五年级语文上册第二组5.古诗三首 泊船瓜洲 秋思 长相思第一、二、三课时PPT课件
五年级语文上册第二组5.古诗三首泊船瓜洲秋思长相思第一课时教案新部编本
优选授课授课设计设计 | Excellent teaching plan教师学科授课设计[ 20–20学年度第__学期]任授课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校基本信息年级五年级学科语文授课方法讲解法教师王发瑞单位古浪县三合完好小学课题名称五年级语文上册第二组 5.古诗三首泊船瓜洲秋思长相思第一课时授课设计学情分析分析要点： 1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反应等； 2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线； 3.学生认知阻挡点：学生形成本节课知识时最主要的阻挡点。
本课以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨迷恋祖国的思想感情。
课文由故土梅花的开放引出了对挚爱梅花的外祖父的回想，尔后详细表达了反应外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事，最后又借梅花点明了外祖父的爱国心。
本课的要点是反应外祖父对祖国的思念之情。
写爱梅花，是因为梅花是中华民族民族精神的象征，在外祖父的心目中，梅花就是祖国的代表，爱梅花和爱祖国是一致的。
因此，课文中写的五件事，有的直接写外祖父对祖国的之情，如，教小外孙女读唐诗宋词而且读着读着就流出眼泪，因不能够归国而伤心得大哭起来；有的倒是经过写爱梅花而间接反应外祖父的爱国心的，如，对一幅墨梅图的珍爱，在分别前把墨梅图送给外孙女，在快要开船时把绣着梅花的手绢给了外孙女。
对小学生来讲，本课的难点很多。
主要有以下几点。
一是第二自然段中外祖父读的一些古诗词。
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是唐代诗人王维的诗《九月九日忆山东兄弟》中的诗句，意思是：一个人单独在异乡作客，每逢过节的时候格外思念故土的亲人。
“春草明年绿，王孙归不归”是王维《山中送别》中的诗句，意思是：明年春天绿草如茵的时候，您能回来吗？（“王孙”是古代对人的尊称）“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是北宋诗人秦观的词《浣溪沙》中的句子，意思是：在空中随风飘飞的落花，轻飘飘的，忧如夜里的梦；满天一望无际落着的雨丝，千条万缕，就和这心里郁积的愁同样多。
五年级《古诗三首》
五年级《古诗三首》五年级的《古诗三首》分别包括《枫桥夜泊》、《长相思》和《泊船瓜洲》。
以下是这三首诗的原文、翻译和赏析：1.《枫桥夜泊》月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
译文：深秋的夜色中，月亮落下，寒鸦啼叫，满地白霜，江边的枫树摇曳着，渔船上的灯火映照着，使愁绪难眠。
在姑苏城外那寒山古寺里，半夜时分敲响了清脆的钟声，悠悠地飘到了客船上。
赏析：这首诗是唐代诗人张继途经寒山寺时所作，描绘了枫桥夜泊时的景象。
诗中使用了富有深秋特色的景物，如月落、乌啼、霜满天、江枫、渔火等，营造出一种空灵、寂寥、忧愁的氛围。
通过这些景物的描绘，诗人表达了自己旅途中的孤寂和愁思。
诗的后两句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”则通过描写姑苏城外的寒山寺和钟声，进一步强调了诗人身在他乡的孤独和愁绪。
整首诗语言简洁流畅，意境深远，充分展现了诗人高超的诗歌才华。
2.《长相思》山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
译文：翻山越岭，登舟涉水，一路向榆关那边行进。
入夜时分，已是深夜千帐灯火。
风雪交加，一直未停，这种声音吵得人难以入眠。
我的故乡可没有这种声音啊！赏析：这是一首表达思乡之情的古诗。
诗人通过描绘旅途中的山水、风雪等景物，表现了旅途的艰辛和孤独。
同时，“夜深千帐灯”和“故园无此声”等句子的描写，突出了诗人身在他乡的孤独和思乡之情。
整首诗语言简练，意境深远，表达了诗人深深的思乡之情和对故乡的眷恋之情。
3.《泊船瓜洲》京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？译文：京口和瓜洲之间只隔着一条长江，钟山也只隔着几座山。
春风又吹绿了江南岸边，明月什么时候才能照着我回到家乡？赏析：这是一首表达思乡之情的古诗。
诗人通过描绘京口和瓜洲之间的距离以及春风又绿江南岸的景象，表现了对故乡的眷恋和思念之情。
整首诗语言简洁流畅，意境深远，表达了诗人深深的思乡之情和对故乡的眷恋之情。
部编版五年级语文上册《古诗三首(长相思)(枫桥夜泊)(山居秋暝)》PPT优质课件
作者简介
纳兰性德，叶赫那拉氏，字容若，号楞 伽山人，清朝初年词人。他的词以“真”取 胜，写景逼真传神，词风“清丽婉约，哀感 顽艳，格高韵远，独具特色”。著有《通志 堂集》《侧帽集》《饮水词》等。
读一读
长相思 [清] 纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
江水睡了，船睡了，船家睡了，岸上的 人也睡了。唯独他，张继，睡不着，夜愈深， 愈清醒，清醒如败叶落尽的枯树，似梁燕飞 去的空巢……
谢谢观看
山 居 秋王 暝维
诗人小传
王维（701—761），字摩诘，蒲州（山西 永济）人，官至尚书右丞，世称王右丞。王维 早年有过积极的政治抱负，希望能作出一番大 事业，后值政局变化无常而逐渐消沉下来，吃 斋奉佛。四十多岁的时候，他特地在长安东南 蓝田县的辋川营造了别墅，过着半官半隐的生 活。他前期写过一些边塞诗，但其作品主要是 山水田园诗，其诗与孟浩然齐名，称“王孟”。 空明境界和宁静之美，是王维山水田园诗的艺 术结晶。
江枫如火，这天黄昏，船，来到了苏 州。但，这美丽的古城，对张继而言，也 无非是另一个触动愁情的地方。
如果说白天有什么该做的事，对一个 读书人而言，就是读书吧！夜晚呢？夜晚 该睡觉以便养足精神第二天再读。然而， 今晚是一个忧伤的夜晚。今夜，在异乡， 在江畔，在秋冷雁高的季节，容许一个落 魄士子放肆他的忧伤。
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交流讨论
1.纳兰性德的心在哪儿？从哪些词语看出？ 从“乡心”“故园”可看出，他身在征途，
心却在思念故乡。
2.“故园无此声”的“此声” 指什么声音？ 指征途中的风雪声：风一更，雪一更。
再度品味
长相思 [清] 纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
五年级上册《05古诗词三首》泊船瓜洲PPT课件
春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
泊船瓜洲①
[宋]王安石
京口②瓜洲一水间， 钟山③只隔数重山。 春风 又绿江南岸， 明月 何时照我还。
明月：蕴涵着团圆之意。
举头望明月，低头思故乡。 露从今夜白，月是故乡明。 海上生明月，天涯共此时。 今夜月明人尽忘，不知秋思落谁 家。无言独上西楼， 月如钩， 寂寞梧桐深院锁清秋。
《望驿台》
（唐）白居易
靖安宅思当窗柳， 望驿台前扑地花。
两处春光同日尽， 居人思客客思家。
天净沙 秋思
（元）马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家， 古道西风瘦马。
夕阳西下， 断肠人在天涯。
测 试：
• 王安石，（ ）代人，曾推行（ ）， 功绩不裴。《泊船瓜洲》表达了真挚的（ ）之情。 • 2、解释诗句 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 绿：____________ 还： _______________ 全句诗意： _____________________________________ ________
《望月怀远》
唐代 张九龄
首联：海上生明月，天涯共此时。 颔联：情人怨遥夜，竟夕起相思。 颈联：灭烛怜光满，披衣觉露滋。 尾联：不堪盈手赠，还寝梦佳期。
十五夜望月
唐 王建
中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花 . 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家？
相见欢
北宋初年 李煜
无言独上西楼，月 如钩。寂寞梧桐深院 锁清秋。 剪不断，理还乱， 是离愁。别是一般滋 味在心头。
静夜思
（唐） 李白
床前明月光， 疑是地上霜。
举头望明月， 低头思故乡。
九月九日忆山东兄弟
（唐） 王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。
人教版小学语文五年级上册《 5 古诗三首 ：泊船瓜洲》 优质课ppt课件_0
谢谢大家
王成琼制
“一水间” “只” “数重山”
离家近 很想还
春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
此处“绿”字诗人 曾想过用“到、过、 入、满”，为什么 诗人最后选“绿”？
思家切
？ 不能还
诗人为了改革大计，为 了国家大事，虽到家门却不 能还，为大家而舍小家的崇 高境界，他从内心深处发出 的“明月何时照我还”的强 烈思乡情，深深的震撼了我 们。
人教版五年级上册
泊船瓜洲
——王安石
泊船瓜洲
——王安石
（停泊） (北宋时期著名的政治：山安紫一今：石金水江今山间苏南北，瓜。镇京岸洲江，：。扬在州长南江 钟山③只隔数重山。 面。
春风 又绿江南岸， 明月 何时照我还。
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
五年级上册第二单元语文知识归纳
五年级上册第二单元古诗词1. 《泊船瓜洲》- 作者：宋·王安石- 原文：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？2. 《秋思》- 作者：唐·张籍- 原文：洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
3. 《长相思》- 作者：清·纳兰性德- 原文：山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
4. 《七律·长征》- 作者：毛泽东- 原文：红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
5. 《题临安邸》- 作者：宋·林升- 原文：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
6. 《己亥杂诗》- 作者：清·龚自珍- 原文：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
7. 《渔歌子》- 作者：唐·张志和- 原文：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
8. 《观书有感·其一》- 作者：宋·朱熹- 原文：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
9. 《山居秋暝》- 作者：唐·王维- 原文：空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
10. 《乡村四月》- 作者：宋·翁卷- 原文：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
五年级上册语文课件-2.5 古诗三首 泊船瓜洲｜人教新课标 (共13张PPT) (1)
考考大家
你们知道这首诗，王安石是在怎样 的处境下写的吗？
阅读资料
王安石（1021—1080）是北宋时期的著名的政治家、思想家、 文学家。
少年时代，聪颖好学，年轻时就中了进士。他的诗歌、散文都 很出色，是“唐宋八大家”之一。
王安石做地方官时，曾向朝廷上万言书，提出变法主张，推行 富国强兵的政策。北宋神宗皇帝非常赏识他，1069年调王安石任 参政知事，第二年升任宰相。王安石任宰相期间，大刀阔斧地推行 改革，并在对西夏作战中取得了胜利。但王安石推行的改革，遭到 朝廷内保守势力的极力反对。三年后，他辞去了宰相的职务，回到 了南京的家中，寄情于山水。一年后，皇帝又招王安石进京任宰相， 他两次推辞而未获批准。这年春天，55岁的王安石从南京出发，上 京赴任。有一天晚上，夜宿瓜洲江边，感时伤景，写下了《泊船瓜 洲》这首诗。重任宰相一年后，王安石再次被罢免，又回到了南京， 过起了隐居生活 。
任务三：背诵 忧愁、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ感
任务四：小练笔
展开丰富合理的想象，根据诗 中前三句描绘的景象，把诗中作 者没有详细描写的江南春天的美 景用一段话描写出来。
泊船瓜洲
【宋】王安石
京口/瓜洲/一水间， 钟山/只隔/数重山。 春风/又绿/江南岸， 明月/何时/照我还。
任务二：理解
请同学们看课后的注释，认真地看， 认真地想，每一句是什么意思，再连起 来想这首诗歌是什么意思。如果有不会 的，请打上个问号。
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
京口到瓜州仅有一江之隔，京口到钟山也只隔着几座山。 春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回故乡。
泊船瓜洲
自主研究，确定目标
想一想，我们怎么样来学习这首 古诗？要完成哪些任务呢？
《古诗词三首》泊船瓜洲秋思长相思PPT课件
将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住 宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风， 又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了， 不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有 寒风朔雪之声的。
一：连续不断。 聒：声音嘈杂。 碎：打断。
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九月九日忆山东兄弟
[唐] 王 维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
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感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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这首诗借助日常生 活中一个小小的片 断——寄家书时的思 想活动和行动细节， 非常真切细腻地表达 了客居他乡之人，对 家乡亲人的深切思念。
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长相思
[清]纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关①那畔②行，夜深 千帐灯。 风一更，雪一更，聒③碎乡心梦不成， 故园无此声。
①榆关: 山海关。 ②那畔: 那边，此处指关外。 ③聒: 声音嘈杂。
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京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山。
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汴京 京 杭 大 运 河
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春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
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从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京 也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月 什么时候才能照着我回到家乡？
这首诗写的是诗人停船在瓜洲 之后，望着仅仅一江之隔的京口，想 到离京口并不很远的南京，不禁勾起 了浓浓的思乡之情。
5
的反对，被迫离职回到江宁，最后忧愤而死。由于 他具有远大的政治抱负，倔强的性格，其诗常以梅 花、苍松、劲竹相比，善将自己的情感融入诗句， 情真意切。其诗文有不少揭露时弊、反映社会矛盾 之作，体现了他的政治主张和人生抱负。他的散文 雄健峭拔，他的诗遒劲清新。文集有《王文公文集》 《临川先生文集》。
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学习古诗步骤：
一、 知诗人，解诗题； 二、 扫障碍，读诗文； 三、 抓字眼，明句意； 四、 颂诗文，解诗意； 五、 吟诗文，悟诗情； 六、 集资料，善积累。
学习目标
1. 正确读写3首古诗词。 2. 有感情地朗读课文，背诵三首古诗词。 3. 学习通过看注释，查阅资料，边读边 想象等方法，感知诗词大意，用自己的 话讲述诗句的意思。 4.体会作者的思乡之情，积累课外思乡 古诗词。
请你通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法， 练习解释诗句的意思。
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
一年一度的秋风又吹到了洛阳城 中，催我写一封家书，将万重心 意与亲人沟通。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
①复恐：又担心。
②说不尽：这封信的内容不够多，说得不详 细。
③临发： 准备出发，即将出发。
捎信又人担即心将写信出太发匆，忙我，又这拆封开信了的缄内 容[jiā说n]上得的不够信详封细，，赶捎紧书再人填准上备几出发句时，， “ 说我不”尽又的打心开事信，封无，奈添太加几匆句匆。。
☆ ☆诗人简介☆ ☆
纳兰性德（1654—1685），字容若， 康熙时宰[zǎi]相明珠之子，正黄旗人。 康熙十五年进士，不久晋升一等侍卫， 文武双全，尤长于词，为清初词坛巨擘 [bò] ，被誉为“满清第一词人”、“宋 后第一真词人”,与朱彝[yí]尊、陈维崧 [sōng]并称“清词三大家”。词风接近 李煜，清新自然，隽[juàn]永超逸[yì] 。 有《通志堂集》《饮水词》。
【注释】
1.程:.帐: 军营的帐篷。
3.更:
旧时一夜分五更，每更大约两小时。风 一更、雪一更，即言整夜风雪交加也。
4.聒: 声音嘈杂，这里指风雪声。
5.故园: 故乡，这里指北京。
6.此声: 指风雪交加的声音。
请你通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法， 练习解释诗句的意思。
【注释】 1. 泊船：停船靠岸。
2. 数重：几层。
3. 绿：本是形容词，这里用作动词，
又“吹绿了”的意思。
4. 何时：什么时候。
京口瓜洲一水间， 京从请象瓜口你，认解洲与钟真 释京钟到瓜京钟观 前京钟山口山察 两南洲口山口山这句瓜只只京之幅诗瓜只瓜只图句洲隔，间隔，的洲隔洲隔结意中只一数数一数一数合思间间水重课。水重重水重文只隔间山的间山间山山隔一注，。，。释，。几条。，层长边读山江边。，想
☆ ☆创作背景☆ ☆
此诗的写作背景是，年过半百、对政 治早已心恢意懒的王安石，已经历了因推 行新法而被罢相的坎坷遭遇，此次的再次 被起用为相，他曾两次辞官而未获准，因 而他的赴任是勉强的、违心的。
这首诗写于1075年初，当时王安石接 到皇帝的命令，第二次要他担任宰相，他 即第二次要他即乘船从京口渡江到达瓜洲。 此诗抒发的是他上京赴任途中到瓜洲时的 心情 。
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ｃｈóｎｇ
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☆ ☆诗人简介☆ ☆
王安石（1021—1086）北宋时期著名的政治家、 文学家，江西临川人。他的诗歌、散文都很出色， 是“唐宋八大家”之一。青少年时代随父亲在钟山 （今南京）居住，视钟山为第二故乡。
1042年王安石入朝为官，1069年调王安石任参 知政事，第二年升任宰[zǎi]相。王安石任宰相期间， 大刀阔斧地推行新法。但王安石推行的变法因触犯 了大地主、大官僚的利益，所以遭到朝廷内外保守 势力的极力反对。他们千方百计地排斥他，打击他。 皇帝也逐渐对王安石失去了信任。王安石万般无奈， 三年后，他辞去了宰相的职务，回到了南京的家中， 从此寄情于山水。
认真理解三首古诗词，完成下列填充题。
三首古诗词都是表达 思乡怀亲 的
思想感情 ，但是表达的方法各异，
《泊船瓜洲》是 写景抒，情《秋
思》则是
叙事抒情 ，《长
相思》则
融写景与叙事于，一来体 表
达作者的思想感情。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
明月：蕴涵着团圆之意。
关于明月的古诗词：
1.举头望明月，低头思故乡。 2.露从今夜白，月是故乡明。 3.海上生明月，天涯共此时。 4.今夜月明人尽忘，不知秋思落 谁家。 5.无言独上西楼， 月如钩，寂寞 梧桐深院锁清秋。
☆ ☆诗人简介☆ ☆
张籍（767—830）唐诗人。字文昌， 江苏苏州人。贞元十五年进士，历任太 常寺太祝，水部员外郎、国子司业等职， 世称“张水部”或“张司业”。又因其 家境穷困，眼疾严重，孟郊称他为“穷 瞎张太祝”。张籍是韩愈的学生，其诗 多反映当时社会矛盾和民生疾苦，颇得 白居易推重，与王建齐名，并称“张 王”，有《张司业集》。
山一程，水一程，身向榆关那畔行， 夜深千帐灯。
爬山走一程，涉水走一程，朝着山海 关关外那个地方走，到了夜深人静的 时候，一座座行帐中都点起来灯火。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成， 故园无此声。
风一阵阵，雪一阵阵，嘈[cáo]杂的 声音打碎我思乡的心和未做完的梦， 而在故乡的家园却没有这种杂乱的声 音。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
春风又吹绿了长江南岸。明月啊， 你什么时候能照着我返回家乡呢？
你能用刚才解释诗句的方法解释这两句诗句的意 思吗？
春风又绿江南岸 春风又到江南岸 好处： 春风又过江南岸 “绿”字，形 春风又满江南岸 象鲜活，春意盎
然，读来仿佛有 阵阵春风扑面。
以上诗句中的“绿”字还可以换成哪些字？通过 互相比较，你觉得哪个字用得更好？好在哪里？
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谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日