课题应用推广应用证明
教学成果应用及效果证明
教学成果应用及效果证明伦淑新课题组成员通过探索、验证，取得了一系列研究成果，为了做到理论联系实际、提高教学效果，我们将英语口语交际障碍消除策略灵活运用到教学实践之中，不仅提高了我校英语教师的教学技能和科研能力，而且教学中充分体现了素质教育，增强了学生们对英语课程的学习兴趣，在很大程度上提高了他们的自主学习能力、创新能力和口语交际能力，使我校相关英语课程取得了良好的教学效果。
此外，课题组研究成果受到了其他高等院校英语教师的高度重视，并在教学中得以推广应用。
例如：河北医科大学路晓延教授和张小皎老师；河北科技大学候秋泉副教授；上海海事大学外国语学院祖健老师等。
同时，他们对本课题研究产生了浓厚的兴趣，主动与我们合作探讨口语交际障碍消除策略，并联合发表若干篇核心期刊论文。
一、成果应用媒体证明材料（系列相关论文）：1)中学英语教学中的跨文化意识培养（耿海燕）科教文汇2009.22)早操活动教学设计与教学反思（伦淑新）河北省教师教育学会中小学教师教学案例展20133)影响大学生英语听力理解的因素及对策---英语口语交际听力障碍及消除策略（葛红梅）考试周刊2009.第49期4)英语语音四段教学法实证研究（路晓延伦淑新）大家2011.35)英语口语交际障碍成因分析及对策研究（宁永）中国校外教育2010.16)英语口语交际原则的语用研究（路晓延伦淑新候秋泉）作家2010.127)英语口语交际文化障碍及消除策略（宁永）中国科教创新导刊2010.018)音形义性四位一体下的词汇学习策略（伦淑新）中国校外教育2009.129)以学生为中心-大学英语教学方法的创新（耿海燕佟云）考试周刊2008（16）10)新形势下大学英语教学的思考（贾婵娥）考试周刊2009.211)五年制学前教育专业英语口语课双基教学模式研究（许翠敏伦淑新）考试周刊2015.3812)五年制学前教育专业英语课堂双基教学模式综合能力的培养（宁永）教育2016.(6)13)五年制学前教育专业英语课堂任务型双基教学模式研究（伦淑新）中国校外教育2013.914)随风潜入夜,润物细无声----浅谈英语教学中的文化渗透（贾婵娥）科教文汇2009.0215)浅析学生听说能力的提高（贾婵娥）文学教育2015.716)浅谈中西方文化差异与英语教学（耿海燕）教育教学论坛2010.0417)浅谈英语教学中的任务型教学（耿海燕董慧）职教论坛2009.618)浅谈学前教育专业英语听说能力的培养（宁永）中国校外教育2012.1219)浅谈情感教学在英语教学中的重要意义（董慧）成才之路2009.320)朗读对英语学习兴趣的培养（王贺永董慧）考试周刊2009.221)简述大学公共英语教学存在的问题与对策（董慧）科教文汇2009.322)非英语专业大学生英语口语交际现状调查与分析（伦淑新）今日科苑2010.0423)二语习得下的英语口语交际策略研究（路晓延伦淑新侯秋泉）作家2011.224)大学英语口语课堂实践与教学方法探究（董慧）中国科教创新导刊2010.0325)大学英语课堂教学中自主学习能力培养研究（张小皎路晓延伦淑新）大家2011（14）26)大学生自主学习能力的培养策略（伦淑新）中国科教创新导刊2009.0727)大学生英语口语交际障碍研究（祖健伦淑新路晓延）成功2012.428)大学生英语口语交际障碍及消除策略实证研究（伦淑新）中国科教创新导刊2010.0229)大学生英语口语交际语法障碍及消除策略（伦淑新）中国校外教育2010.0130)大学生英语口语交际心理障碍及消除策略（葛红梅伦淑新）硅谷2010.0331)错误分析与纠正策略（伦淑新许翠敏）中国校外教育2008.07二、成果应用效果证明材料（结题证书及系列获奖证书）：共计20项时间成果形式数量级别颁发机构2009.12结题证书1重点河北省教育学会2010.7研究报告1二等奖河北省教育学会2012.7论文2二等奖河北省教育学会2014.6论文3一等奖河北省教师教育学会2014.1教案1一等奖河北省教师教育学会2014.6优质课2一等奖河北省教师教育学会2013/14/16.5优质课3一等奖唐山师范学院滦州分校2014.5优质课1二等奖唐山师范学院滦州分校2013.8优质课1二等奖唐山市教育局2014.6论文2二等奖河北省教师教育学会2011.7论文2三等奖唐山市教育局2015.6教案1三等奖河北省教师教育学会。
教学成果应用和效果证明材料及报送要求
教学成果应用和效果证明材料及报送要求
教学成果应用和效果证明材料及报送要求一、教学成果应用和效果证明材料包括：材料目录、教学成果鉴定书（或验收证明）、主要支撑材料和其他证明材料。
二、教学成果鉴定书（或验收证明）的要求。
1.出具成果鉴定书（或课题验收证明）的部门应为我厅或我厅授权的部门（机构）。
2.鉴定专家必须为本领域专家，不少于5名。
成果主要完成单位人员和主要完成人不得担任鉴定专家。
3.鉴定意见应由鉴定专家依据鉴定情况集体讨论决定，并由负责人签字。
4.鉴定部门（机构）意见是对成果及对成果鉴定意见的评价，填写人应为鉴定部门（机构）的负责人。
未经鉴定（或验收）的成果，须提供成果认证证明、课题结题证明等材料。
三、主要支撑材料包括与成果紧密相关的论文复印件、教材（原件）、编著（原件）、获奖证书复印件、教育教学方案（原件或复印件）、课件（软件）光盘、教学资源库光盘、成果推广应用证明（原件）等。
四、支撑材料和其他证明材料应真实有效、简洁精炼，与成果高度相关。
五、教学成果应用和效果证明的所有纸质材料要装订成
册（用软皮平装），首页为目录，不需加其他封面，规格大小与申报书一致。
六、所有申报材料一律不退，请自行留底。
课题申报书推广及运用价值怎么写
课题申报书推广及运用价值怎么写全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：课题申报书在科研领域中具有重要的作用，是科研项目能否被立项和资助的先决条件。
对如何推广和运用课题申报书，了解其价值和重要性十分必要。
一、课题申报书的推广价值1. 提高科研项目的质量：课题申报书是科研项目的一个重要组成部分，通过撰写课题申报书可以帮助科研人员系统地分析问题，并设计合理的研究方案，提高科研项目的质量。
2. 增加科研项目的竞争力：课题申报书的撰写可以使科研人员更加清晰地表达自己的研究思路和创新点，从而增加科研项目在同行评审中的竞争力。
3. 提升科研人员的学术水平：撰写课题申报书需要科研人员对相关领域的研究进展和问题现状有深入的了解，这有助于提升科研人员的学术水平。
4. 促进科研人员之间的合作交流：通过互相交流课题申报书，科研人员可以互相启发，促进科研合作，提高科研项目的综合水平。
5. 提升科研人员的综合素质：课题申报书撰写需要科研人员具备一定的逻辑思维和文字表达能力，这有助于提升科研人员的综合素质。
1. 评审立项：课题申报书是科研项目被评审立项的必备材料，只有通过科学撰写的课题申报书，才有可能获得审批通过。
3. 课题实施的指导：课题申报书往往包含研究的目的、方法、预期成果等内容，它可以作为科研项目实施过程中的指导和依据。
4. 学术交流和合作：撰写课题申报书可以使科研人员更深入地了解相关领域的研究现状和前沿动态，有利于开展学术交流和合作。
5. 学术声誉和职称评定：优秀的课题申报书可以提升科研人员的学术声誉，并有助于获得更高的职称评定。
课题申报书在科研领域中具有重要的推广和运用价值，它不仅可以提高科研项目的质量和竞争力，还可以促进科研人员之间的合作交流，提升科研人员的学术水平和综合素质。
科研人员应该重视课题申报书的撰写和运用，不断提升自己的学术水平和科研能力。
【2000字】第二篇示例：课题申报书在科研活动中扮演着非常重要的角色，它是科研项目的申请书，可以说是科研活动的开端。
科学技术进步奖项目应用证明
科学技术进步奖项目应用证明科学技术进步奖是中国政府颁发的最高科技奖励之一，旨在表彰在科学研究和技术创新方面取得突出成就的个人和团队。
获得这一奖项的项目必须经过严格的评审和评估，以确保其在科技领域具有重要的应用价值。
本文将以实例的形式，探讨科学技术进步奖项目的应用证明。
一、项目名称：智能农业技术的研发与实施背景介绍：农业是国民经济的基础，如何提高农产品产量和质量，是农业科技研究的重要课题。
智能农业技术的研发与实施项目便是在这一背景下应运而生的。
本项目通过引入人工智能技术，实现对种植、养殖等环节的自动化控制，从而提高农产品的生产效率和品质。
成果展示：经过数年的研究和实践，本项目取得了显著的成果。
首先，在种植领域，我们研发了一套智能农场管理系统，能够精确测量土壤湿度、温度和光照等参数，并根据这些参数自动调节灌溉和施肥的方案。
通过实地试验，我们发现与传统农业相比，该系统在降低用水量和化肥使用量的同时，提高了作物产量约10%以上。
其次，在养殖领域，我们开发了一种智能畜禽饲喂系统，通过人工智能算法和传感器监测饲料的消耗情况，实现对饲料的自动控制和调节。
这一系统不仅减少了饲料的浪费，还提高了饲料的利用率，使得养殖场的经济效益得到了显著提升。
应用证明：科学技术进步奖项目的应用证明，不仅要强调成果的科学性和创新性，更需要展示其在实际应用中所带来的真实价值。
针对本项目，我们在全国范围内选择了多个实际农田和养殖场进行合作试验，结果显示，引入智能农业技术后，农田和养殖场的经营效益均得到显著提升。
与此同时，由于减少了人工操作，农民和养殖户的劳动强度也大大减轻，提高了他们的工作体验和生活质量。
在此基础上，我们还与各级政府和农业企业合作，推广智能农业技术。
通过建设智能农业示范基地和培训农民的方式，我们将科技成果实际应用于农业生产，帮助更多的农户转变传统农业观念，提高农业生产效率，推动农业现代化进程。
结语：科学技术进步奖项目的应用证明，是对科技成果的实际应用和推广过程的一种总结和展示。
课题成果应用证明
教师的职业素养也得到了提升。我们会在今后的工作中积极响应总书记的号召，继续创新教学，为社会主义现代化建设培养更多优秀的人才。
应用单位（公章）
2014年9月25日
在一系列活动中，学生的自主学习意识、竞争意识、思维拓展能力、表演能力、责任意识、合作能力、积极参与意识、演讲能力等各项能力都得到了提高。
通过研究，学校的自主学习氛围浓郁了，学生自主学习的积
极性更高了，学生的思维拓展能力更丰富了，学生的自信心更强了。
通过研究，我们注意到学生的注意力集中了，知识运用能力更灵活了，学习成绩也得到了不同程度的提升。
应用单位
宝丰县ห้องสมุดไป่ตู้庄镇初级中学
应用成果起止时间
2018年1月――2019年4月
成果应用的范围、人数、应用、推广等效果及产生的社会效益
本课题的研究成果应用于宝丰县赵庄镇初级中学，杨庄初中、商酒湖中学，肖旗中学，参与的人数约为3000人。
我们在研究过程中进行了新型模式为主的优质课教学比赛、观摩课、学生自主学习模式大比拼、思维导图手抄报比赛、优秀导学案展示、教师读名著活动、教学反思展示活动、魔术进校园活动、我爱图书角活动、人间芳菲尽，教研硕果香活动。
成果应用证明课题名称农村中学生主体性课堂教学模式研究应用单位宝丰县赵庄镇初级中学应用成果起止时间2018年1月2019年4月成果应用的范围人数应用推广等效果及产生的社会效益本课题的研究成果应用于宝丰县赵庄镇初级中学杨庄初中商酒湖中学肖旗中学参与的人数约为3000人
成果应用证明
课题名称
农村中学生主体性课堂教学模式研究
7.成果应用证明
1.2019年10月，薛新伟老师被评为县优秀教师。
2.2019年11月，王辉民老师被评为县优秀班主任。
3.2019年12月，朱艳歌老师所辅导的学生王佳茹所写的文章《预防近视小妙招》在河南省《小学生学习报》上发表，朱艳歌老师荣获优秀辅导奖。
经过一年艰苦的探索，我们和学生一道成长，收获很多，既提高了我们的教学能力，也提高了我们的教研能力，提升了学生的思维能力和动手操作能力提高习的主动性，学生的学习兴趣变得浓厚。虽然本课题的研究已取得了一定的成绩，但仍存在一些缺点和不足，以后我们一定会虚心向老专家学习，使自己得到更大的提高。
应用单位（公章）
4.2020年3月，王晓阁老师所讲的优质课《王戎不取道旁李》和王辉民老师所讲的《鸟的天堂》双双获奖。
在以往的教学评价当中，教师往往注重的是结果。随着新课程改革和对课题的深入研究，老师对于学生的评价慢慢的开始重视学生能力的提高以及学习的过程，开始注重学生活泼自主的发展，侧重培育学生的核心素养，使学生的各种能力得到了显著的提高。
年Байду номын сангаас日
成果应用证明
课题名称
农村小学生核心素养培育与教学改革研究
应用单位
薛店镇下宫学校
应用成果起止时间
2019年3月---2020年3月
成果应用的范围、人数、应用、推广等效果及产生的社会效益
我们研究的课题自2019年3月立项以来，开始在我校即薛店镇下宫学校广泛应用，应用人数 包括我校师生在内的200人左右。核心素养作为一种崭新的课程观，对探索改革教学模式起到了很大的指导作用。这种教学模式充分发挥了教师的主导作用，突出学生的主体地位。
课题应用实践论证报告
课题应用实践论证报告
一、引言
本报告旨在阐述课题“XXXX”在实践应用中的论证过程和结果。
通过实践应用，对课题进行深入的探讨和评估，进一步证明课题的实际价值和应用前景。
二、课题背景及意义
在XXXX的背景下，本课题具有重要的实践意义。
通过研究和实践，本课题旨在解决XXXX问题，提高XXXX效率，推动XXXX的发展。
三、课题研究内容及方法
本课题采用理论与实践相结合的方法，通过文献综述、实地调查、实验分析等多种手段，对XXXX进行深入研究。
具体研究内容包括XXXX等方面。
四、实践应用及效果
本节将详细介绍课题在实践中的应用情况，包括实施过程、遇到的问题及解决方法、最终效果等。
通过对比分析等方法，评估实践效果，并得出相关结论。
五、成果展示及分析
本节将展示课题实践应用的成果，包括数据、图表等，并对成果进行分析和解读。
通过对比分析等方法，评估课题的实际价值和应用前景。
六、结论及建议
本节将对课题的实践应用进行总结和评价，并提出改进和推广的建议。
同时，指出课题研究的不足之处和未来发展方向。
七、参考文献
列出本报告所引用的文献和资料，按照规定的格式进行排版。
成果应用证明
成果应用证明
我们的关于《利用图书馆开展国学教育的调查研究》的课题研究已经过一年多的的时间了，参加国学活动的学生，从知识素养、行为习惯等方面发生了很大的变化。
我们欣喜地看到，“爱国情”、“亲情”、“友情”、“传统美德”犹如春雨般无声地滋润着学生的心田，陶冶着学生的情操，提高了学生的道德水准。
下面是一些我们在国学教育活动中的一些剪影。
学生在宽敞明亮的图书阅览室认真地读书，你看，他们读得多专心哪！一个个专心致志,忘记了周围的一切,仿佛自己身处世外桃源,让心飞扬在知识的世界。
然后在阅览室安静地在书海畅游。
导学生在诵读《弟子规》。
这是国学社团的学生在进行小组谈论，畅谈对《弟子规》的学习感受。
王校长利用晨会时间对全校学生进行国学教育活动。
参加国学社团的学生入校后向老师鞠躬问好。
国学社团的学生在黑板上写下自己喜欢的国学感悟，学好《弟子规》，从我们做起，从现在做起，做好中国人。
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我单位承诺将严格按照黑龙江省科学技术奖励工作办公室的有关规定和要求，认真履行作为应用单位的义务并承担相应的责任。
应用单位公章 法人章 财务专用章
年 月 日
声明：
我单位严格按照《黑龙江省科学技术奖励办法》及其实施细则的有关规定和黑龙江省科学技术奖励工作办公室对推荐工作的具体要求，提供我单位应用此项目的经济效益和社会效益的情况。提供的数字和内容全部真实、属实，且不存在任何违反《中华人民共和国保守国家秘密法》和《科学技术保密规定》等相关法律法规及侵犯他人知识产权的情形。
应 用 证 明
项目名称
电针对吗啡戒断大鼠脑区多巴胺递质及D2mRNA表达影响的研究
应用单位名称
黑龙江中医药大学附属第一医院
应用技术名称
电针治疗物质成瘾后戒断症状
应用起止时间
通讯地址
哈尔滨市香坊区和平路24号
联系人
联系人电话
经济效益（单位：万元人民币）
近三年情况
新增利润总额
2012年
2013年
2014年
合 计
各栏目的计算依据：(新增税收必须有税务部门提供的证明材料)
2012年：元/次×1次/日×6例/天 ×287天/年=万
2013年：元/次×1次/日×8例/天 ×287天/年=万
2014年：元/次×1次/日×11例/天 ×280天/年=万
应用情况及经济、社会效益（限200字）