感知音的高低 《音阶歌》
(花城版)二年级下册音乐第3课 感知音的高低《音阶歌》教案
（花城版）二年级下册音乐第3课感知音的高低《音阶歌》教案一. 教材分析《音阶歌》是二年级下册音乐第3课的一首歌曲，歌曲简单易懂，旋律优美，易于学生学唱。
歌曲以自然小调为基础，旋律中包含了1-7度的音程，对于二年级的学生来说，通过学习这首歌曲，可以加深对音的高低的认识，培养学生的音准感和音乐感知能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于简单的音符和节奏有一定的认识，但音准感和音乐感知能力还有待提高。
在学习《音阶歌》这首歌曲时，学生可以通过演唱和实践活动，感知音的高低，提高音准感和音乐感知能力。
三. 教学目标1.能够用正确的音高演唱《音阶歌》。
2.能够通过实践活动，感知音的高低，提高音准感和音乐感知能力。
3.能够理解音阶的概念，认识音阶的构成。
四. 教学重难点1.教学重点：能够用正确的音高演唱《音阶歌》。
2.教学难点：感知音的高低，提高音准感和音乐感知能力。
五. 教学方法1.示范法：教师用钢琴演奏《音阶歌》，学生跟随演唱。
2.实践法：学生通过演唱和实践活动，感知音的高低。
3.互动法：学生之间相互交流学习心得，教师进行点评指导。
六. 教学准备1.教学课件：包括《音阶歌》的歌谱、图片等。
2.教学乐器：钢琴。
3.练习册：用于学生课后巩固练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解音阶的概念，引导学生认识音阶，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放《音阶歌》的钢琴演奏，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱《音阶歌》，注意纠正学生的音准问题，让学生通过演唱实践活动，感知音的高低。
4.巩固（10分钟）教师挑选几名学生进行演唱，对他们的演唱进行点评，指导他们提高音准感和音乐感知能力。
5.拓展（10分钟）教师引导学生尝试用不同的音高演唱《音阶歌》，让学生进一步感知音的高低。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调音的高低的概念，鼓励学生在课后进行巩固练习。
音乐教案《音阶歌》
开嗓练习
选择一些简单的音阶或旋律进行开嗓 ，使声带逐渐进入演唱状态。
2024/1/25
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正确呼吸方法掌握
2024/1/25
胸式呼吸
通过扩张胸腔进行呼吸，适用于较短的乐句和快速的呼吸转换。
腹式呼吸
利用腹部肌肉的收缩与扩张进行呼吸，适用于较长的乐句和需要较 大气息量的情况。
胸腹联合呼吸
结合胸式和腹式呼吸的优点，使呼吸更加自然、流畅。
《音阶歌》是一首简单易懂、旋律优美的儿童歌曲，适合作为幼儿音乐教学的入门 课程。
2024/1/25
通过本课程的学习，幼儿可以掌握基本的音乐知识和技能，为后续的音乐学习打下 基础。
4
教学目标
让幼儿了解音阶的基 本概念和结构，能够 正确演唱《音阶歌》 。
激发幼儿对音乐的兴 趣和热爱，培养幼儿 的审美情趣和艺术修 养。
合手练习
02
在分手练习的基础上，将左右手合起来弹奏，注意双手的协调
与配合。
难点突破
03
针对合手练习中出现的难点和问题，进行有针对性的强化训练
，如加强手指独立性、提高双手协调能力等。
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05
声乐演唱技巧指导
2024/1/25
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发声器官准备活动
唇舌操
通过唇舌的绕口令练习，使唇舌灵活 ，为演唱做准备。
现分解和弦的流动性。
2024/1/25
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右手旋律弹奏方法
断奏
每个音都断开弹奏，适合表现活泼、跳跃的音乐 形象。
连奏
音与音之间连贯弹奏，适合表现优美、流畅的音 乐形象。
跳音
弹奏时音符之间有空隙，适合表现欢快、轻盈的 音乐形象。
2024/1/25ห้องสมุดไป่ตู้
小学音乐花城粤教版(简谱)二年级下册《感知音的高低(六)歌曲《音阶歌》》优质课教案公开课教案D006
小学音乐花城粤教版（简谱）二年级下册《感知音的高低（六）歌曲《音阶歌》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
办学目标：
遵循教育规律，坚守教育工作本质，尊重学生并支援学生成长，提供多元学习经历，协助不同能力的学生自尊自信和发展优秀的品格与才能，培养博学精艺的少年。
教学目标
1. 通过复习已学过的歌曲《小铃铛》、《五声歌》，初步复习音的高低排列。
2. 通过观察音的高低排列，能构唱二度音程。
3. 通过构唱二度音程，加强音准。
4. 利用节奏的变化，辅以音高进行旋律学习，学唱歌曲《音阶歌》。
5. 学以利用，更进一步感知音的高低。
教学重点完整、准确演唱歌曲《音阶歌》
教学难点唱准节奏
教学内容分析学生已有的音乐知识：节奏（四分音符、八分音符、十六分音符）的认识。
音阶从低到高的排列；音阶中基本音级的唱名；二度的音程关系。
学生已有的音乐技能：节奏（四分音符、八分音符、十六分音符）的拍打与口读。
从低到高以及从高到低按顺序演唱音阶中基本音级的唱名。
学生未知或者不准确的内容：
节奏的舒展与紧凑的转换，音准，构唱的概念不清晰，不准确。
教学策略自主学习，模唱学习
教学准备电子琴（口风琴），板书，课件
教学过程
教学环节
教学活动
设计意图。
《音阶歌》教案(带目录
《音阶歌》教案(带目录教案：《音阶歌》一、教学内容1.1 教材章节：音乐教材第一册第四章1.2 详细内容：学习并演唱《音阶歌》，了解音阶的构成，掌握音阶的唱法和演奏技巧。
二、教学目标2.1 学生能够熟练地演唱《音阶歌》；2.2 学生能够理解音阶的构成，掌握音阶的唱法和演奏技巧；2.3 学生能够通过实践活动，提高音乐表现力和团队协作能力。
三、教学难点与重点3.1 教学难点：音阶的构成，音阶的唱法和演奏技巧；3.2 教学重点：演唱《音阶歌》，实践活动。
四、教具与学具准备4.1 教具：钢琴、吉他、录音机；4.2 学具：乐谱、歌词本、录音笔。
五、教学过程5.1 引入：播放一段音乐，引导学生听辨音阶，引出本节课的主题《音阶歌》；5.2 讲解：讲解音阶的构成，示范演唱和演奏《音阶歌》；5.3 练习：学生分组练习演唱《音阶歌》，教师巡回指导；5.4 展示：每组学生演唱《音阶歌》，其他学生进行评价；六、板书设计6.1 板书《音阶歌》6.2 板书内容：音阶的构成，音阶的唱法和演奏技巧。
七、作业设计7.1 作业题目：请学生回家后，练习演唱《音阶歌》，并录制下来；7.2 答案：学生能够熟练地演唱《音阶歌》，并能够掌握音阶的唱法和演奏技巧。
八、课后反思及拓展延伸8.1 课后反思：本节课学生掌握情况，对教学方法和内容的调整；8.2 拓展延伸：下一节课的内容预告，引导学生提前准备。
重点和难点解析一、教学内容1.1 教材章节：音乐教材第一册第四章1.2 详细内容：学习并演唱《音阶歌》，了解音阶的构成，掌握音阶的唱法和演奏技巧。
二、教学目标2.1 学生能够熟练地演唱《音阶歌》；2.2 学生能够理解音阶的构成，掌握音阶的唱法和演奏技巧；2.3 学生能够通过实践活动，提高音乐表现力和团队协作能力。
三、教学难点与重点3.1 教学难点：音阶的构成，音阶的唱法和演奏技巧；3.2 教学重点：演唱《音阶歌》，实践活动。
四、教具与学具准备4.1 教具：钢琴、吉他、录音机；4.2 学具：乐谱、歌词本、录音笔。
小学音乐歌曲《音阶歌》课件(6)
任务卡：唱一唱 练一练
舒展： ①
紧凑：
舒展： ②
紧凑：
请你一起欣赏音乐
1、凝听音乐，感受歌曲的情绪 是怎样的？ 2、倾听歌词，找出歌词部分中 出现的音阶。
课堂小结：
通过这节课认识了音符好朋友组成 的音阶，也学会了演唱《音阶歌》 ，在学习过程中看到了同学们认真 地学习，互帮互助。在以后的学习 和生活中同学们也要互相帮助、共 同提高。
由低音到高音的进行是上行 由高音到低音的进行是下行
小音符按高低位置排列就成音阶
音乐游戏：解救小矮人
游戏规则
• 有两位同学当做小房子，八个同学扮 演白雪公主和七个小矮人随着音乐从 房子里走过，音乐一停小房子就会倒 下，困住当下经过的小矮人，这个时 候需要台下的同学认出是哪位小矮人 ，唱出这个音并做出手号，才能被成 功解救。让我们记住这些手势“暗号 ”，看谁能又快又准的在游戏中救出 小矮人。
感知音的高低（六） 《音阶歌》
看谁反应快
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
身体音阶歌
• 摸摸你的小脚 do do do • 摸摸你的膝盖 re re re • 拍拍你的双腿 mi mi mi • 插插你的小腰 fa fa fa • 拍拍你的双手 sol sol sol • 拍拍你的肩膀 la la la • 摸摸你的脑袋 si si si • 举高你的双手 do` do` do`
第九课《音阶歌》教案
第九课《音阶歌》教案•课程介绍与目标•教学内容与方法•教学过程设计目录•教学评价与反馈•教学资源与支持•拓展延伸与课外活动01课程介绍与目标通过歌曲的学习，学生可以掌握音阶的基本概念和排列顺序，为进一步学习音乐理论打下基础。
《音阶歌》的旋律优美，节奏明快，易于学生记忆和演唱，有助于培养学生的音乐兴趣和审美能力。
《音阶歌》是一首以音乐基础知识——音阶为主题的儿童歌曲。
《音阶歌》背景及意义学生能够了解音阶的定义、分类及在音乐中的作用；掌握歌曲中出现的音阶排列。
知识目标能力目标情感目标学生能够独立演唱《音阶歌》，并能够运用所学知识分析其他简单乐曲的音阶结构。
通过歌曲的学习和演唱，激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣和艺术修养。
030201教学目标与要求课程安排与时间歌曲学习（20分钟）教师示范演唱《音阶歌》，学生跟唱学习；教师指导学生纠正发音、掌握节奏和旋律。
知识讲解（10分钟）介绍音阶的基本概念、分类及在音乐中的作用，让学生了解音阶的重要性。
课程导入（5分钟）通过播放《音阶歌》的旋律，引导学生进入音乐课堂，激发学生的学习兴趣。
实践练习（10分钟）学生分组练习演唱《音阶歌》，互相评价、互相学习，提高演唱水平。
课程总结（5分钟）回顾本节课所学内容，总结重点和难点，鼓励学生在日常生活中多加练习和应用。
02教学内容与方法音阶基本概念及分类音阶定义音阶是指按照一定规律排列的一组音，是构成音乐旋律的基本要素。
音阶分类根据音程关系和调式特点，音阶可分为大调音阶、小调音阶、五声音阶等。
音阶在音乐中的作用音阶是音乐的基础，不同的音阶可以表现出不同的情感色彩和风格特点。
通过对《音阶歌》的旋律进行分析，让学生了解歌曲的音域、节奏、节拍等特点。
歌曲旋律分析针对歌曲中的高音、低音、连音等难点，进行演唱技巧的讲解和示范。
演唱技巧讲解让学生在课堂上进行演唱实践，教师给予指导和点评。
学生演唱实践歌曲旋律分析与演唱技巧讲授法演示法练习法讨论法教学方法与手段01020304通过教师的讲解，让学生了解音阶的基本概念和分类。
2年级音乐教案《花城出版社广东教育出版社小学音乐二年级下册（简谱） 歌曲《音阶歌》》2
《音阶歌》教学设计【教学内容】花城粤教2021课标版小学二年级下册第3课《感知音的高低（六）》【教学对象】小学二年级【教材分析】《音阶歌》是一首专门为学生复习和巩固C大调音阶而创作的短曲，旋律只用了C自然大调中的7个音，一个八度的音域，节奏简单，一字一音，歌词中又包含着唱名，简单易唱。
4个乐句一段体结构。
【教学目标】1．情感、态度、价值观：能用活泼、欢快的声音演唱歌曲《音阶歌》，让学生在快乐中学习音乐。
2．过程与方法：通过游戏、律动、模仿等教学手段，让学生主动参与到音乐学习中。
3．知识与技能：学习7（i的唱名和手号，在歌唱中巩固C大调7个音并唱好音阶。
【教学重点】在歌曲的学习中感知、体验、建立7i）的音高概念。
【教学难点】歌曲最后一句是一个完整的音阶上下行，通过示范、模仿、游戏等多种形式来引导学生把握节奏和音高。
【教学课时】一课时【教学过程】一、导入部分1.师生问好。
师：同学同学你们好！生：老师老师您好！（跺脚）师：请你跟我这样做！生：我就跟你这样做！（跺脚拍手，两次一强一弱）。
师：欢迎同学们来到音乐课堂，老师呀要带大家在音乐中玩游戏。
大家准备好了吗？（生：准备好了）。
2.播放《身体音阶歌》，根据歌词律动。
师：我们先听一首歌曲，边听音乐边律动。
刚才我们律动的歌曲叫《身体音阶歌》，今天我们就来学习一首《音阶歌》。
二、新课部分1 出示歌名《音阶歌》（台阶式，粘贴在黑板上）。
师：《音阶歌》是一首C大调的歌曲，2/4拍子，什么是2/4拍子？它的强弱关系是怎样的？生：以四分音符为一拍，每小节有两拍。
强弱2 出示音阶图师：大家看这幅图，仔细瞧，然后告诉老师你发现了什么？生：。
3学习7i与i（do´的音高和手号。
（结合《身体音阶歌》来学习）。
师：今天老师带了两个新朋友和大家一起来玩游戏，是哪两个新朋友呢？生：7i与i（do´老师带全班学生一起唱唱名、打手号。
（111，222，333，444，555，666，777，iii）4学习难点乐句——歌曲的音阶部分。
教学课件《音阶歌》优教完整教学课件
题和情感。
鼓励学生自主创作类似作品
创作建议
鼓励学生尝试创作自己的音阶歌 曲，可以提供一些创作灵感和技
巧。
分享平台
推荐一些音乐分享平台，让学生 可以将自己的作品分享给更多的
人，增加创作动力。
合作机会
探讨与学生合作创作音阶歌曲的 可能性，激发学生的创作热情。
提供相关资源链接，方便学生深入学习
音阶知识资源
节奏特点
歌曲的节奏明快活泼，以四分音符和八分音符为主，适合孩子们的演唱和表演 。同时，通过附点、切分等节奏型的变化，增加了歌曲的趣味性和表现力。
04
演奏技巧指导
键盘演奏技巧
01 手指独立性
在演奏过程中，要确保每个手指都能独立地按下 和抬起，以便清晰地演奏每个音符。
02 力度控制
根据音乐的需要，调整按键的力度，以实现音色 的变化。
教学课件《音阶歌》 优教完整教学课件
目录
• 课程介绍与目标 • 音乐基础知识普及 • 歌曲学习：《音阶歌》 • 演奏技巧指导 • 互动环节：学生展示与交流 • 课程总结与延伸拓展
01
课程介绍与目标
《音阶歌》背景及意义
《音阶歌》是一首以音乐基础知识——音阶为主 01 题的儿童歌曲。
通过歌曲的学习，帮助儿童掌握音阶的基本概念 02 ，培养音乐感知能力。
02 03
五线谱
五线谱是一种在五条平行线上记录音乐的记谱法。五条线和四个间构成 了不同的音高位置，通过在这些位置放置不同形状的音符来表示不同的 音高和时值。
识别方法
识别简谱和五线谱的关键在于熟练掌握各种音符、休止符及时值标记的 含义和用法。同时，还需要通过大量的练习来培养对乐谱的快速反应能 力和准确识别能力。
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三、练声活动
① ②
四、学唱《音阶歌》
1、唱儿歌 请同学们把歌曲的歌词以儿歌的
形式唱出来，节奏要和歌曲一致。
1=C 中速
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音阶歌
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|ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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惊 涛 词曲
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谢谢大家的聆听！
音乐活动
——感知音的高低 《音阶歌》
二、排队游戏
1、跟着老师学习“科尔文手势”
《身体音阶歌》
❖ 摸摸你的小脚，do、do、do、do ❖ 摸摸你的膝盖，re、re、re、re ❖ 拍拍你的双腿，mi、mi、mi 、mi ❖ 叉叉你的小腰，fa、fa、fa 、fa ❖ 拍拍你的双手，sol、sol、sol 、sol ❖ 拍拍你的肩膀，la、la、la 、la ❖ 摸摸你的脑袋，si、si、si 、si ❖ 高举你的双手，do'、do'、do' 、do' ❖ do re mi fa sol la si do'(从下往上扭一扭） ❖ do'si la sol fa mi re do（从上往下扭一扭） ❖ do__________do'（摸脚------举手）