爸爸妈妈在我心中(磨课)
部编版三年级上册道德与法治“爸爸妈妈在我心中”优秀说课稿
部编版三年级上册道德与法治“爸爸妈妈在我心中”优秀说课稿一. 教材分析《爸爸妈妈在我心中》是部编版三年级上册道德与法治的一节课。
本节课通过生活中的实例，让学生了解父母对自己的关爱和教育，培养学生的感恩之心，教育学生要尊重父母，回报父母。
教材内容丰富，以学生的生活经验为基础，以情感态度价值观的养成为目标，符合新课程标准的要求。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和情感认知能力，他们开始懂得父母的辛苦和付出，但对父母的感激之情还缺乏深刻的认识。
此外，学生的个性差异较大，家庭背景也各不相同，对父母的教育方式和对父母的感情也有所不同。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解父母对自己的关爱和教育，知道父母为自己付出的辛苦和努力。
2.过程与方法目标：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生尊敬父母、感恩父母的情感，培养学生回报父母的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解父母对自己的关爱和教育，知道父母为自己付出的辛苦和努力。
2.教学难点：培养学生尊敬父母、感恩父母的情感，培养学生回报父母的意识。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，以学生的实际生活为切入点，激发学生的情感共鸣，引导学生独立思考和合作交流。
同时，利用多媒体课件、图片、视频等教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一张全家福照片，让学生分享自己与父母的故事，引出本节课的主题。
2.案例分析：出示一些关于父母关爱和教育孩子的实例，让学生观察和思考，讨论父母对孩子的付出，引导学生认识到父母的爱。
3.情感体验：让学生回忆生活中父母为自己付出的瞬间，分享自己的感悟，培养学生的感恩之心。
4.小组讨论：分组讨论如何回报父母的关爱，让学生提出自己的实际行动，培养学生的责任意识。
部编三年级上册道德与法治《爸爸妈妈在我心中》优秀教案
部编三年级上册道德与法治《爸爸妈妈在我心中》优秀教案教学内容：道德与法治《爸爸妈妈在我心中》教学目标：1、知道父母在孩子心中的重要性。
2、了解父母对于孩子的作用。
3、能够树立起正确的父母观念。
教学重点：1、父母在孩子心中的形象。
2、孩子对父母的看法。
3、家庭的重要性及家庭成员的作用。
教学难点：1、如何引导学生树立正确的父母观念。
2、如何培养学生的人文素养。
教学方法：1、观察法。
2、讨论法。
3、体验法。
4、归纳法。
教学过程：1、导入（5分钟）先让学生看一段视频：爸爸妈妈在我心中。
视频演示了一个小女孩对父母的感情和对家庭的看法，学生可以通过这个视频更深刻地理解家庭的重要性。
2、感知（10分钟）让同学们搭桥，说出他们眼中的“家”。
询问家庭结构，家庭成员对孩子的影响等等，引导学生思考，肯定家庭的重要性。
3、讨论（10分钟）以小组为单位，让学生讨论一下爸爸妈妈在孩子心中的形象是怎样的。
4、分享（10分钟）让学生代表小组分享讨论结果，引导学生总结出父母在孩子心中的重要性及形象。
5、体验（10分钟）分组进行情境演绎，让学生切身感受家庭成员在日常生活中的作用，培养学生的人文素养。
6、展示（10分钟）让每个小组展示情境演绎的结果，通过展示来锻炼学生的表达能力。
7、归纳（5分钟）引导学生对本节课所学的知识进行归纳总结。
教学评价：通过观察学生的表现，评价学生是否能够理解家庭的重要性，是否能够树立起正确的父母观念。
以及学生的讨论、表达能力。
11、爸爸妈妈在我心中(说课稿)全国通用三年级上册综合实践活动
爸爸妈妈在我心中一、教学目标1.了解爸爸妈妈对于孩子成长的重要性；2.能够形象地描述自己心中的爸爸妈妈；3.感受到父母对于自己的的爱和关注；4.激发学生对于家庭的热爱和珍惜。
二、教学重点1.让学生意识到爸爸妈妈在自己心中的重要性；2.描述自己心中的爸爸妈妈。
三、教学难点1.让学生感受到父母对于自己的爱和关注。
四、教学过程1. 导入1.引导学生回忆自己的父母，从父母的外貌特征等方面开始，激发学生对于父母的记忆和感受。
2. 学习过程1.让学生完成《爸爸妈妈在我心中》的听力任务，听取故事中妈妈和爸爸对于孩子成长的重要性的描述。
2.让学生分组讨论，表达自己心中的爸爸妈妈，可以从外貌、性格、爱好等方面入手。
让学生想一想父母平时对于自己的关心和付出，从而产生深刻的情感体验，充分了解家庭成员之间的关系。
3.让学生根据自己的游戏体验设计一个游戏角色，设定一些特殊的能力来描述自己的爸爸妈妈。
学生可以自己在游戏中扮演自己设计的角色，从而更好地理解自己心中的父母的形象。
3. 结束1.收集学生的讨论内容，设计一个家庭影集或者家庭日记，收集学生写的家庭故事，寄托学生对于家庭的热爱。
五、教学评价1.通过学生的讨论和角色扮演，能够了解学生对于父母的态度和感受，并且了解到学生对于家庭的理解和认识。
2.通过学生收集的家庭影集和家庭日记，能够更好地展示学生对于家庭的热爱和珍惜。
六、教学思考透过这个活动，我们可以让学生更好地理解家庭的重要性和父母对于孩子成长的影响，激发学生对于家庭和父母的情感认识，不仅能帮助学生更好地理解家庭的内涵，更能让学生珍惜家庭，为家庭作出积极的贡献。
11、爸爸妈妈在我心中(教学设计)全国通用三年级上册综合实践活动
爸爸妈妈在我心中（教学设计）
1. 教学目标
1.了解家庭成员的角色和关系。
2.培养学生的感恩之心和尊重家人的态度。
3.提高学生的观察能力和自我表达能力。
2. 教学内容
通过综合实践活动，让学生了解家庭成员的角色和关系，学会感恩、尊重和表达。
3. 教学过程
第一步：前期准备
1.教师准备PPT、图片、相框等演示工具。
2.教师准备学生名字、家庭成员的名字和照片。
第二步：探究家庭成员的角色和关系
1.教师引导学生看图片、相框，自由讨论画面中的家庭成员和他们的角色和关系。
2.教师辅导学生根据自己的家庭状况画出自己家庭成员之间的关系图。
第三步：感恩家人
1.教师展示感恩家人的PPT，并解释感恩的含义。
2.教师指导学生思考家人给予自己的帮助和关爱，并将其写下来。
第四步：尊重家人
1.教师展示尊重家人的PPT，并解释尊重的含义。
2.教师指导学生思考如何尊重家人，并写下自己的想法。
第五步：表达家人的心
1.教师带领学生回忆过去与家人在一起的美好时光，并让学生从中选择一件事情，进行表达。
2.学生准备表达的内容，如绘画、手工等，然后在班级内分享。
4. 教学总结
通过此次综合实践活动，学生了解了家庭成员的角色和关系，感受到家庭成员的帮助和关爱，并学会了尊重和表达。
在班级分享环节中，学生不仅能够表达自己的想法，也能够尊重他人的想法，从而达到了教学目标。
第11课《爸爸妈妈在我心中》教案
4.价值观念：引导学生树立正确的家庭观念，认识到家庭பைடு நூலகம்谐对个人成长的重要性，养成尊重、理解、关爱家人的价值观念。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-父母的辛勤付出：强调父母在工作、生活中的付出，以及这些付出对家庭的重要性。
在小组讨论环节，我发现学生们对于如何在日常生活中孝敬父母这一问题，提出了许多有创意的想法。这表明他们已经能够将所学知识运用到实际生活中。但同时，我也注意到有些小组在讨论时偏离了主题，需要在今后的教学中加强对讨论方向的引导。
此外，我在教学过程中也注意到了一些需要改进的地方。首先，对于教学难点的解析，我需要更加细致、生动地举例，以便学生更好地理解。其次，在实践活动的设计上，要更加注重学生的参与度和实践性，让他们在动手操作中深化认识。最后，课堂总结部分，我要更加关注学生的疑问，及时解答，确保他们能够真正掌握所学知识。
3.家庭和睦相处：教育学生懂得家庭和睦的重要性，学会与父母、兄弟姐妹和谐相处。
本节课内容旨在培养学生孝敬父母、关爱家人的良好品质，提高学生家庭责任感，促进学生道德素养的提升。
二、核心素养目标
1.情感与态度：培养学生对父母的感恩之情，认识到家庭和谐的重要性，形成尊敬父母、关爱家人的良好态度。
2.知识与技能：使学生掌握孝敬父母的基本方式，学会在家庭中沟通、协作，提高解决家庭问题的能力。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我注意到学生们对于父母辛勤付出的认识有了明显的提高。通过分享身边的事例，他们开始意识到父母为家庭所做出的努力。但在教学孝敬父母的方式时，我发现有些学生对此理解较为表面，需要进一步引导和实践。
《爸爸妈妈在我心中》优教教案
《爸爸妈妈在我心中》优教教案【教学目标】1.了解“爸爸妈妈在我心中”的故事内容，理解故事中传达出来的父母与孩子之间的亲情。
2.通过阅读和朗读，提高学生的口语表达能力和朗读技巧。
3.引导学生思考自己与家人之间的感情，培养学生对家人的珍惜之情。
【教学重点】1.理解故事中传达出来的父母与孩子之间的亲情，明白珍惜家人的重要性。
2.通过朗读，提高学生的口语表达能力和朗读技巧。
【教学难点】1.如何引导学生理解故事中传达出来的父母与孩子之间的亲情。
2.如何引导学生思考自己与家人之间的感情。
【教学过程】一、导入1.教师出示“家庭”两个字，让学生说出家庭的含义和重要性，引导学生对家庭有一定的认识和感触。
2.请学生回想一下自己在家中最喜欢的事情以及与家人相处的习惯，让学生感受到家庭的温馨与纯真。
二、新课呈现1.教师介绍故事《爸爸妈妈在我心中》的主要内容，并呈现故事中的插图，让学生通过图片感受到故事中的情感。
2.教师朗读故事，并要求学生重复朗读故事，提高学生的朗读能力。
三、课堂探究1.教师在黑板上绘制一个心形，让学生将家人和自己的名字分别写在心形中，引导学生自由发挥，表达自己对家人的感情和思考。
2.鼓励学生用自己的话描述“家人在自己心中的位置”和“自己对家人的情感表现”。
3.教师引导学生仔细思考故事《爸爸妈妈在我心中》中父母与孩子之间的感情，并要求学生从中找出对“家人在自己心中的位置”的启示。
四、拓展延伸1.教师介绍其他富有感情的文学作品，让学生了解不同家庭关系的刻画，增强学生对家庭关系的认识。
2.教师引导学生结合自己家庭生活和家庭关系，将自己的情感和思考写成作文或绘画，表达对家庭的珍爱之情。
五、作业布置1.写作或绘画表达对家庭的珍爱之情。
2.背诵故事《爸爸妈妈在我心中》。
六、课堂小结1.回顾课堂内容，让学生总结学习状态和收获。
2.引导学生认识到家人的珍贵，加深对家庭关系的思考和认识。
部编版三年级道德与法治上册《爸爸妈妈在我心中》优秀备课说课稿
部编版三年级道德与法治上册《爸爸妈妈在我心中》优秀备课说课稿一. 教材分析《爸爸妈妈在我心中》这一课是部编版三年级道德与法治上册的一篇课文。
课文通过讲述爸爸妈妈对孩子的爱，让孩子理解父母的辛苦和付出，培养孩子对父母的感恩之心。
课文内容贴近生活，情感丰富，容易引起学生的共鸣。
本文主要通过故事讲述、情感体验、行为指导等方式，让学生认识到父母的爱，学会理解父母，尊重父母，回报父母。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和情感认知能力，他们开始能够理解和感受到父母的关爱和付出。
但同时，这个年龄段的学生自我意识强烈，容易忽略父母的感受，对父母的付出缺乏认识。
因此，在教学中，我们需要通过具体的故事和情境，让学生感受到父母的辛苦和付出，引发他们的情感共鸣，培养他们的感恩之心。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，了解父母的爱。
2.过程与方法：通过故事讲述、情感体验、行为指导等方式，培养学生对父母的感恩之心。
3.情感态度与价值观：学生能够理解父母的辛苦和付出，学会尊重父母，回报父母。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解父母的爱，感受到父母的辛苦和付出。
2.难点：学生能够从内心产生对父母的感恩之情，学会尊重父母，回报父母。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过创设情境，让学生感受到父母的关爱和付出。
2.情感体验法：通过情感体验，让学生从内心产生对父母的感恩之情。
3.行为指导法：通过行为指导，让学生学会尊重父母，回报父母。
六. 说教学过程1.导入：通过问题引导，让学生思考父母的爱。
问题：你们觉得父母的爱是什么？他们为我们付出了什么？2.故事讲述：讲解课文内容，让学生了解父母的爱。
课文讲解：爸爸妈妈是如何关心我们的，他们为我们付出了什么。
3.情感体验：让学生分享父母的关爱和付出，感受父母的辛苦。
分享环节：让学生讲述父母的关爱和付出，分享感受。
4.行为指导：让学生学会尊重父母，回报父母。
三年级道德与法治上册《爸爸妈妈在我心中》教案、教学设计
4.小组讨论：分组讨论如何在生活中体现对父母的尊重、关爱，分享彼此的经验和感悟。
5.案例分析：呈现一些与家庭、父母相关的案例，让学生分析、讨论，从中学习道德与法治知识。
6.情感教育：通过故事、讨论等形式，让学生认识到父母的关爱，培养感恩、尊重、关爱的情感。
6.结合本节课的学习，思考如何在日常生活中践行道德与法治知识，为家庭和谐做出贡献。将自己的思考写下来，不少于200字。
教师将对学生的作业进行认真批改和反馈，关注学生在作业中的表现，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，培养良好的家庭观念和道德品质。同时，针对学生的个体差异，给予个性化的指导和建议，促进学生的全面发展。
1.撰写一篇关于“我的父母”的作文，要求不少于300字。在作文中，学生需要描述父母的外貌、性格特点，以及父母对自己的关爱和付出。通过写作，让学生更加深入地了解和感受父母，增进亲子关系。
2.与父母进行一次深入的沟通交流，了解他们的工作、生活压力，倾听他们的心声。在与父母交流的过程中，运用课堂所学的沟通技巧，如倾听、表达、尊重等，提高沟通效果。
2.新课内容：引导学生学习《爸爸妈妈在我心中》一课，了解家庭的重要性，父母的辛苦付出，以及如何与父母沟通、交流。
3.案例分析：呈现一些与家庭、父母相关的案例，让学生分析、讨论，从中学习道德与法治知识。
4.小组合作：分组讨论如何在生活中体现对父母的尊重、关爱，如何构建和谐家庭。
5.实践活动：组织学生进行家庭角色扮演、家庭采访等实践活动，让学学生回顾本节课的学习内容，总结家庭的重要性、父母的辛苦付出以及与父母沟通的技巧。
2.学生分享学习收获，反思自己在家庭中的表现，明确今后努力的方向。
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爸爸妈妈在我心中
执教者：永顺县溪州芙蓉学校 吴忠桔
母 亲 的 账 单
小彼得是一个商人的儿子。有时他 得到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。 商店里每天都有一些收款和付款的账 单要经办，彼得经常被派去把这些账 单送往邮局寄走。他渐渐觉得自己似 乎也成了一个小商人。
有一次，他忽然想出一个主意：也 开一张收款账单寄给他妈妈，索取他 每天帮妈妈做事的报酬。
爸爸， 上了学，您还想背着我走。 您的背是一座坚定的大山， 摇不动也压不倒。 亲爱的爸爸妈妈， 谢谢你们。
用细雨般的温情， 用砖石般的坚毅， 教会我展翅翱翔。 亲爱的爸爸妈妈， 谢谢你们！ 我爱你们！
我爱我的爸爸妈妈
谢谢！吴老师希望爱 永驻你的家！
活动一 我眼中的爸爸妈妈
（1）你在调查过程中遇到困难了吗？ （2）你是通过哪些方法了解到的？ （3）你有哪些收获？
活动二 我心中的爸爸妈妈
我心中的爸爸妈妈
天都黑了、 爸爸怎么还没 回来呀？
我心中的爸爸妈妈
看到妈妈难受的 样子，我心疼的不 得了，真想替妈妈 分担一点痛苦。
我心中的爸爸妈妈
奶奶，元旦 快到了，爸爸妈 妈能回来看我们 吗？我想他们了 。
我心中的爸爸妈妈
爱的魔法盒——爸爸妈妈，猜我有多爱您？
1.我想这样给给妈妈过生日： 2.我给远方的爸爸妈妈读首诗 3.我想为爸妈唱首歌 4.我要把爱大声说出来：
献给爸爸妈妈的一首诗
妈妈， 我总是牵着您的手。 牵着那双温暖的手， 您放不下的是牵挂与担忧；
他把账单展开读了起来：
彼得欠她的母亲如下款项：
为在她家里过的十年幸福生活 0芬尼
为他十年中的吃喝
0芬尼
为在他生病时的护理
0芬尼
为他一直有一个慈爱的母亲 0芬尼
共计：
0芬尼
小彼得读着读着，感到 羞愧万分。过了一会 儿，他怀着一颗怦怦 直跳的心，蹑手蹑脚 地走近母亲，将小脸 蛋藏进了妈妈的怀里， 小心翼翼地把那60芬 尼塞进了她的上衣口 袋。
一天，妈妈发现她的餐盘旁边放 着一份账单，上面写着：
母亲欠她儿子彼得如下款项：
取回生活用品
20芬尼
把挂号件送往邮局 10芬尼
在花园帮助大人干活 20芬尼
彼得一直是个听话的好孩子 10芬尼
共计：
60 芬尼。
彼得的母亲仔细地读了一遍，然后
收下了这份账单，什么话也没有说。
晚上，小彼得在他的餐盘旁边找到 了他想要的报酬。正当小彼得如愿以 偿，要把这笔钱收进自己的口袋里时 ，突然发现在餐盘旁边还放着一份给 他的账单。