托班教案 打开来
合拢放开的幼儿托班教案
合拢放开的幼儿托班教案第一章：合拢放开的意义教学目标：让幼儿了解合拢放开的概念，明白其在日常生活中的应用。
教学内容：1. 讲解合拢放开的意义，让幼儿理解合拢放开的基本概念。
2. 通过实际操作，让幼儿体验合拢放开的过程。
教学活动：1. 教师向幼儿展示合拢放开的手势，让幼儿模仿。
2. 教师通过举例，让幼儿理解合拢放开在日常生活中的应用，如开门、关灯等。
第二章：合拢开开的动作练习教学目标：让幼儿掌握合拢开开的动作，提高身体协调能力。
教学内容：1. 讲解合拢开开的基本动作，让幼儿学会正确的动作要领。
2. 通过游戏，让幼儿巩固合拢开开的动作。
教学活动：1. 教师示范合拢开开的动作，让幼儿模仿。
2. 组织幼儿进行合拢开开的游戏，如“合拢开花”、“合拢捉迷藏”等。
第三章：合拢放开的应用教学目标：让幼儿学会在实际生活中运用合拢放开，提高生活自理能力。
教学内容：1. 讲解合拢放开在日常生活中的应用，让幼儿明白合拢放开的重要性。
2. 通过实践，让幼儿学会运用合拢放开。
教学活动：1. 教师通过举例，让幼儿了解合拢放开在生活中的应用，如整理玩具、叠衣服等。
2. 组织幼儿进行实践操作，巩固所学内容。
第四章：合拢开开的创意发挥教学目标：让幼儿发挥想象力和创造力，用合拢开开的方式进行创意表达。
教学内容：1. 讲解合拢开开的创意表达方法，让幼儿学会用合拢开开的方式表达自己的想法。
2. 通过活动，让幼儿发挥想象力和创造力，进行合拢开开的创意表达。
教学活动：1. 教师示范合拢开开的创意表达方法，让幼儿模仿。
2. 组织幼儿进行合拢开开的创意活动，如“合拢开花展”、“合拢故事会”等。
第五章：合拢开开的情感交流教学目标：让幼儿学会用合拢开开的方式进行情感交流，增进同伴间的友谊。
教学内容：1. 讲解合拢开开在情感交流中的作用，让幼儿明白合拢开开可以增进友谊。
2. 通过活动，让幼儿学会用合拢开开的方式进行情感交流。
教学活动：1. 教师向幼儿讲解合拢开开在情感交流中的作用，让幼儿理解。
幼儿园托班主题教案：开瓶盖
幼儿园托班主题教案：开瓶盖
活动目标
•培养幼儿的手眼协调能力
•提高幼儿的手部精细动作能力
•增强幼儿动手实践的能力
•培养幼儿的观察力和分析问题的能力
活动准备
•活动简介：通过开瓶盖游戏，让幼儿们练习手指和手腕的灵活性，增强手部肌肉及灵活度，并提高其配合手眼协调能力，发展认知和思维能力
•活动物品：各种有盖子的容器，如饮料瓶盖、瓶子盖、罐子盖、钮扣等
•活动环境：教室或活动室
活动流程
1.导入
•教师介绍活动主题，解释游戏规则，引导幼儿思考，激发兴趣
2.练习
•以小组方式进行游戏，每组用时10分钟左右。
•给每个小组同一种瓶盖容器，让他们试图找到不同的方法打开盖子，例如：直接转动瓶盖，用力按压盖子，敲打盖子等。
•如果幼儿一时无法打开瓶盖，老师可以提醒一些方法，例如：先用热水喷在瓶盖上，或者在盖子上抹点油等。
•老师通过让幼儿合作、互相协助打开瓶盖来增强幼儿的团队合作能力。
3.总结
•活动结束后，老师可以跟幼儿总结一下：有哪些容易打开的瓶盖，哪些难以打开，为什么难以打开等。
•让幼儿总结活动的过程，学到了什么，这样可以强化他们对活动的记忆，并能在日后更好地应用。
活动感想
通过开瓶盖游戏的实践，让幼儿们在玩乐中潜移默化地增强了手腕、手指的灵活性，提高了动手实践的能力，并且锻炼了团队合作精神和学习能力。
在活动结束后，可以让幼儿们做出一个开瓶盖工具包，包括一些常用的开瓶盖工具，如瓶盖拧紧器、瓶盖开锁器等，让幼儿回家后继续锻炼并发挥所学。
托班开学第一课教学教案(精选7篇)
托班开学第一课教学教案(精选7篇)托班开学第一课教学教案(精选7篇)作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么你有了解过教案吗？下面是由给大家带来的托班开学第一课教学教案内容7篇，让我们一起来看看！托班开学第一课教学教案【篇1】活动目标：1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。
2、提高幼儿的应变本事和游戏动作的敏捷性。
3、经过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、考验小朋友们的反应本事，锻炼他们的个人本事。
5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：1、哨子一个，大红苹果卡片若干2、自制帽子若干活动过程：教师带幼儿到户外操场，慢跑一圈，指导幼儿做简单的热身动作。
1、导入游戏小朋友们，今日我们一齐来做一个好玩的游戏，它的名字叫“传帽子”，我们今日要看看那位小朋友表现最好，今日教师就奖励给他一个红红的大苹果，给幼儿出示大苹果卡片。
你们可要好好的参与啊!!2、首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一齐模拟表演其他幼儿认真看。
将幼儿分成人数相等的两组，排成八字形，各行派头的幼儿前面有10顶帽子，游戏开始后，各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，第二个幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自我的头上，后面的幼儿以此传下去。
当第一名幼儿帽子被摘下后，他立刻又拿起了放好的第二顶帽子，同样依次传下去，直至10顶帽子传完为止，传得快的小组为胜。
3、开始游戏将全班幼儿分成两个小组，以教师的口令为信号，游戏开始。
幼儿紧张而忙碌起来，看到帽子快速而紧张的在幼儿手中传递着，孩子们也充斥在游戏的氛围中。
活动反思：幼儿都十分喜欢传帽子这个游戏，在游戏中，感受了大家一齐努力，大家一齐做游戏的氛围，并且都在为本小组的胜出做出了自我的努力。
在这个游戏中，幼儿学会了团体合作，理解了团体合作的重要性。
也进一步获取了游戏的欢乐，锻炼了自我的自信心。
托班开学教案
托班开学教案一、教学目标1.让学生适应幼儿园新的环境和生活规律。
2.帮助学生建立良好的团队合作意识。
3.培养学生的社交能力和情感表达能力。
二、教学内容1.自我介绍和认识班级其他成员。
2.讲解幼儿园的生活规律和规章制度。
3.进行小组合作活动，培养团队合作精神。
4.开展与家长互动的活动，促进家校合作。
三、教学过程第一天1.早晨接待：老师在班门口欢迎每位学生，带领他们进入教室。
2.自我介绍：每位学生依次站起来说出自己的名字，并简单介绍一下自己。
3.认识新朋友：老师组织学生进行小组活动，让他们互相认识和交流。
4.安排座位：老师根据学生的性格特点和相互关系合理安排座位。
第二天1.讲解生活规律：老师详细讲解幼儿园的作息时间和规章制度，引导学生遵守。
2.组建团队：老师根据学生的特长和兴趣组建不同的小组，让他们进行合作活动。
3.回顾自我介绍：让学生再次介绍自己，加深对班级其他成员的了解。
第三天1.小组合作活动：让学生进行小组游戏或手工活动，培养团队合作精神。
2.情感表达：老师组织学生一起进行感恩环节，让他们学会表达感谢和关心。
3.家校互动：邀请家长参与孩子的活动，促进家校合作，建立良好的沟通渠道。
四、教学评估1.观察学生的适应情况和团队合作表现。
2.定期与家长沟通，了解学生在家中的情况。
3.通过学生的作品和表现综合评估学生的情感表达能力和社交能力。
五、教学反思1.根据学生的实际情况和反馈意见，及时调整教学方案。
2.不断改进教学方法，创设更多丰富多彩的教学活动。
3.关注每位学生的发展，帮助他们更好地适应幼儿园生活，健康成长。
通过本次托班开学教案的实施，希望能够帮助学生顺利适应新的环境、建立良好的团队合作精神，培养他们的社交能力和情感表达能力，促进学生全面发展。
希望每一位学生在这个温暖的大家庭里茁壮成长！。
小班科学打开来,尝一下教案反思
小班科学打开来，尝一下教案反思1、小班科学打开来，尝一下教案反思设计思路：2岁半孩子对吃拥有充实的经验。
在日常生活中打开那一些装食物的瓶子、瓶子、盒子，是他们很大的快乐，可是大人经常有意无意地包办替代了这一些小孩喜欢的“工作”。
事实上，我们经常可以在孩子吃的过程内找着种种教育机会。
例如可通过剥糖、掰高兴果、剥鹌鹑蛋、剥桔子等，锻炼孩子的手部肌肉，与此同时体会果皮的不一样特征：硬的、软的、脆的，等等。
设计这一教学，一则可让孩子熟识日常生活中种种瓶子、盒子、瓶子的不一样打开方式，协助孩子得到感性经验，锻炼手部肌肉;另外，可通过启发孩子回想自个儿的动手操作过程，进一步提高孩子的记性及口语综合表述的能力。
活动目标：1.愿意尝试打开各种瓶瓶罐罐，品尝里面的食物。
2.体验不同容器的不同打开方式。
3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.学会用语言、符号等各种形式记录自己的发现。
活动准备：1、鹌鹑蛋、桔子、朱古力、瑞士糖、高兴果等食品。
2、拉链袋、密封袋(如图)、玩具锁(如图)、盒子、塑料瓶等种种装食品的容器。
3.每个人都有一个托盘和几条毛巾。
活动过程：1、出示托盘子里的食物。
这儿有很多好吃的物品，你们认知吗?孩子非常激动地讲出这一些食品的名字。
有些小孩不晓得鹌鹑蛋的名字，误觉得是鸡蛋。
幼儿教师便合适的时间地协助小孩记憶：“这就是我们吃过的，它比鸡蛋小，叫‘鹌鹑蛋’。
”2、幼儿教师告知孩子好吃的物品都藏在不一样的盒子、瓶子中，启发孩子预测有没方法吃到这一些物品。
大多小孩表示有方法吃到食品。
有孩子讲：“开开来!”幼儿教师则启发孩子讲出：“打开来，尝一下。
”3、孩子尝试打开种种瓶子、盒子。
小孩们开始探究。
很多孩子先摇摆晃动瓶子或盒子，当听见“哐啷哐啷”的声音时，孩子表露出满意的表情，他们开始了“工作”。
有些孩子非常快打开盒子，拿出鹌鹑蛋，专心地剥起来;有些孩子拿到了较难开的铁瓶子，幼儿教师示意并勉励他耐心探究;有些孩子因为动手能力相对比较差，看起来有些焦急，且不想尝试，幼儿教师便帮帮他选取较易成功的纸盒，叫他一样体会到成功的欣喜;有些孩子拿到的是有拉链的小包，里头有包装的朱古力，可是因缺少这一方面的动手操作经验而没法顺顺利利的打开。
托班教案 打开来 教案
托班教案打开来、尝一尝活动目标：1、乐意尝试打开各种容器，感受不同容器的开启方式。
2、让幼儿通过操作摆弄，体验成功的快乐。
活动准备：1、葡萄干、牛肉干、瑞士糖、开心果等食物2、拉链袋、盒子、塑料瓶等各种食物的容器。
3、托盘、湿巾纸若干。
4、.小熊手偶活动过程：（一）、感受游戏情景，学说礼貌用语。
1、出示小熊手偶：谁来啦？2、这里是小熊的家，今天小熊请我们来做客，宝宝高兴吗？3、帮助孩子学说礼貌用语：“你好”、“谢谢”等。
（二）、尝试打开各种容器，感受不同容器的开启方式。
1、幼儿向小熊问好。
小熊请小朋友坐。
（老师套手偶）2、幼儿围坐在老师的周围，老师展示托盘里的食品。
小熊：“小朋友，谢谢你们来我家做客。
今天我为你们准备了许多好吃的东西，你们认识吗？3、幼儿看着包装盒自由猜，说说是什么。
4、小熊：我把好吃的东西都藏在各种各样的瓶子、罐子、盒子里，你有办法吃到他们吗？（引导托儿预测有没有办法吃到这些东西。
）5、幼儿尝试打开各种瓶子、罐子、盒子（幼儿在操作过程中老师关注以下内容：注意幼儿的习惯养成，如吃东西以前要擦手、剥下的果壳和包装纸等要放在指定地方。
巡回指导，鼓励幼儿尝试打开各种不同的容器和包装袋。
边操作边说“打开来，尝一尝”。
）6、鼓励孩子与同伴共同分享食物。
（三）、共同回忆，说说自己开启容器的方法。
1、帮助幼儿共同回忆自己的操作过程，即自己是如何打开盒子、瓶子的。
（如：“转一转盖子就打开了”，“是把盖子掰开来的呀”等等）2、谁愿意学学这样打开盖子？（巩固练习开盖子的方法）3、小结：原来瓶子、盒子、袋子有不一样的开法。
（四）、整理场地，感受自己动手做事的乐趣。
小熊表扬你们真棒！会打开各种瓶子、盒子、袋子，吃到里面好吃的东西，你们愿意帮助小熊把桌子整理干净吗？（师幼共同整理场地）电池宝宝（科学）活动目标:1、通过摆弄电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。
2、激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达。
托班音乐游戏合拢放开教案
托班音乐游戏合拢放开教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并执行合拢放开的手势指令。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：通过音乐游戏，培养幼儿的团队合作意识和愉悦情绪。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟随音乐做出合拢放开的手势动作。
难点：幼儿在游戏中能够协调身体动作，保持节奏感。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、手势动作图示。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，无障碍物。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作。
2. 教学基本动作（10分钟）：a. 教师向幼儿展示合拢放开的手势动作，并解释动作含义。
b. 教师带领幼儿跟随音乐做合拢放开的手势动作，注意节奏感。
c. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
3. 游戏环节（10分钟）：a. 教师创设音乐游戏场景，如森林、海洋等。
b. 教师根据游戏场景发出合拢放开的手势指令，幼儿需迅速做出相应动作。
c. 游戏过程中，教师可适时增加难度，如加入身体动作、改变手势速度等。
4. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的放松动作，如深呼吸、肌肉拉伸等。
b. 引导幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
五、教学反思：1. 教师需关注幼儿在教学过程中的表现，及时调整教学方法，以适应幼儿的需求。
2. 在游戏环节，教师应关注幼儿的参与程度，鼓励表现优秀的幼儿，激发其他幼儿的积极性。
3. 教学过程中，教师应注重培养幼儿的团队合作意识，引导幼儿相互尊重、相互帮助。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及合拢放开动作的准确性和节奏感。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，观察他们是否能够迅速理解并执行教师的指令。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果和幼儿的学习体验。
七、教学拓展：1. 结合音乐教育，可以引导幼儿学习简单的乐理知识，如音乐节拍、旋律等。
合拢放开的托班教案
合拢放开的托班教案一、教学目标：1. 让学生了解和体验合拢和放开的手势，培养学生的动手能力和协调能力。
2. 通过合拢放开的活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生合作精神，提高学生的团队协作能力。
4. 培养学生对音乐的兴趣和节奏感。
二、教学内容：1. 合拢放开的手势游戏2. 相关的故事和儿歌3. 简单的舞蹈动作4. 音乐欣赏和节奏感训练三、教学准备：1. 教学PPT2. 相关的故事书和儿歌录音3. 音乐播放设备4. 舞蹈道具（如花环、手帕等）四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导学生进入活动状态。
b. 进行合拢放开的手势游戏，让学生感受手势的变化和乐趣。
2. 主题活动（10分钟）a. 教师讲述相关的故事，引导学生体验合拢放开的情境。
b. 学习儿歌，让学生跟随音乐节奏做合拢放开的手势。
c. 学生分组进行合拢放开的手势游戏，培养学生的合作精神。
3. 实践环节（10分钟）a. 教师教授简单的舞蹈动作，引导学生跟随音乐进行舞蹈表演。
b. 学生分组进行舞蹈表演，展示合作成果。
4. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导学生回顾活动过程，总结收获。
b. 学生分享自己的感受和体验。
五、教学评价：1. 观察学生在游戏、舞蹈中的表现，评价学生的动手能力、协调能力和合作精神。
2. 学生对故事、儿歌和舞蹈的兴趣和参与程度。
3. 学生对音乐节奏的感知和表达能力。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置相关的手势游戏，让学生在家与家长一起完成，加强亲子关系。
2. 课后活动：组织学生进行合拢放开的手势比赛，鼓励学生积极参与，提高学生的自信心。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，观察学生的学习效果，发现问题并及时调整教学方法。
2. 学生对课堂活动的反馈，了解学生的需求和兴趣，为下一节课的教学做好准备。
八、教学资源：1. 相关的故事书和儿歌录音，丰富教学内容。
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托班教案打开来、尝一尝
活动目标：
1、乐意尝试打开各种容器，感受不同容器的开启方式。
2、让幼儿通过操作摆弄，体验成功的快乐。
活动准备：
1、葡萄干、牛肉干、瑞士糖、开心果等食物
2、拉链袋、盒子、塑料瓶等各种食物的容器。
3、托盘、湿巾纸若干。
4、.小熊手偶
活动过程：
（一）、感受游戏情景，学说礼貌用语。
1、出示小熊手偶：谁来啦？
2、这里是小熊的家，今天小熊请我们来做客，宝宝高兴吗？
3、帮助孩子学说礼貌用语：“你好”、“谢谢”等。
（二）、尝试打开各种容器，感受不同容器的开启方式。
1、幼儿向小熊问好。
小熊请小朋友坐。
（老师套手偶）
2、幼儿围坐在老师的周围，老师展示托盘里的食品。
小熊：“小朋友，谢谢你们来我家做客。
今天我为你们准备了许多好吃的东西，你们认识吗？
3、幼儿看着包装盒自由猜，说说是什么。
4、小熊：我把好吃的东西都藏在各种各样的瓶子、罐子、盒子里，你有办法吃到他们吗？
（引导托儿预测有没有办法吃到这些东西。
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5、幼儿尝试打开各种瓶子、罐子、盒子（幼儿在操作过程中老师关注以下内容：注意幼儿的习惯养成，如吃东西以前要擦手、剥下的果壳和包装纸等要放在指定地方。
巡回指导，鼓励幼儿尝试打开各种不同的容器和包装袋。
边操作边说“打开来，尝一尝”。
）
6、鼓励孩子与同伴共同分享食物。
（三）、共同回忆，说说自己开启容器的方法。
1、帮助幼儿共同回忆自己的操作过程，即自己是如何打开盒子、瓶子的。
（如：“转一转盖子就打开了”，“是把盖子掰开来的呀”等等）
2、谁愿意学学这样打开盖子？（巩固练习开盖子的方法）
3、小结：原来瓶子、盒子、袋子有不一样的开法。
（四）、整理场地，感受自己动手做事的乐趣。
小熊表扬你们真棒！会打开各种瓶子、盒子、袋子，吃到里面好吃的东西，你们愿意帮助小熊把桌子整理干净吗？（师幼共同整理场地）。