守株待兔
守株待兔文言文及翻译
守株待兔文言文及翻译守株待兔文言文及翻译守株待兔寓意要想得到回报，就应该自己去创造机会。
而不是去在那里傻傻地等着。
下面是小编为你带来的守株待兔文言文及翻译，欢迎阅读。
守株待兔原文宋人有耕田者。
田中有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
——出自《韩非子·五蠹》守株待兔译文宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。
一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。
于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。
然而野兔是不可能再次得到的，而他自己也被后人所耻笑。
守株待兔译文英语翻译During the period of Warring States, many people lived on farming. One day, a farmer found that a hare bumped against a stump and died because it ran so quickly that it did not see the stump. That a hare bumped into the sump was less likely to happen again. However, the farm chose to sit near the stump, waiting for another hare, instead of farming to make a living. Eventually, the farmer starved to death.注释耕：耕田种地。
耕者：指农民。
株：树木被砍伐后，残留下来露出地面的树根，就是树桩。
触：撞到。
走：跑。
折：折断。
因：于是，就。
释：放，放下。
耒（lěi）：古代耕田用的农具，形状像木叉，就是犁耙。
冀：希望。
复：又，再。
得：得到。
为：被，表被动。
而身为宋国笑：而他自己却被宋国人所耻笑。
《守株待兔》文言文原文注释翻译
《守株待兔》文言文原文注释翻译作品简介《守株待兔》出自《韩非子·五蠹》，告诉我们不要把一件偶然发生的事情，看成是不断发生的事情，要勤劳务实，不能心存侥幸。
用此故事批判那些不知变通，死守教条的思想方法。
作品原文守株待兔宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
作品注释1、株：树桩。
2、触：撞到。
3、走：跑。
4、折：折断。
5、因：于是，就。
6、释：放，放下。
7、耒(lěi)：一种农具。
8、冀：希望。
9、复：又，再。
10、得：得到。
11、为：被，表被动。
12、身：自己。
13、为：被。
作品译文宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。
一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。
于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。
然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
作品启示告诉我们不要把一件偶然发生的事情，看成是不断发生的事情，要勤劳务实，不能心存侥幸。
主要批评不能死守狭隘经验、墨守成规，狭隘的个人经验的思想方法。
揭示道理这是一则脍炙人口的寓言故事。
兔子自己撞死在树墩子上，这是生活中的偶然现象。
宋国那个农夫却把它误认为是经常发生的必然现象，最后落得个田园荒芜，一无所获。
不靠自己勤勤恳恳的劳动，而想靠碰好运过日子，是不会有好结果的。
我们一定不要做“守株待兔”式的蠢人。
守株待兔告诉我们人应主动努力，不要对任何侥幸的事情抱有幻想。
通常用来比喻妄想不劳而获，或死守狭隘的经验，不知变通。
这个故事比喻不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。
主要告诉我们的道理是：只有通过自己的劳动,才能有所收获,否则终将一无所获,留下终身遗憾。
特殊句子因释其耒而守株——省略句而身为宋国笑——被动句、省略句文言知识“颈”与页部的字。
“颈”指头颈，它是个形声字，左边为声，右边属部首。
“页”本指人的脸，是个象形字。
凡属页部的字都与人的脸部、颈部有关。
【文言文】守株待兔文言文原文及翻译
【文言文】守株待兔文言文原文及翻译
守株待兔用来比喻妄想不劳而获，或死守狭隘的经验，不知变通。
下面整理了《守株
待兔》原文及翻译，供大家参考。
宋人有耕田者。
田中有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不
可复得，而身为宋国笑。
今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。
译文：
宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。
一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树
桩上，扭断了脖子死了。
于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得
到一只兔子。
然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
现在居然想要用
先王的治国政策，来管理当今的百姓，也是和守株待兔一样的行为啊！
解释：株：露出地面的树根。
比喻原来的经验；守：狭隘经验，不知变通，死守教条。
出自：《韩非子·五蠹》记载：战国时宋国有一个农民，看见一只兔子撞在树根上死了，便放下锄头在树根旁等待，希望再得到撞死的兔子。
示例：吾料兄必定出身报国，岂是～之辈。
明·许仲琳《封神演义》第九十四回
语法：连动式；作宾语、定语；含贬义
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
守株待兔古文的意思
《守株待兔》原文: 韩非〔先秦〕宋人有耕者，田中有株。
免走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得免，免不可复得，而身为宋国笑。
《守株待兔》译文: 宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。
一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。
于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。
然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
这个故事告诉我们，不靠自己勤勤恳恳的劳动，而想靠碰好运过日子，是不会有好结果的。
我们一定不能做“守株待兔”式的蠢人，而是要主动积极的做事情，不投机取巧，亲自动手。
只有自己付出努力，才能有收获。
《守株待兔》原文及译文
《守株待兔》原文及译文
《守株待兔》原文及译文
文言文是中国古代的一种汉语书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的.口语为基础而形成的书面语言。
下面是小编收集整理的《守株待兔》原文及译文，希望对大家有所帮助。
《守株待兔》原文：
韩非〔先秦〕
宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
《守株待兔》译文：
宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。
一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。
于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。
然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
《守株待兔》注释：
1、株：树桩。
2、走：跑。
3、触：撞到。
4、折：折断。
5、因：于是，就。
6、释：放，放下。
7、耒(lěi)：一种农具。
8、冀：希望。
9、复：又，再。
10、得：得到。
11、身：自己。
12、为：被，表被动。
作者简介：
韩非子，生于周赧王三十五年（约公元前281年），卒于秦王政
十四年（公元前233年），韩非为韩国公子（即国君之子），汉族，战国末期韩国人(今河南省新郑）。
师从荀子，是中国古代著名的哲学家、思想家，政论家和散文家，法家思想的集大成者，后世称“韩子”或“韩非子”，中国古代著名法家思想的代表人物。
守株待兔诗意全解
守株待兔诗意全解
《守株待兔》原文：
宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
字词注释：
•株：树桩。
•走：跑。
•触：撞到。
•折：折断。
•因：于是，就。
•释：放，放下。
•耒（lěi）：一种农具。
•冀：希望。
•复：又，再。
•得：得到。
•为：被，表被动。
•身：自己。
全文翻译：
宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。
一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。
于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。
然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
诗意解析：
这则寓言故事仅39 个字，却寓意深刻。
故事中兔子自己撞死在树桩上，这原本只是生活中的一个极其偶然的事件，但农夫却异想天开，幻想这种巧事能经常发生，从此不再劳作，一心守在树桩旁等待兔子再次撞上来。
这种不切实际的想法和行为，最终导致他的田园荒芜，还成为了宋国人的笑柄。
这则故事揭示了一个道理：不通过自己的努力，而抱有侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。
它也常用于批判那些不知变通、死守教条的思想方法。
小古文守株待兔的译文和意思
小古文《守株待兔》的译文和主题
《守株待兔》是出自先秦名著《韩非子》的寓言故事，目前入选人教版小学语文三年级下册教材，是第5课的课文。
下边整理分享这篇古文的原文、译文及主题。
守株待兔
先秦《韩非子》
宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
【译文】
宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。
一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。
于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。
然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
【课文主题】
做人不能像守株待兔的农民那样不知变通、死守教条，我们应该用变化的观点看待事物，分清偶然性事件和必然性事件的区别，不要用静止的观点看待事物，同时不能怀着不劳而获的心态做事，不然只会如故事里的农民一般一无所获。
第1页（共1页）。
古诗守株待兔翻译赏析
古诗守株待兔翻译赏析
文言文《守株待兔》选自初中文言文大全，其古诗原文如下：【原文】
宋人有耕田者。
田中有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。
【注释】
触：撞到。
走：跑。
折：折断。
因：于是，就。
释：放，放下。
冀：希望。
复：又，再。
得：得到。
为：被，表被动。
身：自己。
【翻译】
宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。
一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。
于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边orG，希望能再得到一只兔子。
然而野兔是不
可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
而今居然想用过去的治国方略来治理当今的百姓，这都是在犯守株待兔一样的错误呀。
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守株待兔
目标预设：
1、学会本课六个生字，初步掌握归类识字的方法。
2、正确、流利地朗读课文，在研读中明白寓意：不劳动不会有收获，不能靠碰运气过日子。
教学重点、难点：研读课文，明白寓意。
一、范读揭题，说出大意
这节课我们再来学习一则寓言，题目叫《守株待兔》。
下面请同学们打开课本，听老师把这个故事给大家读一遍。
听的时候请同学们注意从故事中找出一句最能说明题目意思的话来。
要求听清楚了吗？下面就听老师来读这个故事。
师：课文中哪句话写出了题目的意思？
出示：从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。
师：其实，题目“守株待兔”这四个字每个字的意思在这句话里都能找到。
比如“兔”就是指句子中的——野兔。
师：“株”稍难一点，但我相信你们一定能找出来。
----树桩。
师：“守”在句子里虽然没有相对应的词，但是却有相应的话说明了“守”的意思，能找出来吗？-----坐在……旁边。
师：对，坐在旁边不就是守着吗？题目中每个字的意思都懂了吗？谁来说说题目的意思？---------守着树桩等兔子。
师：那么，这个人为什么要守着树桩等兔子呢？结果又怎么样呢？请同学们各自把课文读一遍。
这个人为什么坐在树桩旁等兔子？（板书：坐等）
预设：因为他曾经在树桩边白捡了一只兔子。
（板书：白捡）
师：那他又怎么会在树桩边捡到野兔的呢？
预设：因为有只野兔撞死在这树桩上了。
（板书：撞死）
师：后来，他等到兔子了吗？田里变得怎么样？
预设：他没能等到兔子，田里长满野草，庄稼全完了。
（板书：全完）
师：看了板书，同学们对这个故事的发展过程清楚了吗？谁能根据板书把这个故事的大概意思说一说？
师：说得很完整。
如果我们在句子间加上“于是”“结果”等词就会使这一段话变得更加顺畅。
谁来试试？
预设：一只野兔撞死在树桩上，种田人白捡了一只又肥又大的野兔，心里很高兴，于是他就整天坐在树桩旁等。
结果，野兔没等着，庄稼全完了。
二、抓住细节，对话文本
师：看来这个故事还得从兔子撞死讲起。
那么，这只兔子究竟是怎么撞死的呢？我请个同学把第1自然段读一读。
（指名读第1自然段）
师：你们知道兔子撞死的原因了吗？兔子为什么从树林里跑出来，课文中没有交代，也许是猎人的追捕，也许是猛兽的追赶，究竟为什么，我们无从知道。
但是就这一自然段看，有个字与兔子撞死关系很大，不知同学们看出来了没有。
这样吧，请大家把这个字圈出来，我们等会儿一齐说。
------（齐）“窜”。
师：那么，怎样的跑才叫“窜”呢？
师：因为兔子慌慌张张地跑，又跑得比较快，所以不小心撞在了树桩上。
我觉得
这一自然段中交代的另外一个情况与兔子撞死也有一定的关系，你们看出来了吗？看不出来？那就看老师来画。
（师用简笔画勾勒树林、树桩及田里的禾苗）
师：兔子从树林里窜出来与撞死在树桩上有什么关系？
预设：树比较高大，目标大，容易发现；树桩矮小，目标小，不容易发现。
兔子从树林里跑出后，以为没事了，撞上了树桩。
我补充一点，因为田里长着庄稼，遮住了田边的树桩，兔子没看见，结果慌乱中撞在了树桩上。
师：兔子撞死在树桩上这样的事会经常发生吗？
师：也就是说出现这样的事非常——
师：这里老师教大家一个词——侥幸。
侥幸就是由于偶然的原因而得到某样东西或者是取得成功，或者是避免了灾害。
在这个故事中种田人就是——
（齐）侥幸地捡到一只撞死的野兔。
师：那么，为什么说是白捡的呢？请同学们自由地轻声读第2自然段，找出能表示“白”这个字意思的话。
（生轻声自由读课文第2自然段）
师：找到了吗？课文哪儿表示了“白”的意思？
预设：课文中的“没花一点儿力气”写出了“白”的意思。
师：对，“白捡”就是没花一点儿力气就拾到的意思。
没花一点儿力气就拾到一只野兔，而且是一只又肥又大的野兔，种田人的心里怎么样呢？（指名读）师：“乐滋滋”是什么样子？我请个同学上来“乐”一下，再把种田人的想法自言自语地说出来。
可以就说书上的话，也可以再补充一些。
（指名上讲台表演）师：从他的样子和说的话你们理解“乐滋滋”的意思了吗？
预设：“乐滋滋”就是因为满意而表现出喜悦的样子。
师：第3自然段一开始说“从此他丢下了锄头”，“从此”是指从什么时候开始？
师：看来这人心里还挺急的。
课文中写他是怎么坐等兔子的呢？
师：我们都知道他是一个什么人？
师：种田人把锄头丢了就是把什么丢了？
师：丢了的东西还打算要吗？
师：整天坐着等，还干活吗？
师：工具丢掉了，庄稼不管了，什么事儿都不干了，他一心想着再白捡野兔。
如果我们用一个词语来说，这是一种什么样的思想？
（板书：不劳而获）
师：那么，你们想，他坐在树桩旁等野兔时会怎么想呢？会自言自语地说些什么呢？
（师在种田人的上方画一个椭圆形的框，表示种田人的心理活动）
师：结果摆在他面前的是怎样一种情况呢？我们一起把课文的最后一句话读一遍。
（生齐读第3自然的最后一句话）你们觉得在读这句话时应该注意哪些词语？师：让我们一起读一遍。
（师生齐读）最后，种田人不但再也没有得到野兔，而且田野长满了草，庄稼全完了。
（师用简笔画勾勒野草）用个词语来说，就是——（板书：一无所获）
三、揭示寓意、拓展学习
师：如果你是邻家一位老农，当你看到这位年轻的种田人在那儿守株待兔时，你想对他说些什么呢？（同桌讨论）下面我请个同学到前面来当种田人，你们就劝
他，教育他。
谁来？（指名当种田人）
师：谁来做老农教育他？想对他讲的就上来。
师：刚才，“老农们”说的话你听懂了吗？不懂还可以问。
懂了没有？
种田人：我懂了。
师：懂了什么？
种田人：做事不能有侥幸心理，不能有不劳而获的思想，不然最后将不无所获。
师：下面我请三位同学，一位说说题目的意思，一位说说故事的大意，一位讲讲这个故事告诉我们的道理。
谁来？
师：《守株待兔》是个成语故事，书上的课文是根据古文改写的。
那么这个《守株待兔》的故事古文是怎么写的，你们想知道吗？
（师出示古文《守株待兔》）
师：我们一起轻轻地读一遍。
师：有不理解的地方吗？。