中班科学《水果列车》
2024年幼儿园中班科学活动《水果列车》教案
2024年幼儿园中班科学活动《水果列车》教案一、教学内容《水果列车》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为：通过认识不同水果的颜色、形状、大小等特征，引导幼儿用比较和分类的方法探索水果的多样性，培养幼儿的科学探究能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够识别并描述常见水果的颜色、形状、大小等特征，掌握比较和分类的方法。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的动手操作和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养幼儿关爱动植物、珍惜资源的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会比较和分类水果，提高幼儿的科学探究能力。
难点：引导幼儿运用观察、思考、表达的方法探索水果的奥秘。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、磁性白板、磁性水果、PPT、水果实物。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示水果列车的场景，引导幼儿观察并说出水果的颜色、形状、大小等特征。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示水果卡片，让幼儿进行观察，说出水果的名称、颜色、形状、大小等特征。
（2）教师用磁性水果在白板上进行分类，引导幼儿学习比较和分类的方法。
3. 实践操作（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种水果进行观察，记录在画纸上。
（2）幼儿将观察到的水果特征用画、剪、贴的方式制作成水果卡片。
4. 例题讲解（10分钟）教师挑选几个具有代表性的水果，引导幼儿运用比较和分类的方法进行解答。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师给出的水果特征，进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《水果列车》2. 内容：（1）水果的名称、颜色、形状、大小（2）比较和分类方法（3）实践操作：制作水果卡片七、作业设计1. 作业题目：制作一份水果调查表，记录家里或超市的水果种类和特征。
2. 答案示例：水果名称：苹果颜色：红色形状：圆形大小：大八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣点和需求，不断调整教学方法。
幼儿园中班科学活动水果列车(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班科学活动水果列车(三篇)目录：幼儿园中班科学活动水果列车一幼儿园中班科学活动水的秘密多二幼儿园中班科学活动汽车展览会三幼儿园中班科学活动水果列车一活动目标1.理解序数含义,会用序数词表示5以内物体排列的次序。
2.学习从不同方向确认物体的排列次序。
活动准备1.幼儿有在生活中运用次序描述事物的经验。
2.有5节不同颜色车厢的水果列车一辆，水果图片人手一张。
3.5层小动物住的楼房图片5张。
活动过程开始部分听音乐《火车开了》进教室坐好。
老师说：“秋天来了，水果丰收了，教师边拿水果边认识这是菠萝……我们用什么运水果呢？出示水果列车，引起幼儿的兴趣。
基本部分1.请幼儿观察列车，数一数共有几节车厢。
（教师和幼儿一起点数，说出总数，一共有5节车厢）2.哪个小朋友能告诉老师哪是第一接车厢？为什么？（如果答不出可以告诉幼儿挨着火车头的是第一节车厢）哪是第2节、第3节、第4节、第5节。
学习5以内的序数。
3.请个别幼儿按老师的要求把水果放到火车的车厢上。
如：请xx小朋友xx水果放到第一节车厢里……目的看幼儿对序数的掌握情况。
4.小朋友，我的小火车会变魔术你们信吗？老师给你们变一变。
变换车厢次序，第5节车厢变成第几节啦？让幼儿一块说一说。
5.篮子里还有很多水果，请几个小朋友帮忙把苹果放在第一节车厢里。
把xx放在xx车厢里。
火车装满啦！听说小动物搬上新楼，我们给动物们送水果好吗？小动物家到了。
5.进行《给动物宝宝送水果》的游戏。
（1）引导幼儿说出小动物都分别住在第几层？数高楼要从下往上数，教师和小朋友一块数，边数边粘上数字，（2）要求幼儿给动物送水果时，第一层送一个水果，第二层送两个水果，……第五层小朋友想一想送几个水果呢？（3）对幼儿的作业进行讲评结束部分开火车的游戏，六人一组，一人当火车头，开始教师问谁是第一节，请举举手，谁是第三节跳一跳……改变方向请小朋友说一说。
你们还愿意玩吗？我们到院子里玩好吗？听音乐离开教室。
中班下学期科学教案《水果列车》
中班下学期科学教案《水果列车》一、教学内容本节课选自中班下学期科学教材第四章《生活中的科学》，主题为“水果列车”。
详细内容包括：认识不同种类的水果，了解水果的营养价值，学习通过观察、比较、分类等方法，培养幼儿的科学探究能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见的水果名称，如苹果、香蕉、葡萄等。
2. 培养幼儿运用观察、比较、分类等方法，发现水果之间的相同与不同。
3. 培养幼儿关注生活中常见的科学现象，激发他们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察、比较、分类水果。
难点：让幼儿理解水果的营养价值，并能够运用所学知识解释生活中的现象。
四、教具与学具准备1. 教具：水果列车玩具、水果卡片、磁性黑板、挂图。
2. 学具：每组一份水果卡片、画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示水果列车玩具，邀请幼儿扮演小乘客，一起乘坐水果列车去果园游玩。
在游玩过程中，引导幼儿观察列车上的水果，激发他们对水果的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示水果卡片，引导幼儿说出水果的名称，如苹果、香蕉、葡萄等。
（2）教师提出问题，如：“这些水果有什么相同的地方？有什么不同的地方？”引导幼儿观察、比较、分类水果。
（3）教师讲解水果的营养价值，让幼儿了解水果对身体的好处。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放水果卡片，让幼儿将卡片上的水果进行分类，并说出分类的依据。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿分享自己的分类方法，讨论哪种方法更合适。
六、板书设计1. 水果列车主题图2. 水果名称及分类3. 水果营养价值介绍七、作业设计1. 作业题目：画一幅水果列车，列车上要有至少5种水果。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了水果的认识、分类及营养价值。
课后，教师可引导幼儿关注生活中的水果，鼓励他们尝试用所学知识解释现象，提高幼儿的科学探究能力。
中班科学精品教案《水果列车》
中班科学精品教案《水果列车》一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“认识水果列车”。
通过学习，让幼儿了解水果的种类、特点和营养价值，以及水果列车的基本概念。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握常见的水果种类和特点，了解水果的营养价值。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发他们对科学探究的兴趣。
3. 通过水果列车的游戏活动，让幼儿了解列车的基本构成和运行原理。
三、教学难点与重点重点：水果的种类、特点和营养价值；水果列车的概念。
难点：让幼儿通过观察、实践，理解水果列车的运行原理。
四、教具与学具准备1. 教具：水果模型、水果卡片、列车模型、磁性水果列车玩具。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着列车员制服，带领幼儿进行“乘坐水果列车”的游戏，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示水果模型，让幼儿说出水果的名称、颜色、形状等特点。
（2）介绍水果的营养价值，引导幼儿关注健康饮食。
（3）出示水果列车模型，讲解列车的基本构成和运行原理。
3. 随堂练习（5分钟）（1）分发水果卡片，让幼儿进行水果配对游戏。
（2）分组进行磁性水果列车游戏，巩固对水果和列车的认识。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书主题：《水果列车》2. 内容：水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄等特点：颜色、形状、味道营养价值：维生素、矿物质、膳食纤维水果列车：基本构成、运行原理七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并写上水果的名称。
家庭作业：与家长共同制作水果列车模型。
2. 答案：画出的水果需正确表达名称、颜色、形状等特点。
水果列车模型需包含至少3种水果，并能简单展示运行原理。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度和互动情况，及时调整教学方法。
注重幼儿实践操作能力的培养，提高幼儿对科学探究的兴趣。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观水果种植园，深入了解水果的生长过程。
中班科学教案水果列车（精选4篇）
中班科学教案水果列车（精选4篇）中班水果列车篇1活动目标：1.通过看、摸、说等感知活动，激发幼儿为水果干果分类的兴趣。
2.在活动过程中，发展幼儿观察、比较、分类的能力。
3.引导幼儿认识常见的水果和干果，了解其主要特征，能区分并分类。
4.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
5.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：果实图片(人手一份)、篮子、实物果实、水果和干果盒各6个、活动过程：(一)导入：出示篮子，激发幼儿参与活动的兴趣。
(二)展开：1.调动生活经验，了解主要特征。
提问：在生活中你们吃过这些果实吗?谁来说一说苹果吃起来有什么感受?摸起来又是什么感觉呢?请你来摸一摸。
教师出示核桃，谁来说说核桃摸起来有什么感觉呢?他的壳怎么样?吃起来像苹果一样有很多果汁吗?小朋友谁来说一说，果篮中的果实，哪些像苹果一样吃起来味道甜美，有很多的果汁呢!(葡萄、橘子)哪些像核桃一样外壳坚硬，吃起来干燥少汁呢?(开心果、花生)总结：像这些皮很薄、吃起来有很多果汁的，它们是水果。
像核桃、花生、开心果，它们的外壳坚硬，吃起来干燥少汁，这些都是干果，我们一般吃它的种子。
(1)第一次用实物分类。
提问：谁来说一说，你是怎样分的?总结：今天小朋友不但认识了干果和水果，而且能根据它们的特征进行分类，分的都很准确。
老师发现每一位小朋友都表现得非常棒!2.出示加工而成干果食品--葡萄干、红枣，引导幼儿知道这也是干果，是叔叔阿姨经过加工而成的。
瞧!这是什么呀?(葡萄干、红枣!)老师不知道把它放在水果篮里，还是放在干果篮里呢?它们是水果还是干果，为什么?小结：葡萄干和红枣它们都属于干果，是人们用晒干、烘干等方法把它变成干果。
所以他们都属干果，我们要把它放在干果的盘里。
4.游戏：《我是谁》小朋友们今天高兴吗?高兴。
那我们一起来玩《我是谁》的游戏!我来说一下游戏规则：当摇铃开始时，大家分2组传球，当摇铃音乐停，球就不传了，球在谁的手里，小朋友就介绍自己是哪种果实!例如：我是苹果，苹果是水果!老师发果实的图片，小朋友贴在胸前。
中班科学活动《水果列车》教案
中班科学活动《水果列车》教案一、教学内容本节课选自中班科学活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“认识水果列车”。
通过活动让幼儿了解不同种类的水果，学会用水果制作属于自己的列车，并在过程中培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握常见的水果名称及特点，提高对生活的观察能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的想象力和创新能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的沟通和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握水果列车的制作方法。
教学重点：认识水果名称、特点及分类，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：水果列车模型、各种水果图片、水果实物、教学课件。
学具：彩泥、剪刀、胶棒、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示水果列车模型，引导幼儿观察并提问：“大家知道这是什么列车吗？它和我们平时见到的列车有什么不同呢？”邀请幼儿分享观察到的水果列车特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种水果图片，让幼儿说出水果的名称、特点及分类。
教师讲解如何用水果制作水果列车，并演示制作过程。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种水果，用彩泥、剪刀、胶棒等学具制作水果列车。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固水果名称、特点及分类。
邀请幼儿分享制作水果列车的感受，激发幼儿对生活中科学的兴趣。
六、板书设计1. 《水果列车》2. 内容：水果名称、特点及分类水果列车制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作属于自己的水果列车要求：用画纸、水彩笔、彩泥等材料，绘制并制作水果列车。
答案：根据幼儿制作的水果列车进行评价。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿了解水果名称、特点及分类，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
课后，教师应关注幼儿在制作水果列车过程中的表现，对幼儿进行个别指导，提高幼儿的创新能力。
中班科学优质课精品教案《水果列车》含精品课件
中班科学优质课精品教案《水果列车》含精品课件一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《生活中科学》，详细内容为“水果列车”。
通过让幼儿动手操作，观察水果列车在不同条件下运动状态，培养幼儿观察力、动手操作能力和科学探究精神。
二、教学目标1. 让幼儿解水果性质，知道水果可以用来制作列车。
2. 培养幼儿观察能力，通过观察水果列车运动，解物体运动基本原理。
3. 培养幼儿动手操作能力，学会用水果制作列车。
4. 培养幼儿科学探究精神，激发他们对科学兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用水果制作列车，观察列车运动状态。
难点：让幼儿理解物体运动基本原理，培养他们科学探究精神。
四、教具与学具准备教具：水果列车模型、磁性轨道、PPT课件。
学具：各种水果（如苹果、橙子、香蕉等）、磁性轨道、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用水果列车模型，展示水果列车制作过程，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解如何用水果制作列车，引导幼儿观察水果性质，解物体运动基本原理。
3. 动手操作（15分钟）幼儿分组，每组发放一套水果和磁性轨道，指导幼儿动手制作水果列车。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿展示自己水果列车，观察列车在不同磁性轨道上运动状态。
六、板书设计1. 制作水果列车步骤2. 物体运动基本原理七、作业设计1. 作业题目：用水果制作一个独特列车，观察其在磁性轨道上运动状态。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起探讨其他物体运动状态，如玩具汽车、小球等，观察它们在不同地面（如木板、瓷砖、地毯）上运动速度和距离。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排我深知选择合适教学内容对于吸引幼儿注意力至关重要。
在“水果列车”教学中，我特别关注内容趣味性和生活化。
我选择幼儿日常生活中常见水果作为教具，旨在让幼儿在轻松愉快氛围中学习科学知识。
二、教学目标设定1. 观察能力培养：在观察水果列车运动过程中，我强调细节观察，如水果颜色、形状变化，以及列车在不同轨道上运动速度和方式。
中班科学活动《水果列车》教案
中班科学活动《水果列车》教案一、教学内容本节课选自中班科学活动教材第四章第二节《奇妙的水果世界》，详细内容围绕水果的多样性和分类特点展开。
通过设置水果列车的情景，让学生了解和掌握常见水果的名称、特征及其营养价值。
二、教学目标1. 让学生认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，并学会按照一定的标准对水果进行分类。
2. 培养学生观察、思考、表达和合作的能力，激发学生对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：水果的分类方法和特点。
教学重点：认识和了解常见水果，学会对水果进行简单分类。
四、教具与学具准备教具：水果列车模型、水果卡片、磁性白板、挂图等。
学具：每组一份水果卡片、磁性白板、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示水果列车模型，引导学生观察并说出列车的特点。
（2）教师操作水果列车模型，让学生了解各种水果的名称。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以苹果为例，讲解水果的分类方法和特点。
（2）教师引导学生将其他水果按照一定的标准进行分类。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放水果卡片，让学生独立完成水果分类任务。
（2）教师巡回指导，解答学生在分类过程中遇到的问题。
4. 小组讨论（10分钟）（1）学生分组，每组讨论如何将水果列车上的水果进行合理分类。
（1）教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固水果分类知识。
（2）教师提出问题，引导学生思考如何将所学知识运用到生活中。
六、板书设计1. 水果列车主题板书，列出各种水果名称和分类。
2. 在磁性白板上展示水果卡片，方便学生进行分类练习。
七、作业设计1. 作业题目：请学生将家中常见的水果进行分类，并记录在作业本上。
2. 答案：按照水果的颜色、形状、大小等标准进行分类，如红色水果：苹果、草莓；黄色水果：香蕉、橙子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对水果分类知识掌握程度，调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的水果，学会科学饮食，提高身体素质。
幼儿园中班数学优秀教案《水果列车》（通用10篇）
幼儿园中班数学优秀教案《水果列车》幼儿园中班数学优秀教案《水果列车》（通用10篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班数学优秀教案《水果列车》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园中班数学优秀教案《水果列车》篇1一、活动目标：1、理解序数含义，会用序数词表示5以内物体排列的次序。
2、学习从不同方向确认物体的排列次序。
3、让幼儿懂得简单的数学道理。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
二、活动准备：动物排队课件，水果、火车图片若干，果园、火车站背景图各一幅。
三、活动过程：（一）开始部分孩子们，今天有一些动物朋友来到了这里，看看都有谁？（二）基本部分1、出示动物排队课件，学习5以内的序数。
a、请幼儿观察排队顺序，数一数共有几个小动物。
b、出示箭头，说一说从箭头方向数过去，XX小动物排在第几或者排在第几的是哪种小动物。
c、变换箭头方向，说说动物们的排列次序。
2、出示果园背景图，帮助动物把水果装上火车"小动物们排着整齐的队伍向我们走来，原来他们在果园里摘了许多的水果，要请小朋友们帮忙运上火车呢！"要求：按任务卡的要求把水果装入车厢。
3、出示火车站背景图，请完成任务的小火车开上轨道请幼儿欣赏水果列车，说说XX水果在第几节车厢，第几节车厢装的是什么水果。
（三）结束部分组织幼儿"开火车"离开。
教学反思：以《指南》理念为指导，让幼儿“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的生理心理特点，让幼儿在体育游戏中轻松地感知五以内物体的排序，体验序数在生活中的作用，体现生活中学和游戏中学数学的理念。
幼儿园中班数学优秀教案《水果列车》篇2活动名称：水果列车活动目标：1、引导幼儿为自己喜欢的水果宝宝涂上漂亮的颜色。
中班科学优质课教案《水果列车》含反思
中班科学优质课教案《水果列车》教学目标•了解水果的形态特征和颜色。
•能够区分不同种类的水果。
•学会分类和整理水果。
•发现水果与我们健康生活的联系。
教学准备•水果：苹果、香蕉、梨、葡萄等。
•立体图形：圆柱体、正方体、长方体等。
•模型：水果列车。
•课件：水果的图片和简单的介绍。
教学过程1. 导入活动通过课件展示水果图片，让孩子们猜测这些是什么水果，让孩子们谈谈自己最喜欢吃的水果，为本节课的主题——水果列车做铺垫。
2. 观察水果的形态和颜色老师拿出一些水果，让孩子们仔细观察，它们的形态和颜色有什么不同？它们的外形属于哪种立体图形？老师在白板上绘制出立体图形的模型，让孩子们将水果分别放入相应的图形中，这样有助于孩子们对水果的形态特征的认识和分类记忆。
3. 感性认识水果的分类特点老师拿出几个水果，让孩子们根据它们的形状、颜色、大小等特点进行分类。
比如“长而黄”的是什么？这个分类游戏帮助孩子们通过自己的实践学到了分类的方法和技巧。
4. 理性认识水果的营养价值综合多个角度来看水果，结合课件简单介绍水果的营养价值及其对健康的好处。
比如：苹果可以降低胆固醇，西瓜可以清热解毒等等。
5. 制作水果列车老师引导孩子们利用水果和模型，制作出水果列车的模型，这个环节既加深了孩子们对水果形态的认识，又将分类的概念变得形象化，帮助孩子们更好地理解。
6. 华丽的收尾收尾环节，可以给孩子们讲一些有趣的小故事或手工制作，让孩子们更好地领悟到生活中的种种乐趣。
教学反思经过这节课的教学，我认为孩子们已经对水果有了更加深入、直观的印象，能够认识到水果的营养价值以及分类的方法，能够享受到策划、思考、制作和交流的乐趣。
同时，我也认识到孩子们有时依赖老师太多，需要我在后续的教学中加强引导和提高孩子们的独立思考能力。
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中班科学《水果列车》
设计思路
今天我给大家带来一节中班科学活动《水果列车》，数字来源于生活，运用于生活，而序数这个内容灵活丰富，符合幼儿年龄特点和已有的生活经验。
序数是表示集合中元素次序的数，是用自然数表示事物排列的次序，让幼儿回答“第几”的问题。
认识序数要以认识基数为基础。
活动目标
1.对序数活动有兴趣。
2在理解序数含义的基础上,会用序数词表示10以内物体排列的次序
3能从不同方向确认物体的排列。
活动准备
1知识经验准备:幼儿认识10以内的基数
2物质材料准备:PPT课件《丰收的水果》,拼摆火车的操作材料(车厢颜色不同),楼房大图片,动物小图片,水果图片,摸袋,各种水果,音乐《火车开了》。
活动过程
1随音乐入场。
教师播放音乐《火车开了》,幼儿排成一列火车来到活动场地。
2游戏:摸口袋。
教师在摸袋内放五种水果。
请幼儿摸一摸、猜一猜:里面装着什么?
3看课件,了解秋天丰收的水果。
·播放PPT课件《丰收的水果》,教师:秋天来了,各种各样的水果都熟了。
组织幼儿讨论:怎样把水果又快又多又便宜地运到城市里来?
4情景设置“拼摆火车”,在操作中学习10以内的序数。
拼摆火车。
幼儿根据提供的操作材料自由拼摆火车,教师适时提问:第×节车厢是什么颜色的?红色(或其他)车厢排在第几位?
·标车厢号。
初步拼摆完后,请幼几给自己的火车标车厢号。
水果装车。
请幼儿自由选择喜欢的水果图片芹放入车箱,教师提问:第×号:车厢装的是什么水果?苹果(或其他)装在第几号车厢?
5给小动物送水果,进一步增强对序数的认识。
·出示、楼房大图片,请幼儿给楼房标楼层号。
请幼儿把动物小图片随机放到各个楼层,教师提间:小兔(或其他)住第几
层?第2层住的什么小动物?
送水果。
幼儿之间互相讲述:我把××(水果)送给了××(小动物),它
住在第×层
6游戏“开火车”,巩固对序数的认识,理解序数的方向性
幼儿10人一组“开火车”,站在废旧纸箱做成的车厢里,每人站一节,播放背景音乐《火车开了》。
第一遍音乐,“火车”向前开,音乐停止后,幼儿说出自己是第×节车厢。
第二遍音乐,“火车”原地转身往回开,教师引导幼儿发现原来的第十变成了现在的第一
结束部分
开火车的游戏，六人一组，一人当火车头，开始教师问谁是第一节，请举举手，谁是第三节跳一跳……改变方向请小朋友说一说。
你们还愿意玩吗？我们到院子里玩好吗？听音乐离开教室。
活动反思：
学习序数要求能从不同方向（从左到右，从右到左，从上到下，从下到上）确认物体的排列次序。
但是，我根据中班幼儿的年龄特征，我就降低了要求，即从左到右，从下到上来排列物体的次序，这符合幼儿的认知经验。
因为叙述教学中既有方向性的序数，也有初步的二维空间序数的认知是对幼儿在日常生活中积累的一些零散的无意识的序数感知的整合。
但这些知识光靠教师枯燥无味的讲解，幼儿是没有兴趣的，那怎样引导幼儿轻松学习呢？因此，在整个活动中，我始终以游戏展开，通过游戏化教学手段，激发幼儿学习的兴趣，较好地达成学习目标。