大学生成功交往的基本原则
在大学怎么处理好人际关系
在大学怎么处理好人际关系步入大学的殿堂，不仅要收获知识，还要处理好人与人之间的人际关系。
在大学怎么处理好人际关系呢?下面是小编搜集整理的一些内容，希望对你有帮助。
当代大学生如何处理好人际关系建立良好的人际关系，是一个人事业成功的基础。
当代大学生如何处理好人际关系呢?左右逢源，游刃有余，需要一颗宽容的心，需要真诚，需要主动性的积极交往，要塑造良好的个人形象，善用各种交际手段，克服社会知觉中的偏见。
以上几条技巧是教你如何处理人际关系的。
一、悦纳自己克服自卑心理要想协调好人际关系，让别人接纳和喜欢自己，首先要悦纳自己。
一个人自卑、缺乏自信往往与对自己没有形成正确的认识和评价有十分紧密的联系。
我们与他人进行社会比较时，一是要注意比较的标准，不能以已之短去比别人之长，这样势必导致比较的误差。
二是比较时必须注意要客观，千万不能认为自己某一方面不如他人就什么都不如人。
要善于发现自己的优点和长处。
只有这样，才能对自己有一个客观公正、符合实际的自我认识与评价。
当对自己的认识与评价客观合理时才会增强自己的信心，自信心强才有可能克服不必要的自卑心理。
如果对自己的认识与评价不符合实际，夸大了自己的缺点短处，看不到自己的优点和长处，则只会使自己在别人面前丧失信心，增强自卑感。
在沟通中，要有交往成功的信心，不要总是被人际交往会失败的心理所困扰。
只有通过多与人沟通，才能增加与他人进行社会比较的机会，也才能有利于发现自己的长处，从而有利于形成正确的自我认识与评价，增强自己的信心，克服自卑感。
二、真诚待人、尊重他人是人际沟通的基本原则如今当代大学生如何处理好人际关系呢?大学生在认识交往中真诚待人，需要澄清若干错误的认识，需要分清真诚、正直、直率、正言四者间的关系。
真诚是指一个人待人的态度，是一个人发自内心而不是虚情假意的对他人的关心和尊重。
正直是指一个人的品格。
是对一个人稳定的、一贯的品质牲的判断和评价。
人与交流时，应该讲究方式方法，尤其在表达不满时更是要考虑到交往对象的接受程度，以便于工作能够优化人际关系，减少人际之间不必要的冲突和磨擦。
成功交往的基本原则是什么
成功交往的基本原则是什么(一)平等原则。
社会主义社会人与人之间的关系是平等的关系，在我们的社会里，人们之间只有社会分工和职责范围的差别，而没有高低贵贱之分。
不论职位高低、能力大小，还是职业差别、经济状况不同，人人享有平等的政治、法律权利和人格的尊严，都应得到同等的对待，因此人与人之间交往要平等相待，一视同仁，相互尊重，不亢不卑。
要尊重别人的爱好、习惯、风俗。
只有尊重别人，别人才尊重自己。
(二)真挚原则。
真诚待人是人际交往得以延续和发展的保证，人与人之间以诚相待，才能相互理解、接纳、信任，才能团结，相处真诚、团结，是现代社会事业成功的客观要求。
就人生而言，仅靠个人微薄的力量是难以到达成功、幸福境界的。
交往中要真诚待人，实事求是，要胸怀坦荡，言行一致。
相互信任，尊重别人，谦虚谨慎，文明礼貌才能建立良好的人际关系。
生活就是一面镜子，你对它苦笑，它就对你苦笑，你对它大哭，它就对你大哭。
’不是吗?如何看待生活，的确与人的主观世界有关：心中没有阳光的人，势必难以发现阳光的灿烂!心中没有花香的人，也势必难以发现花朵的明媚!既然如此，以正直的态度直面人生吧!别小肚鸡肠!别斤斤计较!生活就是由无数苦恼共同组成的一串念珠，但得微笑著数完它。
苦笑对生活。
(三)友爱原则。
中国儒家存有‘仁者爱人’之传统，在我们社会主义社会里，人与人之间更应当团结友爱。
人际交往中要主动团结一致别人。
容人者，人容之。
互相认同，虚怀若谷、宽宏大度就可以创建起至较好的人际关系。
和睦就是必须快乐同志、快乐朋友、快乐同事、快乐人民。
真正的爱心就整体表现在帮人一把，在别人须要时，无私奉献自己的力量。
要想得到别人得不到的东西，就得付出别人不愿付出的东西。
(四)协作原则。
互相关心，互助互惠，是人际交往的客观需求，生活中，每个人都难免有困难，需要他人帮助;工作中，也需要在各自的职位上互相配合、互相支持、通力合作。
互相帮助是中华民族的传统美德。
一人有难，众人相帮;一方有难，八方支援。
大学生的人际交往教案
课时：2课时教学目标：1. 知识目标：了解人际交往的基本原则和技巧，掌握有效沟通的方法。
2. 能力目标：通过实践练习，提高学生的人际交往能力，增强团队合作意识。
3. 情感目标：培养学生乐观、积极、真诚的人际交往态度，提升自信心。
教学重点：1. 人际交往的基本原则。
2. 有效沟通的方法。
教学难点：1. 如何在人际交往中处理冲突。
2. 如何建立良好的人际关系。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍人际交往的重要性，引导学生思考自己在人际交往中遇到的问题。
二、讲授新课1. 人际交往的基本原则：a. 尊重他人：尊重对方的意见和感受，不轻易批评或贬低他人。
b. 真诚待人：真诚地对待他人，不虚伪、不狡诈。
c. 诚信为本：遵守承诺，不欺骗、不背叛。
d. 换位思考：站在对方的角度思考问题，理解他人的需求。
2. 有效沟通的方法：a. 倾听：认真倾听对方的意见，不打断、不急于表达自己的观点。
b. 表达：清晰、准确地表达自己的观点，避免使用模糊或歧义的词语。
c. 询问：主动询问对方的意见，了解对方的想法。
d. 肯定：适时给予对方肯定和鼓励，增强对方的自信心。
三、课堂讨论1. 学生分组讨论：在日常生活中，如何运用人际交往的基本原则和有效沟通的方法？2. 学生分享讨论成果，教师点评并总结。
四、实践练习1. 学生进行角色扮演，模拟实际场景，练习人际交往技巧。
2. 教师观察并给予指导。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课所学的知识，检查学生对人际交往原则和沟通方法的掌握程度。
二、案例分析1. 教师展示典型案例，引导学生分析案例中的人际交往问题。
2. 学生分组讨论，提出解决建议。
三、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调人际交往的重要性。
2. 学生分享自己在实践练习中的体会，反思自己在人际交往中的不足。
四、布置作业1. 结合本节课所学内容，撰写一篇关于人际交往技巧的感悟文章。
2. 在日常生活中，尝试运用所学的人际交往技巧，提高自己的人际交往能力。
大学生人际交往
• 沙赫特（Schachter，1959）的一项研究证明了人们的交
往需要。实验过程如下：他请人到一间没有窗户但有空调 的房间去住，每小时付给15美元的酬金。房内除了一桌
、一椅、一床、一灯，别无他物。三餐由人送至门底下的 小洞口，住在里面的人伸手就可拿进食物。他把5个大学
生自愿应征参加实验的被试分别关进五间与外界隔绝的小 房。1个被试仅呆了25分钟就要求出来，放弃了实验。有 3个被试待了2天。1个被试待了8天，其感受是：再待1分
卡内基理工学院分析了10000个人的记录后得出结论 ：15%的成功者是由于技术熟练、头脑聪慧和工作能 力强；85%的成功者是由于个性因素，由于具有成功 地与人交往的能力。反之，在生活中失败的人，90% 是因为不善于与人展开有效交往而导致的。
科学研究已经证明，如果一个人学会了如何与他人 打交道，不管你从事什么工作，不管你的职务是什 么，你都在通往成功的道路上走完了85%左右的行程 ，而在取得自己的幸福方面，已经有了99%的把握。
• 人与人的相互交往产生的结果形成人与人之间的社会关 系，即人际关系。从社会心理学角度看，它是特指人与人 之间在感情寄托、信息沟通和合作共事中的心理距离。
• 从人际交往的方式看，可分为直接交往与间接交往、正式 交往与非正式交往、单向交往与双向交往，语言交往与非 语言交往等。
2、大学生人际交往的重要性
*这个小游戏告诉我们，当人生中遇到困扰时，只要善 于用心，一定可以解脱。
游戏：信任之旅
• 两人一组，一位装“盲人”，另一位做“拐棍”。“ 盲人”蒙上眼睛原地转三圈，然后在“拐棍”的帮助下，下 到一楼，再返回起点。之后，二人交换角色再来一次。这个 过程规定成员们不许讲话。 • 活动结束后，请一起谈论自己所扮角色的感受。
大学生如何处理好人际关系
大学生如何处理好人际关系大学是人生重要阶段，是同学们从校园走向社会的过度。
而步入大学，不可避免的问题就是如何处理好人际关系。
这包括：同学之间、朋友之间、师生之间，以及个体与班集体、学校之间等等的关系问题。
大学生如何处理好人际关系1.大学生交往障碍的特点1.1 认知障碍所谓认知，是指人脑接受外界信息，经过加工处理，转换成内在的心理活动，从而获取知识或应用知识的过程。
是机体认识和获取知识的智能加工过程，涉及学习、记忆、语言、思维、精神、情感等一系列随意、心理和社会行为。
当大学生步入校园后，学生开始过没有父母庇护的独立生活，其自我意识也就随之逐渐增强，开始了主动交往。
但由于自身性格、年纪尚轻、缺少“指路人”等主观条件的制约，在人际交往中过于现实主义。
当理想与现实发生偏离，就会产生交往障碍。
1.2情感障碍情感成分是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验。
如果对人对事缺乏公正的客观的评价，“戴着有色眼镜看人”，那将成为建立良好人际关系的障碍。
比如，很多大学生认为生长在社会地位高的家庭的学生傲气、很难接近、不易相处，但其实是同学们把自己拒之门外，首先自己没有敞开心扉，将同学们按照家庭社会地位高低分类，而出于自卑或嫉妒心理潜意识下便与某一类同学划清界限，往往就是这样偏激、极端的心理造成了交往障碍。
另外，还有的同学忽视了他人的感受。
用类似强迫症的态度与人交往，不利于处理好人际关系，所以同学们必须常做自我反思及时调整。
2.大学生人际交往应遵循的原则当今社会生活节奏不断加快，各方面的竞争均更加激烈。
随之，如何处理好人际关系是不同年龄段、不同行业人群共同的烦恼。
对于大学生而言，培养优秀的人际交往能力，必须要遵循以下原则：2.1平等的原则这里所说的平等主要是交往双方没有人格上的歧视。
交往过程中不要任何事都以自己为中心，不是说不允许有自己的个性，但在你突出自我个性时应以不给交往对象以反感为前提，与人交往要秉着自爱和彼此尊重的态度，尊重别人的合法权益，尊重他人的情感。
大学生人际交往的注意事项
我想在大学生人际交往中，把握成功的交往原则是很重要的。
进入大学后，我参与了班干部竞选，成为班级的班长，深刻体会到与同学交往的重要性，我结合老师所学的和我自己的亲身经历，总结出一下几点：1．平等交往坚持平等的交往原则，正确估价自己，不要盛气凌人，也不要盲目自卑，要尊重他人的自尊心和感情，更不能“看人下菜”，因同学之间在出身、家庭、经历、长相等方面的客观差异而对人“另眼相看”。
我们班级中共60人，来自全国不同的地方，每个人都有不同的性格、想法和习惯，在交往过程中平等交往是很重要的。
2．尊重他人坚持尊重的原则，必须注意在态度上和人格上尊重同学，说话文明、礼貌待人，不乱给同学取绰号，尊重同学的生活习惯。
否则，易导致人际关系的紧张和冲突。
因为许多同学的地方风俗不大一样，如果不提前了解，很容易出现问题。
3．真诚待人坚持真诚的原则，真心帮助他人而不求回报，对朋友的不足和缺陷能诚恳批评。
对人、对事实事求是，对不同的观点能直陈己见而不是口是心非。
真诚是人与人之间沟通的桥梁，只有以诚相待，才能使交往双方建立信任感，并结成深厚的友谊。
现在的我们特别需要真诚，如果每个人都互相猜疑的话，就会活的很累。
4．互助互利与人为善，乐于帮助别人。
同时，又要善于求助别人。
别人帮助你克服了困难，他也会感到愉快，这也可以进一步沟通双方的情感交流。
可以是物质方面的，也可以是精神方面的。
班内有相当一部分是外地的，亲朋好友都不在身边，这个时候是很脆弱的，互相帮助能让我们更加珍惜大学生活。
5．讲究信用做到有约按时到，借物按时还，不轻易许诺，让人家空欢喜。
守信用者才交真朋友、好朋友。
生活中我们聚会时有一部分同学总是不能按时到约定的地方，容易让人产生反感，影响在别人心目中的形象。
6．宽容大度人际交往中往往会产生误解和矛盾。
作为大学生的我们个性较强，接触密切，不可避免地会产生矛盾。
这就要求我们在交往中不要斤斤计较，而要谦让大度，不计较对方的态度，不计较对方的言辞，并勇于承担自己的行为责任，做到“宰相肚里能撑船”。
论大学生人际交往的基本原则
从 社会学 角 度分 析 ， 学 生 是 大学 校 园 中一 大
类 典型 的社会 角 色 ， 与其 身 份 相 一 致 的一 系列 有 权 利 、 务 的规 范 与行为 模式 。 日常生活 中 ， 义 人际
互动 之所 以能够 有 条 不 紊 地 进行 ， 因为 互 动 的 是
诺言 ， 许诺别人的事就要履行 ， 这是诚实信用原则
马克思 曾经说 过 ： 是各 种社会 关 系 的总和 ， 人 每个人都 不 是孤 立 存 在 的 ， 必 定 存 在 于各 种 社 他
会 关系 之 中 ， 如何 理顺好 这些 关 系 ， 如何 提高 人生 质 量就涉 及 了社 交 能力 的问题 。大 学生 进入 学校 的那 一刻 就 已决定 了其 交 往需 要 ， 良好 的人 际交
定信念 ； 热爱祖 国， 服务人 民； 勤奋 学习 ， 自强 不
息 ； 纪 守法 ， 遵 弘扬 正 气 ； 诚实 守 信 ， 于 律 己 ； 严 明
更 具有 吸引力 ， 比美貌更 具有 可靠 性 ， 比荣誉更 具 有 实效 性 ” 。 当今 社 会 ， 个 人 的前 途 和 发 展 … 一
礼修身 ， 团结友爱 ； 勤俭节约 ， 艰苦奋斗 ； 强健体
的重要 表现 。从 古 到今 ， 人们 历来 把 守 信 作 为一
个人立身处世之本 ， 如孔子说过 ： 人 而无信 ， “ 不 知其可也。 （ 论语 ・ ”《 为政》 ）
鲁 迅说 过 ： 诚 信 为 人 之 本 也 ！诚 心 比金 钱 “
双方 都遵循 一定 的角 色规 范 而 进行 交 往 。《 等 高 学校 学生行 为准 则 》 定 ， 学生 应 志 存 高远 ， 规 大 坚
魄 ， 爱生活 。所 以 ， 学生 在交往 过程 中必 须遵 热 大
大学生人际交往的基本技巧有哪些
大学生人际交往的基本技巧有哪些好的人际关系是大学生健康成长的重要保证。
个人的人际关系怎样，反映出大学生的心理健康水平和社会适应能力。
下面是店铺给大家搜集整理的大学生人际交往的基本技巧文章内容。
希望可以帮助到大家!大学生人际交往的基本技巧学会宽容和谅解人不能十全十美，每个人都有优缺点。
在人际交往中我们不能以自己的主观意愿苛求他人。
不要只看别人的短处，多想想他人的长处。
人际交往过程中难免会遇到一些不愉快的人和事。
如果耿耿于怀、斤斤计较，必然导致隔阂，人际关系只会越来越紧张，对人对己没有任何益处，徒增烦恼。
可见，苛求他人就是苛求自己，宽容他人就是宽容自己。
学会原谅别人，能避免许多不必的纷争，路就会越走越宽阔。
古语曰：水至清则无鱼，人至察则无徒，说的也是这个道理。
容人者，人容之。
但原谅不是无原则的忍让，不是好坏不分、软弱可欺。
适当地替他人着想，切忌自我中心、损人利己人首先是一个自私的动物。
你看那个孩子会把自己好吃的东西主动让给别人?因此，自私是人的本能。
在人际交往中，我们都会站在自己的角度思考问题，维护自己的利益;但同时我们又会非常讨厌那些为了自己利益而不惜牺牲他人利益的人。
因此，在争取自己利益的同时，也要兼顾他人的利益，才能在人际交往中受人欢迎。
切记不要做损人利己甚至损人不利己的事。
“己所不欲，勿施于人”。
学会换位思考，常想如果自己处在他人的位置会怎样，就能理解他人的反应，也就不会出现强求别人做到连自己也做不到的事情。
遵守所在群体的基本规则遵守群体规则，即意味着尊重关注他人的需要。
在集体生活中不要让自己的言行影响或者干扰其他人的正常生活，如不分时间早晚地带异性到集体宿舍。
同时应当注意承担自己应尽的责任和义务，如主动打扫公共卫生、整理好自己的内务、主动为集体做一些自己力所能及的事情等。
关心帮助他人，富有同情心和正义感每个人都有可能遇到困难，需要他人的帮助。
当他人遇到困难、挫折需要帮助的时候，伸出自己的援助之手，给予别人关心、帮助和支持。
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大学生成功交往的基本原则
1.平等原则。
平等,是人与人之间建立情感的基础,是协调个人与他人关系的前提,交往必须平等,平等才能深交。
这是人际交往的一
项基本原则。
形成和谐的人际交往关系,关键要做到两点:一是交往
双方相互尊重,二是交往双方相互理解。
人之所以发生交往,是因为
各自有对对方的需要。
“敬人者,人必敬之”,给别人以充分的尊重,
才会赢得他人的尊重。
因此,大学生在人际交往中应坚持平等原则,
尊重他人,理解他人,关心他人,建立起有利于成长和进步的人际关系。
2.诚信原则。
人际交往中的诚信原则,主要表现在为人处事言行
一致、表里如一,是协调个人与他人关系的保证,是一个非常重要的
交往原则。
诚是信的内在思想基础,信是诚的外在表现。
一个心地坦诚、纯洁无私的人,对朋友应该永远心口如一。
只有这样,才能得到
别人的信任。
那种娇饰、伪装、抑制自己的真情,闪烁其辞,敷衍搪
塞的人是难以获得美好的真情的。
在各种美好的人际关系中莫不体
现这种以诚待诚,以心换心的原则。
当然,大学生也应该看到社会环境、人际关系的复杂性,不仅要学会善于表达自己的真情实感,还必
须学会善于分辨那些虚情假意之辈。
孔子说:“唯仁者能好人,能恶人”,就是说“仁者”应有爱憎分明的态度。
3.宽容原则。
宽容就是心胸宽广,大度容人,是协调个人与他人关系必不可少的条件。
在人际交往中由于各自成长环境、道德修养、
个性特征等差异的存在,交往中出现认识不一致或因误会、不理解而
产生矛盾是不可避免的,这就要求遵循宽容原则。
大学生在交往中要
做到严以律己,宽以待人,求同存异。
正所谓“君子和而不同,小人同
而不和”。
“壁立千仞,无欲则刚;海纳百川,有容乃大。
”当然,宽
容不等于怯懦、退让,更不等于拿原则作交易,大学生在实际交往中
要善于把宽容与对坏人坏事的姑息迁就区别开来。
4.互助原则。
互助是协调个人与他人交往的必然要求。
交往双方相互关心、相互帮助、相互支持是一种自觉自愿的相互付出、相互
奉献,对增强彼此的理解,满足共同的心理需要,加深彼此的感情,有
着重要的意义。
每一个人在生活、学习、工作中,总会遇到这样那样
的困难,每一个人既离不开他人的帮助,也能够帮助别人。
因此,大学
生在交往中要了解他人的困难,主动帮助他人,从而建立起和谐的人
际关系,为自己人生价值的实现创造良好的人际环境。
1.交往无功利性。
在大学校园里,同学之间可能有不同的意见或
矛盾,但没有根本的利益冲突。
大学生要自觉维护同学之间的和睦与
团结,自觉做到在名利面前让一步、在工作和困难面前抢一步,尊重
集体利益和他人利益。
要坚守做人做事的原则,光明磊落,一身正气,
踏踏实实做事,堂堂正正做人,真诚的交往,获得真正的友谊,建立起
和谐的人际关系。
2.交往具有社会性。
交往活动从表面上看,似乎是个人之间的私事,但事实上,这种存在于个人之间的交往又具有社会性。
因为交往
主体――人之所以为人就在于他的社会性。
社会性是是决定人之所
以区别于动物、人之所以为人的特性。
可以这样来讲,有什么样的社
会就有什么样的人,就有什么样的想法,就有什么样的交往过程,交往
过程所揭示的是人们相互之间形成的各种社会关系的状况。
因此,大
学生的交往要适应社会、符合社会的发展需要。
3.交往具有复杂性。
在社会生活领域中每个人都担负着多种角色,在特定的场合扮演着特定的角色。
在同一方发生交往的同时,与社会
其它各方面也间接发生着交往,形成了人际交往的复杂性特点。
人际
交往的复杂性要求每个大学生既不要在纷繁复杂的人际关系面前畏
首畏尾,束手无策;又不要忽视自己在特定交往领域中的社会角色及
相应规范,要去勇敢地面对这些社会关系,在人生的舞台上扮演好自
己的角色。
1.人际交往是大学生身心健康发展的保证。
每一个生活在社会上的人都免不了要与他人发生这样那样的关系,因而也就免不了要与他
人进行交往。
研究发现,乐于与人沟通并注意培养良好的人际关系者,绝大多数身体健康长寿,并且拥有良好的心理品质,在与人相处时,积
极的态度总是多于消极的态度,在社会生活中有较强的适应能力和较
充足的安全感。
而那些人际关系差的人总是与周围的人格格不入,经
常发生人际冲突。
可见,人际交往是大学生身心健康成长的重要保障。
2.人际交往是大学生社会化的必经之路。
社会化是指个人向社会、向他人学习知识、技能和规范,取得社会生活资格,由自然人变为社
会人的过程。
大学生的社会化必须在社会交往中得以进行和实现。
一个人的交往性质和交往能力,直接影响着自身社会化的程度和水平,它是促进个人自我完善的基本途经。
良好的人际环境,有助于个性的
发展和优化。
大学生长期生活在友好和睦的人际关系中,就会形成乐观、开朗、积极、主动的个性特征,能够迅速融入到社会中去。
3.人际交往也是大学生适应现代社会发展的需要。
现代社会的发展使社会分工越来越细致,因而人与人之间的相互依赖关系也越来越
密切,要求人们必须善于整合他人的力量达到自己的目标。
一些人力
资源专家研究发现,被解雇的员工中,有95%是因为人际关系差,仅有5%是因为技术能力低。
著名的霍桑实验也表明,影响生产效率最重要
的因素不是待遇和工作条件,而是工作中的人际关系。
由此可见,良
好的人际关系、高质量的人际交往是大学生适应社会发展的关键。