二年级部编版语文上册曹冲称象课件ppt
画 线 guǒ rán 果然
停止
船身
石头
我会读
曹冲 根本 重量
称象 柱子 秤杆
官员 议论 砍树
ǒ
画线 石头
停止 果然
船身
大象又高又大，身子像一堵墙，腿 像四根柱子。
大象有 多高？
大象有多 重？
大象 吃什 么？
大象到底 有多重？
带着问题学习
请你自由朗读课文，从文中找出称 大象的方法，用波浪线画出来。
得造一杆大秤，砍一颗大树做秤杆。
先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，然 后沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上 岸，往船上装石头，一直装到船下沉到画线的地 方。最后称一称船上的石头。石头一共有多重， 大象就有多重。
曹操微笑着点一点头。
为什么微 笑着点头?
曹操心里 很满意。
称象过程
把大象赶到一艘船上
曹植 曹丕
我会读 cáo chōng chēng xiàng guān yuán 曹 冲 称 象 官 员 gēn běn zhù zi yì lùn 根 本 柱 子 议论 zhòng liàng chèng gǎn kǎn shù ǒ 重 量 秤 杆 砍 树 huà xiàn tíng zhǐ chuᾴn shēn shίtou
曹操的儿子曹冲七岁。
曹操的儿子曹冲才七岁。
曹操听了摇头。 曹操听了直摇头。
句式练习
曹操的儿子曹冲才七岁。 曹操听了直摇头。
称象的结果：
曹操微笑着点一点头。 他叫人照曹冲说的方法去做， 果然称出了大象的重量。
如果是你当时在场，你 会怎么称象？
在船舷上做记号
把大象赶上岸，往船上 装石头。
称石头的重量
曹冲想出了什么样的称象办法？
赶象上船
在船舷上做 把大象赶上 记号 案，往船上 装石头
称石头的重 量
称象过程
找一找表示顺序的词， 用圆圈圈住。
先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉 多少，然后沿着水面，在船舷上画一条 线。再把大象赶上岸，往船上装石头， 一直装到船下沉到画线的地方。最后称 一称船上的石头。石头一共有多重，大 象识十一个生字。 2、正确流利地朗读课文。 3、理解课文内容，知道 曹冲是怎么称象的。
从小聪明，与众 不同，深受曹操 喜爱。留有“曹 冲称象”的典故。 曹操几次对群臣 夸他，有让他继 嗣之意。曹冲还 未成年就病逝， 年仅十三岁。
东汉末年杰 出的政治家、 军事家、文 学家、书法 家.
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部编版二年级语文上册第4课《曹冲称象》优秀PPT课件
lùn 柱做 秤
杆曹称
员 议论
zhònɡ liànɡ kǎn dǎo ɡēn xiàn zhǐ
曹操想知道大象的
重量，官员们都想出
什么办法？ 有的说造一杆大秤称 。
曹冲想出了什么办法？
曹冲想出了一个好办法，先把大 象赶到船上，在船吃水的位置画 线；再把大象赶下船，装上石头 ，到画线的位置，然后称石头就 行了。
你觉得曹冲是一个怎样的孩子？
我觉得曹冲是一个 聪明、爱动脑筋，遇
到问题善于动脑筋 的人。
我长大了，要做一个
的人。
结构梳理
官员们 造大秤
曹冲称象
赶象上船 曹冲 赶象下船
称石头
树做秤杆
画线 换石头 知象重
善观察 勤动脑
拓展延伸
关于大象
大象是目前陆地上最大的哺乳动物。现
存的大象仅两种，非洲象和亚洲象。非洲象
4 曹冲称象
部编本人教版·二年级上册语文
哪个大？哪个小？
哪个轻？哪个重？
字词积累
cáo chēnɡ
曹称
yuán
员
ɡēn zhù
根柱
yì lùn
议论
zhònɡ
重
ɡǎn chènɡ
杆秤
kǎn
xiàn
砍线
zhǐ
liànɡ
止量
一起来开小车
曹
称
员
跟
柱
议
论
重
杆
秤
砍
线
止
量
读一读
曹冲 称象 官员 四根柱子 议论 一杆大秤 砍树 一条线 重量 为止 到底 果然
称大象。
你觉得这个方法好吗？为什么？
办法不可行的原因： 谁也没有那么大的力气 曹操的态度：直摇头
二年级语文上册课件-4.曹冲称象-部编版(共9张PPT)最新课件PPT
课堂练习
哪位小朋友也能用上“才” 来一句话呢？
感情朗读
1、这头象又高又大，身子像一堵墙，腿像四 根柱子。官员们一边看一边议论：“这么大的 象，到底有多重呢?”
2、曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说： “我有个办法。”
努力，未来老婆的婚纱都是租的。只有你的笑才能让你在无尽黑暗中找到光明。我受过的伤都是我的勋章。知世故而不世故，是最善良的成熟。愿 你早日领教过这世界深深的恶意，然后开启爱他吗谁谁的快意人生。第二名就意味着你是头号输家——科比·布莱恩特。当你感觉累的时候，你正 在走上坡路。如果每个人都理解你，那你得普通成什么样。赚钱的速度一定要超过父母变老的速度。不断地发现以前的自己是个傻逼的过程，就是 成长。脾气永远不要大于本事。你那能叫活着么？你那“你如今的气质里，藏着你走过的路，读过的书，和爱过的人。”素质是家教的问题，和未 成年没关系。总会有人是第一，那为什么不能是我？你可以没钱没颜，但你不可以不努力。如果今天我取得了成功，一定是昨天我拼上了全部努力。 阳光里做个孩子风雨里做个大人。枯木逢春犹再发，人无两度再少年世界那么大，我要赚钱带父母去看看人情世故要看透，赤子之心不能丢。所有 的人都在努力，不是只有你受尽委屈爱情可以没有物质，但生活不行你才二十岁，你可以成为任何想成为的人。人生就像一杯茶，不会苦一辈子， 但总会苦一阵子。中学时候本子上写的一句话：想看日出的人，必须守到拂晓。对人只说三分话，不可全抛一片心。看到的不要全信，知道的不要 都说。我20岁，没有什么输不起，也没有什么不敢赢，致所有20岁和即将20岁的我们。小时候觉得这个世界不公平，后来发现这个世界就是不公平， 但不公平是好事情，它会让你更努力……成熟不是心变老而且泪在打转还在笑。越努力，越幸运。牛羊才会成群，狮虎只会独行。智者寡言”越来 越懂这句话了我只负责精彩，上天自有安排。你凭什么不努力有什么都想要。不要到处宣扬自己的内心，这世上不止你一个人有故事。既然选择了 远方，便只顾风雨兼程。你有多自律，就有多自由。我喜欢海，可我不能跳海；我喜欢你，可我不能一直不要脸。提高一分，干掉千人。一生不喜 与人抢，但得到的也不会让。一百张嘴里一百个我，我是天使但也是恶魔。你要记得，只有你的笑才能让你在无尽黑暗中找到光明。一时的忍耐是 为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。越是复杂的人，对简单越有特殊的需求；越是自己内心肮脏的人，越喜欢纯净的东西。过 于欣赏自己，就发现不了别人的优点；过于赞赏别人的优点，就会看不见自己的长处。失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气 的人损失一切。谎言容易越说越爽，因为谎言比现实要美好，但是谎言像多米诺骨牌一样，说一个慌要十个谎来圆，最后难以自拔。有些烦恼，只 有你丢掉了，才有云淡风轻的机会每个人心中所希望的，与最终所抵达的，都会有一段距离，这才是生活。成功不是将来才有的，而是从决定去做 的那一刻起，持续累积而成。财富是猫的尾巴，只要勇往直前，财富就会悄悄跟在后面。不要说没体力，不要说对手肘子硬，不要说球太滑，你只 需做好基本功。就算对手难缠，就算他小动作多，就算他嘴里不干净，你只需做好基本功。创业前的准备，创业过程中的坚持都至关重要。当别人 开始说你是疯子的时候，你离成功就不远了……当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。等待的方法有两种： 一种是什么事也不做空等，一种是一边等一边把事业向前推动。互联网上失败一定是自己造成的，要不就是脑子发热，要不就是脑子不热，太冷了。 含泪播种的人一定能含笑收获。关于人的因素：这点相当重要。不管是蒙是骗还是软硬兼施，都一定要保证公司员工的相对稳定性。人员流失就像 放血，开始没什么感觉，却会要你的命。地球是运动的，一个人不会永远处在倒霉的位置。工作上的执着实际上是人的一种意志。登高莫问顶，途 中耳目新。最困难的时候，也就是我们离成功不远的时候。不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。我们都有兽性的一面，作为人类，我们的责任 是成为驯兽师那样的人。勇敢，世界就会让步。如果有时候你被它打败了，不断地勇敢再勇敢，它就会屈服。最高的圣德便是为旁人着想。我应当 生活得仿佛自己的生命是为别人的利益而存在。世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。从错误中比从混乱中易于发现真理。我们有时从 错误中学到的东西，可能比从美德中学到的还要多。在生活中示曾做过任何傻事的人，决不象他自己想象得那么聪明。人的思想是了不起的，只要 专注于某一项事业，就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。没有播种，何来收获；没有辛劳，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来 辉煌。天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。过去属于死神，现在属于自己。伟大的事业是根源于坚韧不断地工作，以全副精神去 从事，不避艰苦。书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。有志者，事竟成。我们比较容易承认行为上的错误、过失和缺点，而对于思想上的错误、过 失和缺点则不然。每个人都有错，但只有愚者才会执迷不悟。不经一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。所有的科学都是错误先真理而生，错误在先比错 误在后好。意志坚强的乐观主义者用“世上无难事”人生观来思考问题，越是遭受悲剧打击，越是表现得坚强。一时的失误不会毁掉一个性格坚强 的人。如果我们把每个人的不幸堆一堆由大家均分，大多数人都甘愿接受一份，欣然离去。在世界的前进中起作用的不是我们的才能，而是我们如 何运用才能。困难只能吓倒懦夫、懒汉，而胜利永远属于攀登高峰的人。除了我们自己以外，没有人能贬低我们。如果我们坚强，就没有什么不良 影响能够打败我们。包含着某些真理因素的谬误是最危险的。不要失去信心，只要坚持不懈。人往往取吉祥的错误而抛弃恼人的真理。人的最高尚 行为除了传播真理外，就是公开放弃错误。为人服务，其实就是缴付居住在地球上的租金。世上无难事，只要肯登攀。我的最高原则是：不论对任 何困难，都决不屈服。坚持自己该做的事情，是一种勇气。不做良知不允许的事，是另一种勇气。人生目标确定容易实现难，但是如果不行动，那 连实现的可能也不会有。对别人要求松一点，就不会总是失望；对自己要求严一点，就不会总是沮丧。青春的寂寞是生命的点缀，没有寂寞的青春 是悲哀的，然寂寞的青春不是没有幸福，而是我们不懂幸福。一生经历一次的青春，目的是听一次花开的声音，看一次花落的寂然，然后散场。如 果可以重新活一次，每个人都将是成功者。除了自己，任何人都无法给你力量。时间给勤勉的人留下智慧的力量，给懒惰的人留下空虚和悔恨。勤 学的人，总是感到时间过得太快；懒惰的人，却总是埋怨时间跑得太慢。每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被 惰性所消磨。在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。人生就像一个大舞台，每个人都有自己所要扮演的角色。至于要表演甚么角色，自己去 决定。如果你很聪明，为什么不富有呢
二年级上册语文课件-4 曹冲称象人教(部编版)(共69张PPT)精选PPT教学课件
4 曹冲称象
曹操有个儿子曹冲才七岁，他站出 来说：“我有一个办法，把大象赶到一 艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水 面，在船舷上画一条线。再把大象赶上 岸，往船上装石头，装到船下沉到画线 的地方为止。然后，称一称船上的石头。 石头有多重，就知道大象有多重了。”
4 曹冲称象
比较句子： 曹操的儿子曹冲才七岁。 曹操的儿子曹冲七岁。
4 曹冲称象
曹冲断案 古时候，有一个叫曹操的大官，他有三个儿子，其 中一个叫曹冲。曹冲从小勤奋好学，深得父亲喜爱。 有一次，曹冲在大街上走，见前面围了好大一圈人 ，中间有两个人正在为一串铜钱争吵，于是，他派人把 这两个人带到跟前。这两个人一个是屠户，另一个卖布 的。他们互相指责，都说对方偷了自己的铜钱。
4 曹冲称象
yuán
员
官员 一员
造句：我们每个人都是班集体中的一员。
yì
根本
根
树根
造句：土地是我们赖以生存的根本。
4 曹冲称象
zhù
柱
柱子 铁柱
造句：我看到了几根大柱子。
yì
议
议论 会议
造句：小朋友在一起议论着什么。
4 曹冲称象
lùn
讨论
论
议论
造句：我们讨论要不要去玩。
zhònɡ
重量
பைடு நூலகம்
重
重要
造句：大象的重量真大。
4 曹冲称象
猜一猜
脸上长鼻子, 头上挂扇子, 四根粗柱子, 一条小辫子。
大象
4 曹冲称象
这庞大的大象到底有多重呢？ 一般的秤可是称不出来的。你有 什么好办法吗？今天我们就一起 走进课文，看一看曹冲是怎样称 象的。
人教4版曹冲语称文象 二年级 上册
部编版二年级语文(上)PPT《曹冲称象》完美课件
造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大秤也
不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”也有的
说:“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再
称。”曹操听了直摇头。
说明曹操很不赞同。
问题：1.曹操赞同官员们的办法吗？从文中找出来。 2.写官员们的办法对写曹冲的办法有什么作用？
这是一种对比的写法，更加衬托出曹冲办法的巧妙。
7.曹冲称象
第2课时
统编版语文二年级（上）源自本课目标1.重点学习第四自然段，借助课后题的排序，说说曹 冲称象的过程。
2.感受曹冲的聪明才智，学习曹冲善于观察，乐于动 脑，大胆表达的品质。
读拼音写词语
zhù zi
柱子 chèng gǎn
秤杆
guǒ rán 果然
qī suì 七岁
yì lùn
议论 zhàn zhe 站着
部编版二年级语文上册PPT《曹冲称象 》完美 课件- 精品PPT (实用 版)新
板书设计
曹 冲 称 象
部编版二年级语文上册PPT《曹冲称象 》完美 课件- 精品PPT (实用 版)新
曹操带着儿子和官员们去看大象
官员们—造大秤—树做秤杆—曹操摇头
曹冲
赶象上船 在船舷上做记号 赶象上岸，船里装石头 称石头的重量
部编版二年级语文上册PPT《曹冲称象 》完美 课件- 精品PPT (实用 版)新
二、照样子，用“一边……一边……”仿写一个句子。
官员们一边看一边议论:“象这么大，到底有多重呢?
爸爸一边进屋一边拍打身上的雪花。
部编版二年级语文上册PPT《曹冲称象 》完美 课件- 精品PPT (实用 版)新
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部编版二年级语文上册《曹冲称象》PPT优秀课件
称重(chèng ch√ēng) 重量(li√àng liáng) 砍柴(k√ǎn qiàn)
2、根据书写要求给下面的字分类。
称柱底杆秤岁站 船然
左右结构 称柱杆 秤站 船
半包围结构 底
上下结构 岁然
3.仿写句子。 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
这棵树又粗又大，树身像一根柱子， 枝叶像一把大伞。
zhàn
点 击 播 放
结构：左右结构 部首：立 组词： 站直 站立 造句：我家离车站很近。
书写指导：立字旁的提要写得短，右下的 “口”要写得稍大一些。
chuán 结构：左右结构 部首：舟
点
组词： 小船 轮船
击
播
放
造句：姐姐送给我一个漂亮的
纸船。
书写指导：舟字旁的提要写得短，注意右边 不出头。右部的横折弯不带钩。
（称号）（柱子）（到底）（笔杆）（秤杆）
做 岁站船然
（做事）（岁月）（站立）（小船）（然后）
称 柱底杆秤 做
岁站船 然
点击生字， 播放动漫
chēng 结构：左右结构 部首：禾
点
组词：称赞 称量
击
播 放
造句：老师称赞我是个好孩子。
书写指导：左窄右宽 ，右边的撇和左点要 穿插到左边的禾木旁中。
zhù
第三步： 称石头的 重量
曹冲的办法可行吗？
曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲 说的办法去做，果然称出了大象的重量。
说明曹冲办法真的称出了大象的重量。
“曹操微笑着点了点头”说明什么？
“曹操微笑着点了 点头”与前文的 “直摇头”形成鲜 明对比，说明曹操 对曹冲的办法非常 满意。
朗读课文。画出文中提到的两种称象的办 法，说说为什么曹冲的办法好。（课后习题第 一题）
二年级上册语文课件-4曹冲称象｜人教部编版(共28张PPT)
yǐ hén zài
zhì
评一评，你能得几颗星？
船
正确 端正 干净
曹操得到大象
官员议论象有多重
曹冲想出称象的好办法
大象又(高)又( 大)，身子像( 一堵墙 )， 腿像( 四根柱子 )。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像 四根柱子。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像 四根柱子。官员们一边看一边议论：“这 么大的象，到底有多重呢？”
大象有多重呢？
大象到底有多重呢？
chēng
④
曹冲称象
gǎn
chèng
chèng gǎn
杆 秤
chèng gōu chèng chuí
称 秤
4.
1.
2. 5. 3.
4. 1.古时候有个叫曹操的人。别人送 1. 他一头大象，他很高兴，带着儿子和 官员们一同去看。 2. 2.大象又高又大，身子像一堵墙，腿 像四根柱子。官员们一边看一边议论： 3. “这么大的象，到底有多重呢？”
1.
2.
3.
4.曹操的儿子曹冲才七岁，他站出 4. 来，说：“我有个办法。把大象赶到 把大象赶到一艘大船上， 一艘大船上，看船身下沉多少，就沿 看船身下沉多少，就沿着水面， 着水面，在船舷上画一条线。再把大 在船舷上画一条线。 象赶上岸，往船上装石头，装到船下 沉到画线的地方为止。然后称一称船 再把大象赶上岸，往船上 5. 上的石头。石头有多重，大象就有多 装石头，装到船下沉到画线的 重。” 地方为止。 5.曹操微笑着点一点头。他叫人照 曹冲说的办法去做，果然称出了大象 的重量。
5.
有了大秤也不行啊， 一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大 谁有那么大的力气提得 秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起 起这杆大秤呢？ 这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。
zhì
评一评，你能得几颗星？
船
正确 端正 干净
曹操得到大象
官员议论象有多重
曹冲想出称象的好办法
大象又(高)又( 大)，身子像( 一堵墙 )， 腿像( 四根柱子 )。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像 四根柱子。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像 四根柱子。官员们一边看一边议论：“这 么大的象，到底有多重呢？”
大象有多重呢？
大象到底有多重呢？
chēng
④
曹冲称象
gǎn
chèng
chèng gǎn
杆 秤
chèng gōu chèng chuí
称 秤
4.
1.
2. 5. 3.
4. 1.古时候有个叫曹操的人。别人送 1. 他一头大象，他很高兴，带着儿子和 官员们一同去看。 2. 2.大象又高又大，身子像一堵墙，腿 像四根柱子。官员们一边看一边议论： 3. “这么大的象，到底有多重呢？”
1.
2.
3.
4.曹操的儿子曹冲才七岁，他站出 4. 来，说：“我有个办法。把大象赶到 把大象赶到一艘大船上， 一艘大船上，看船身下沉多少，就沿 看船身下沉多少，就沿着水面， 着水面，在船舷上画一条线。再把大 在船舷上画一条线。 象赶上岸，往船上装石头，装到船下 沉到画线的地方为止。然后称一称船 再把大象赶上岸，往船上 5. 上的石头。石头有多重，大象就有多 装石头，装到船下沉到画线的 重。” 地方为止。 5.曹操微笑着点一点头。他叫人照 曹冲说的办法去做，果然称出了大象 的重量。
5.
有了大秤也不行啊， 一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大 谁有那么大的力气提得 秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起 起这杆大秤呢？ 这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。
曹冲称象课件(共30张PPT)
想一想，说说为什么曹冲的办法好？
曹冲的办法好，他的办法很有创造性，他把“大船” 当作大秤，用来称象，解决了没有大秤的问题，用石块 和大象进行等量置换，让大象丝毫无损，称出了大象的 重量，切实可行，是个好办法。
课堂集中营
1、曹操听后态度怎么样？
曹操微笑着点了点头。
2、为什么微笑着点了点头？
因为曹操对儿子曹冲提出的办法很 赞同，而且非常的满意。
采用小组讨论的方式让学生自己发现问题，解决 问题。
课文是按照什么顺序来写的？可以分成几个部分？
按照事情的发展顺序来写。 可以分成三个部分。 第一部分（第1、2自然段）：写曹操带官员们去看象，官员们议论大象的重量。 第二部分（第3、4自然段）：写官员们和曹冲各自的称象办法。 第三部分（第5自然段）：写按照曹冲的办法称出了大象的重量。
这杆大秤呢?
朗读第1自然段，思考：本段主要写了什么？
古时候有个叫曹操的人。别人送 他一头大象，他很高兴，带着儿子和官 员们一同去看。
写曹操带着儿子和官员们一 同去看大象。
课堂集中营
四根柱子
朗读任务
1.有感情地朗读课文。 2.说说课文提到了哪两种称象的办法？
曹操的反应如何？
课堂集中营
我有个办法。把大象赶到一艘大船上， 看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画 一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头， 装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称 船上的石头。石头有多重，大象就有多重。
字词积累
员
yuān
官员
队员
少先队员要努力圆 了祖国富强的梦。
课堂集中营
古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他 很高兴，带着儿子和官员们一同去看。
发生时间：古时候 人物：曹操、曹冲、官员们
曹冲的办法好，他的办法很有创造性，他把“大船” 当作大秤，用来称象，解决了没有大秤的问题，用石块 和大象进行等量置换，让大象丝毫无损，称出了大象的 重量，切实可行，是个好办法。
课堂集中营
1、曹操听后态度怎么样？
曹操微笑着点了点头。
2、为什么微笑着点了点头？
因为曹操对儿子曹冲提出的办法很 赞同，而且非常的满意。
采用小组讨论的方式让学生自己发现问题，解决 问题。
课文是按照什么顺序来写的？可以分成几个部分？
按照事情的发展顺序来写。 可以分成三个部分。 第一部分（第1、2自然段）：写曹操带官员们去看象，官员们议论大象的重量。 第二部分（第3、4自然段）：写官员们和曹冲各自的称象办法。 第三部分（第5自然段）：写按照曹冲的办法称出了大象的重量。
这杆大秤呢?
朗读第1自然段，思考：本段主要写了什么？
古时候有个叫曹操的人。别人送 他一头大象，他很高兴，带着儿子和官 员们一同去看。
写曹操带着儿子和官员们一 同去看大象。
课堂集中营
四根柱子
朗读任务
1.有感情地朗读课文。 2.说说课文提到了哪两种称象的办法？
曹操的反应如何？
课堂集中营
我有个办法。把大象赶到一艘大船上， 看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画 一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头， 装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称 船上的石头。石头有多重，大象就有多重。
字词积累
员
yuān
官员
队员
少先队员要努力圆 了祖国富强的梦。
课堂集中营
古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他 很高兴，带着儿子和官员们一同去看。
发生时间：古时候 人物：曹操、曹冲、官员们
新版人教(部编版)二年级上册语文课件：4曹冲称象 (共15张PPT)演示课件
“果然”是什么意思？ 近义词：果真 真的
试着用简洁的语言说一 说曹冲的方法。
闯关
1.步骤排序。 2.图片演示。
试着用简洁的语言说一说曹冲的方法。 这个方法有什么不好？（用文中的话来说一说。 动词，测量物体的重量。 动词，测量物体的重量。 思考：文中介绍了几种称象的方法？分别是谁想出来的？ 曹操对这个方法满意吗？从哪里可以看出来？ 试着用简洁的语言说一说曹冲的方法。 名词，测量物体重量的工具。 曹冲的方法还有什么可以改进的地方？ 曹冲的方法还有什么可以改进的地方？ 自读课文3-5小节。 试着用简洁的语言说一说曹冲的方法。 这个方法有没有用？从哪里可以看出来？ 曹操对这个方法满意吗？从哪里可以看出来？ 曹操对这个方法满意吗？从哪里可以看出来？ 曹操对这个方法满意吗？从哪里可以看出来？ 动词，测量物体的重量。
动词，测量物 名词，测量物体重量的工具。
名词，测量物体重量的工具。 名词，测量物体重量的工具。
体的重量。 这么大的象，到底有多重?
曹操对曹冲的方法满意吗？从哪里可以看出来？ 试着用简洁的语言说一说曹冲的方法。 曹冲的方法还有什么可以改进的地方？
秤
名词，测量物 体重量的工具。
你来称月饼，用秤要公平。
suì
象的方法？分别是谁想出 曹操对这个方法满意吗？从哪里可以看出来？
曹操对这个方法满意吗？从哪里可以看出来？ 曹冲的方法还有什么可以改进的地方？ 曹冲的方法还有什么可以改进的地方？ 试着用简洁的语言说一说曹冲的方法。
来的？ 曹冲的方法还有什么可以改进的地方？
这个方法有什么不好？（用文中的话来说一说。 曹操对这个方法满意吗？从哪里可以看出来？ 思考：文中介绍了几种称象的方法？分别是谁想出来的？ 曹操对这个方法满意吗？从哪里可以看出来？ 曹冲的方法还有什么可以改进的地方？
试着用简洁的语言说一 说曹冲的方法。
闯关
1.步骤排序。 2.图片演示。
试着用简洁的语言说一说曹冲的方法。 这个方法有什么不好？（用文中的话来说一说。 动词，测量物体的重量。 动词，测量物体的重量。 思考：文中介绍了几种称象的方法？分别是谁想出来的？ 曹操对这个方法满意吗？从哪里可以看出来？ 试着用简洁的语言说一说曹冲的方法。 名词，测量物体重量的工具。 曹冲的方法还有什么可以改进的地方？ 曹冲的方法还有什么可以改进的地方？ 自读课文3-5小节。 试着用简洁的语言说一说曹冲的方法。 这个方法有没有用？从哪里可以看出来？ 曹操对这个方法满意吗？从哪里可以看出来？ 曹操对这个方法满意吗？从哪里可以看出来？ 曹操对这个方法满意吗？从哪里可以看出来？ 动词，测量物体的重量。
动词，测量物 名词，测量物体重量的工具。
名词，测量物体重量的工具。 名词，测量物体重量的工具。
体的重量。 这么大的象，到底有多重?
曹操对曹冲的方法满意吗？从哪里可以看出来？ 试着用简洁的语言说一说曹冲的方法。 曹冲的方法还有什么可以改进的地方？
秤
名词，测量物 体重量的工具。
你来称月饼，用秤要公平。
suì
象的方法？分别是谁想出 曹操对这个方法满意吗？从哪里可以看出来？
曹操对这个方法满意吗？从哪里可以看出来？ 曹冲的方法还有什么可以改进的地方？ 曹冲的方法还有什么可以改进的地方？ 试着用简洁的语言说一说曹冲的方法。
来的？ 曹冲的方法还有什么可以改进的地方？
这个方法有什么不好？（用文中的话来说一说。 曹操对这个方法满意吗？从哪里可以看出来？ 思考：文中介绍了几种称象的方法？分别是谁想出来的？ 曹操对这个方法满意吗？从哪里可以看出来？ 曹冲的方法还有什么可以改进的地方？
部编版语文二年级上册第4课《曹冲称象》教学课件PPT
上下结构，要注意 观察四点底中每一点的 位置、大小和方向，拉 开适当的间距，首尾两 点稍大一些。
布置作业
课后把《曹冲称象》的故事讲给 爸爸妈妈听。
官员们一边看一边议论：这么大 的象，到底有多重呢？
比较朗读，这两个句子有什么不同？你读出
了什么？
大象有多重呢？
大象到底有多重呢？ ··
一边做动作一边 读，模仿“一边看一 边议论”的样子。
读出疑问的 语气，语调上扬， 重读“到底”。
试着用“到底”说一句话。 小树·到·底有多高呢？
小鸟到底（ 能不能飞回家 ）呢？
官员们
曹冲
用大树做秤杆来称重
用船来称
（无法称重） （借水的浮力来称大象）
对比朗读，体会一下“才”字的意思。
你觉得曹冲是个怎样的孩子？
曹冲七岁。 才，仅仅。
曹冲才七岁。
·
重读பைடு நூலகம்才”字， 读出惊讶、夸赞的 语气。
善于观察、乐于动脑、大胆表达的孩子。
仿说句子：用“才”说句子。
指导书写
半包围结构，里 面的部分不能写得太 小，斜钩要拉长一些， 写得舒展。
官员们的办法都不行，曹冲是用什么办法
称出大象的体重的？
我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下 沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象 赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为 止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有 多重。
看插图，说一说曹冲称象的办法需要几 个步骤。
讨论交流：曹冲的办法 能称出大象的体重吗？
见过超市阿姨称水果。
你们见过称象吗？曹冲是怎么称 象的呢？让我们走进课文，一起来看 看吧！
初读感知
自由读课文。要求读准字音，读通课文。
部编版二上曹冲称象ppt课件.ppt
默读第四自然段，把曹冲说的话画下来、 并用“△”画出有关称象时的动词。
大象的寿命可长达70岁以上，小象要经 过14—15年才成熟，一只母象一生只能生 5—6只小象，因此繁殖率较低。而人们为 了获取象牙常加以猎杀，如今世界已不足 7.5万头大象。因此必须发出呼吁，制止象 牙的非法贩卖，以拯救这一濒危动物。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
第一课时
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
Chēng
zhù
chèng gǎn
称象 柱子 秤杆
sōu
xián
一艘 船 舷
zǎi gē cáo cāo
宰 割 曹操
guān
官员们
tuǐ
大腿
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
chēnɡ chènɡ
一、猜谜语
耳朵像扇子， 鼻子像钩子， 大腿像柱子。
（打一动物）
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
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大象的寿命可长达70岁以上，小象要经 过14—15年才成熟，一只母象一生只能生 5—6只小象，因此繁殖率较低。而人们为 了获取象牙常加以猎杀，如今世界已不足 7.5万头大象。因此必须发出呼吁，制止象 牙的非法贩卖，以拯救这一濒危动物。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
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第一课时
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Chēng
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chèng gǎn
称象 柱子 秤杆
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一艘 船 舷
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宰 割 曹操
guān
官员们
tuǐ
大腿
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一、猜谜语
耳朵像扇子， 鼻子像钩子， 大腿像柱子。
（打一动物）
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