17个教幼儿认10以内数的数学游戏大全
小学数学教案小班游戏
小学数学教案小班游戏
教学目标：学生能够认识数字1-10，并能够通过游戏加深对这些数字的印象。
教学准备：数字卡片1-10，数字图案卡片1-10
教学过程：
1. 游戏1：数字配对
将数字卡片1-10打乱，让学生两两配对把相应的数字卡片配对放在一起。
2. 游戏2：数字找朋友
每个学生抽取一张数字卡片，找到与自己数字相同的同学，成为数字友谊团。
团队合作找
到所有数字友谊团。
3. 游戏3：数字合并
将数字1-10的图案卡片打散，让学生自由组合合并成数字1-10的图案，谁的速度最快呢？
4. 游戏4：数字比大小
两名学生一组，每人随机抽取一张数字卡片，比大小后高的一方得分。
比较几轮后，谁的
得分最高呢？
结束语：通过这些游戏，希望大家能够更加熟练地认识数字1-10，并且对这些数字有更深入的理解。
希望大家在以后的学习中能够继续努力，爱上数学！。
幼儿园数字认知游戏大全
幼儿园数字认知游戏大全幼儿园数字认知游戏大全数字认知是幼儿园数学教育的重要内容之一。
通过数字认知游戏的方式，可以帮助幼儿提高对数字的理解和运用能力，并培养其数学思维和逻辑推理能力。
下面是一些适合幼儿园幼儿的数字认知游戏，帮助他们学习数字的认知和应用。
1. 数字拼图游戏这个游戏可以通过拼装数字形状的拼图来帮助幼儿认识不同的数字形状。
可以使用彩色的卡片或磁贴，将数字1到10拆分成几个块状，然后让幼儿根据数字的形状进行拼图。
通过这个游戏，幼儿可以直观地认识数字的形状，同时培养其手眼协调能力和观察力。
2. 数字配对游戏这是一个适合幼儿园幼儿的简单而有趣的数字认知游戏。
制作一副数字卡片，上面分别写上数字1到10的数字，然后将这些卡片洗混，背面朝上随机排列在桌上。
接着，让幼儿轮流翻开两张卡片，如果两张卡片上的数字相同，就将这两张卡片收入自己的得分堆，如果不同，则翻回背面。
通过这个游戏，幼儿可以锻炼与他人的合作能力和观察力，同时加深对数字的认识。
3. 数字排序游戏这个游戏可以帮助幼儿将数字从小到大或从大到小进行排序。
准备一组数字卡片，上面写着从1到10的数字，然后将这些卡片洗混，让幼儿将卡片按照正确的顺序排列。
可以根据幼儿的能力选择适当的数字范围，逐渐增加难度。
通过这个游戏，幼儿不仅可以学习数字的顺序，还可以培养其逻辑思维和解决问题的能力。
4. 数字游戏板准备一个数字游戏板，上面画有数字的图案，可以是连续的数列、乱序的数字等等。
给幼儿几个木制数字块或磁贴，让他们按照游戏板上的数字图案进行填充。
通过这个游戏，幼儿可以巩固数字的认识，培养其空间认知和逻辑思维能力。
5. 数字画画游戏这个游戏可以帮助幼儿将数字和图形相结合。
准备一些空白纸和彩色笔，让幼儿根据指定的数字画出相应的图案。
例如，要求幼儿根据数字1画出一颗苹果，根据数字2画出一对脚，根据数字3画出一朵花等等。
通过这个游戏，幼儿可以加深对数字和图形的理解，同时培养其创造力和想象力。
大班数学17个10以内数的数学游戏教案
大班数学17个10以内数的数学游戏教案
一、课题名称：17个10以内数的数学游戏
二、学习内容
1. 掌握17个10以内的数；
2. 能够比较大小，做出正确的推理；
3. 学会使用快捷计算方法调整正确答案；
三、学习方法
1. 让学生能够了解数字的表示方法，以及整体和部分概念；
2. 提供一些有关17个10以内数的计算题，让学生进行练习；
3. 将数学游戏环节引入，逐渐增加难度，给予学生实践性的操作；
四、教学流程
1. 教师引入话题：以17个10以内数为基础，学习如何去进行计算；
2. 教师展示游戏规则，并带起学生们的分组进行游戏；
3. 教师将17个10以内的数放在黑板上，依次讲解计算方法，并让学生抄写下来；
4. 教师出示一些数学习题，让学生逐渐对计算有效率的掌握；
5. 随后给予学生实践性游戏，使学生们能够更加熟练，有趣的学习数学知识内容；
6. 最后，教师总结本节课学习内容，并拉取学生的反馈，做出归纳总结。
五、评价
本节数学游戏通过让学生们了解17个10以内数的表示方法，以及整体和部分概念后，通过数学习题和实践性游戏，让学生们更好的理解以及应用，来监督自己掌握数学知识，本节课以学生实实在在的参与来衡量效果。
幼小衔接练习认识数字的游戏
幼小衔接练习认识数字的游戏孩子们在幼儿园阶段开始接触数字，认识数字是孩子数学发展的重要一步。
为了帮助幼儿更好地掌握数字的概念，创造了各种有趣且富含教育意义的数字认识游戏。
通过游戏的方式，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习数字，并巩固他们对数字的了解。
下面介绍几款适合幼小衔接阶段的数字认识游戏。
1. 数字捉迷藏游戏目的：通过玩捉迷藏的方式认识数字，并提高数字的记忆力。
游戏准备：准备一副卡片，每张卡片上面写有不同的数字。
游戏规则：将卡片洗匀，然后将每一张卡片放在房间的不同角落或隐藏在不同地方。
然后，让一个幼儿担任"数字捉迷藏人"的角色，其他幼儿则扮演"数字探险家"。
"数字探险家"们需要在规定的时间内找到所有的卡片，并记住相应的数字。
当时间结束后，"数字捉迷藏人"询问其他幼儿卡片上的数字。
幼儿们可以通过互相竞赛的方式进行游戏，以提高他们对数字的迅速辨认能力。
2. 数字接龙游戏目的：通过进行数字接龙游戏，帮助幼儿巩固数字的顺序和记忆能力。
游戏准备：没有特殊准备。
游戏规则：幼儿们围成一个圈，由一个幼儿开始说出一个数字，其他幼儿要接着说出下一个连续的数字。
数字可以按照递增顺序进行，也可以按照递减顺序进行。
如果幼儿说错了数字或者没有及时回答，那么他就暂时退出游戏，直到剩下的幼儿完成接龙。
这个游戏可以让幼儿们在快节奏的环境中锻炼数字记忆力和注意力。
3. 数字配对游戏目的：通过数字对应的图形和数量进行配对，提高幼儿关联记忆和数学计算能力。
游戏准备：制作一套数字卡片，每张卡片上有一个数字和相应数量的图形。
游戏规则：将数字卡片打乱放置在桌面上，然后让幼儿们依次翻开两张卡片。
如果两张卡片上的数字相同且图形和数量对应，那么这两张卡片就是一对。
幼儿们需要以尽可能少的翻开卡片次数来找出所有的配对。
这个游戏可以锻炼幼儿的认知能力，提高他们对数字和数量的理解。
幼儿园大班数学活动《17个10以内数的数学游戏》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班数学活动《17个10以内数的数学游戏》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
一、10以内初步数概念
●序数
1、找座位--用椅子搭成三列火车，分别编上1、
2、3号。
幼儿每人一张编号的车票，如第三列火车第五节车厢就写3-5。
幼儿在音乐中学开火车，音乐一停，幼儿依照车票号码找座位坐下，教师当列车员查票，看谁找得又快又对。
（可分小组进行）
●10以内数的组成
2、碰球--交代游戏要求，如两数合起来是8。
师"我的一球碰几球"，幼"你的1球碰7球"（拍手7下）。
游戏速度逐渐加快。
3、两牌凑点--先抽上书一数字的纸一张，一幼儿显出一张小组此数字的牌，另一幼儿必须出能凑成此数的牌，否则……
4、猜纽扣（可用其他东西替代）--教师告诉幼儿纽扣总数后分别把纽扣放在两只手上，先看一只手中的纽扣数量，然后请幼儿猜一猜另一只手里有几粒纽扣。
5、凑数游戏--教师任意发出一种声音（或出示手指或跺脚等），如动物的叫声，幼儿随即附和，要求两人发出的声音次数（或手指数、跺脚数等）合起来是某一总数。
该游戏也可让幼儿两两一对合作玩。
●顺数与倒数
6、拍电报--三人一组，每人以右手食指在桌上敲的动作比拟为拍电报。
先。
中班数学活动——10以内的点数
中班数学活动——10以内的点数在中班的数学课堂中，教师可以设计一系列有趣的点数活动，帮助孩子们掌握10以内的数数和数的概念。
通过这些活动，孩子们可以在轻松的氛围中学习数学，培养对数学的兴趣和自信。
一、点数配对游戏教师可以准备一套数字卡片，上面写有1到10的数字。
然后把这些卡片打乱放在桌子上，让孩子们轮流翻开两张卡片，看是否是一对数字。
如果是一对，孩子可以把这两张卡片保留，否则需要翻回去。
游戏的目标是尽可能找到更多的数字配对。
通过这个游戏，孩子们可以通过视觉记忆来认识和记忆数字，并锻炼他们的专注力和观察能力。
二、点数宝藏寻找在教室或者室外准备一些隐藏着数字的贴纸或者小纸条，每个数字只用一次。
然后，请孩子们在老师的指引下，寻找隐藏了数字的贴纸或纸条。
当找到一个数字时，孩子需要喊出这个数字，并将其保留。
到最后，孩子们需要将自己找到的数字按照从小到大的顺序排列。
这个活动可以让孩子们巩固对数字的认识，并加深对数字的顺序和关系的理解。
三、点数游戏：点数争夺战教师可以准备一副点数卡片，上面标有1到10的数字。
然后，直接将所有的卡片发给孩子们，每个孩子手里都有不同的点数卡片。
在开始游戏之前，教师会喊出一个数字，比如"7"，孩子们需要立即将手中的7点数卡片举起来。
第一个举起正确卡片的孩子将得到一个分数，然后继续下一个回合，直到游戏结束。
这个游戏可以帮助孩子们迅速反应，并对数字的大小进行比较。
四、点数排序比拼教师准备一组10以内的点数卡片，并将它们分发给孩子们。
然后，请孩子们根据自己手中的卡片顺序排列。
完成后，孩子们需要与其他同学比较自己的卡片排列顺序，看谁的排列顺序正确并且更快。
通过这个活动，孩子们不仅可以熟悉10以内的数字，并且能够通过比较和分析找到正确的数的排列顺序。
五、点数图形搭建教师可以提供一些可以拼接的几何图形以及标有点数的卡片。
然后请孩子们根据图形卡片上的点数，将图形搭建起来。
通过这个活动，孩子们可以在操作中加深对数字和空间关系的理解，并锻炼他们的动手能力和逻辑思维能力。
大班数学17个10以内数的数学游戏教案
大班数学17个10以内数的数学游戏教案一、游戏名称：数字小零件二、游戏目标：1、让幼儿认识数的大小关系，能够用简单的方法比较大小。
2、提高幼儿集中注意力的能力，以及敢于尝试的胆量。
3、培养幼儿的团队合作精神。
三、游戏规则：1、本游戏适用于4岁以上幼儿，建议5名幼儿一组。
2、教师向每组分别分发10个数字卡片（数字分别为0、1、2、3、4、5、6、7、8、9），玩家需要依次将数字卡片按照从小到大的顺序排列。
3、老师会设定一个标志物（例如：小球、小花）、将其放在对面教师手中，第一位玩家发现自己的数字卡片中的数字与该标志物的数字相等时，可以举手示意。
4、老师在确认后，放置标志物和正确的数字卡片，由下一位玩家继续游戏，依此类推。
5、一个小组中，只能有一个人举手，且每轮只能有一个卡片可以被玩家更换。
6、当玩家排列好全部10张数字卡片时，游戏结束，此时玩家所用的时间记录为该小组的用时。
7、游戏结束后，各小组的用时比较，所用时间最短的小组获胜。
四、游戏策略：1、幼儿们在游戏中将会面对一定的挑战，有时候需要尝试多种方法才能找到正确的答案，要鼓励孩子们勇于尝试，不怕犯错误。
2、游戏中每一个玩家都需要集中精力，认真思考如何正确的排列数字。
3、为了提高孩子们的合作精神，建议老师可以让同一小组内的玩家互相监督着完成任务，可以帮助孩子们更好的沟通合作。
五、游戏胜利条件：1、时间最短的小组获胜。
2、强调游戏过程中重在参与与享受，奖励并非游戏的唯一目的。
六、游戏小结：本游戏不仅考察了幼儿在完成任务时的敏捷性和反应速度，还营造了竞争与合作并存的团队氛围。
希望通过本游戏的体验，幼儿们能够更好的认识基础数字，锻炼思维能力和集中注意力的能力，同时也增强了他们合作精神和团队意识。
七、游戏扩展：1、增加数字难度：对于能够顺利完成初级版本的小组，可以将数字范围扩大到20以内，或者增加难度系数，比如添加“+/-”符号，让幼儿们在数字框架内进行加减运算。
幼儿园17个教幼儿认识10以内的数学游戏!
幼儿园17个教幼儿认识10以内的数学游戏！一、10以内初步数概念序数找座位——用椅子搭成三列火车，分别编上1、2、3号。
幼儿每人一张编号的车票，如第三列火车第五节车厢就写3-5。
幼儿在音乐中学开火车，音乐一停，幼儿依照车票号码找座位坐下，教师当列车员查票，看谁找得又快又对。
（可分小组进行）10以内数的组成1、碰球——交代游戏要求，如两数合起来是8。
师：“我的一球碰几球”，幼：“你的1球碰7球”（拍手7下）。
游戏速度逐渐加快。
2、两牌凑点——先抽上书一数字的纸一张，一幼儿显出一张小组此数字的牌，另一幼儿必须出能凑成此数的牌，否则……3、猜纽扣（可用其他东西替代）——教师告诉幼儿纽扣总数后分别把纽扣放在两只手上，先看一只手中的纽扣数量，然后请幼儿猜一猜另一只手里有几粒纽扣。
4、凑数游戏——教师任意发出一种声音（或出示手指或跺脚等），如动物的叫声，幼儿随即附和，要求两人发出的声音次数（或手指数、跺脚数等）合起来是某一总数。
该游戏也可让幼儿两两一对合作玩。
顺数与倒数拍电报——三人一组，每人以右手食指在桌上敲的动作比拟为拍电报。
先以石头、剪子、布的形式来确定拍的先后，然后按确定的先后顺序或顺或逆拍出1-10的自然数，拍的同时嘴里发出“嘀”声。
相邻数1、邻居手拉手——幼儿每人带一个有1-10的胸卡，听音乐四散走，音乐一停，立即找到比自己大1和小1的数字，三人手拉手。
2、接牌——以小组为单位进行。
1-10的扑克牌分发，每位幼儿5张。
由一幼儿任出一牌，根据相邻数出牌，三张牌组成相邻数后放一边，游戏继续进行。
最后以谁手中的牌最先出完者为胜。
3、数学娃娃找朋友——幼儿戴上数字头饰并相互观察，知道自己是几号数字娃娃。
以数字娃娃5为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定位置点数：“一、二、三”，被点到“三”的数字娃娃5，立即跑到圆心处站好并拍手。
其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌：“一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗诵完毕，数字娃娃4和6迅速跑到圆内．并拍手一起说两遍儿歌：“三二一，我是6；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。
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17个教幼儿认10以内数的数学游戏大全
一、认识100以内初步数概念
●序数
1、找座位——用椅子搭成三列火车，分别编上1、
2、3号。
幼儿每人一张编号的车票，如第三列火车第五节车厢就写3-5。
幼儿在音乐中学开火车，音乐一停，幼儿依照车票号码找座位坐下，教师当列车员查票，看谁找得又快又对。
（可分小组进行）
●10以内数的组成
2、碰球——交代游戏要求，如两数合起来是8。
师“我的一球碰几球”，幼“你的1球碰7球”（拍手7下）。
游戏速度逐渐加快。
3、两牌凑点——先抽上书一数字的纸一张，一幼儿显出一张小组此数字的牌，另一幼儿必须出能凑成此数的牌，否则……
4、猜纽扣（可用其他东西替代）——教师告诉幼儿纽扣总数后分别把纽扣放在两只手上，先看一只手中的纽扣数量，然后请幼儿猜一猜另一只手里有几粒纽扣。
5、凑数游戏——教师任意发出一种声音（或出示手指或跺脚等），如动物的叫声，幼儿随即附和，要求两人发出的声音次数（或手指数、跺脚数等）合起来是某一总数。
该游戏也可让幼儿两两一对合作玩。
●顺数与倒数
6、拍电报——三人一组，每人以右手食指在桌上敲的动作比拟为拍电报。
先以石头、剪子、布的形式来确定拍的先后，然后按确定的先后顺序或顺或逆拍出1-10的自然数，拍的同时嘴里发出“嘀”声。
●相邻数
7、邻居手拉手——幼儿每人带一个有1-10的胸卡，听音乐四散走，音乐一停，立即找到比自己大1和小1的数字，三人手拉手。
8、接牌——以小组为单位进行。
1-10的扑克牌分发，每位幼儿5张。
由一幼儿任出一牌，根据相邻数出牌，三张牌组成相邻数后放一边，游戏继续进行。
最后以谁手中的牌最先出完者为胜。
9、数学娃娃找朋友——幼儿戴上数字头饰并相互观察，知道自己是几号数字娃娃。
以数字娃娃5为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定位置点数：“一、二、三”，被点到“三”的数字娃娃5，立即跑到圆心处站好并拍手，其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌：“一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗诵完毕，数字娃娃4和6迅速跑到圆内．并拍手一起说两遍儿歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。
”
●单双数
10、造房子——在地上画有数字的楼房一幢，三角形的房顶上放一只盒子，上插小红旗若干。
玩时从格子“1”开始，每个格子都要走到，可以不按顺序。
走时，碰到单数必须单脚跳进这格，碰到双数则双脚跳进这格，最后一个若是单数则单脚站立取红旗。
在此过程中，若跳错动作则主动退出。
●数量对应或匹配
11、扑克配对——把牌做成不同颜色的三组（分别是实物组、点卡组和数字组）各十张为一套。
一人拿一组，三人同玩，商量确定先出牌者，先出牌者随机出牌，其他两名幼儿必须出相同数量的牌，全部出对就把三张牌放一边，出错牌者必须把先出的牌也收回，以谁先把手中的牌出完者为胜。
12、扔扣子——将废旧盒子或空罐头放在地板上，在地板上划一条线，这条线离空罐有适当的距离，可以事先试验一下，找出适当的距离，对孩子说：“站在这条线后面，一次扔1个扣子，看你能把多少颗扣子扔到盒子里去。
”当所有的扣子扔完后，数数盒子里的扣子，那就是孩子的成绩，然后，把所有的扣子倒出来放在一起再玩，看孩子最多能扔中多少个扣子。
●认数字
13、按行进路线跳格——在地上画三至四个格子组，每个格子里写上幼儿刚认识的数字（每组书写顺序可不同但不能有重复，幼儿易认错的多写些）。
幼儿分成三至四组扮演小兔等会跳跃的动物，分别站到要跳得格子前。
请每组幼儿随机抽取本组所有幼儿的行进路线，如8376，并让本组全体幼儿准确记住。
听口令同时从格子行动，跳错必须回到起点重跳，跳完者跑回来轻轻击本组下一位幼儿的手心后下一位幼儿开始行动，先跳完的一组为胜。
二、10以内数的加减
14、猜猜少了多少——教师出示实物若干，让幼儿记住数量，然后请幼儿闭上眼睛，教师拿掉一部分后再请幼儿看看现在还有的数后猜猜少了多少？并说说怎么猜的。
15、扣碗猜数——先请一幼儿数一数扣子说出总数，然后将其扣子一只碗下，同时从碗中摸出若干颗给幼儿看，然后请其猜一猜碗中还有几粒扣子，说一说是怎么算出来的。
16、扑克牌凑数——将牌“洗”好，每人各分相等的张数，老师与孩子同时出一张牌，谁将两张牌上的数相加的和说的又快又对，那么牌就归谁，谁的牌先没谁就失败。
此也可算减法。
三、时间与空间的概念
●时间
17、时钟时钟几点啦——教师准备若干个钟面模型，分别是整点状态。
师指某一钟面：“时钟时钟几点啦？”，幼儿就根据情况发出“当、当、当……”的声音，然后说出“×点啦！”。