水污染的原因及危害教案教学文案
教学设计3： 2.1 水污染及其成因
第二章环境污染与防治第一节水污染及其成因课标要求：1．根据有关资料，说出主要的环境污染问题。
2．以某些环境污染事件为例，说明其形成的原因、过程及危害。
教学目标：1.掌握水污染的污染源、污染物及其形成原因。
2.理解水污染现象的污染过程及其危害。
3.以天然水净化为例，理解环境自净能力和环境容量对环境污染的影响。
教学重、难点：1、“天然水的自净作用”和“水体污染物”是重点2、作用的机理（或作用的过程）是难点，因为作用的机理非常复杂，可以举一两个例子，不必追究细节。
教学方法：比较法、案例分析法、探究讨论法等教学过程：看漫画思考：（1）从图中你们发现了什么？联想到什么？（2）这种现象和问题哪里最突出？我们生活在农村，这种问题农村有吗？（3）除此之外，在我们身边还有哪些主要的环境污染问题？一、地理环境的自净能力读图2.1“天然水体净化作用的机理”，思考天然水的自净过程。
学生讨论思考：①什么样的水体自净能力强？什么样的水体更易受到污染？水体的自净能力与水污染之间有着怎样的关系？②为什么沿海地区水污染严重的工业要布局在河流入海口附近？③“一节5号电池能污染6吨水”，在现有的技术条件下，我们为什么不主张废旧电池回收？阅读图2．2思考：流动性强的河流为什么比湖泊和地下水的净化能力强？归纳水污染的概念水污染：【例1】下列关于不同水体自净能力的说法正确的是( )A．湖泊的自净能力比河流强B．污染物进入河流后扩散快，流动的河水溶解氧多，污染物繁殖快C．湖泊水流动性小，水中溶解氧多，污染物被氧化的速度快D．地下水的自净能力比湖泊和河流的自净能力都差【思路点拨】解答此题要理解水体自净能力的概念及影响水体自净能力的因素。
【解析】不同水体的自净能力是不同的。
一般来说，流动性强的水体，溶解氧多，污染物被氧化的速度快，自净能力强。
【答案】 D二、水体污染现象利用教材的案例1、案例2、案例3 把学生分成三组，每组分析一个案例。
要求：找出每个案例中的污染物及其来源、污染的过程及其危害。
水污染的原因及危害教案
二、水污染的治理（5分钟）（1）展示多媒体图片，让学生谈如何治理。（2）多媒体展示如何进行水污染治理。（3）我会怎么做？（学生回答）1、不乱扔垃圾2、不用含磷的清洁剂3、不乱排放生活污水
水污染教学设计[五篇]
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水污染教学设计[五篇]第一篇：水污染教学设计《水污染及其防治》教学设计《水污染及其防治》教学设计【设计理念】：1.构建师生互动交流的课堂，倡导学生主动参与，乐于探究，培养学生通过分析图片、材料等信息获取新知识的能力，以及交流合作的能力。
2.以学生为本，彰显学生的主体地位，提高学生学习地理的兴趣。
运用一定的教学策略，引导学生体验与感受生活，领悟教材的精华。
通过案例教学法实现对教学重组和再创造，让教材成为学生发展的策源地，通过情境设计、问题探究培养学生综合分析能力，培养学生逐步具有良好的思维品质。
【教学目标】：知识与技能目标 1.了解我国水污染现状。
2.了解水体富营养化的原因、过程及危害。
3.掌握水污染的危害和防治原则。
4.通过对图片、材料的分析，提高学生观察事物、分析问题、归纳表述的能力。
5.让学生在实践活动中培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神和实践能力。
过程与方法1.通过图片和材料的分析，让学生了解我国水污染的严重性。
2.通过师生对景观图片和材料的观察分析，理解水污染原因，掌握水污染的危害和防治原则。
3.通过对案例的剖析，对案例中图片、材料的分析，提高学生观察事物获取信息、分析解决问题、归纳表述的能力；掌握案例分析的一般方法。
情感、态度和价值观1.通过本课教学，使学生认识自然水域中的水被污染的主要原因，了解污染物和污染源，以及污染的水怎样危害人类的健康。
2.指导学生考察自然水域。
培养学生初步的综合考察能力。
3.对学生进行保护环境教育，增强学生的护水意识，主动参与意识,培养学生热爱家乡、热爱大自然的情感和实事求是的科学态度。
4.通过案例分析，形成自然环境是人类赖以生存和发展的基础的地理观念，树立因地制 1 宜、人地和谐的可持续发展观。
【教学重点与难点】：难点：案例的剖析；初步掌握案例分析的一般方法重点：水污染成因、危害、防治措施的分析【教学准备】学生准备：查看家附近河流水质；查找污染源；以及污染所造成的危害；所污染河流的照片。
水污染高中化学教案
水污染高中化学教案主题：水污染目标：了解水污染的类型、原因和影响，掌握水污染的防治措施。
一、引入活动1. 引导学生看一段关于水污染的视频或图片，让学生了解水污染对环境和人类生活的影响。
2. 提出问题：你知道哪些因素会导致水污染？水污染会对我们的生活和环境造成哪些影响？二、概念讲解1. 定义水污染：水污染是指水体被各种废弃物质或有害物质污染，使水体失去原有的功能和清洁度，对生态环境和人类健康造成威胁。
2. 分析水污染的原因：工业废水、农业排放、城市生活污水、海洋油污等都是引起水污染的主要原因。
3. 介绍水污染的类型：表面水污染、地下水污染、海洋污染等。
三、案例分析1. 讨论日常生活中可能导致水污染的行为，如乱扔垃圾、随意排放废水等。
2. 分析案例，让学生思考如何改变这些不良行为，减少水污染的发生。
四、探究实验1. 设计一个水质检测实验，让学生测试不同水样的含污染物的浓度，引导学生了解水污染的具体情况。
2. 分析实验结果，让学生总结造成水污染的原因以及可能的后果。
五、课堂讨论1. 谈论水污染对人类生活和环境的影响，提出防治水污染的措施。
2. 与学生一起讨论可持续发展的重要性，提倡保护环境，减少水污染。
六、总结和评价1. 总结本节课的内容，让学生回顾水污染的类型、原因和影响。
2. 评价学生的表现，鼓励他们关注环境问题，积极参与环保活动。
七、作业布置1. 布置学生完成一篇水污染相关的研究报告或小作文，表达对环境保护的看法与建议。
2. 鼓励学生主动参与家庭、学校或社区的环保活动，促进环境保护意识的提高。
备注：本教案可根据学生的实际情况进行适当调整和补充。
愿我们共同保护环境，共建美好家园！。
关于水的污染教案
关于水的污染教案一、教案概述本教案主要介绍水的污染及其危害，以及如何保护水资源，让学生了解水的重要性，养成爱护水环境的好习惯。
二、教学目标1.了解水的污染及其影响；2.了解水资源的稀缺性，并学会如何保护水资源；3.了解如何减少水污染；4.了解环保知识，养成环保好习惯。
三、教学内容及步骤1.引入（1）引入话题，介绍水的重要性，让学生意识到保护水资源的重要性。
（2）提出问题：“如果没有水，人们会怎样？”让学生思考水的重要性。
（3）演示：用清水和脏水分别浇在植物上，观察植物的生长情况，引入水的污染。
2.学习（1）了解水的污染类型：①工业废水：使水含有重金属、化学物质等。
②生活污水：各种家庭生活废弃物污染水质。
③农业废水：农药有机肥料等污染水质。
（2）了解水污染的危害：横向污染、纵向污染，水资源的稀缺性。
（3）了解环保知识，减少水污染：人们在生活学习中可做出哪些贡献，如：减少用水，科学洗涤，不乱倒垃圾等。
（4）保护水资源①节约用水：用水计划、蓄水、改造用水设备等。
②严格控制污水排放：加强污水处理设施的建设，对污水排放进行严格监管。
③加强环保教育：从小树立环保意识，养成环保习惯。
3.巩固请学生围绕如何保护水资源，分组讨论方案并汇报。
教师应引导学生重视水资源保护，提高其环保意识。
四、教学评价1.能准确区分不同类型的水污染；2.能了解水污染的危害；3.知道保护水资源的方法；4.能提出环保计划和措施，尽自己所能参与环保实践。
五、教学反思教师应充分引导学生关注水资源问题，提高其环保意识。
教学上要注重理论与实践相结合，让学生在实际中体验环保知识的重要性。
在教学中，要多向学生宣传环境保护的知识，培养他们的环保意识，形成全社会的环保共识，共同保护我们共同的家园。
污染水的教案模板范文
课时：1课时年级：八年级教材：《环境保护》教学目标：1. 知识目标：了解水污染的类型、危害以及防治措施。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的环保意识。
3. 情感目标：使学生认识到水污染的严重性，激发学生参与环保行动的积极性。
教学重点：1. 水污染的类型及危害。
2. 水污染的防治措施。
教学难点：1. 学生对水污染危害的认识。
2. 学生对水污染防治措施的理解。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、图片、案例等。
2. 学生准备：预习教材相关内容。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示一组水污染的图片，引导学生思考：这些图片反映了什么问题？2. 学生回答，教师总结：这些图片展示了水污染的严重性，今天我们将学习水污染问题及其防治。
二、新课讲解1. 水污染的类型- 工业污染- 农业污染- 生活污染2. 水污染的危害- 生态破坏- 环境恶化- 健康危害3. 水污染的防治措施- 工业废水处理- 农业面源污染控制- 生活污水治理- 水资源保护三、案例分析1. 教师展示水污染案例，引导学生分析案例中水污染的原因及危害。
2. 学生分组讨论，提出解决方案。
3. 各组代表分享讨论成果，教师点评。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调水污染问题的严重性。
2. 鼓励学生在日常生活中关注环保，积极参与环保行动。
五、课后作业1. 查阅资料，了解我国水污染现状及防治措施。
2. 设计一份水污染防治宣传海报，提高公众环保意识。
教学反思：1. 教师在讲解过程中，注重联系实际，提高学生的环保意识。
2. 通过案例分析，培养学生的观察、分析、解决问题的能力。
3. 鼓励学生在课后关注环保，积极参与环保行动，实现教学目标。
幼儿园教案 水污染
幼儿园教案：水污染教育目标通过本次课程的学习，希望幼儿能够：1.了解水污染的概念和影响；2.认识水污染的来源和危害；3.学会如何保护水资源，从而保护环境。
教学内容一、了解水污染的概念和影响1.什么是水污染？让孩子们了解水污染的概念，即水体中各种有害有毒的物质，会对水生态环境、人类健康和生命产生危害。
2.水污染的影响让孩子们了解水污染会对人类和环境产生哪些影响，如水质下降、水生态遭到破坏、水资源减少、生物死亡等。
二、认识水污染的来源和危害1.水污染来源让孩子们了解水污染有哪些来源，如工业污染、农业污染、生活污染等，从而认识到环境污染是人类活动带来的后果。
2.水污染的危害让孩子们进一步认识水污染对人类和环境的危害，如水源涵养能力减弱、水体富营养化、水源污染等，从而提高环保意识。
三、如何保护水资源1.节约用水让孩子们了解水是一种有限资源，需要大家共同节约。
可以通过一些日常生活习惯来节约用水。
2.合理使用化学品让孩子们了解一些化学品对水资源的影响，从而提高安全使用化学品的意识。
3.生态保护让孩子们了解生态保护对于水资源保护的重要性，如植树造林、湿地保护等，可以让孩子们从小就养成保护环境的意识。
教学方法一、课堂讲解通过简单的图片、模拟实验等方式，让孩子们更加直观地了解水污染对人类和环境的危害。
二、互动问答让孩子们通过互动问答的形式参与其中，更加积极地思考和学习。
三、角色扮演通过角色扮演的方式，让孩子们更加直观地理解环保知识，进而潜移默化地养成保护环境的意识。
示例课程第一节课：水污染教学内容1.什么是水污染？2.水污染的影响教学方法1.课堂讲解2.互动问答教学步骤1.通过翻看图片等方式，让孩子们认识水污染的概念。
2.了解水污染对人类和环境的影响。
3.通过问答以及简单的角色扮演，让孩子们更好地理解水污染知识。
第二节课：水污染的来源和危害教学内容1.水污染来源2.水污染的危害教学方法1.课堂讲解2.互动问答教学步骤1.介绍水污染的来源，如农业污染、工业污染等。
初中化学教案水污染
初中化学教案水污染
主题：水污染
目标：了解水污染的原因、影响以及如何预防水污染。
一、水污染的定义及原因
1. 水污染是指水中含有有害物质超过一定标准或达到危害人体健康的程度。
2. 主要原因包括工业废水、农业化肥农药、生活污水、河流污染等。
二、水污染的影响
1. 对人体健康的影响：造成水源污染，导致人体吸入致癌物质，引发各种疾病。
2. 对水生物的影响：污染水体中的有害物质会对水生生物造成危害，破坏生态系统平衡。
三、如何预防水污染
1. 加强环境监测，提高对水质的监控；
2. 加强环保法律法规的执行，惩罚违法排放行为；
3. 提倡绿色生产和生活，减少污染物排放；
4. 推广水资源回收利用技术，减少水资源浪费。
活动设计：
1. 观看水污染相关视频，了解水污染对环境和人类的危害。
2. 小组讨论，分析水污染的原因，并提出预防水污染的措施。
3. 制定口号、海报、宣传单等宣传水污染防治知识，提高环保意识。
4. 参观当地水处理厂，了解水资源处理过程，关注水资源保护工作。
教学心得：水是生命之源，水污染已经成为全球性问题，保护水资源是每个人的责任。
希望通过本次教学活动，学生能够了解水污染的危害，认识到保护水资源的重要性，积极参与环保行动，共同建设美丽的家园。
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教学后记
学生了解了水污染的危害，意识到保护水资源的重要性。
一、什么是水污染？是指人类活动排放的污染物进入水体，其数量超过了水体的自净能力。问题一：水污染的主原因有哪些？工业污染农业污染生活污染问题二:谈谈水污染给我们带来了哪些危害？1、对生态坏境的危害：（分析学生答案，多媒体视频引导）导致生物的减少和灭绝，造成各类环境资源价值降低，破坏生态平衡。（1.5分钟）2、对经济的影响：（分析学生回答的问题总结）(1.5分钟)多年来，中国水资源质量不断的下降，水环境持续恶化，由于污染导致缺水的事故不断的发生，不仅使工厂停产，农业减产，甚至绝收，造成了不良的社会影响和较大的经济的损失，严重的威胁了社会的可持续发展，威胁到了人类的生存。3、对旅游资源的破坏：（学生举例说明，多媒体图片引导）（1.5分钟）影响风景区的环境，直接破坏了旅游资源4、对人类健康的危害：案例（多媒体视频，及图片河南癌症村15年因为癌症数10人死亡，地下水遭到污染）（2分钟）5、对人类健康的危害：日趋加剧的水污染，已对人类的生存安全构成重大威胁，成为人类健康、经济和社会可持续发展的重大障碍。据世界权威机构调查，在发展中国家，各类疾病有80%是因为饮用了不卫生的水而传播的，每年因饮用不卫生水至少造成全球2000万人死亡，因此，水污染被称作"世界头号杀手"。5、对工农业的生产的危害：（多媒体图片引导，学生答案总结）（1分钟）工业用水必须投入更多的处理费用，造成资源、能源的浪费，食品工业用水要求更为严格，水质不合格，会使生产停顿。这也是工业企业效益不高，质量不好的因素。农业使用污水，使作物减产，品质降低，甚至使人畜受害，大片农田遭受污染，降低土壤质量。总之，水体污染影响工业生产、增大设备腐蚀、影响产品质量，甚至使生产不能进行下去。水的污染，又影响人民生活，破坏生态，直接危害人的健康，损害很大。
时间
班级
初2015级（7）班
初2015级（12）班
课题
水污染的原因及危害Biblioteka 1）任课教师许仕高
教学目的
及要求
通过案例学习，分析造成水体污染的污染源及其污染物，明确水污染原因。
教
学
过
程
导入：同学们，我们综合实践课的口号是：（动手实践，快乐无限！）同学们响亮的口号声，又把我们带到了综合实践活动课的课堂。请同学们观察瓶子里的水，说出与纯净水有什么不同？（学生回答，老师总结。）