的协调统一。
4. 修剪和导出视频最后对视频进行修剪和导出，确保视频的清晰度和完整度，以便于播放和分享。
四、总结通过精细的拍摄方案、高效的拍摄过程和精细的后期制作，可以制造出高质量的课程视频，帮助学生更直观地理解知识，提升课程的效果和吸引力。
课程录制方案
课程录制方案一、背景介绍随着科技的不断进步和教育方式的转变，越来越多的教育机构开始借助录制课程的方式进行教学。
针对这一需求，本文提出了一份课程录制方案，以帮助教育机构提高教学效果和扩大覆盖面。
二、目标与目的我们的目标是提供一种全面、简便且高效的课程录制方案。
我们的目的是帮助教育机构将优质的教学内容以视频形式录制，并提供给学生进行远程学习。
通过录制课程，教育机构可以增加学生的学习资源，提高教学的灵活性和可操作性。
三、方案概述1. 获取所需设备为了录制高质量的课程视频，需要确保设备齐全。
以下是所需设备清单：- 一台高清摄像机或手机可进行高质量拍摄；- 一个稳定的三脚架用于固定相机；- 一个高质量的麦克风用于音频录制；- 一台电脑用于存储、编辑和上传视频。
2. 确定录制地点选择一个安静、明亮的教室或录音棚作为录制地点。
确保背景简洁干净，并且避免噪音干扰。
如果需要，可以添加一些学习用品或道具来增加课程的视觉效果。
3. 编写脚本或提纲在录制开始前，准备一份详细的脚本或提纲。
脚本或提纲应包含课程内容的大纲和各个部分的详细说明。
这将有助于主讲人在录制时更加流畅地讲解，并确保课程信息的完整性。
4. 录制过程在录制课程时，应注意以下几点：- 对着相机清晰地表达自己的思想；- 使用适当的手势和面部表情来增强讲解效果；- 确保声音清晰可听，并避免杂音；- 保持流畅的讲解节奏，尽量避免口误和停顿。
5. 后期制作和编辑录制完成后，将视频传输至电脑进行后期制作和编辑。
这包括裁剪、合并、调整画面颜色和音频等。
确保视频的质量和可观赏性，并对内容进行必要的修正和改进。
6. 视频发布和分享将编辑好的视频上传至教育平台或网站，并确保视频格式的兼容性和高清播放。
同样重要的是，为视频添加详细的标题、描述和关键词，以便学生能够轻松找到所需的课程。
四、质量控制为了确保课程录制的质量，需要进行以下质量控制措施：- 检查视频的清晰度和流畅度，确保学生能够清楚地听到和看到内容；- 定期监控和修复视频中的技术问题，如画面模糊、音频失真等；- 收集学生的反馈和建议，不断改进录制方案和课程内容。
课程拍摄制作方案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版课程拍摄制作方案本方案采用现场直接录制，要求背景简洁大方，光线充足，声音环境较好。
老师可以采用PPT教学、板书等多种方式进行授课。
在视频拍摄完成以后，编辑团队将根据学校老师提供的教学大纲，应用模块化教学设计的思想，分析该学科知识的内在逻辑结构，将课程内容按照知识点进行划分和组织，使每个知识点的教学视频是一个相对独立的教学模块。
方案（二）：虚拟演播室拍摄流程配置项目服务前期准备编导2-3人现场导演1人与老师、学校进行深度沟通，根据课程量身定做创意方案、片花脚本、解说词以及故事板。
引导老师录制课程，调动老师情绪、活跃拍摄现场气氛，增强老师的镜头表现力；把握老师讲课内容，在拍摄现场适时提出意见中期拍摄影视级别专业摄像2-3人摄像助理2人灯光师1人采用4k高清摄像机Sony FS7进行双机位录制，保证画面录制质量。
使用Sony uwp-v1进行声音采集。
采用影视镝灯、kino柔光灯、LED补光灯、米菠萝等一系列影视灯光设备，保证现场布光质量。
后期制作抠像师1人背景制作师1人课程精剪师2人特效包装师1人字幕制作1人校对1人根据制作方要求，制作相应演播室背景，并可根据要求进行多场景转换。
采用高端后期剪辑设备根据量身定做的课程片头进行制作、包装、特效等一系列处理（软件：After Effects）。
对课程进行精准剪辑（软件：Edius；Premiere）对课程进行字幕的速记、校对，制作字幕。
根据学校要求把成品视频转换成高清、标清、网络播放等本方案采用虚拟演播室录制，拜托了场地的限制，可对演播室进行深度定制。
老师所讲内容可清晰的展现在后背景中，声音采集清晰自然，画面表现更加生动，富有科技感。
在视频拍摄完成以后，编辑团队将根据学校老师提供的教学大纲，应用模块化教学设计的思想，分析该学科知识的内在逻辑结构，将课程内容按照知识点进行划分和组织，使每个知识点的教学视频是一个相对独立的教学模块。
课堂分组拍摄方案策划书3篇
课堂分组拍摄方案策划书3篇篇一课堂分组拍摄方案策划书一、拍摄主题本次课堂分组拍摄的主题为“校园生活”，通过拍摄校园内的各种场景和活动，展现学生们丰富多彩的校园生活。
二、拍摄目的1. 提高学生的团队合作能力和摄影技巧。
2. 培养学生的观察力和创造力，让学生学会用镜头记录生活中的美好瞬间。
3. 增强学生对校园文化的认同感和归属感。
三、拍摄时间[具体拍摄时间]四、拍摄地点校园内各个场所，包括教学楼、图书馆、操场、食堂等。
五、参与人员全班同学，分成若干个小组，每组[X]人。
六、拍摄设备每组配备一台摄像机或手机，以及必要的拍摄配件，如三脚架、麦克风等。
七、拍摄内容1. 校园风景：拍摄校园内的建筑、花草树木等自然景观，展现校园的美丽和宁静。
2. 课堂活动：拍摄课堂上老师授课、学生听讲、小组讨论等场景，展现学生们积极向上的学习态度。
3. 校园文化活动：拍摄学校组织的各种文化活动，如运动会、文艺汇演、社团活动等，展现学生们的才艺和活力。
4. 学生生活：拍摄学生们在宿舍、食堂、图书馆等场所的生活场景，展现学生们的日常生活状态。
八、拍摄要求1. 每组需制定详细的拍摄计划，包括拍摄内容、拍摄地点、拍摄时间等。
2. 拍摄时要注意画面的构图、光线和色彩，力求拍摄出高质量的照片和视频。
3. 每组需安排一名同学负责拍摄，其他同学负责协助拍摄和提供创意。
4. 拍摄过程中要注意安全，遵守学校的规章制度。
九、后期制作1. 每组需将拍摄的照片和视频进行整理和筛选，选出优秀的作品进行后期制作。
2. 后期制作包括剪辑、配乐、字幕等，力求制作出高质量的作品。
3. 每组需在规定的时间内完成后期制作，并将作品提交给老师。
十、作品展示1. 老师将对每组提交的作品进行评选，选出优秀的作品进行展示。
2. 作品展示的方式包括在学校网站、公众号、校园电视台等平台上发布，以及在学校内举办摄影展等。
3. 对优秀作品的作者进行表彰和奖励，以鼓励学生们积极参与拍摄活动。
课程花絮拍摄方案策划书3篇
课程花絮拍摄方案策划书3篇篇一《课程花絮拍摄方案策划书》一、拍摄背景为了更好地记录课程的精彩瞬间和幕后故事，提升课程的吸引力和影响力，特制定本课程花絮拍摄方案。
二、拍摄目的1. 展示课程的独特魅力和趣味性。
3. 吸引更多人关注和参与课程。
三、拍摄内容1. 教师授课风采，包括生动的讲解、精彩的演示等。
2. 学员的学习状态，如认真听讲、积极互动、小组讨论等。
3. 课堂上有趣的瞬间，如学员的幽默发言、意外小插曲等。
4. 课程中的实践活动，如实验操作、实地考察等。
5. 教师与学员之间的交流互动。
四、拍摄时间与地点1. 时间：根据课程安排，选择合适的时间段进行拍摄。
2. 地点：课程授课地点。
五、拍摄设备1. 高清摄像机。
2. 三脚架。
3. 麦克风（如有需要）。
六、拍摄人员安排1. 摄影师：负责拍摄工作。
2. 助理：协助摄影师，如搬运设备、整理场地等。
七、拍摄流程1. 拍摄前准备与教师和学员沟通，告知拍摄安排和注意事项。
检查拍摄设备，确保其正常工作。
提前到达拍摄地点，熟悉环境。
2. 拍摄过程中按照拍摄内容进行拍摄，注意捕捉精彩瞬间。
保持拍摄的连贯性和稳定性。
3. 拍摄后处理及时整理拍摄素材，筛选出有价值的片段。
对素材进行剪辑、配乐、添加字幕等后期处理。
八、后期制作1. 剪辑视频，使其具有流畅的叙事和节奏感。
2. 选择合适的音乐和音效，增强视频的氛围。
3. 添加字幕，介绍课程相关信息。
4. 制作成短视频或完整的花絮视频。
九、成果展示1. 在课程官方网站、社交媒体平台等发布花絮视频。
2. 在课程现场播放花絮视频，营造氛围。
十、注意事项1. 尊重教师和学员的意愿，在拍摄前征得他们的同意。
2. 遵守课堂纪律，不影响正常教学秩序。
3. 注意保护拍摄设备，防止损坏。
4. 确保拍摄内容的真实性和客观性，不进行虚假宣传。
篇二《课程花絮拍摄方案策划书》一、拍摄背景为了更好地展示课程的精彩瞬间和独特魅力，提升课程的吸引力和影响力，我们计划拍摄课程花絮。
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课程拍摄制作方案方案A：教室、录播室等固定场所拍摄
慕课课程拍摄制作投入的设备及人员分配表
本方案采用录播教室的录播系统，要求背景简洁大方，光线充足，声音环境较好。
老师可以采用PPT教学、电子白板、板书等多种方式进行授课在视频拍摄完成以后，编辑团队将根据学校老师提供的教学大纲，应用模块化教学设计的思想，分析该学科知识的内在逻辑结构，将课程内容按照知识点进行划分和组织，使每个知识点的教学视频是一个相对独立的教学模块。
在课程的表现形式上，根据该课程学习者的特征及课程的特点，设计最佳的的课程包装，使该课程首先在视觉化效果方面的激发学习者的学习兴趣。
其次在课程的内容的制作过程中，根据教学内容选择合适的图像类型来表达信息，使课程内容更加丰富多彩。
方案B：根据授课内容确定拍摄方案
慕课课程拍摄制作投入的设备及人员分配表
前期准备：
从整体课程设计方案上，大体可以分为三个步骤，从前期课程规划，到中期正式拍摄，再到后期制作。
在前期课程规划上，首先针对该课程的内容，与老师进行沟通协商。
尽量使其拍摄的视频章节符合MOOC碎片化的特点要求：10分钟为一小节，且小节知识点内容丰富、活泼风趣、贴近学生，小节之间尽量做到每小节都是一个独立体系，小节知识点相互独立。
通过动画、影视、情景模拟等方式来展示课程知识点，实现真实场景的再现，增强课程的生动性，通过添加符合课程主题的各种图片、影视素材、老师出镜讲解、动画展示、人物情景模拟、温馨的谈话场景来加深学生的记忆。
在课程名称、知识点名称上，我们的课程编导会与老师进行共同研究探讨，在不偏离课程知识点本质内容的基础上，以课程所要呈现的艺术风格为
主题思路，以简明扼要、通俗易懂和抓人眼球为目标，更改课程名称以及各小节名称；并安排专业化妆师与老师会面，就老师在拍摄过程中的着装、打扮以及肢体形态等细节达成一致。
化妆师需要在这些细节上进行整体把控。
需要老师在拍摄前的准备工作，要尽量做到以下三条：
1.衣着得体，尽量符合课程主题；
2.语速适中，尽量风趣幽默；
3.面对镜头能根据所讲知识点调节情绪。
?
在中期拍摄环节上，针对这门课程我们建议采取以下几条意见来作为选择拍摄地点的标准：
1.轻松温馨场景、具备艺术气息；
2.宽敞明亮，以暖色为主，无回音；
3.周围环境安静，无噪音干扰；
4.随时调动老师情绪，使其保持一个愉快的教学。
后期制作：画面清晰、色调明朗、节奏顺畅、视觉效果突出，丰富画面表现力和感染力。
课程的拍摄制作：
设备：采用高清摄像机fs700，24-70mm，70-200mm镜头，两至三机位，专业的影视灯具。
另外根据需要提供轨道、提词器等辅助设备。
拍摄场景：演播室（以搭建为主）和户外场景拍摄，另外根据授课内容
会选择一些适合课程主题的场景（如图书馆，实验室，实训车间等）。
景别：主讲人介绍时以正面中景、近景为主，户外拍摄时主要用侧面中景和特写为主。
背景音乐：注重把握背景音乐的轻重缓急，强调画面节奏的带入感。
课程策划
课程分解：一个小故事（flash动图、或影视呈现）+ 老师讲解（抠像、实拍）+ 人物情景模拟
每个章节视频开篇以一个小故事或一段影视剧片段来引出主题，故事的表现形式可做成动画或由老师朗读式叙述，影视可节选自时下热播的美剧、英剧、电影片段来展示。
动画可后期制作成flash动画形式或手绘板。
课程中最主要的环节是老师讲解内容部分，内容讲解中更加注重传授者与学习者的交流，吸引学生主动学习。
情景再现模拟对话，通过真实场景的再现，加深学生的记忆。
Flash动画，形象生动，能调动学生学习的主动性和积极性。
课程中也可以选取相关的视频片段，电影素材合理地糅合进课程，动静兼备。
拍摄方式可选择
1、教室实景拍摄
2、搭建场景拍摄
3、影棚抠像拍摄
4、电子白板拍摄
5、实景拍摄
如何更好的建设慕课课程
建设好一门慕课，是需要我们和老师双方面的配合才能完成的伟大事业。
所以积极的沟通是比不可少的条件。
我们在建设慕课课程中会有三次必要的沟通。
前期沟通+中期拍摄沟通+后期制作沟通。
并且，超星扎实的服务也是升华慕课课程质量不可或缺的润滑剂。
另外为了保证质量，我们还会经过多次审核+老师审核才会最终成片。
这也是对我们慕课课程质量的保证。
老师的担忧与超星的服务
①面对摄像机紧张怎么办？
答：首先在拍摄前，我们会给老师做一次拍摄前的培训。
会辅导老师如何在
镜头前表现自己。
而且会教老师一些小方法自我训练！另外，如果现场紧张或者状态不好，我们的现场导演会帮助老师调整状态。
课程编导帮助老师解决内容上的紧张，现场导演帮助老师解决表演时的紧张。
而且现场会有提词器帮助老师解决忘词的问题。
②整个课程制作是如何分工的？老师应该做些什么呢？
答：在整体的课程制作过程中，其实老师只要准备好所讲的内容就好，对于课程如何表现，如何制作的美观，在什么样的环境下拍摄这些等问题都是我们来负责的。
并且我们会有多次的与老师沟通，确保我们想法的学术专业性。
希望老师有一些想法也随时和我们联系，我们会帮助老师更好的实现。
③老师应该如何入手开始准备呢？
答：老师往往不知道该如何准备，也不知道该怎样进行知识点划分。
其实这些会有我们的课程编导帮助告诉老师如何准备。
并且课程编导会告诉老师如何创作课程大纲，如果知识点碎片化等工作
④良好的沟通才是解决问题最好的方式，老师有任何疑问都可以随时给我们打电话沟通！
总结
1、我们提供的服务是针对每课程量身打造的包装服务。
2、老师只要准备好授课内容就好，其他方面会有我们帮您。
老师不用再为如何设计这门课程而操心了。
这方面都有我们来帮助老师，为老师省去很多的精力。
3、内容上老师是专业的，慕课制作上我们是专业的。
如果老师对视频课程设计有什么想法也可以和我们随时沟通，我们会帮助老师升华想法并变为现实。
4、随时有效的沟通是提升质量最好的途径。
5、超星可以提供本地化的贴身服务。
我们可以提供本地化的团队，方便当面沟通、交流，更好的制作课程。