学生实验报告
科学实验报告通用15篇
科学实验报告科学实验报告通用15篇随着社会一步步向前发展，接触并使用报告的人越来越多，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。
你还在对写报告感到一筹莫展吗？以下是小编精心整理的科学实验报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
科学实验报告1实验内容：阳光下的影子实验地点：室外实验目的：观察阳光下物体影子的变化实验器材：木板、白纸、橡皮泥、木棒实验步骤：1、做一个简易的日影观测仪。
2、每隔十分钟，量铅笔影子的长度，在白纸上做下记录。
实验现象：1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。
2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。
实验结论：1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。
2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。
实验效果：好！实验人：xxx实验人实验时间：xx年xx月xx日仪器管理员签字：xxx科学实验报告2实验内容 6改变生态瓶实验地点实验室实验目的在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。
实验器材生态瓶、小鱼、水草实验步骤1、减少生态瓶里的水。
2、增加生态瓶里的生物。
实验现象1. 由于水量减少，动植物的生存空间减少，氧气量减少，水少的小鱼浮出水面的次数比较多。
2. 水草增加，产生的氧气量就增加，鱼浮出水面的次数会减少；小鱼增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多。
实验结论减少水和添加动物、植物会引发生态群落的变化。
备注实验人实验时间仪器管理员签字科学实验报告31、太阳下影子变化实验名称：太阳下影子变化的模拟实验。
实验准备：手电筒、绳子、橡皮、铅笔、呼啦圈等实验过程：用手电筒代替太阳，把手电筒用细绳挂在呼啦圈上。
早上太阳从东方升起，傍晚从西方落下，影子随着太阳位置的变化由西向动转动。
溶液配制学生实验报告(3篇)
第1篇实验名称：溶液配制实验日期：2023年X月X日实验地点：化学实验室一、实验目的1. 掌握溶液配制的基本原理和方法。
2. 学会使用托盘天平、量筒、滴定管等仪器进行溶液配制。
3. 了解溶液浓度的计算和应用。
二、实验原理溶液配制是将溶质溶解于溶剂中，形成一定浓度的溶液。
溶液的浓度是指单位体积溶液中所含溶质的量。
本实验以配制一定浓度的盐酸溶液为例，介绍溶液配制的原理和方法。
三、实验仪器与试剂1. 仪器：托盘天平、量筒、滴定管、烧杯、玻璃棒、洗瓶、滤纸等。
2. 试剂：盐酸（分析纯）、蒸馏水、标准溶液（如0.1mol/L NaOH溶液）。
四、实验步骤1. 计算所需盐酸的物质的量：根据实验要求，计算所需盐酸的物质的量，即n （HCl）=C×V，其中C为溶液浓度，V为溶液体积。
2. 称量盐酸：使用托盘天平准确称量所需盐酸的质量，注意称量过程中避免污染。
3. 溶解盐酸：将称量好的盐酸加入烧杯中，加入少量蒸馏水，用玻璃棒搅拌至完全溶解。
4. 定容：将溶解后的盐酸转移至量筒中，加入蒸馏水至刻度线，用滴定管调整液面，使液面与刻度线相切。
5. 混匀：将量筒中的溶液摇匀，确保溶液浓度均匀。
6. 标准溶液的配制：按照相同的方法配制标准溶液，用于滴定实验。
五、实验数据记录1. 称量盐酸的质量：m（HCl）=X g2. 溶液体积：V（溶液）=Y mL3. 溶液浓度：C（溶液）=Z mol/L六、实验结果分析1. 计算溶液浓度：C（溶液）=m（HCl）/M（HCl）×1000/V（溶液），其中M （HCl）为盐酸的摩尔质量。
2. 比较实验结果与理论值：将实验测得的溶液浓度与理论值进行比较，分析误差产生的原因。
七、实验总结1. 本实验通过溶液配制，掌握了溶液配制的基本原理和方法。
2. 实验过程中，应注意称量准确、溶解充分、定容精确，以确保实验结果的准确性。
3. 实验结果与理论值存在一定误差，可能是由于实验操作不规范、仪器精度等因素造成的。
实验总结报告通用6篇
实验总结报告通用6篇实验总结报告模板篇一经过了一个学期的电路实验课的学习，学到了很多的新东西，发现了自己在电路理论知识上面的不足，让自己能够真正的把点亮学通学透。
电路实验作为一门真正的实验学科，是电路知识的基础和依据。
可以帮助我们进一步理解和巩固电路科学的知识，激发我们学习电路的兴趣。
首先，在对所学的电路理论课而言，实验给了我们一个很好的把理论应用到实践的平台，让我们能够很好的把书本知识转化到实际能力，提高了对于理论知识的理解，认识和掌握。
其次，就个人能力而言，实验解决了我们实践能力不足，得不到很好的锻炼机会的矛盾。
通过实验提高了我们的动手能力和思维能力，通过实验可以解决我们理论学习中的一些知识盲点。
对于团队协作与待人处事方面，实验让我们懂得了团队协作的重要性，教导我们以谦虚严谨的态度对待生活中的人与事，以认真负责的态度对待队友，提高了班级的凝聚力和战斗力，通过实验的积极的讨论，理性的争辩，可以让我们更加接近真理。
实验中应注意的有几点。
一，一定要先弄清楚原理这样在做实验，才能做到心中有数，从而把实验做好做细。
一开始，实验比较简单，可能会不注重此方面，但当实验到后期，需要思考和理解的东西增多，个人能力拓展的方面占一定比重时，如果还是没有很好的做好预习和远离学习工作，那么实验大部分会做的很不尽人意。
二，在养成习惯方面一定要真正做好实验前的准备工作，研究预习报告，预估初步实验数据，预演实验步骤，这样才能在真实实验中轻松获得，心中有数。
不过说实话，在做实验之前，我以为不会很难。
就像之前的实验一样，操作应该不难。
做完实验，两分钟就写完了实验报告。
直到做完几个电路实验，我才意识到做起来并不容易。
真的没有我想象的那么简单。
我天真的以为学好平时的理论课就能顺利完成实验。
事实证明我错了。
在最后的综合实验中，我受益匪浅。
我和同学做了A类和B 类功放电路，因为二级功放电路主要属于模拟电子技术的范畴，而我的选修专业和这个有很大的联系，所以在做综合实验设计的时候要实用，要创新，要可行，要有意义性的原则，选择了这个实验。
学生实验报告(通用9篇)
学生实验报告（通用9篇）学生实验报告第1篇思考：把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗?材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根操作：1、将米倒满塑料杯。
2、用手将杯子里的米按一按。
3、用手按住米，从手指缝间插入筷子。
4、用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。
讲解：由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。
学生实验报告第2篇一、实验目的通过本实验，使学生能够掌握各种会计核算方法，真正领会各种方法在反映经济业务至报出会计信息这一过程中的内在联系，实现由感性认识到理性认识的升华，并在此过程中，培养学生独立完成科目设置、登记账簿、编制会计报表(简表)的能力，使之达到会计从业人员的水平，为会计从业资格做准备。
二、实验内容和步骤第一部分会计凭证的认识和填制方法教学目的与要求：会计基础知识中的“七大”核算方法，期中重要的方法之一是填制和审核会计凭证。
本部分内容是要求学生认识实物，在实验己身临其境的模拟环境对会计凭证的种类、格式及填制方法有直观的感性认识，并能够掌握具体操作，为后几部分的实验内容奠定基础。
原始凭证的认识和填制记账凭证的认识和填制第二部分会计账簿的认识和登记方法教学目的与要求：“登记会计账簿”也是会计基础的重要方法之一，本部分内容的实验要求学生了解各种会计账簿的格式和种类，并能够理解其用途，熟练掌握几种主要账簿的登记方法，并了解“账簿”与“凭证”的关系。
日记账的认识和登记总分类账的认识和登记明细分类账的认识和登记第三部分会计业务的处理教学目的与要求：本部分实验是在运用会计凭证和账簿进行业务处理后，要求学生对以下内容进行会计实务的处理。
要求学生能够理解“凭证”、“账簿”与“业务处理”的关系，并熟练的按程序进行会计业务的处理。
资金筹集业务采购业务生产销售业务损益计算业务第四部分会计报表的编制教学目的与要求：本部分实验内容只对“三大”会计报表中的资产负债表和利润表得编制进行实务模拟，要求学生理解“凭证”、“账簿”、“业务处理”、“报表”之间的关系，熟练掌握资产负债表和利润表的编制程序与方法。
科学实验报告(集合15篇)
科学实验报告(集合15篇)科学实验报告1实验内容 1种子发芽对比实验实验地点实验室实验目的种子发芽的条件是水、空气、温度。
实验器材种子发芽实验盒、注有“1”、“2”的标号纸、绿豆种子、纸巾、实验记录表格实验步骤 1、准备好6个水杯，每个水杯都放好纸巾（中间挖两个洞）贴上标签2、将种子放入洞中3、6个小盘中1号杯不滴，其余的都滴上适量的水。
4、用塑料纸将3号杯口密封，用塑料杯子罩住5号杯，用纸箱罩住6号杯。
5、将1号杯和2号杯，3号杯和4号杯，5号杯和6号杯进行对比。
实验现象种子发芽的必需条件是水、空气、温度。
实验结论种子发芽的条件是水、空气、温度缺一不可。
实验效果实验人实验时间仪器管理员签字科学实验报告2x班x组组长：__实验时间：x年x月x日实验名称：吹纸片（奇怪的纸片）实验目的：空气是否有压力。
所用器材：2张条形纸片（约30cm----40cm）。
（装置）实验步骤：1、准备2张纸片。
2、用两手分别捏住纸片的一端，让它自然下垂，使两纸片间的距离约2厘米。
3、用力向纸片中间吹气。
4、观察有什么现象。
实验现象：只听“哧”的一声，那两张纸合起来了。
认识结论：空气中有压力，当我们吹气时，就把纸中间的空气吹跑了，两与旁的空气向内挤压，两张纸就合起来了。
科学实验报告3“记录”是小学科学教育活动的重要环节，它在整个科学教育过程中起着不可替代的作用。
《科学课程标准》所给出的“具体内容标准中”有众多的内容直接与研究记录有关，如“用简单的材料，设计科学实验，并做实验记录”，“用感官或者简单的工具对事物进行观察，并用文字和图来表达”等等。
纵观目前的小学科学教学，科学记录越来越得到了我们老师的重视，大部分课中都要求学生做科学记录，但许多仅仅是做一下记录方便汇报而已，大多流于形式。
许多科学实验探究课的记录都与我们科学课记录的目标背道而驰，记录低效甚至是无效的。
那么如何在小学科学课中进行有效的记录？对此，我根据自己近几年的实践与研究，说说自己对科学课记录的一些思考与做法。
实验教学实践报告(3篇)
第1篇一、实验背景随着我国教育事业的不断发展，实验教学在教育教学中的地位越来越重要。
实验教学能够培养学生的动手能力、创新思维和团队协作精神，有助于提高学生的综合素质。
为了提高学生的实验技能，本学期我参加了《化学实验》这门课程的学习，通过实验实践，我对化学实验有了更深入的了解。
二、实验目的1. 熟悉化学实验的基本操作，掌握化学实验的基本技能。
2. 通过实验，加深对化学理论知识的理解。
3. 培养学生的创新思维和团队协作精神。
4. 提高学生的实验报告撰写能力。
三、实验内容本学期的《化学实验》课程主要包括以下实验内容：1. 常用化学仪器的使用与洗涤2. 溶液的配制与滴定3. 酸碱滴定实验4. 有机物的分离与提纯5. 氧化还原反应实验四、实验过程1. 常用化学仪器的使用与洗涤实验目的：掌握常用化学仪器的使用方法，学会正确洗涤化学仪器。
实验步骤：（1）观察常用化学仪器的构造和用途。
（2）学习正确使用和洗涤常用化学仪器。
（3）进行实际操作，巩固所学知识。
2. 溶液的配制与滴定实验目的：掌握溶液的配制方法和滴定实验的基本操作。
实验步骤：（1）计算所需试剂的量。
（2）称量试剂。
（3）溶解试剂，配制溶液。
（4）进行滴定实验，观察滴定终点。
3. 酸碱滴定实验实验目的：掌握酸碱滴定实验的操作步骤，学会判断滴定终点。
实验步骤：（1）配制标准溶液。
（2）取样，测定样品的酸碱度。
（3）进行酸碱滴定实验。
（4）记录实验数据，计算样品的酸碱度。
4. 有机物的分离与提纯实验目的：掌握有机物的分离与提纯方法。
实验步骤：（1）选择合适的分离与提纯方法。
（2）进行实验操作，分离和提纯有机物。
（3）观察实验现象，记录实验数据。
5. 氧化还原反应实验实验目的：掌握氧化还原反应实验的操作步骤，观察实验现象。
实验步骤：（1）选择合适的氧化还原反应体系。
（2）进行实验操作，观察实验现象。
（3）记录实验数据，分析实验结果。
五、实验结果与分析1. 常用化学仪器的使用与洗涤实验结果：学生能够熟练使用常用化学仪器，正确洗涤化学仪器。
实验报告总结15篇
实验报告总结实验报告总结15篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，快快来写一份总结吧。
总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编为大家整理的实验报告总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
实验报告总结1实训一数控车床认识及基本操作实训一. 实训目的：了解数控车床掌握基本操作二. 实训内容：用数控车床车一零件三. 实训设备：数控车床四. 实训思考题1.简述数控车床的安全操作规程.答：1、学生必须在教师指导下进行数控机床操作。
2、禁止多人同时操作，强调机床单人操作。
3、学生必须在操作步骤完全清楚时进行操作，遇到问题立即向教师询问，禁止在不知道规程的情况下进行尝试性操作。
4、操作中如机床出现异常，必须立即向指导教师报告。
5、手动原点回归时，注意机床各轴位置要距离原点－100mm以上。
6、手工操作前，应先按下手动按钮后再进行操作。
7、学生编完程序或将程序输入机床后，要通过指导教师检查无误后方可进行试运行。
8、学生进行机床试运行及自动加工时必须在指导教师监督下进行。
9、程序运行注意事项：（1）刀具要距离工件200mm以上。
（2）光标要放在主程序头。
（3）检查机床各功能按键的位置是否正确（4）启动程序时一定要一只手按开始按钮，另一只手按停止按钮，程序在运行当中手不能离开停止按钮，如有紧急情况立即按下停止按钮。
10、机床在运行当中要将防护门关闭以免铁屑、润滑油飞出伤人。
11、在程序中有暂停测量工件尺寸时，要待机床完全停止、主轴停转后方可进行测量。
此时千万注意不要触及开始按钮，以免发生人身事故。
12、关机时，要等主轴停转3分钟后方可关机。
2.机床回零的主要作用是什么？答：正确地在机床工作时建立机床坐标系3.机床的开启、运行、停止有那些注意事项？答：首先安全第一，关机前要先按急停按钮再切断系统电源开关、最后切断电源开关，开机时顺序相反，开机后刀架要进行回零，主轴要低速热运转几分钟才能进行正常加工，如果停机时间过长要多运转一会，而且刀架也要空运行几下再加工。
科学实验报告必备15篇
科学实验报告必备15篇科学实验报告1材料：一个有窄口的塑料瓶、黏土、一段塑料软管、几个硬币、胶带。
1、在塑料瓶的一侧挖二三个洞。
在瓶子的同一侧，用胶带把三四个硬币固定上去。
这些硬币有重量，可使潜水艇往下沉。
2、把塑料软管放入塑料瓶的窄口里，再用黏土把软管和瓶口的缝隙封好。
3、把这个玩具潜水艇放到一盆水里，让潜水艇灌满水。
4、从软管把空气吹入潜水艇。
在你吹气的时候，潜水艇内的'水会从洞口被逼出来。
5、当潜水艇充气到一定程度时，它会慢慢升到水面上。
操作：你只要控制潜水艇内空气的量，就可以使潜水艇在水中浮沉了。
原因：怎么会这样？空气的重量比水轻，当你把潜水艇装满气时，潜水艇变得比水还轻，所以会上升到水面上。
科学实验报告2实验组别：实验合作者：指导老师：实验日期：20××年×月×日第×节实验名称：调查污染的来源实验目的'：通过调查污染的来源，让学生知道水是如何被污染的。
实验器材：实验步骤：采访当地政府部门。
家庭生活污染物。
采访家用物资销售部。
医院采访。
实验现象：农药、化肥，洗涤剂等都会污染水。
实验结论：我发现水污染来自于××××××问题讨论：科学实验报告3实验内容：光的反射能力实验地点：五年级教室实验目的：认识光的反射及应用实验器材：卡纸（红、黄、绿、黑、白）各一张，手电筒一支，夹子实验步骤：1、夹子夹住卡纸2、将夹横立在桌上，并在桌面上放一页有字的'纸。
3、打开手电筒开关，对着卡纸，观察文字实验现象：黑色反光弱，红色反红光，黄色反黄光，绿色反绿光，白色反光能力强。
实验结论：深色反光弱，浅色反光能力强。
实验效果：好！实验人：xxx实验人实验时间：20xx年xx月xx日仪器管理员签字：xxx科学实验报告4今天上午，我去参加小记者活动，科学实验之染色工艺。
活动开始了，老师先告诉我们什么叫染色工艺。
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if(i)
{
cin >> j;
array.Matrix[i - 1][j - 1] = 1;
}
else
break;
}
for(i = 0; i <n;i++)
for(j = 0; j <n; j++)
if(array.Matrix[i][j] != 1)
array.Matrix[i][j] = 0;
邻接矩阵具有如下特点:
（1）邻接矩阵是一个布尔矩阵；
（2）无向线图的邻接矩阵是对称的；
（3）而有向线图的邻接矩阵不一定对称；
利用邻接矩阵可以很容易的完成结点的度数计算
写明具体实施的步骤，包括实验过程中的记录、数据和相应的分析
1.先定义两个结构体，一个用来存储邻接矩阵，一个用来存储结点相关信息。
#include<iostream>
for(intk = 0; k <n; k++)
if(array.Matrix[i][k]&&array.Matrix[k][end])
h+=1;
returnh;
}
5.最后打印矩阵和主函数
voidShow_Matrix(AdjoinMatrixarray,intn){
for(inti = 0; i <n; i++)
认真完成实验题，能正确运行，提交实验报告并上传程序，实验报告要求写出操作步骤、结果、问题、解决方法、体会等。
2、实验仪器、设备或软件
计算机、VC++6.0、office、相关的操作系统等。
二、实验过程（实验步骤、记录、数据、分析）
实验原理：
设D＝<V,E>是一个线图， ，则n阶方阵 称为D的邻接矩阵。其中：
else
{
point[i].out_degree++;
point[j].in_degree++;
}
}
3.打印出各个节点的出度和入度
voidIn_degree_Matrix(KnotInfopoint[],intn){
for(inti = 0; i <n; i++)
{
cout <<"结点v"<<i+1<<"出度为:"<<point[i].out_degree <<" 入度为:"<<point[i].in_degree << endl;
}
cout << endl;
}
4.创建一个函数，用来实现某两个结点距离为3的通路条数计算
intRoute_Matrix(AdjoinMatrix&array,intbegin,intend,intn){
inth = 0;
for(inti = 0; i <n; i++)
if(array.Matrix[begin][i])
学生实验报告
学生实验报告
学 院：软件与通信工程学院
课程名称：离散数学（软件）
专业班级：12软件1班
姓 名：段谟毅
学 号：0123747
学生实验报告（1）
学生姓名
段谟毅
学号
0123747
同组人
实验项目
图的矩阵表示和基本运算
√
□必修 □选修
√
□演示性实验 □验证性实验 □操作性实验 □综合性实验
实验地点
#defineMAX_LENGTH100
usingnamespacestd;
typedefstruct{
intMatrix[MAX_LENGTH][MAX_LENGTH];
}AdjoinMatrix;
typedefstruct{
intin_degree;
intout_degree;
}KnotInfo;
2.根据题意建立邻接矩阵。
voidCreat_Matrix(AdjoinMatrix&array,KnotInfopoint[],intn){
inti, j;
cout <<"分别输入该图的各条边(先输入起点 后输入终点 中间用空格隔开 输入'0'为结束输入):"<< endl;
while(true){
W101
实验仪器台号
指导教师
赵晓平
实验日期及节次
一、实验综述
1、实验目的及要求
（1）熟悉图在计算机中的矩阵表示；
（2）编写程序，根据输入的整数对，输出一个图形的邻接矩阵，并求出各结点的出度和入度；
（3）加强对图知识的理解、应用和运用能力。
实验要求：
给出如下有向图D，利用邻接矩阵，编写程序计算：（1）各结点的度数；（2）D中 到 长度为3的通路的条数；（3）D中 到 长度为3的回路的条数。