三年级道德与法治下册第二单元教案
教科版三年级下册道德与法治第二单元教学设计
教科版三年级下册道德与法治第二单元教学设计一. 教材分析《道德与法治》三年级下册第二单元的主题是“我们生活在一起”，主要包括“家庭与社区”、“遵守规则”、“关爱他人”和“公共生活”等内容。
本单元通过生活实例，引导学生了解和关注自己生活的环境，学会与家人、邻居和谐相处，遵守规则，关爱他人，参与公共生活，培养学生的社会责任感和公民素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和社交能力，对自己生活的环境有一定的了解。
但在家庭、社区生活中，部分学生可能还存在不遵守规则、缺乏关爱他人和参与公共生活的意识。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的实际情况，引导学生从生活中发现问题，思考问题，培养学生的公民素养。
三. 教学目标1.了解家庭、社区的基本概念，认识到家庭和社区的重要性。
2.学会与家人、邻居和谐相处，尊重他人，关心他人。
3.遵守规则，维护公共秩序，养成良好的行为习惯。
4.增强学生参与公共生活的意识，提高公共事务参与能力。
5.培养学生热爱生活、积极向上的态度。
四. 教学重难点1.重点：家庭与社区的概念，与家人、邻居和谐相处的方法，遵守规则的意义，参与公共生活的能力。
2.难点：培养学生关爱他人、参与公共生活的意识，养成良好的行为习惯。
五. 教学方法1.生活情境教学法：通过生活实例，引导学生了解和关注家庭、社区生活。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
3.案例分析法：分析典型事例，让学生从中体会到遵守规则、关爱他人、参与公共生活的重要性。
4.实践操作法：学生参与实践活动，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治》三年级下册。
2.教学课件：家庭、社区相关图片，案例分析材料。
3.实践活动材料：如公共事务参与表、关爱他人记录表等。
4.教学视频：有关家庭、社区生活的视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用教学课件展示家庭、社区的生活场景，引导学生关注自己生活的环境，激发学生学习兴趣。
三年级下册道德与法治第二单元集体备课
三年级下册道德与法治第二单元集体备课一、单元概述本单元以“在集体生活中”为主题，旨在引导学生了解集体的概念、特点、作用，以及在集体生活中应有的行为规范和价值观念。
通过学习，培养学生尊重集体、团结合作、关心他人的良好品质，提高他们在集体生活中的自我管理能力，促进其全面发展。
二、单元教学目标1. 了解集体的概念和特点，认识集体对个人成长的作用。
2. 理解集体生活中的规则和制度，学会遵守和执行。
3. 掌握在集体生活中与人交往、合作、分享的技巧和方法。
4. 培养学生对集体的荣誉感和责任感，树立主人翁意识。
5. 提高自我管理能力，学会在集体中发挥自己的作用。
三、教学内容及重难点分析本单元共包括四篇课文，分别是《我们的班集体》、《一起来，试一试》、《别把花草弄疼了》和《让我们的班更美好》。
每篇课文都从不同的角度阐述了集体的概念、特点、作用，以及在集体生活中应有的行为规范和价值观念。
1.《我们的班集体》：本课从宏观的角度介绍了什么是集体，集体的特点是什么，以及集体对个人成长的作用。
重点在于帮助学生理解集体的概念和特点，认识集体对个人成长的重要性。
难点在于如何引导学生从自身的经历出发，深入理解集体的概念和作用。
2.《一起来，试一试》：本课从实践的角度介绍了如何在集体生活中与人交往、合作、分享。
重点在于帮助学生掌握在集体生活中与人交往、合作、分享的技巧和方法。
难点在于如何通过实例引导学生体验和实践这些技巧和方法。
3.《别把花草弄疼了》：本课通过具体的案例引导学生了解如何在集体生活中关心他人、保护环境。
重点在于帮助学生理解关心他人、保护环境的意义和方法。
难点在于如何通过案例引导学生产生共鸣和思考，激发他们的环保意识和关心他人的情感。
4.《让我们的班更美好》：本课从反思和总结的角度引导学生反思自己在集体生活中的表现，并提出了改善的建议。
重点在于帮助学生反思自己在集体生活中的行为表现，提高自我管理能力。
难点在于如何引导学生从自身出发，发现自己的不足并找到改进的方法。
三年级道德与法治下册教案《2
《2.不一样的你我他》部编版三年级道德与法治下册教案一、教学目标1.让学生认识到人与人之间的不同，理解每个人都是独一无二的。
2.培养学生尊重、理解和接纳他人的态度。
3.引导学生学会与不同的人相处，提高人际交往能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生认识到每个人的独特性，学会尊重和接纳他人。
2.教学难点：如何让学生在实践中学会与不同的人相处，提高人际交往能力。
三、教学过程1.导入新课（1）教师与学生互动，询问同学们是否喜欢动画片，最喜欢的动画角色是谁。
（2）引导学生思考：为什么我们喜欢这些角色？他们有什么特点？2.知识讲解（1）教师讲解每个人都是独一无二的，包括外貌、性格、兴趣、特长等方面。
（2）讲解人与人之间的差异，如性别、年龄、家庭背景等。
（3）讲解尊重和接纳他人的重要性，强调不要因为差异而歧视和排斥他人。
3.案例分析（1）教师展示案例，如小明和小红因为性格差异而产生的矛盾。
（2）引导学生分析案例中存在的问题，如缺乏理解和尊重。
（3）讨论如何解决这些问题，让学生认识到理解和尊重他人的重要性。
4.小组讨论（1）将学生分成小组，每组选取一个组长。
（2）教师给出讨论题目：如何在生活中尊重和理解他人？（3）各小组展开讨论，组长负责记录讨论成果。
5.分享交流（1）各小组分享讨论成果，其他小组认真倾听。
6.实践活动（1）教师设计一个角色扮演活动，让学生分别扮演不同的人物角色。
（2）学生在活动中体验与不同的人相处的感受，学会理解和尊重他人。
7.课堂小结（2）引导学生将所学内容应用到生活中，提高人际交往能力。
四、课后作业1.请同学们写一篇关于“尊重和理解他人”的感悟文章。
2.家长参与评价，了解学生在家庭中是否能够尊重和理解他人。
五、教学反思1.本节课是否达到了预期的教学目标？2.学生在课堂上的参与度如何？3.如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和效果？重难点补充：1.教学重点：通过实际案例分析，让学生深刻理解每个人的独特性，并能够具体描述尊重和接纳他人的行为表现。
2024年教科版三年级下册道德与法治第二单元教案
2024年教科版三年级下册道德与法治第二单元教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解朋友的意义，认识到朋友对个人成长的重要性。
2. 培养学生尊重、关心他人的品质，提高人际交往能力。
3. 引导学生学会在现实生活中运用所学知识，解决与朋友交往中遇到的问题。
三、教学难点与重点重点：理解朋友的意义，学会尊重与关心他人。
难点：如何在实际生活中运用所学知识，解决与朋友交往中的问题。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个小故事，让学生思考故事中朋友的作用，从而引出本节课的主题。
2. 新课导入：让学生翻开课本，阅读《我们的朋友》这一章节，引导学生关注朋友的意义。
3. 例题讲解：（1）讲解尊重他人的重要性，通过案例分析，让学生认识到尊重他人是友谊的基础。
（2）讲解关心他人的方法，举例说明如何关心朋友，让学生学会关心他人的技巧。
4. 随堂练习：让学生结合自己的生活经历，谈谈自己与朋友之间的故事，分享如何尊重与关心他人。
六、板书设计1. 主题：我们的朋友2. 内容：朋友的意义尊重他人关心他人交往技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你认为朋友应具备的品质，并说明理由。
（2）描述一个你关心朋友的经历，谈谈你的感受。
2. 答案：（1）朋友应具备的品质：诚实、善良、宽容、有爱心等。
理由：这些品质有助于建立和维护友谊，使双方都能在交往中受益。
（2）答案开放，要求学生描述清楚经历，表达出自己的真实感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思教学方法是否得当，学生是否掌握了尊重与关心他人的重要性。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后主动关心他人，将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的人际交往能力。
同时，教师可推荐相关书籍或视频，让学生进一步了解友谊的内涵。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点的把握3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解4. 作业设计的生活化与开放性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学目标的设定教学目标应具有明确性、具体性和可操作性。
教科版三年级下册道德与法治第二单元教案
教科版三年级下册道德与法治第二单元教案一、教学内容本节课我们将学习教科版三年级下册道德与法治第二单元《我们的社区生活》中的第一课《社区，我们的家》。
本课详细内容主要包括社区的意义、社区生活中的规则以及如何参与社区活动，共建美好社区。
二、教学目标1. 让学生了解社区的概念，认识到社区是我们的家，培养他们的社区意识。
2. 使学生了解并遵守社区生活中的基本规则，提高道德素养。
3. 培养学生参与社区活动的积极性，提高他们的实践能力和社会责任感。
三、教学难点与重点教学难点：理解社区规则的意义，并能自觉遵守。
教学重点：认识社区，了解社区的重要性，学会参与社区活动。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示社区生活的图片，引导学生关注社区，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：教师带领学生阅读教材，讲解社区的概念、意义以及社区生活中的规则。
3. 实践情景引入：组织学生进行角色扮演，模拟社区生活中的场景，让学生在实践中了解和体验社区规则。
4. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何参与社区活动，共建美好社区。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，设计一个社区活动，并展示成果。
7. 课堂小结：对本节课的主要内容进行回顾，检查学生对知识点的掌握情况。
六、板书设计1. 社区的概念与意义2. 社区生活中的规则3. 参与社区活动，共建美好社区七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，以“我的社区生活”为主题，写一篇短文。
我的社区生活我住在一个美丽的社区。
这里环境优美，邻里关系和谐。
每天放学后，我都会和小朋友们一起在社区广场上玩耍。
我们遵守社区规则，不乱扔垃圾，不损坏公共设施。
前不久，我们社区组织了一次植树活动。
我和爸爸妈妈一起参加了这个有意义的活动。
我们挖坑、浇水、施肥，虽然累得满头大汗，但看到小树苗茁壮成长，我们心里充满了喜悦。
社区是我们共同的家，我们要爱护它，为它的发展贡献自己的力量。
部编人教版小学三年级道德与法治下册第二单元全单元教案
部编人教版小学三年级道德与法治下册第二单元全单元教案一、教学目标1. 了解家规、学校规章制度、社会法律的作用和重要性；2. 掌握与学校规章制度相关的内容，如校园卫生、安全、秩序等方面；3. 了解家长、老师和社会的期望，加强对学校规章制度遵守的自觉性。
二、教学内容与重点1. 家规、学校规章制度、社会法律了解家规、学校规章制度、社会法律所起到的作用和重要性。
2. 学校规章制度了解学校规章制度内容，并掌握校园卫生、安全、秩序等方面内容。
3. 遵守学校规章制度了解家长、老师和社会的期望，加强对学校规章制度遵守的自觉性。
三、教学方法课前画思维导图，帮助学生感知本单元的重点；课堂讲解与示范的相结合；情境教育法，引导学生在模拟实际情境中掌握研究；学法指导，引导学生了解研究方法。
四、教学重难点1. 教学重点掌握学校规章制度相关的内容。
2. 教学难点加强对学校规章制度遵守的自觉性。
五、教学过程1. 导入（10分钟）英文课前的情景模拟，引出本单元需要研究的知识点。
2. 研究（25分钟）- 第1课研究家规、校规的意义- 第2课研究校园卫生- 第3课研究校园安全- 第4课研究校园秩序- ...3. 讲解（10分钟）讲解本单元中研究的重点知识点。
4. 练（15分钟）- 读一读，想一想，你的家规有哪些？- 合作完成校园安全或秩序情景演练。
- ...5. 作业（5分钟）总结本单元所学知识，完成书面笔记。
六、教学反思认为本单元中情境教育法对于学生的实践操作能力提高有很大的帮助，而且让课程变得更加生动有趣。
将来的教学中要多尝试这种教学方法，使学生在教学过程中心态放松，乐意投入学习。
同时，作业可以增加合作完成的部分，使学生之间互动更多，提高学生的综合素养。
教科版三年级下册道德与法治第二单元教案
教科版三年级下册道德与法治第二单元教案一、教学内容本节课选自教科版三年级下册道德与法治第二单元《集体生活》，具体内容包括：第1节《我们是一个集体》、第2节《集体力量大》、第3节《遵守集体规则》和第4节《我们在行动》。
二、教学目标1. 让学生认识到自己是集体的一员，学会关爱集体，积极参与集体活动。
2. 培养学生遵守集体规则，懂得集体力量大的道理，学会团结协作。
3. 引导学生将道德与法治知识运用到实际生活中，提高道德素养和法治意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并体会到集体力量大的意义，学会遵守集体规则。
教学重点：培养学生关爱集体、团结协作的意识，提高道德素养和法治意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生体会到集体合作的重要性。
2. 新课导入：（1）让学生自主阅读第1节《我们是一个集体》，引导学生认识到自己是集体的一员。
（2）教师讲解第2节《集体力量大》，通过例题讲解，让学生明白集体力量大的道理。
（3）组织学生进行小组讨论，探讨如何遵守集体规则，学会团结协作。
（4）结合第4节《我们在行动》，让学生分享自己参与集体活动的经历，提高道德素养和法治意识。
3. 随堂练习：（1）让学生举例说明集体合作的好处。
（2）让学生谈谈如何遵守集体规则，团结协作。
六、板书设计1. 第二单元集体生活2. 内容：（1）我们是一个集体（2）集体力量大（3）遵守集体规则（4）我们在行动七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合自己的生活实际，谈谈集体合作的好处。
（2）举例说明你是如何遵守集体规则的。
2. 答案：（1）集体合作可以让我们共同完成任务，提高效率，还可以增进同学之间的友谊。
（2）遵守集体规则，如：按时到校、排队就餐、保持卫生等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学质量。
三年级下册道德与法治教案第二单元第一课时《我家好邻居》教学方案
本次教学的主题为《我家好邻居》，是三年级下册道德与法治教学的第二单元第一课时。
该课程主要通过情境教学的方式，帮助学生了解友好邻里关系的重要性，并培养学生自觉遵守社会公德、道德规范和法律法规的意识和能力。
本教学方案旨在通过教学设计、教学方法、教学手段等多方面综合运用，有重点有难点地讲解和学习，使学生在教师的引导下，自觉树立互助、合作、包容、友好的邻里关系观念，形成良好的道德、法律意识和行为习惯。
一、教学内容1、课时名称：我家好邻居2、教学目标：(1)了解邻里关系的意义和构成；(2)明确家庭规矩的重要性和意义；(3)学习礼仪规范和礼仪用语；(4)培养学生良好的生活习惯和行为习惯；(5)引导学生关注家庭、邻里和社区的热点问题，增强社会责任感。
3、教学重点(1)了解邻里关系的意义和构成；(2)明确家庭规矩的重要性和意义。
4、教学难点培养学生良好的生活习惯和行为习惯。
二、教学方法1、情境教学法在情境教学法的指导下，本次教学将更加注重搭建情境，营造现实情境，在情境中教学，让学生通过体验、感受、思考，深刻理解学习内容，把学到的知识、技能、情感和态度融入到日常生活和学习中。
2、案例教学法在本次教学过程中会运用丰富的案例，让学生通过举例，加深对邻里关系的认识，明确家庭规矩的重要性，培养学生良好的生活习惯和行为习惯。
这样不仅便于学生理解，而且通过案例学习，可以更加深刻地记忆学习内容，提高理解、记忆和运用能力。
3、交互教学法通过教师与学生之间的互动，加强教学与学习的交流，引导学生根据自身的体验和收获，总结经验，激发学生的学习兴趣和积极性，倡导多元化的教学方式，让学生在轻松的氛围下，积极地思考、探究、学习和创新。
三、教学手段1、PPTPPT是一种非常常用的教学手段，可以通过图片、文字、音效等形式将教学内容生动地呈现在学生面前，加深学生对教学内容的理解，同时能够更好地激发学生的学习兴趣和求知欲望。
2、视频通过播放相关视频，学生可以生动地感受到在不同情境下，邻里之间如何友好相处，分享经验，增进彼此的了解和信任，同时也会激发学生的情感与思考。
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1、重视发展性评价，对学生充分、合理利用时间的想法与行为要予以肯定，对改正了过去时间观念不强、常常浪费时间缺点的突破自我的行为要予以积极表扬。
2、对于学生制订的活动时间安排计划，教师要在班级中给予其展示的机会，并要求学生坚持。对坚持合理安排时间的学生，教师尤其要多表扬，鼓励其发挥带头作用。
3、小结。教师总结评价与交流的结果，引导学生认识到：完成作业是学习的一项重要内容，我们要努力独立完成；不能让别人代劳，也不能一有困难就请别人帮忙；合理利用学习工具，与别人进行讨论与合作完成作业同样是正确的做法。
活动二：怎样正确地独立完成学习任务
1、活动导人。教师衔接上一一个活动，要求学生对照自己，独立完成学习任务。根据“活动场”中的提示，学生试着完成自己的学习任务，并在班级中汇报独立完成的情况。教师尤其要重视学生回答或者汇报遇到困难时自己是怎么“独立完成”作业的。
旁注
活动一：如何完成作业
1、提问导人。作业是实现学习目标的主要途径之一，学生需要完成各门课程的作业。教师询问学生日常的作业是怎样完成的，请几名学生讲述做作业时的情况，既包括简单的作业，也包括比较难的作业。在学生回答之后，教师根据回答情况做进步提问。比如，作业比较简单，没意思，不想做，怎么办？作业比较难，自己一个人完成不了，怎么办？作业比较有趣，但有点难，怎么办？有些作业需要动手实践，怎么办？
教
后
记
课题
2、我能独立完成
课时
日期
教学目标
1、懂得什么是真正的“独立”完成作业。
2、能在学习中做到独立完成作业。
3、能在学习中树立诚信的意识，任何时候都不作弊。
教学重点
在学习中独立完成作业，树立诚信的意识，任何时候都不作弊。
教学难点
树立诚信的意识，任何时候都不作弊。
教学准备
课件、插图
预习要求
教学过程
2、拓展提升。根据“透视窗”中的内容线索，学生讨论四种常见行为的后果，进一步提升对“独立完成”的认识。
3、举一反三。通过“故事屋”中的人物故事，教师引导学生讨论：能不能通过作弊的方式获取好成绩？教师要让学生开放性地讨论作弊的危害，包括作弊是如何危害学习者的独立性等问题，使学生建立不作弊的诚信理念。同时，教师可以举一此反面的事例强化诚信教育，警示学生在学习的道路上要诚信。
3、成果展示。教师展示学生合理安学制订计划的重要性，以及坚持执行计划的意义，认识制订计划不能仅停留在表面，制订了计划不能忘了执行。
4、小结。学生阅读“美文篇”，回顾“一寸光阴一寸金”的古训，教师强化本课要好好学习、珍惜美好时光的主题。
2、拓展交流与讨论。结合先前的提问，学生分析“交流厅”中完成作业行为的内容。教师引导学生分小组讨论什么才是真正的“独立“完成作业；“独立”完成作业是不是就是指自己一个人完成所有的任务，不能向别人求助在什么样的情况下可以向他人求助。小组讨论完成后，派代表向全班陈述小组意见。在这个过程中，教师把学生讲到的一-些具有代表性的意见记录下来。
4、小结。教师总结学生的相关讨论，引导学生认识什么才是真正的独立学习，以及如何在H常学习过程中保持独立学习的习惯和合作学习的意识。
教学建议：
1、教师可以引用多个案例进行示范教学，指导学生从具体的学习任务着手独立完成。
课题
1、做时间的主人
课时
日期
教学目标
1、知道时间-去不复返，知道光阴的珍贵。
2、能在日常学习生活中珍惜时间，不浪费时间。
3、有“今日事今日毕”的意识，能做到做事有计划有目标。
教学重点
能在日常学习生活中珍惜时间，不浪费时间。
教学难点
引导学生树立“今日事今日毕”的意识，能做到做事有计划有目标。
教学准备
课件、插图
教学建议：
1、教师可通过多个具体事例，最好是学生身边的具体案例，说明“一小光阴一寸金”的道理，让学生懂得惜时如金的意义。教学过程中合理利用时间的指导可以呈现优秀学生的案例，给其他学生提供榜样。
2、教师要鼓励学生合理利用时间，制订科学的学习计划，并努力去坚持。
3、教师要突出时间管理的意识，让学生学会做自己时间的主人，并吸引家长参与学生的时间管理，在评价学生的自觉性时，要参考家长的评价。
2、案例展示。教师展示统筹利用时间的正面例子，如妈妈做家务，在电饭煲煮饭的同时完成了选菜，还把洗衣机中甩干的衣服晾好了……教师可以请学生在举同类正面事例时也举此反面的例子，两相比较，得出充分利用时间提高做事效率的-些具体做法，完成“金点子”活动中的任务。
3、讨论与尝试。学生对“交流厅”中的几个例子进行讨论，分析相关原因。学生再结合生活与学习中的事，谈谈可以怎样更有效地利用时间。
3、拓展。诵读(明日歌》，学生交流有关“时间宝贵”的格言和谚语。教师可以补充一些例子以更具体地说明时间的宝贵。如，小学六年只有约2190天、一个星期只有168个小时等具体事例，进一步强化学生对珍惜时间的认识。
活动二：统筹安排，有效利用时间
1、谈话导人。生命宝贵，时间有限，我们不能随意浪费时间。有些人能高效地利用时间，看起来要花很多时间才能完成的好几件事，他们却可以很快完成。有些人却效率很低，过了好久了，几件事情-件也没有完成。如何在有限的时间内完成更多的任务，更好地利用时间呢？
预习要求
教学过程
旁注
活动一：寸时寸金，珍惜光阴
1、游戏导人。通过“1分钟可以完成哪些任务”的游戏活动导人时间的概念，引出有效利用时间的教学目标，使学生初步形成1分钟其实可以完成很多事，要充分利用时间、充分利用每分钟的认识。
2、故事体验。以故事《杜鹃和山雀》为素材，让学生通过角色扮演，表现对待时间的不同态度和不同的后果，相互评价，并说一说自己的体会与启发，
4、小结。教师引导学生理解有效利用时间、统筹安排时间是学会学习的重要前提。
活动三：科学制订计划，学会管理自己的时间
1、故事导人。重温故事《杜鹃和山雀》，导人凡事要制订计划和学会管理自己的时间的教学目标。
2、实践尝试。以“活动场”内容为主题，学生动手制作自己一天时间分配的“时间转盘”，在小组内展示交流，再设计一个寒假时间安排表。教师要引导学生认识运动娱乐、休息与学习等活动的主次，合理安排寒假一天的时间，学会管理自己的时间，做时间的主人。