语文一模试题和答案
2024年上海闵行区初三一模语文试卷和答案
2024年上海市闵行区初三语文一模试卷一、文言文（35分）（一）默写与运用（13分）1.可怜身上衣正单，____________________。
（《卖炭翁》）2.浮光跃金，____________________。
（《岳阳楼记》）3.____________________，似曾相识燕归来。
（《浣溪沙》）4.小闵同学看到水池里原本呆呆停在那里的鱼儿，突然游向远处，不觉想起柳宗元《小石潭记》中的两句“____________________，____________________。
（二）阅读下面诗文，完成第5—9题（22分）【甲】饮酒（其五）结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
【乙】醉翁亭记（节选）①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临．溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
【丙】伯父君谟，号“美髯须”。
仁宗一日属清闲之燕①，偶顾．问曰：“卿髯甚美，长夜覆之于衾下乎，将置之于外乎?”君谟无以对。
归舍，暮就寝，思圣语，以髯置之内外，悉不安。
递一夕不能寝。
盖无心与有意，相去适有间，凡事如此。
【注】①燕：同“宴”。
5.【乙】文作者是_______（朝代）文学家学__________（人名）。
（2分）6.解释下列句中加点词。
（4分）（1）临．溪而渔____________（2）偶顾．问曰__________7.对【丙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是（）（3分）A.（君谟）把胡子放在被子的里面或外面，感觉都不安全，于是一夜不能睡着。
2024年山东省中考语文一模试题(附参考答案)
2024年山东省中考语文一模试题（附参考答案）（整理打印版）满分120分时间：120分钟一、积累与运用(26分)你和朋友小新决定研学山东，品味齐鲁。
小新查阅资料后，做了下面的笔记与你分享。
齐鲁大地，人文荟萃。
五岳之首泰山在这里bá地而起，中华母亲河黄河在这里奔涌入海，儒家创始人孔子在这里修书讲学——①齐鲁大地zuò拥“一山一水一圣人。
”②天下泉城、千年运河、齐国故都、牡丹之乡等……③名胜古迹、自然风光不胜枚举。
礼仪之乡是她恒久的名片，富强文明是她不变的追求！齐鲁文化，底蕴深厚，承载．着中华优秀传统文化的历史积淀．。
动人心魄的革命历史文化、催人奋进的社会主义先进文化，孕育了当代山东文化的独特气质。
无论是博大精深的孔孟思想、④还是驶向深蓝的开放意识，都成为中华文明不可或缺的部分。
作为新时代少年，我们应弘扬和传承齐鲁文化，使它展览出永恒的魅力。
1.小新有两个字暂用拼音代替，两个加点字不确定读音。
请你帮小新选出正确的一项（）(2分)A. 拨坐zài dìngB. 拔坐zài diànC. 拨座zǎi diànD. 拔座zǎi dìng2.上面文段中的四处标点符号，使用正确的一处是（）(2分)A.①B.②C.③D. ④3.第二段中的画线句有两处语病，请加以修改。
(2分)作为新时代少年，我们应弘扬和传承齐鲁文化，使它展览出永恒的魅力。
①②4.研学途中，小新记录了自己的见闻感受，其中加点成语的使用，不正确的一项是（）(2分)A.曲阜：孔子故里，儒家圣地。
游“三孔”，诵《论语》，感受到孔子思想的博大精深以及其对世界的巨大影响。
孔子被尊为“至圣”，当之无愧．．．．。
B.泰安：泰山是世界自然与文化双遗产，风景壮丽，文化深厚。
望日出东方，群峰生辉，顿感豪情满怀；赏石刻题字，遒劲刚健，令人叹为观止．．．．。
C.济南：趵突泉边，访李清照纪念堂；大明湖畔，谒辛稼轩纪念祠。
2023届河南省郑州市高三一模语文试题(含答案解析)
之初一处极其狭小的区域，出荆山，越汉水，崛起为“地方五千里、带甲百万”的泱泱
大国。一直到楚文王迁都郢之前，楚国八百年的时光，有三百五十年是以此地作为中心，
十七代国君都在这个“荆棘围而城之”的简陋之处，教民稼穑，筹谋攻伐。如果以人生
作为譬喻，这一时期的楚国历史，仿佛一个人从幼年成长为青年。
这一处楚国立国的封邑，当年是穷边僻壤，自然环境恶劣。《左传·昭公十二年》
2023 届河南省郑州市高三一模语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。
“五四”以来形成、目前仍十分流行的《诗经》研究范式可称为现代诗学，其特点 是把《诗经》只做诗讲。事实上，《诗经》在历史上是以“经”的形式而非以“诗”的 形式发挥作用的，《诗经》首先是“经”，其次才是“诗”。
在《诗经》产生及流传过程中，既有“源的真实”，也有“流的真实”。前者指诗 篇产生的背景、主题原本是什么，后者指《诗经》在历史上的实际影响是什么。研究《诗 经》，不能以“源”的真实否定“流”的真实，反之亦然。比如，现代诗学认为《关雎》
试卷第 1页，共 11页
反映的是青年贵族的爱情，倘果真如此，那就是源的真实。但是，经学史上古人从未把 它作为爱情诗。从孔子开始即如此，新出土的《孔子诗论》强化了这一点。《毛诗》认 为是倾“后妃之德”，今文经学认为是“刺康王晏起”。看来古人的认识也不尽同，一 篇兼备美刺两说。达则是流的真实。从流的真实看，《诗经》在历史上的作用是教化。 以教化为导向的《诗经》诠释史与共说是解释诗的本来意义的历史，倒不如说是塑造诗 教传统、建构中华文化文明的历史。
现代分科学术推进了研究的深入，但也造成了学科分隔。今后研究《诗经》，不树 立国学、中华文化学的学科概念，不采用辩证地统一古今诗学、打通文史哲界限的新经 学方式，而欲觅得《诗经》作为“经”的丰富而又深刻的底蕴，未必不是缘木求鱼。
2024广东一模语文试卷真题及答案(完整版)
2024广东一模语文试卷真题及答案(完整版)广东省2024届高三一模语文试题一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：无论是司马迁的“发愤著书”还是韩愈的“不平则鸣”都未能得到宋人的呼应，因为这两个命题都含有发牢骚之意，与宋人的中和诗论相左。
但导源于这两个命题的“诗穷而后工”之说，却得到宋人的广泛认同。
这一命题见于欧阳修《梅圣俞诗集序》中的一段话:“然则非诗之能穷人，殆穷者而后工也。
”它不仅揭示出古代诗人创作的规律，即真正优秀的作品总是出现于诗人屡经生活的磨难之后，而且总结出个人的阅历遭遇(“蕴其所有而不得施于世”)与诗歌的情感内涵(“忧思感愤之郁积”)之间的因果关系。
欧阳修所说的“穷”是指一种政治处境，而非“穷饿其身”的经济状况，因此，“忧思感愤之郁积”往往表现为深沉的忧患意识，而非穷酸的牢骚不平。
更多的宋诗人从社会阅历的角度来理解“诗穷而后工”。
他们普遍认为，命运的不幸使得诗人有可能更广泛地接触社会生活，扩大观察的视野，并更深刻地体验到现实人生的底蕴。
一方面，“穷于世者”往往将压抑的情绪全部寄寓于诗歌之上，以诗歌作为痛苦人生的镇痛剂，因而能在诗艺上精益求精;另一方面，“穷于世者”相对退到社会的下层，对人生世相有更深刻的体察，对天地事物有更透彻的认识，从而写出符合人情物理，引起读者共鸣的优秀作品。
真正伟大的作品，很难产生于高坐庙堂或养尊处优的生活。
命运之“穷”正是在这个意义上向诗人伸出了幸运之手，使之流芳百世。
宋代还有人从天命角度解释“穷而后工”现象，把“穷”看成是上天对优秀诗人的奖赏或惩罚。
前者是对欧阳修观点的引中，视不幸的遭遇为上天的恩赐，如苏轼在评论杜甫时所说的“诗人例穷苦，天意道奔逃”“巨笔屠龙手，微官似马曹”等语便是此意，以为上天有意安排诗人经历人间难免之不幸，使他发之于诗，传之万年。
这种说法或许带有宋人调侃的意味，即将人生的缺憾化解为艺术的慰籍。
高三语文一模模拟试题及答案
高三语文一模模拟试题及答案一、文言文阅读（共30分）（一）阅读下面的文言文，完成1-4题。
（每题3分，共12分）（文言文材料略）1. 解释下列句子中加点词的含义。
（1）“觥”在古代指什么？（2）“恣”在这里表示什么？2. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。
3. 分析文中所描述人物的性格特点。
4. 概括文中作者的观点或态度。
（二）阅读下面的文言文，完成5-7题。
（每题3分，共9分）（文言文材料略）5. 根据文中内容，解释“举”和“罔”的含义。
6. 翻译文中的“是以圣人为而不争，功成而弗居”。
7. 简述文中所体现的哲学思想。
二、现代文阅读（共30分）（一）阅读下面的现代文，完成8-10题。
（每题3分，共9分）（现代文材料略）8. 概括文章的主要内容。
9. 分析作者在文中运用的修辞手法及其效果。
10. 根据文章内容，谈谈你对文中某一观点的看法。
（二）阅读下面的现代文，完成11-13题。
（每题3分，共9分）（现代文材料略）11. 作者在文中表达了怎样的中心思想？12. 文中提到的“他”是谁？请结合全文内容进行分析。
13. 简述文中所描绘的场景及其作用。
三、语言文字运用（共20分）14. 根据题目要求，完成一篇不少于800字的记叙文或议论文。
（20分）题目：《我眼中的高三》要求：自选角度，自拟题目，不要套作，不得抄袭，不得透露个人信息。
四、写作（共20分）15. 以“青春”为话题，写一篇不少于800字的作文。
（20分）要求：题目自拟，文体不限（诗歌除外），不得抄袭，不得透露个人信息。
高三语文一模模拟试题答案一、文言文阅读1. （1）“觥”在古代指酒杯。
（2）“恣”在这里表示放纵。
2. 翻译略。
3. 人物性格特点分析略。
4. 作者观点或态度概括略。
5. “举”表示选拔，“罔”表示欺骗。
6. 翻译略。
7. 哲学思想简述略。
二、现代文阅读8. 主要内容概括略。
9. 修辞手法及其效果分析略。
10. 对文中某一观点的看法略。
高三一模语文试题含答案
高三年级第一次模拟考试语文试题一、语言文字运用（15分）1.在下面一段话空缺处依次填入词语：最恰当．．．的一组是以分）语言和人及其文化的关系：是一个极其复杂的问题：透过这个问题：我们可以一个时代的文化现象及其意识形态。
在当代社会：最的语方形式也许非广告语莫属：当广告语言地向我们袭来时：所引发的思考是非常复杂的。
A.瞥见引人注目排山倒海B.滴察备受瞩目铺天盖地C.瞥见引人注目铺天盖地D.洞察备受瞩目排山倒海2.下列语言表达得体．．的一项是（3分）A..几位著名艺术家下乡采风：举行笔会：我也有幸叨陪末座。
B.这次你到基层工作：无论遇到什么困难：我都会鼎力相助。
C.张建祝贺老师从教三十年时说：“我没有过奖之词：您是我人生的引路人！”D.明日老友相聚：不烦你出门：请于府上恭候：我会按时前往。
3.下面一段文字中：需要修改的一纽词语是（3分）一位登山探险爱好者在组织旅游活动时发帖①说:“登山活动难免②危险：本次活动纯属志愿③：过程中若出现意外④：由本人⑤承担后果。
请大家珍惜驴友⑥之间的感情：团结互助：注意自身安全!”A.①④B.②⑤C.③⑤D.④⑥4.在下面一段文字横线处填入语句：衔接最恰当．．．的一项是（3分）昆曲的衰落当然是有历史原因的。
但昆曲之幸也恰恰就因为它是中国雅文化的结晶：从清末到当下：中国文化人勇于担当：肩负起拯救昆曲的重任：才使昆曲的香火一脉流传：直到今天。
①雅文化的衰落必然导致昆曲走向衰落②却必须直面昆曲衰落这无法改变的事实③当代世界范围内文化重心的下移更让昆曲几乎遭遇灭顶之灾④昆曲是雅文化美学追求的浓缩、代表与象征⑤我们可以感慨人类文化的尴尬A.⑤②③①④B.④①③⑤②C.⑤①④②③D.①③④②⑤5. 对下面这段话的含义理解最贴切．．．的一项是（3分）山崖崩塌了：在它的它的伤口——断崖上：开出了鲜艳的花朵。
鲜艳的花儿被掐走了：它又开在了姑娘的鬓上。
A.只有在困难和失败中努力奋起：才能到达目的地。
宁波市一模语文试题及答案
宁波市一模语文试题及答案一、选择题（每题3分，共30分）1. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是：A. 筵席（yán）箴言（zhēn）缄默（jiān）B. 蹉跎（cuō）缄默（jiān）踌躇（chóu）C. 筵席（yán）箴言（zhēn）踌躇（chóu）D. 蹉跎（cuō）缄默（jiān）筵席（yán）2. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 经过这次培训，他的业务能力有了明显的提高。
B. 我们一定要杜绝类似事件不再发生。
C. 他不仅学习勤奋，而且成绩优异，深受老师和同学的喜爱。
D. 这篇文章的论点明确，论据充分，结构严谨，是一篇好文章。
3. 下列句子中，使用了拟人的修辞手法的一项是：A. 春天的花开得真美。
B. 月亮悄悄地爬上了树梢。
C. 河水潺潺地流过村庄。
D. 风儿轻轻地吹过脸庞。
4. 下列句子中，使用了反问的修辞手法的一项是：A. 难道我们不应该珍惜时间吗？B. 我们难道不应该珍惜时间吗？C. 我们不应该珍惜时间吗？D. 难道我们不珍惜时间？5. 下列句子中，使用了排比的修辞手法的一项是：A. 他勤奋学习，成绩优异，深受老师和同学的喜爱。
B. 春天的花开得真美，夏天的树长得真绿，秋天的果实真甜。
C. 我们不仅要学习知识，还要培养能力，更要提高素质。
D. 他不仅勤奋学习，而且成绩优异，深受老师和同学的喜爱。
6. 下列句子中，使用了夸张的修辞手法的一项是：A. 他的演讲非常精彩。
B. 他的演讲精彩绝伦。
C. 他的演讲好得不得了。
D. 他的演讲让人如痴如醉。
7. 下列句子中，使用了设问的修辞手法的一项是：A. 我们为什么要珍惜时间？B. 我们为什么要珍惜时间呢？C. 我们为什么要珍惜时间？D. 我们为什么要珍惜时间呢？8. 下列句子中，使用了对偶的修辞手法的一项是：A. 他不仅勤奋学习，而且成绩优异。
B. 他勤奋学习，成绩优异。
C. 他勤奋学习，成绩优异，深受老师和同学的喜爱。
2023届安徽省淮南市高三一模语文试题(含答案解析)
2023届安徽省淮南市高三一模语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成小题。
材料一：礼乐作为一个整体在传统中国之所以能相须为用，一个重要原因即在于，周旋揖让的礼节中，就蕴含着音乐的韵律。
礼是一种音乐化的举止行动，在一些典礼中常常需要配乐；而在乐的演绎中，除了它在相对于礼的外在性上要配合着礼的践履之外，在乐之内在性中，也有着礼的理性精神的渗透与节制。
以此为背景，礼作为一种美感形式乃至艺术，像乐那样被纳入美学领域，这只是作为礼乐一体性的现代重构的基础。
而在现代学术视野下论述礼与乐的相互渗透与涵摄，则是重构礼乐一体化论述的关键所在。
在从美与善、艺术与道德的关系着眼去探究传统礼乐时，也有很多现代学人习惯于把礼视为单纯的伦理规范，与艺术无涉，在学科归属上归为伦理学、政治学；将传统的乐视为单纯的审美艺术，单纯高扬其审美特性，而忽略其内蕴的伦理道德观念，忽略传统的乐在审美之外的象征之维，即向伦理、政治和宗教敞开的维度。
由此，传统礼乐向现代的转化，就不是一种“无缝的对接”，不是一种顺畅的接引，而是产生了深深的断裂。
在此，传统礼乐的内在一体性被割裂开来，而成为两个几乎不相关的领域，这就遮蔽了中国传统礼乐文化的历史本然。
而从美学的视角，礼和乐都被看作既善且美的，且礼音乐化、艺术化了，而乐则礼仪化、道德化了。
换句话说，传统礼乐的内在一体性，在现代美学看来，就是艺术和审美的政治道德化、政治道德的审美和艺术化。
这种艺术与道德、审美与政治的相互渗透涵摄，即内在的一体性，如盐在水，难分彼此。
从现代美学的角度，阐释礼乐中艺术与道德、审美与政治的深刻关系，是对传统礼乐的内在一体性进行现代重构的核心所在。
在这里，传统礼乐都是美善一体的，都是既艺术且道德的，是一种崇高的审美形态。
但是就礼乐之间的相互渗透涵摄而言，礼更多是政治道德的审美和艺术化，乐更多是艺术和审美的政治道德化。
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语文试卷一、基础•运用（共15分）“家风”又称门风，指的是家庭或家族世代相传的生活风尚，它给家中后人们树立了价值准则。
为了弘扬家风文化，同学们以“中国家风文化”为主题开展语文课外学习活动。
以下是他们搜集整理的材料，请根据要求，完成第1—6题。
【材料一】图1 图2图3 图41．对以上同学们搜集的以“家和万事兴”为内容的四幅书法作品赏析有误的一项是（2分）A．图1是草书。
其特点是不拘章法，笔势流畅，体势连绵，笔画省略，结构简便。
B．图2是篆书。
中锋运笔，圆起圆收；提笔运转，粗细一致；弧画运笔，搭接无痕。
C. 图3 是楷书。
其优点是本着实用的目的，力求运笔快捷，省时省力，易于辨认。
D．图4是隶书。
字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。
【材料二】清代开国状元傅以渐在京城为秘书院大学士。
家中因为宅基纠纷，修书一封，希望他能为家中撑腰。
傅以渐收到家人来书后回复:"千里修书只为墙，让他三尺又何妨?万里长城今犹在，不见当年秦始皇"。
家人看后，自感惭愧，是啊，总不至于穴居吧，为此事口角甚至大打出手，的确有失颜面。
于是主动让出三尺。
邻居知道后，也深感惭愧，同样让出三尺来，于是就形成了今天的六尺巷。
这就是三尺巷又名六尺巷的故事。
至今仍然被天下人传为佳话。
2.下面是几个同学对家书的分析，请你指出错误的一项。
（2分）A．“修”本义是“改造”，如：修心，改造心灵。
这里是“撰写”的意思。
B．当年，指过去某一时间，在这里读作当．dānɡ年。
C．“犹”多用于书面语。
其第三笔是“撇”。
这里是副词，“还”的意思。
D．家书中运用了设问的修辞手法，表明自己对这起宅基纠纷的鲜明态度。
3．同学们针对以上材料创作出一副对联,只是下联没有完成，请你补充完整。
（2分）上联：三尺宅基显前人气度下联：千年佳话【材料三】古今名人在教子方面所体现的家风特点为后人称道。
曾国藩在给儿子的家书中说，士人读书，第一要有【甲】，第二要有【乙】，第三要有【丙】。
有了第一，则断不甘为下流；有了第二，则不敢以一得自足，如河泊之观海，如牛蛙之窥天,皆无识者也；有了第三，则断无不成之事。
此三者缺一不可。
李苦禅是我国当代著名画家。
他为人爽直，凡答应给人作画，从不食言。
一次，有位老朋友请他作一幅以莲花为题材的画，李苦禅因有事在身，未能及时完成。
不久，当他接到这个老友病故的讣告时，面有愧色，随即作画，并郑重其事题上老友的名字，盖上印章，携至后院，将画烧毁。
事后，他对儿子说：“今后再有老友要画，及时催我，不可失信啊！”虽然烧掉了一幅珍贵的“百莲图”，对儿子的影响却是深远的，否则，如果不是这样的话，两个儿子就不会那样优秀。
4．请你根据语境将三个备选字分别填入第二段中的【甲】【乙】【丙】三处（3分）备选：识恒志【甲】：【乙】：【丙】：5.第三段结尾一句在标点符号、句子表达上各有一处错误。
请你找出并提出修改意见。
（4分）标点符号修改：句子修改：【材料四】家是最小国，国是千万家，家风建设不是一家一户的小事。
小小家风传承着自强不息的民族精神，小小家风汇集成良好的社会风尚。
因此，每一个家庭成员都有责任与义务，建设好的家风，①，②，让良好的风尚得以弘扬，让中华文明世代传承。
6.以下的两句话是材料四中的原句，请你将他们还原到材料中的①、②处。
（2分）A. 延续好的家风B.维持好的家风答：二、名著阅读（共5）16.阅读下列人物的描述或评价，选择其一．．．．，为这个人物制作一张读书卡片。
（3分）【人物一】他想不到做官，发财，置买产业;他的能力只能拉车，他的最可靠的希望就是拉车;非买上车不能对得起自己。
他一天到晚思索这件事……有了车就足以抵得一切。
【人物二】他坚毅勇敢，充满生活热情。
他在荒无人烟的孤岛上生活了 28年，在“星期五”的帮助下，最终克服困难，创造出了精彩的人生。
【人物三】挂印封金辞汉相，寻兄遥望远途还。
马骑赤兔行千里，刀偃青龙出五关。
忠义慨然冲宇宙，英雄从此震江山。
独行斩将应无敌，今古留题翰墨间。
选择：【人物】卡片：17.下面是《论语》中的四则语录，请选择其中的一则，结合你的生活或阅读经历，谈一谈在你的心目中，“君子”应该是怎样的人。
（2分）①子曰：“君子无所争，必也射乎!揖让而升,下而饮。
其争也君子。
”②子贡问君子。
子曰：“先行其言，而后从之。
”③子曰：“君子欲讷于言而敏于行。
”④子曰：君子食无求饱，居无求安答：三、现代文阅读（共22分）（一）阅读下面三则材料，完成18—19小题，共6分材料一①正在到来的第四次工业革命将使人类进入“无人机时代”。
各种类型的机器人纷纷问世，其中会飞的机器人──“无人机”【甲】（异军突起突飞猛进），频频出现在公众的视野中。
旅游景区、影视拍摄基地，或是重大新闻现场,我们经常能看到无人机在空中忙碌地穿梭。
那么到底什么是无人机呢？②“无人机”英文缩写为“UAV”，是利用无线电遥控设备和自备程序控制装置操纵，或有车载计算机完全和间歇地自主操作的不载人飞机。
无人机，实际上就是具有飞机形状的遥控飞行装置，主要由机身、动力、螺旋桨、录音、摄像、遥控、传输以及感应等部件构成。
③常见的无人机有三种类型。
第一种是固定翼，就是翅膀形状固定，通过机翼的风提供升力；第二种是直升机，是依靠一个或两个主旋翼提供升力；第三种是多旋翼，就是具有四个或者更多旋翼的直升机。
不同类型的无人机具有不同的优势。
固定翼机飞行速度快、高度高，飞行覆盖面积大，抗风能力强，比较适合全管段巡航、通讯巡航、航拍等工作。
直升飞机飞行高度低、速度慢，比较适合短距离巡航、高清摄影和对地目标监控与跟踪，还可以定点悬停，在各种情况下均可起降。
材料二①无人机的发展始于军事领域。
上世纪60年代，美国军方率先使用无人机进行运输、侦查、攻击等。
之后，无人机被许多国家运用到军事领域，并且不断创新发展。
目前，我国的军用无人机在技术上已经能够通过遥控，准确无误地击中目标。
②无人机由军用进入民用领城后，用途十分广泛。
地质勘探、电网巡检、交通流量统计、大气污染检测等，都可以借助无人机的一臂之力。
当地震、洪水、爆炸等灾害发生，无人机可快速飞至救灾人员无法抵达的现场，实施救援。
2013年，四川芦山地震后，在交通中断的情况下，就是通过无人机航拍灾区情况，为救灾提供了第一手资料。
材料三①科学技术的发展总是双刃剑。
民用无人机的快速发展，也会给公共安全带来隐患。
据业内人士介绍，如果重量为10公斤的无人机与飞行速度每小时900公里的飞机相撞，冲击力将达到125万牛顿，其能量不亚于一颗小口径炮弹，会直接洞穿机体，造成机毁人亡的惨剧。
机场一旦发现无人机等航空器靠近飞机，会紧急采取措施，在确保安全后，航班才能恢复正常起降。
②近年来，随着纳米、仿生机器人技术的【乙】（异军突起突飞猛进），出现了外形似鸟或昆虫的微型无人机，如纳米蜻蜓无人机，翼展仅5厘米，可从窗户飞进飞出，一旦飞进普通人的住宅，个人隐私就会受到侵犯。
也许数年之后，停在你书房角落里的一个蜘蛛，飞到你眼前的一只苍蝇，或者落在你窗口歌唱的美丽小鸟，正是一架微型的仿生无人机呢！③无人机的时代正在到来，它会走向何方？这不单是政府应该思考的问题，也是所有人应该思考的问题。
18.材料一和材料三中的【甲】【乙】两处应选的词语是（2分）)【甲】【乙】19.综合材料二和材料三的内容，概括无人机在使用中的利与弊。
（4分）利：（1）；（2）。
弊：（1）；（2）。
（二）阅读下面小说《伤口》，完成20-22小题，共9分。
伤口周海亮他坐在正午的阳光里，面前的细铁架上绑一只白晃晃的口琴。
他的额头和脸颊上挂着亮晶晶的汗水，他微笑着，尽量用口琴吹出悦耳并且连贯的曲子。
可是那曲子并不连贯，它断断续续，调子甚至跑出很远。
他端坐着，脸上露出抱歉的表情，口琴声却并不停歇。
他旁边放一个红色的小塑料桶，偶尔有行人走上前来，往塑料桶里扔一张零钞或者一枚硬币。
他并不看行人，更不理会那个塑料桶。
他只顾吹他的口琴。
可是他的脸上分明写着感激，对好心人，对一张零钞，或者一枚硬币。
和着曲子，他的脸上表情丰富。
人们注意到他肘部以下的袖筒空空荡荡，那袖筒随着他身体的微小动作而轻轻摆动。
男人带儿子横穿了马路。
他们站在不远处听他吹琴，男孩说那里有个人在“演奏”。
男人说他是乞丐，他不过是在胡乱地吹口琴。
男孩坚持说，不，不，他在认真地演奏。
然后，男孩跟父亲要十块钱。
什么?男人吃了一惊。
五块钱也行。
男孩让了一步。
你要给那个乞丐五块钱?是，我想给他五块钱。
男孩认真地说，我们听了他的演奏，我们应该付钱……他那么认真，他没有胳膊……男人想了想，掏出五块钱递给男孩。
男人拉着男孩的手，径直走到他的面前。
恰逢一曲终了，他抬起头，舔一舔干燥的嘴唇，冲男人和男孩笑笑，然后将头深低下来，在肩膀上擦一擦汗水。
男孩捏着五块钱，向前跨一步，试图将钱扔进他面前的红色塑料桶。
稍等，男人说。
他将五块钱重新握到手中。
男孩不解地看着自己的父亲。
我得看一看你的胳膊。
男人对他说。
他再一次抬头，再一次看面前的男人。
他的脸呈现出紫黑的颜色，分不清是因了阳光的照晒还是因了男人的话。
他的嘴微张，嘴唇轻轻抖动，然而，他没有说话。
我得看一看你的胳膊。
男人重复说，你知道，现在骗子太多……我不想让我和儿子再一次受到欺骗。
我绝对没有别的意思，我只想证明你是乞丐……请你原谅我……可是我不是乞丐。
他说。
你不是乞丐?我不是乞丐。
我只是艺人——在大街上吹口琴的艺人。
男人不知是否应该把手里的五块钱扔进塑料桶。
他迟疑着，愣怔不动。
我还是想看一看你的胳膊，男人坚持说，我真的没有别的意思，我只是想证明一下……他低下头，久久不语，然后，将嘴唇重新凑近口琴，吹起另一首曲子。
他似乎完全沉浸到自己的曲子里，对面前的父子二人视若不见。
男孩看着父亲。
他感到不知所措。
最终男人还是将那五块钱扔进了塑料桶。
他拉起男孩，转身，往回走。
他们需要重新横穿马路。
身后的口琴声戛然而止。
稍等!他喊住父子二人。
他努力低下头，用牙齿咬开胸前的两粒纽扣。
一滴汗水恰在这时滑过额头，滴进他的眼睛。
他用一种艰难并且笨拙的姿势脱下身上的T恤衫，男人和男孩同时看到他丑陋并且可怜的残肢——的确，他的两个肘部以下，空空如也。
男人和男孩，同时愣住。
男人开始不安和尴尬。
男人说，对不起。
他笑一笑，重新用笨拙并且艰难的姿势将T恤衫穿好。
他再一次低下头，用牙齿仔细地系上胸前的两粒纽扣。
他抬头看看男人，对男人说，请收回您的钱。
什么?男人不敢相信自己的耳朵。
请收回您的钱。
他重复一遍，我想您还是把我当成了乞丐——只有把一个人当成乞丐，才会在意他是否伤残……但事实上，我并不是乞丐，我只是艺人……我给您看我的胳膊，既非为了博取您的同情和怜悯，更不是为了得到您的五块钱……他用光秃秃的肘部指指面前的小男孩，说，我把伤口展示出来，只是想让您的儿子相信，这世上，并非所有需要帮助的人都是骗子；这世上，至少还有诚实……他埋下头，再也不肯说话。