小学六年级下册道德与法治第一单元题纲
小学六年级下册道德与法治第一单
元题纲
1.《中华人民共和国宪法》第三十三条:中华人民共和国公民在(法律)面前一律
平等。
国家(尊重)和(保障)人权。
《中华人民共和国宪法》第三十八条:中华人民共和国公民的(人格尊严)不受侵犯。
禁止用任何方法对公民进行（侮辱）、（诽谤）和（诬告陷害）。
2.每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有什么显著成绩，也拥
有生而为人的（尊严）。
每个人都应当得（尊重）。
3.中华人民共和国公民的（人格尊严）不受侵犯。
禁止用任何方法对公民进行
侮辱、（诽谤）和诬告陷害。
4.每个从都有自己的（尊严）和（价值），只有尊重自己，都会获得别人的尊重。
尊重自己包括（自尊）、（自重）、（自爱）和（自我接纳）等方面。
相信自己的价值，（不自我贬低）、（不自卑）就是尊重自己的重要表现。
6.尊重自己，并不意味着拒绝(批评)。
尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。
7.过度维护自己的表现有（爱面子）（输不起）（说不得）。
8.过度维护自己的不良后果是：（无法与他人建立良好关系，得不到好的意见
和建议）。
9.被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满（价值感）。
10.尊重他人是一项基本道德要求，也是一个人（文明素养）的体现。
11.“良言一句三冬暖”这句俗语体现了（语言）尊重。
12.（尊重他人）是一项基本的（道德要求），也是一个（文明素养）的体现。
但在现实生活中，一些人的行为却违背了最基本的道德要求。
13.尊重他人还要能够维护他人自尊心，让他人觉得（舒服）。
14.我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。
由此看来，尊重他人既是
(道德)要求，也是（法律）要求。
15.（语言）可以体现尊重。
俗话说，(“良言一句三冬暖，恶语伤人六月
寒。
”)
16.尊重他人不单表现在（话语）上，更应该落实在（行动）上。
与人交往时，（谦虚有礼），（平等友善），（重视他人意见），（关注他人需要）……都
是尊重他人的体现。
17.人必其爱也，然后人爱诸；人必其自敬也，然后人敬诸。
（杨雄）
自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。
（徐特立）
18.在我们身边有许多从事普通劳动的人，你认为他们值得尊重吗？为什么？
答：我认为应该得到尊重。
因为从事普通劳动的人靠自己的双手踏实工作，
为身边的人提供了方便，没有他们的服务，就会给周围人们的生活造成困难。
因此，每个从事普通劳动的人都应该得到尊重。
19.尊重自己表现在哪些方面？
答：尊重自己主要表现在两方面：（1）相信自己的价值，不自我贬低，不
自卑；（2）维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。
20.面对冒犯甚至侮辱，我们可以怎样做呢？
答：（1）指出对方的错误；（2）要求对方道歉；（3）必要时拿起法律武器。
21.怎样才能避免过度维护自己？
答：1.不过分敏感，保持情绪平稳；2.客观评价自己，既相信自己的能力，
也能认识到别人可能比自己更优秀；3.理性对待他人意见，分析问题时对事不
对人。
22.怎样才能做到尊重他人？
答：（1）在语言上尊重他人，文明有礼貌，不说恶意伤害他人的话；（2）
在与人交往中，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要；（3）能
够维护他人自尊心，推己及人，让他人觉
得舒服。
23.课本11页《小小的善》故事中女士的善举，你体会到了什么？
答：在人际交往中，要设身处地为他人着想，维护他人自尊，体会他人感受，理解他人难处。
六年级道德与法治下册第一单元必背知识点
六年级道德与法治下册“第一单元完善自我健康成长”必背知识点一、学会尊重1. 尊重的普遍性与法律基础中华人民共和国公民在法律面前一律平等，国家尊重和保障人权，公民的人格尊严不受侵犯。
每个人都是独一无二的个体，都应当得到尊重，无论其是否默默无闻或有无显著成就。
2. 尊重自己的内涵尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。
相信自己的价值，不自我贬低、不自卑是尊重自己的重要表现。
维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺也是尊重自己的体现。
3. 尊重自己与接受批评尊重自己并不意味着拒绝批评，尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。
过度维护自己 （如爱面子、输不起、说不得）会导致无法与他人建立良好关系，得不到好的意见和建议。
4. 尊重他人的重要性尊重他人是一项基本道德要求，也是一个人文明素养的体现。
尊重他人不仅表现在话语上，更应该落实在行动上，如谦虚有礼、平等友善、重视他人意见、关注他人需要等。
尊重他人还要能够维护他人自尊心，推己及人，让他人觉得舒服。
5. 尊重的语言表现俗话说 “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，语言可以体现尊重。
在与人交往时，使用尊重、礼貌的语言能够增进彼此的理解和友谊。
二、学会宽容1. 宽容的定义与意义宽容是一种善待他人的态度，能够释放压力、改善情怀、增进健康。
宽容让人们彼此宽待、和睦相处，是和谐、美好生活的重要基础。
2. 宽容的原则与限度宽容并非无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。
在面对他人的无心之失时，应大度不计较；在面对他人的伤害时，应平息不满、放弃报复的想法、学会原谅。
3. 宽容与个人成长拥有一颗宽容的心可以让我们平静下来、调整情绪、更为客观和大度地面对问题。
学会宽容有助于我们建立更好的人际关系，促进个人和社会的和谐发展。
三、学会反思1. 反思的定义与作用反思是内心活动的一种形式，是自我完善的一种方式。
反思可以帮助我们回顾、分析和总结过去的事情，从中得到经验或教训。
六下道德与法治全部提纲
六年级道德与法治下学期复习提纲第六课师生之间第一节走近老师*1.对教师这个职业的认识？/ 教师的职业特点？(P61-P62)①教师是一个古老的职业。
教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
*2.时代对教师有什么要求？新时代老师是什么样的?（P62）今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
*3.老师的不同风格产生的原因？(P63)由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
*4.我们应如何对待风格不同的老师?（（P63-P64）①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
②无论什么风格的老师都应该受到尊重。
尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
第二节师生交往*5.教与学的关系？教学相长的内涵？(P66)古人云：“教学相长。
”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面，我们的学习离不开教师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
6. 怎样正确认识和对待老师的引领和指导？①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。
③与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
*7.怎样正确认识和对待老师的表扬和批评？（意义和做法都涵盖其中）（P67）①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们的成长的重要内容。
②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好的学习和发展。
对待表扬，不能骄傲自满，要再接再厉；③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
道法六年级下册教学内容
道法六年级下册教学内容以下是道法六年级下册的教学内容概述：第一单元：修身本单元的教学内容主要围绕着培养学生的道德修养展开。
重点包括：1. 研究道德准则：教导学生遵守基本的道德规范，如诚实、守信、友善等。
2. 培养责任感：通过案例分析和小组讨论，引导学生理解并承担个人和社会责任。
3. 倡导公平正义：研究尊重他人权益，避免歧视和偏见行为，并了解公平正义的重要性。
第二单元：关爱他人本单元旨在培养学生对他人的关爱和同理心。
包括以下内容：1. 建立友谊：教授交友技巧，鼓励学生与同学和他人建立良好的人际关系。
2. 帮助他人：研究尊重和关心他人的困难，培养帮助他人的意识，并从实际生活中寻找机会进行实践。
3. 反霸凌教育：向学生传授防止和应对霸凌行为的策略，培养学生的勇气和正义感。
第三单元：生活品质本单元旨在引导学生形成积极的生活态度和良好的生活惯。
内容包括：1. 健康生活：研究健康饮食、适度运动的知识，培养学生的自我保护意识和健康管理能力。
2. 管理时间：教导学生合理规划时间，养成良好的时间管理惯，并避免过度使用电子设备。
3. 保护环境：培养学生的环境保护意识，推广可持续发展的理念，提倡节约资源和减少浪费。
第四单元：文化传承本单元的教学内容旨在传承中华优秀传统文化。
重点包括：1. 研究中华文化：教授中华文化的基本概念、历史和传统价值观，培养学生对中华文化的认同和理解。
2. 传统节日：介绍中国传统节日的起源、俗和意义，让学生体验传统节日的乐趣和意义。
3. 传统手工艺：指导学生研究中国传统手工艺，如剪纸、绘画、编织等，培养学生的动手能力和创造力。
以上是道法六年级下册的教学内容，通过这些教学内容的学习和实践，旨在全面发展学生的道德品质、人际关系和生活能力，培养他们健康、积极的人生态度。
统编人教部编版小学六年级下册道德与法治教案及期末知识点总复习
士生却主动利用假期帮助在杭州做环卫工的母亲认真地清扫。
对此，你有什么思考？4.看图回答：他们也值得尊重吗？5.播放视频《每一种工作都值得尊重》6.观后交流会：观看视频以后你有怎样的感受，请你分享一下视频中让你感触比较深刻的片段，并说说自己的感受。
7.学生回答：每一种工作都值得尊重,每一份努力都值得赞美！8.教师提示总结：每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊严。
每个人，都应当得到尊重。
9.小小故事会：在我们的身边，有很多值得尊重的普通人，我们一起来讲一讲他们的故事吧。
10.展示古罗马斗兽场遗址照片，并提问学生：你认识这个地方吗？你知道这是哪里吗？11.介绍：古罗马斗兽场的由来12.小组讨论：（1）请你根据自己的课外阅读经验和独到的思考，说一说你是如何看到这样一个“古罗马斗兽场”的，你是怎么看待奴隶主和奴隶之间的关系的？通过对该问题的思考，懂得奴隶的生命、人格尊严得不到尊重的事实。
（2）在古代中国，也有类似的现象吗？通过对古代中国类似现象的反思总结，懂得在古代社会，许多人得不到尊重。
（3）对比古代社会，当今社会有了哪些发展和变化？通过古今对比，明白当今社会，人们越来越能得到应有的尊重。
13.教师过渡语：虽然当今社会，人们越来越能得到应有的尊重，但是，不受尊重的情况仍然存在。
14.图片展示：不尊重他人的一些行为。
15.畅想畅言：如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将有哪些变化？三、课堂小结每个人生而平等，也拥有生而为人的尊严，都应该得到大家的尊重。
人人得到尊重，这是一个社会具有更高文明程度的体现，也是人类梦寐以求的理想世界。
四、板书设计9.语言上：（1）小活动：尊重的话我会说（2）暖言暖语收集箱：在你的记忆中，让你感到自己被尊重的话语有哪些？收集这些话语，看一看它们有什么共同的特点。
（3）小提示：语言可以体现尊重。
俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。
六年级道德与法治(全一册)复习提纲
第一单元成长的节拍第一课中学时代一、中学序曲1、为什么说中学生活是我们的新起点？中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
2、中学时代在生命历程中的重要作用有哪些？①中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
③中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
3、生命给了我们哪些成长的礼物？①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
②中学生活提供了发展自我的多种机会。
(集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门……)③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
④在新的环境中，我们有机会改变那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
4、理想的“我”是怎样的？越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。
5、我们如何对待成长的礼物？千里之行，始于足下。
我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
提供海量中小学精品内部学习资料下载二、少年有梦1、为什么少年要有梦想？（既然拥有不一定能够成功，我们还有必要树立梦想吧吗？）（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。
有梦想，就有希望。
（2）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
虽然和现实有一定距离，但因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
（少年梦想的特点1.2.）（3）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
明确的人生目标，能够帮我们找到前进的方向。
部编版六年级下册道德与法制一单元知识点提炼
部编版六年级下册道德与法制一单元知识
点提炼
1. 家庭和谐：家庭是一个人最初的社会，家庭成员之间应该相
互关爱、互相尊重、互相帮助，共同维护家庭和谐稳定的氛围。
2. 团结友爱：在集体生活中，我们要学会与同学团结友爱，互
相帮助，共同进步。
3. 守信诚实：一个人应该言行一致，说到做到，履行诺言，不
撒谎，不欺骗他人。
4. 爱护公共财物：在学校和社区中，我们要爱护和维护公共财物，不乱丢乱扔，讲究节约。
5. 遵守交通规则：作为一个文明的公民，我们需要遵守交通规则，不闯红灯，不乱穿马路，保障行人和车辆的安全。
6. 尊敬师长：作为学生，我们要尊敬师长，遵守学校规章制度，认真研究，努力进步。
7. 礼貌待人：我们要对待他人要有礼貌，不说粗话，不欺负弱小，关心他人感受，与人为善。
8. 懂得珍惜：我们要懂得珍惜身边的人和事物，感恩父母的养
育之恩，感激老师的教诲，学会感恩。
以上是部编版六年级下册道德与法制一单元的知识点提炼，帮
助学生们树立正确的价值观和行为准则，培养积极向上的品德素养。
部编本六年级下册道德与法治第一单元知识点归纳
部编本六年级下册道德与法治第一单元知
识点归纳
一、人际交往
1. 尊重他人：要尊重他人的权利、尊严和隐私，遵守公共道德
规范。
2. 诚实守信：做到言而有信，信守承诺，不撒谎、不欺骗他人。
3. 友好相处：要保持友善、和善的态度，积极与他人交流。
4. 善待他人：对待他人要友善和善解人意，关心、帮助他人。
二、自我形象
1. 讲卫生：保持个人卫生，养成良好的卫生惯。
2. 仪表整洁：注重仪表的整洁与穿着得体。
3. 文明礼貌：要与人交往时保持文明礼貌，不说脏话、不做粗
鲁行为。
4. 自我保护：学会保护自己的个人隐私和安全，不随意透露个
人信息。
三、安全常识
1. 交通安全：研究遵守交通规则，注意行人过马路和安全乘车。
2. 防火安全：认识火灾的危害，学会正确使用和保存火源，警惕火源引发火灾。
3. 网络安全：了解网络的利与弊，学会正确使用网络并远离网络陷阱。
4. 防暑降温：学会合理饮食，注意防暑降温，保护好自己的身体。
四、法律意识
1. 法律的作用：认识法律的重要性和作用，明白法律对社会秩序的维护作用。
2. 社会公德：了解和遵守公共场所的规则和秩序，不干扰他人正常生活。
3. 知识产权保护：研究尊重知识产权，不盗版、不侵犯他人的知识产权。
4. 紧急情况处理：认识紧急情况的危险性，研究正确应对和处理紧急情况。
以上是部编本六年级下册道德与法治第一单元的知识点归纳。
通过学习这些知识，我们可以养成良好的人际交往、形象塑造和安全意识，同时树立正确的法律观念，为和谐社会的建设作出贡献。
部编六年级《道德与法治》下册第一单元知识点考点自己精心
部编六年级《道德与法治》下册第一单元知识点考点自己精心一、内容简述亲爱的同学们，新学期来了，让我们一起探讨《部编六年级道德与法治下册》第一单元的知识考点吧！本单元涵盖了诸多我们日常生活中不可或缺的重要知识点，从生活的点滴中挖掘法治的影子，让同学们更加了解法律与我们生活紧密相连的关系。
在这里你会学习到成长道路上的规则与智慧，懂得如何在日常生活中做一个遵纪守法的好少年。
接下来让我们一起走进这个单元的世界吧！此外我们还会探讨一些与我们日常生活息息相关的法律常识，比如我们会学习到网络安全的知识，了解如何保护自己的个人信息不受侵害；我们还将学习交通法规，了解如何在道路上行走、骑车或驾车时的权利和义务。
这些内容不仅关系到我们自己的安全，也是我们对社会的责任。
在这个单元中，我们还会学习如何正确对待和处理身边的法律问题，懂得在遇到问题时如何寻求帮助和解决途径。
同学们要时刻记住，法治就在我们身边，它是我们生活的一部分，也是我们成长的护航者。
让我们一起学习、一起成长吧！二、第一单元概述亲爱的同学们，翻开部编六年级《道德与法治》下册首先映入眼帘的就是第一单元。
这个单元就像是生活的一幅美丽画卷，把与我们息息相关的法律与道德巧妙地编织在一起。
在这一单元，我们将踏上一段充满趣味和探索的旅程，去深入了解法治社会的基本概念和原则。
首先我们会接触到法治的概念，简单地说法治就是大家都要遵守法律，法律是维护社会秩序和公平的基石。
我们会学习到法律的重要性，以及我们每个人在生活中的行为都要遵循法律的规范。
接着我们会进一步探讨道德的重要性，道德是我们每个人内心的准则，是我们区分对错、善恶的标准。
道德和法律相辅相成，共同维护着社会的和谐稳定。
在这一单元，我们会学习到如何在日常生活中践行道德，成为一个有道德的人。
此外我们还会了解到一些与我们生活息息相关的法律知识点，比如我们会学习到关于网络安全、消费者权益保护等方面的法律知识，这些都是我们生活中不可或缺的部分。
部编版道德与法治六年级下册复习提纲
部编版道德与法治六年级下册复习提纲第一单元一、知识盘点1．每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊严，每个人都应当得到（尊重）。
2．每个人都有自己的尊严和价值，只有（尊重）自己，才会获得别人的（尊重）。
3．尊重自己包括（自尊）（自重）（自爱）和（自我接纳）等方面。
4．尊重自己还表现为：维护自己的（形象）、爱惜自己的（名誉）、信守自己的（承诺）。
5．尊重他人是一项基本的（道德要求），也是一个人文明素养的体现。
6．（语言）可以体现尊重，俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。
7．我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。
由此看来，尊重他人既是道德要求，也是（法律要求）8．宽容）让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。
9．（宽容）是一种善待他人的态度，能够释放压力，改善人的微循环，增进入的健康，是健康的“维生素”1 0．宽容让我们面对他人的无心之失时（大度）、（不计较）；同时，也让我们面对他人的伤害时，平息心中的不满，放弃报复的想法，懂得（原谅）他人。
11．生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境，兴趣爱好、观点看法，学会（和谐相处）、尊重他人的不同，是宽容的(必修课）。
二、快乐问答1．尊重自己的重要表现是什么？答：相信自己的价值，不自我贬低，不自卑就是尊重自己的重要表现。
2．被别人尊重时，你会有什么样的表现？答：被别人尊重让我们感到愉快、满足、充满价值感。
3．通过学习，结合实际，谈谈你对宽容的理解。
答：宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础，在日常生活中，人们彼此之间难免产生摩擦、冲突。
宽容能让我们心胸开阔。
宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。
学会和谐相处、尊重他人的不同，是宽容的必修课。
4．对于那些不宽容的观点，我们该怎么说服他们呢？答：别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同；每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益；不是所有的事情都有对错之分，在某些事情上，可以有多种看法存在；每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的意见，才能更加全面。
道德与法治六年级下册第一单元完善自我健康成长复习要点汇总
第一单元完善自我健康成长1.学会尊重1.在生活中，我们会遇到不同的人，每个人都应当得到尊重。
2.每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊严。
3.中华人民共和国的公民在法律面前一律平等。
4.每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。
5.尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面，相信自己的价值，不自我贬低，不自卑就是尊重自己的重要表现。
6.尊重自己还表现在维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。
7.尊重自己，并不意味着拒绝批评。
尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。
8.过于爱面子，输不起，说不得，就是过度维护自己。
9.自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。
10.尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。
11.语言可以体现尊重，一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。
12.尊重他人不单表现在话语上，更应该落实在行动上。
13.我国宪法明确规定，公民的人格尊严不收侵犯。
由此看来，尊重他人既是道德要求，也是法律要求。
14.尊重自己应该怎么做？答：①尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面，相信自己的价值，不自我贬低，不自卑就是尊重自己的重要表现。
②尊重自己还表现在维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。
15.生活中，面对冒犯和侮辱，我们可以怎样做？答：指出对方的错误；要求对方道歉；必要时拿起法律武器。
16.当你被别人尊重时，你会有什么样的感受？答：当被别人尊重时，让我感到愉快、满足，充满价值感。
17.怎样才能做到尊重他人？答：①尊重他人不单表现在话语上，更应该落实在行动上。
与人交往，谦虚有礼，平等友善，尊重他人意见，关注他人需要……都是尊重他人的体现。
②尊重他人还要能够维护他人自尊心，推己及人，让别人觉得舒服。
18.怎样才能避免过度维护自己的行为出现？答：①不过分敏感，保持情绪平稳；②客观评价自己；③理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。