幼儿园小班语言：小树叶飘呀飘教学设计
幼儿园小班《小树叶飘呀飘》语言教案
幼儿园小班《小树叶飘呀飘》优秀语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识秋天的季节特征，了解树叶为什么会飘落。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，增强环保意识。
二、教学内容1. 认识秋天的季节特征，了解树叶为什么会飘落。
2. 通过观察、想象，培养幼儿的语言表达能力。
3. 学会歌曲《小树叶飘呀飘》，体验音乐带来的快乐。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识秋天的季节特征，了解树叶为什么会飘落。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
四、教学准备1. 教具准备：树叶图片、树叶标本、歌曲《小树叶飘呀飘》音频。
2. 环境准备：室外的树叶落叶环境。
五、教学过程1. 导入：带领幼儿观察室外的树叶落叶现象，引导幼儿说出秋天的特征。
2. 基本环节：a) 讲解树叶为什么会飘落，让幼儿了解季节变化对大自然的影响。
b) 引导幼儿观察树叶的形状、颜色，培养幼儿的观察能力。
c) 邀请幼儿发挥想象力，描述树叶飘落的美景。
d) 学习歌曲《小树叶飘呀飘》，让幼儿感受音乐的魅力。
4. 作业环节：让幼儿回家后，观察身边的树叶，与家长分享树叶的变化。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括观察、讨论、演唱等环节。
2. 表达能力：评估幼儿在描述树叶飘落美景时的语言表达能力和想象力。
3. 歌曲学习：评价幼儿对歌曲《小树叶飘呀飘》的学会程度，包括歌词记忆和节奏感。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行树叶手工活动，如制作树叶拼画或树叶书签，加深幼儿对树叶的认识。
2. 安排户外活动，让幼儿在公园或校园内收集不同种类的树叶，并观察其特征。
八、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的得失，考虑是否达到了教学目标，幼儿的反馈如何，以及是否有改进教学方法的需要。
教师还应考虑如何根据幼儿的兴趣和需求调整未来的教学内容。
九、家长沟通教师可以通过家长会的形式，与家长交流幼儿在课堂上的表现和进步，也可以向家长提供关于如何在家庭中继续幼儿园教育的建议。
小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思
小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言领域教材》第四章《秋风和树叶》，具体内容为《小树叶飘呀飘》。
通过学习，让幼儿感知秋天的变化，理解秋风吹落树叶的自然现象，并学习描述树叶飘落的样子。
二、教学目标1. 感知秋天的季节特征，了解秋风吹落树叶的自然现象。
2. 学会观察树叶飘落的样子，并能用语言描述。
3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿观察树叶飘落的样子，用语言进行描述。
难点：培养幼儿的想象力，使幼儿能够发挥自己的想象，用丰富的词汇表达。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶飘落的小视频、图片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、树叶模型。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的变化，引出主题“小树叶飘呀飘”。
a. 播放树叶飘落的小视频，让幼儿观察。
b. 邀请幼儿分享观察到的树叶飘落的样子。
2. 讲解：讲解秋风吹落树叶的自然现象，引导幼儿用语言描述。
a. 结合挂图，讲解秋天的特征，让幼儿理解秋风吹落树叶的原因。
b. 通过提问，引导幼儿用语言描述树叶飘落的样子。
3. 实践：组织幼儿进行绘画活动，用画笔描绘树叶飘落的样子。
a. 发给每个幼儿画纸和彩笔，引导幼儿发挥想象，描绘树叶飘落。
b. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 例题讲解：讲解如何用语言描述树叶飘落的样子。
a. 出示例句：“小树叶飘呀飘，像一只翩翩起舞的蝴蝶。
”b. 邀请幼儿模仿例句，用语言描述自己绘画的树叶飘落。
5. 随堂练习：组织幼儿进行小组讨论，互相分享自己的绘画和描述。
六、板书设计1. 《小树叶飘呀飘》2. 内容：a. 秋天的特征b. 秋风吹落树叶的原因c. 描述树叶飘落的语言表达七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察窗外的树叶飘落，用语言描述给家长听。
2. 答案：树叶飘落的样子可以描述为：“树叶轻轻地飘下来，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。
”八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践、例题讲解等环节，让幼儿掌握了秋天的特征，学会描述树叶飘落的样子。
小班语言小树叶飘呀飘教案
小班语言小树叶飘呀飘教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言》教材第四章《美丽的秋天》第三节《小树叶飘呀飘》。
教学内容主要包括：通过观察秋天的树叶，让幼儿感知树叶的形状、颜色和飘落状态；学习用简单的语言描述树叶的特点；培养幼儿对大自然的观察力和语言表达能力。
二、教学目标1. 能观察并描述秋天的树叶在形状、颜色等方面的特点。
2. 学习用简单的语言表达对秋天的感受，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用恰当的语言描述秋天的树叶。
教学重点：培养幼儿观察大自然的能力，激发幼儿对秋天的热爱。
四、教具与学具准备教师准备：秋天的树叶图片、教学课件、画纸、彩笔、胶棒等。
幼儿准备：画笔、画纸、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外捡树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色和飘落状态。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示树叶图片，引导幼儿观察并描述树叶的特点。
如：这片树叶是什么形状的？什么颜色的？它像什么？3. 随堂练习（5分钟）幼儿根据观察，用简单的语言描述自己捡到的树叶。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己捡到的树叶特点，并让其他幼儿进行补充。
5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用彩笔和画纸创作树叶画，鼓励幼儿发挥想象力，用树叶拼贴出自己喜欢的图案。
6. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并给予评价。
六、板书设计1. 《小树叶飘呀飘》2. 内容：秋天的树叶：形状、颜色、飘落状态描述语言：像什么、怎么样七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起到户外捡树叶，用简单的语言描述树叶的特点，并创作一幅树叶画。
2. 答案：根据幼儿实际完成情况，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他季节的自然景观，培养幼儿热爱大自然的情感。
《小树叶飘呀飘》小班教案
《小树叶飘呀飘》小班教案《小树叶飘呀飘》小班教案作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的《小树叶飘呀飘》小班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《小树叶飘呀飘》小班教案1活动目标：1．愿意跟着老师一起念儿歌。
2．能边念儿歌边做动作。
3．初步感受秋天的特征：树叶黄了飘下来。
4．让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5．通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动准备：1．秋天范画一张。
2．卡纸做成的小树叶人手两个。
活动过程：一．出示图片，教师讲述图片内容师：小朋友你们看，秋天到了，小树叶慢慢长大慢慢变黄了，一阵风吹过来，小树叶摇摇摆摆地落下来来开了树妈妈，随着风飘啊飘，飘到了自己想去的地方。
那你们想不想知道小树叶都飘到哪里去了？二、教师边朗诵儿歌边表演1、教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作提问：刚才小树叶都飘到了哪些地方，它是怎么飘的？2、第二次朗诵表演三、让孩子将“树叶”套到手指上玩，带领孩子一起边念儿歌边做动作师：“小朋友，你们想不想当小树叶？那就请你们将小树叶套在手指上和老师一起念儿歌。
”附：儿歌小树叶飘啊飘小树叶，飘啊飘，飘到我的头顶上。
小树叶，飘啊飘，飘到我的肩膀上。
小树叶，飘啊飘，飘到我的膝盖上。
小树叶，飘啊飘，飘到地上睡大觉。
教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。
活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。
课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
《小树叶飘呀飘》小班教案2【活动目标】1、愿意跟着老师一起念儿歌。
2、边念儿歌边做动作。
【活动准备】每个孩子两片纸质树叶，树叶背后用纸条贴上能将手指伸入的圆环。
【活动过程】一、引题1、出示叶子。
小朋友们：这是什么呀?你见过它吗?小树叶和我们一起来做游戏。
幼儿园小班《小树叶飘呀飘》语言教案
幼儿园小班《小树叶飘呀飘》优秀语言教案一、教学目标1. 了解秋天的季节特点，认识各种树叶。
2. 能够听懂并参与诗歌朗诵，发展语言表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学内容1. 认识秋季树叶的变化。
2. 学习诗歌《小树叶飘呀飘》。
3. 进行树叶贴画活动。
三、教学重点与难点1. 重点：认识秋季树叶的变化，参与诗歌朗诵。
2. 难点：能够用词语描述树叶的变化。
四、教学准备1. 教具：各种树叶标本、图片、诗歌卡片、树叶贴画材料。
五、教学过程1. 导入：a. 教师向幼儿展示各种树叶标本和图片，引导幼儿观察树叶的外形、颜色和叶脉等特征。
b. 邀请幼儿分享他们见过的树叶，引导幼儿用词语描述树叶的变化。
2. 学习诗歌《小树叶飘呀飘》：a. 教师朗诵诗歌，引导幼儿倾听并感受诗歌的韵律和情感。
b. 教师逐句教唱诗歌，帮助幼儿记忆诗歌内容。
c. 邀请幼儿跟读诗歌，纠正发音并指导幼儿用正确的情感朗诵。
3. 实践环节：a. 教师分发树叶贴画材料，引导幼儿用树叶贴出自己喜欢的图案。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿完成树叶贴画，鼓励幼儿发挥创意。
c. 邀请幼儿展示自己的树叶贴画，鼓励幼儿用词语描述自己的作品。
a. 教师引导幼儿回顾诗歌内容和树叶的变化，帮助幼儿巩固所学知识。
b. 教师邀请幼儿分享自己的学习收获，引导幼儿表达对大自然的热爱。
六、教学评价1. 观察幼儿在诗歌朗诵中的参与程度，以及他们的发音和表达准确性。
2. 评估幼儿在树叶贴画活动中的创造力和动手能力。
3. 通过幼儿的分享和讨论，了解他们对树叶变化和自然界的好奇心。
七、教学拓展1. 组织一次户外活动，让幼儿亲自观察不同树叶的变化，并收集树叶样本。
2. 让幼儿家长参与，共同制作家庭树叶贴画，增进亲子关系。
3. 通过故事讲述，让幼儿了解树叶对环境的重要性，培养幼儿的环保意识。
八、教学注意事项1. 确保幼儿在课堂上能够安全地接触和使用树叶贴画材料。
2. 在诗歌朗诵时，注意节奏和音量的控制，确保幼儿能够清晰地听到并跟读。
幼儿园小班《小树叶飘呀飘》语言教案
一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解树叶的基本特征，培养幼儿对自然环境的观察力。
2. 通过学习儿歌《小树叶飘呀飘》，培养幼儿的语言表达能力和节奏感。
3. 培养幼儿合作精神和分享意识，提高幼儿的社交能力。
二、教学内容：1. 树叶的基本特征：颜色、形状、大小等。
2. 学习儿歌《小树叶飘呀飘》，理解儿歌的含义。
3. 通过树叶贴画活动，培养幼儿的动手能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解树叶的基本特征，学会儿歌《小树叶飘呀飘》。
2. 教学难点：树叶贴画活动的开展，培养幼儿的动手能力。
四、教学准备：1. 教具：树叶图片、儿歌课件、树叶贴画材料等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示树叶图片，引导幼儿观察树叶的颜色、形状、大小等特征，激发幼儿的学习兴趣。
2. 学习儿歌：教师播放儿歌《小树叶飘呀飘》，引导幼儿跟唱，注意歌词中的树叶特征。
3. 树叶贴画：教师分发树叶贴画材料，引导幼儿动手制作自己的树叶贴画，培养幼儿的动手能力。
4. 总结：教师组织幼儿展示自己的树叶贴画，引导幼儿讲述树叶的特征，巩固所学知识。
5. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的树叶，观察树叶的特征，并尝试创作树叶贴画。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对树叶特征的认识程度。
2. 评价幼儿在树叶贴画活动中的动手能力和创造力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在生活中对树叶的关注度和观察力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，如树叶收集、树叶观察等，让幼儿亲身体验自然环境。
2. 邀请家长参与课堂活动，共同进行树叶贴画创作，增进亲子关系。
3. 开展树叶主题的故事会，让幼儿通过故事了解树叶的重要性和保护环境的意义。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。
2. 鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养他们的自信心和表达能力。
小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思
小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思教学目标
1.让幼儿了解小树叶飘呀飘，体验风的感觉。
2.培养幼儿的语言表达能力，促进幼儿的语言发展和沟通能力。
3.培养幼儿发现事物、观察事物、思考问题的能力。
教学内容
1.讲述小树叶飘呀飘的故事，让幼儿听懂故事情节。
2.借助风筝、蒲公英、树叶等实物，引导幼儿感受风的力量，理解故事情节。
3.加深幼儿对语言文字的理解，从“风吹树叶落”中让幼儿学习形声字。
4.制作简单的风铃，培养幼儿手工能力。
教学步骤
第一步：故事导入
教师通过图片或简单的话语，引导幼儿预习故事情节，了解小树叶飘呀飘。
第二步：讲述故事
教师向幼儿讲述小树叶飘呀飘的故事，通过语言、肢体动作等方式，让幼儿全身心地投入到故事情节中，加深对故事的理解。
第三步：体验风的力量
教师出示风筝、蒲公英等实物，让幼儿通过触摸、感受实物，理解小树叶飘呀飘的情节，同时感受风的力量和温馨。
第四步：学习形声字
教师通过“风吹树叶落”这句话，让幼儿学习形声字“树”和“叶”，同时提高幼儿的语言敏感性。
第五步：制作风铃
教师借助幼儿自己的手工能力，带领幼儿制作简单的风铃。
教学反思
在教学过程中，教师充分调动幼儿的各项感官，通过模仿、游戏、学习等环节，让幼儿全身心地投入到故事情节中，加深对故事的理解。
同时，通过制作风铃等简单的手工活动，培养幼儿的创造力和手工能力。
在今后的教学中，教师需要进一步深入思考如何提高教学实效，增强幼儿的学习动力和主动学习能力，更好地服务于幼儿的身心健康成长。
小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思
小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思一、教学内容《小树叶飘呀飘》选自幼儿园小班语言领域教材第四章，详细内容包括：认识秋天的落叶，学习用语言描述树叶飘落的样子，通过故事感悟自然的变化，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察，认识秋天的树叶，并用语言描述树叶飘落的样子。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发对自然的热爱。
3. 通过故事让幼儿感悟到自然的变化，培养他们的观察力和思考力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用语言描述树叶飘落的样子，培养他们的语言表达能力和想象力。
难点：让幼儿通过观察和思考，感悟到自然的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小树叶、故事书《小树叶飘呀飘》。
2. 学具：画纸、彩笔、树叶模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外捡树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色，并引导幼儿用语言描述。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放PPT，讲述故事《小树叶飘呀飘》，引导幼儿关注故事中树叶飘落的样子。
邀请幼儿分享故事中的有趣情节，培养他们的语言表达能力。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示树叶模具，让幼儿观察并描述树叶飘落的样子。
教师示范如何用语言描述，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画下自己心中的树叶飘落场景，并尝试用语言描述。
教师巡回指导，给予鼓励和指导。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享描述。
六、板书设计1. 故事《小树叶飘呀飘》2. 树叶飘落的样子：轻飘飘、慢慢悠悠、随风舞动等3. 树叶的形状、颜色：椭圆形、红色、黄色等七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的树叶飘落场景，并用语言描述。
答案示例：我画了一片黄色的树叶，它慢慢悠悠地从树上飘下来，好像在跟风姐姐跳舞。
2. 作业要求：发挥想象力，用简洁的语言描述树叶飘落的样子。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分调动了幼儿的观察力和思考力。
2. 是否注重培养幼儿的语言表达和想象力。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
小班语言：小树叶飘呀飘教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Small class language: small leaves floating
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
小班语言：小树叶飘呀飘
设计思路：
秋天是金色的，是舞动的。
秋叶飘落是大自然赋予秋天的礼物。
午后，我带孩子们散步，秋叶飘在孩子们的头上、身上、眼前，他们欢呼着，舞动的秋叶和孩子们跃动的心灵天然地契合着。
在树叶飘飘的这个主题活动中，我想到了教材上的儿歌《小树叶，飘呀飘》。
它很好诠释着秋天的树叶，意境也很美。
针对小班孩子形象思维为主、认知、表达局限性等方面，设计了让幼儿在看看、玩玩、说说的形式让孩子们感受活动的有趣性，体验并表达自己的感受，同时激发幼儿热爱秋天的情感。
活动目标：
1、引导幼儿在理解儿歌的基础上学念儿歌并学习简单的仿编。
2、培养小班幼儿大胆地表达表现的能力。
3、激发幼儿热爱秋天的情感。
活动准备：
1、多媒体课件、背景音乐
2、小树叶每人两片
活动过程：
一、兴趣导入
1、播放课件，师：什么东西离开了大树妈妈？（树叶宝宝）那是什么季节到了？（秋天到了）秋天到了，风一吹，小树叶离开了大树妈妈，飘了下来。
你们想做小树叶吗？
2、老师做风阿姨，小朋友做树叶宝宝，我们一起来做一个大风和树叶的游戏。
3、你们都是可爱的小树叶。
大树妈妈的树叶宝宝离开了树妈妈，飘呀飘，会飘到哪里去呢？
幼儿自由讨论。
二、学念儿歌
“老师也有几片小树叶，你们知道老师的树叶会飘到哪里？我们一起来看看。
”
1、完整地欣赏课件。
提问：小树叶，飘呀飘，飘到我的什么地方？
2、再次完整的欣赏课件。
3、师：小朋友也有树叶，我们也让小树叶飘到这些地方，好吗？
教师带领孩子一起边念儿歌边做动作。
三、创编儿歌
1、幼儿与幼儿一起讨论：小树叶还会飘到哪里呢？
2、幼儿尝试对儿歌进行简单的仿编。
四、活动延伸
我们一起到外面去看看,小树叶还会飘到哪里？我们也把它编到我们的儿歌里。
带领幼儿离开活动室。
附：
儿歌：小树叶飘呀飘
小树叶，飘呀飘，飘到我的头顶上。
小树叶，飘呀飘，飘到我的小手上。
小树叶，飘呀飘，飘到我的小脚上。
小树叶，飘呀飘，飘到地上睡大觉。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。