六年级下册生命安全教育教学计划
六年级下册生命安全教育的教案
六年级下册生命安全教育的教案六年级下册生命安全教育的教案作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的六年级下册生命安全教育的教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级下册生命安全教育的教案1教学目标：1、了解大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命，认识到大自然的美丽。
2、了解自己的生长规律，懂得男女之间的差异，从而更加悦纳自我，敬畏生命。
3、让学生感受到生命是幸运的，从而珍爱生命，健康成长。
教学重难点：感受幸运的关照，体会生命是幸运的。
教学过程：（一）课前导入大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命，它们相互依存，正是因为生命的丰富多彩，我们的世界才格外美丽。
我们的生命从孕育到出生，再到成长，幸运一直伴随着我们，拥有生命是幸运的。
今天就让我们一起来感受一下幸运的生命。
（二）新授课1、智慧屋观察图片，了解我们的生命从孕育到出生，再到婴儿、幼儿、童年、少年、成人……等过程，感受我们的生命来之不易。
2、情境园仔细阅读小丽的故事，感受一下小丽“死里逃生”的经历，从而体会生命是幸运的。
回忆自己幸运的事情，在成长树上记下幸运的果实。
小组内互相说一说自己幸运的'故事。
3、训练场（1）体会幸运展示一次次的灾难场面，让学生说说自己看后的感受。
想一想，当他人遭遇不幸时，你能否给予帮助。
（2）活动：互赠幸运星每人折一颗幸运星送给你想送的同学，并附上你真诚的祝福。
（三）知识积累积累有关幸运的名人名言。
六年级下册生命安全教育的教案2教学目标1、初步了解防溺水安全有关内容，教育每一个学生都要提高安全意识。
2、学生提高安全意识，愿意自觉学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学合作交流意识。
3、自觉改掉生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的辨别。
教学重、难点防溺水安全常识教学过程一、谈话导入课题。
生命安全高于一切，父母给“我”的生命只有一次，因此每个人都要珍惜自己的生命，时刻注意安全。
六年级生命安全工作计划下
一、指导思想为了提高学生的生命安全意识，加强校园安全管理，预防安全事故的发生，保障学生的生命安全和身体健康，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 提高学生生命安全意识，使全体学生掌握基本的安全知识和技能。
2. 加强校园安全管理，消除安全隐患，确保校园安全稳定。
3. 建立健全安全工作机制，提高应急处理能力。
三、工作内容1. 开展安全教育（1）组织学生观看安全教育宣传片，学习安全知识。
（2）邀请专业人士进行安全教育讲座，讲解交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防地震等安全知识。
（3）开展主题班会，让学生分享自己了解到的安全知识，提高安全意识。
2. 加强校园安全管理（1）开展安全隐患排查，对校园内建筑物、设施设备、用电线路等进行全面检查，确保安全。
（2）加强校园巡查，及时发现并消除安全隐患。
（3）加强门卫管理，确保校园安全。
3. 开展应急演练（1）组织学生进行火灾逃生、地震逃生、溺水救援等应急演练。
（2）提高学生应对突发事件的能力，确保在紧急情况下能够迅速、有序地逃生。
4. 建立健全安全工作机制（1）制定校园安全管理制度，明确各部门、各班级的安全责任。
（2）建立健全安全工作档案，记录安全工作情况。
（3）加强安全工作检查，确保安全工作落实到位。
四、工作措施1. 加强组织领导，成立校园安全工作领导小组，负责统筹安排、协调推进校园安全工作。
2. 加大宣传力度，通过校园广播、宣传栏、班会等形式，广泛宣传安全知识，提高师生安全意识。
3. 加强培训，提高安全管理人员和教师的安全意识和应急处置能力。
4. 加强家校合作，定期向家长通报校园安全工作情况，共同关注学生安全。
五、工作要求1. 各部门、各班级要高度重视校园安全工作，认真落实本工作计划。
2. 教师要切实履行安全责任，关注学生安全，及时发现和消除安全隐患。
3. 学生要增强安全意识，自觉遵守学校规章制度，积极参与安全活动。
4. 定期开展安全检查，确保工作计划落到实处。
六年级生命安全教育教案
六年级生命安全教育教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己生命的重要性。
2. 培养学生遵守交通规则、防火、防溺水等安全意识。
3. 引导学生掌握一些自我保护的技巧和方法。
二、教学内容1. 生命的宝贵：让学生通过故事、讨论等方式，了解生命的来之不易，认识到每个人的生命都是宝贵的。
2. 交通安全：学习交通规则，了解常见的交通事故原因，学会如何保护自己不受伤害。
3. 防火安全：学习火灾的预防、发生时的应对方法以及灭火器的使用。
4. 防溺水安全：学习游泳时的安全知识，了解溺水的原因，掌握基本的求救和救援技巧。
5. 自我保护技巧：学习在紧急情况下如何保护自己，如遇到坏人、自然灾害等。
三、教学方法1. 故事导入：通过生动的故事，引发学生对生命安全的关注。
2. 小组讨论：分组讨论交通安全、防火安全等问题，促进学生思考和交流。
3. 实践操作：组织学生进行模拟演练，如模拟火灾逃生、模拟游泳等，提高学生的实际操作能力。
4. 观看视频：播放相关的安全教育视频，让学生更直观地了解安全知识。
5. 角色扮演：让学生扮演不同角色，如警察、消防员等，增强学生的安全意识。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，对表现出色的学生给予表扬和鼓励。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，关注他们的思考和交流。
3. 模拟演练：观察学生在模拟演练中的操作准确性、反应速度等，及时指导并纠正错误。
4. 作业完成情况：检查学生完成作业的质量，了解他们对安全知识的掌握程度。
五、教学资源1. 故事素材：收集一些有关生命安全的生动故事。
2. 安全知识资料：整理交通安全、防火安全等方面的资料。
3. 模拟演练器材：如火灾逃生器材、游泳救生圈等。
4. 视频资料：寻找相关的安全教育视频。
5. 角色扮演道具：如警察制服、消防员服装等。
六、教学活动1. 生命故事分享：邀请消防队员、警察或医生来校讲述他们在工作中遇到的生命安全故事，让学生深刻体会生命的脆弱与宝贵。
六年级生命安全教育教学计划
六年级生命安全教育教学计划
目标
本教学计划的目标是通过生动有趣的教学活动，提高六年级学生的生命安全意识和自救能力，以保障他们的安全。
内容
1. 火灾安全教育
- 研究如何正确使用灭火器
- 研究如何用湿毛巾捂住口鼻逃生
- 研究室内火灾逃生路线
- 研究火灾时的紧急求助电话
2. 交通安全教育
- 认识各种交通标志和信号灯的含义
- 研究正确的过马路方法，如寻找人行横道和候车
- 研究乘坐公交车和地铁的注意事项
3. 网络安全教育
- 研究如何保护个人隐私和安全的重要性
- 研究对于网络欺凌和骚扰的识别和应对方式
4. 防范意外伤害教育
- 研究正确使用刀具、剪刀和其他危险工具的方法
- 研究温水洗手和正确洗手的重要性
- 研究在户外活动中注意安全，如不靠近高电压设备和不随意
攀爬建筑物
教学方法
1. 以生动有趣的教材和教具为基础，让学生更容易理解和记忆
知识。
2. 结合实际案例分析，让学生明白生命安全教育的重要性和实
际应用。
3. 运用小组活动和角色扮演，培养学生的合作能力和实际应对
能力。
考核评价
1. 定期测验学生对于生命安全知识的掌握情况。
2. 观察学生在实际情境中的应对能力和自我保护能力。
扩展活动
1. 安排学生参观消防局或交通警察队，增加实际体验和互动性。
2. 组织生命安全知识竞赛，鼓励学生积极参与并提高知识水平。
结论
通过六年级生命安全教育教学计划的实施，我们将能够提高学生的生命安全意识和自救能力，帮助他们在面临紧急情况时能够保持冷静并采取正确的行动，从而确保他们的安全。
2019六年级下册生命安全教育计划与教案 (1)
2019六年级下册生命安全教育计划与教案（1）一. 教材分析本课的主题是“生命安全教育”，针对的是六年级学生。
教材内容主要包括两部分：一部分是关于生命安全的知识，如紧急避险、自我保护、急救常识等；另一部分是关于生命价值观的教育，如尊重生命、珍惜生命、热爱生活等。
通过本课的学习，使学生掌握基本的生命安全知识，提高自我保护能力，培养正确的生命价值观。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的安全意识和自我保护能力，但面对复杂多变的社会环境，他们的生命安全仍需要得到进一步的关注和指导。
此外，由于年龄的特点，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢探索，但同时也容易冲动，缺乏判断力，因此，需要在教学中引导学生正确处理好奇心与安全的关系。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握基本的生命安全知识，提高自我保护能力。
2.过程与方法：通过情景模拟、案例分析等方法，培养学生的安全意识，提高学生处理突发事件的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生尊重生命，珍惜生命，热爱生活，培养正确的生命价值观。
四. 教学重难点1.重点：生命安全知识的学习和自我保护能力的提高。
2.难点：如何引导学生将生命安全知识运用到实际生活中，形成良好的生命安全习惯。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟真实的生活场景，让学生在实际操作中学习生命安全知识。
2.案例分析：通过分析典型案例，引导学生学会判断和处理生活中的安全问题。
3.讨论交流：学生进行分组讨论，分享彼此的安全知识和经验，互相学习，共同提高。
4.视频教学：利用视频资料，生动形象地展示生命安全知识，提高学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：制作涵盖生命安全知识的课件，包括文字、图片、视频等。
2.教学案例：收集相关的生命安全案例，用于课堂分析。
3.教学道具：准备一些生命安全道具，如急救包、消防器材等，用于实践操作。
4.教学场地：安排一个宽敞安全的教学场地，便于进行实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生命安全知识的图片，引导学生关注生命安全，激发学生的学习兴趣。
六年级生命安全教育工作计划
六年级生命安全教育工作计划引言：安全教育是教育系统中非常重要的一个环节，尤其对于六年级学生来说，他们已经逐渐成长为了解很多社会现象的人。
因此，为了保障他们的生命安全，并让他们更好地了解和应对各种危险事故，制定一份六年级生命安全教育工作计划尤为重要。
一、目标：1. 帮助学生进一步了解危险事故的概念和种类，培养他们的危险意识和自我保护意识。
2. 培养学生正确的应对突发事件的能力，包括自然灾害和意外事故。
3. 提高学生的急救知识和技能，能够在紧急情况下提供基本的急救帮助。
4. 通过多种教育方式，强化学生的安全意识和安全行为习惯。
二、内容：1. 危险事故知识的讲解：a. 撞伤、烫伤、电击等意外伤害。
b. 自然灾害：地震、火灾、洪水等。
c. 情感伤害：欺凌、性侵犯等。
2. 危险意识和自我保护意识的培养a. 分析和讨论真实案例。
b. 观看相关教育视频。
c. 模拟常见的危险环境，学习如何正确应对。
3. 应对突发事件的能力培养a. 学习逃生方法和逃生技巧。
b. 制定应急预案，熟悉逃生通道和逃生设备。
c. 组织应急演练，模拟突发事件发生时的应对情景。
4. 急救知识和技能的培训a. 学习基本的心肺复苏术。
b. 学习如何处理出血、骨折等急救情况。
c. 邀请专业急救教师进行现场演示和指导。
5. 强化安全意识和安全行为习惯a. 播放相关宣传片。
b. 组织安全知识竞赛或游戏。
c. 制作安全标语和海报，张贴在校园各处。
d. 开展安全宣传月活动，邀请相关单位进行讲座和展示，提高大家的安全意识。
三、实施方法：1. 创建一个生命安全教育小组，由校长、班主任、安全员和家长代表组成，负责教育工作的计划和执行。
2. 制定详细的教育计划表，包括课堂教育、实地教学、竞赛活动和宣传活动等。
3. 利用现有教育资源，如图书馆、多媒体教室等，提供相关教材和影视资源。
4. 邀请专业人士，如警官、医生、消防员等，进行现场讲解和演示。
5. 建立学校安全管理体系，完善安全设施和紧急疏散通道。
六年级下册生命安全教育计划
六年级下册生命安全教育计划
目标
本生命安全教育计划的目标是提高学生的生命安全意识，培养他们正确应对紧急情况的能力，保障学生在面对潜在危险时能够做出正确的决策。
活动1：生命安全知识普及
时间：第一周，每周一堂课
内容：介绍常见的生命安全知识，如火灾、地震、溺水、交通事故等。
通过图片、视频等多媒体形式进行讲解。
目标：提高学生对常见危险的认识和了解，并掌握相应的应对方法。
活动2：紧急情况应对训练
时间：第二周至第五周，每周两堂课
内容：模拟各类紧急情况，如火灾逃生、地震避震、水上溺水自救等。
学生进行演练，学习正确的自救和救助技能。
目标：培养学生在紧急情况下的应变能力和自救技巧，提高其生命安全意识和应对能力。
活动3：交通安全教育
时间：第六周，每周一堂课
内容：介绍交通安全的基本知识，如道路交规、过马路注意事项、乘坐交通工具的安全规范等。
目标：让学生了解交通安全的重要性，掌握交通安全规则，培养学生良好的交通行为习惯。
活动4：突发事件应急演练
时间：第七周至第八周，每周一堂课
内容：通过模拟突发事件，如地震、火灾、恐怖袭击等，让学生参与应急演练，学习如何正确、迅速地应对突发事件。
目标：培养学生冷静应对突发事件的能力，提高他们在紧急情况下的自我保护和互助合作能力。
总结
通过本生命安全教育计划的实施，我们旨在提高学生的生命安全意识和应对能力。
希望学生能够牢记安全知识，合理应对紧急情况，在生活中时刻保护自己和他人的生命安全。
六年级生命安全教育的教案(通用5篇)精选全文 (2)
可编辑修改精选全文完整版六年级生命安全教育的教案六年级生命安全教育的教案（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的六年级生命安全教育的教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级生命安全教育的教案1教学目标1、引导学生了解台风、暴雨、暴雪等经常发生的气象灾害的基本知识形成躲避自然灾害的常识。
2、通过调查、收集资料等方式，使学生了解常见气象灾害的危害，学会躲避自然灾害引发危险的基本方法。
教学准备1、教师准备：相关灾害视频;各种气象灾害预警信号的图片及文字介绍资料：正确应对台风、暴雨、暴雪灾害的案例或视频。
2、学生准备：了解我国和本地近期发生过的暴雨、暴雪及台风等灾害的基本情况;搜集应对这些灾害的方法和知识;通过天气预报等节目了解一些灾害预警信号。
教学设计：第一课时一、导入教学同学们，刚刚过去的冬天，我国遭受了一场50年以来的重大自然灾害，你知道是什么吗?(雪灾)它给我们国家带来了什么后果?地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，我国是个自然灾害多发的国家，尤其是近几年，大型、特大型灾害频频发生。
这些灾害肆虐地摧毁人类的家园，甚至会夺走人们的生命。
在我们这里，经常发生暴雨、台风和暴雪等灾害，当这些灾害发生的时候，我们应怎样正确预防与应对，保护自己的生命安全呢?今天我们就一起来探究一下。
二、预防台风的危害1、将学生进行分组，围绕近期发生的台风灾害展开调查，可借助教材获取资料。
各组自选调查内容：⑴了解最近本地或我国发生了哪些台风灾害，发生的时间和地点及造成了怎样的危害。
⑵台风来临前的征兆。
⑶怎样预防台风的危害。
学生可以在课前自己收集资料，也可以借助教材进行调查与分析，然后用调查报告的形式呈现调查结果，可以配合图表、图片等资料进行归纳和数字统计。
三、台风来袭学会避险1、为学生播放台风来袭时的视频片段。
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第四单元：防冰雪海啸听防空警报
12、冰雪天里防摔跤
12
13、海啸来了怎么办？
13
14、防空警报我知道
14
第五单元：将安全才快乐
15、运动之前要热身
16、体育课上防误伤
15
17、安全登山快乐多
18、玩游戏不逞强
16
19、实验器材会伤人
17
第六单元：健康上网
20、个人信息慎透漏
18
21、电脑病毒药提防
4、发展儿童的自助和互助能力处于发展中的儿童具有利用自身的经验和体验进行自我教育和相互教育的能力。儿童所获便会超越教材所提供的知识，从而从整体上提升了教学活动的质量。
5、趣味性呈现，形式活泼内容的呈现采取儿童喜闻乐见的形式，引用了许多精彩的故事、童话、案例，图文并茂，适合儿童的思维发展特点和阅读习惯，体现了课程内容设计的人文性，增强了趣味性和可读性，对学生经验与认知发展等有很强的促进作用。
教学
措施
1、采用活动教学
本课程是一种以体验性学习为主的课程对个体而言，人的感受和体验产生于人的活动，再精彩再生动的讲授都无法替代个人的亲身感受和体验教师要按照“活动教学”的思想，根据每课创设的情境，以个体经验为载体，以活动为中介，精心设计活动，通过角色扮演、情境体验、经验分享、谈话沟通、认知澄清、行为训练等丰富多样的活动形式，师生共同参与，引起学生相应的心理体验，从而施加积极影响在活动中建立起为学生所认同和接受的规范和价值，促进学生达到自我认识、自我成长。
3、重视儿童的实践体验从根本上说，本课程不是侧重于知识体系的教育，而是在于引导学生体验，形成关于生活与生存的生命态度与情感，获得有益的生命经验，引导学生从平时熟视无睹的现象和事物中发现问题，提升心灵体验本课程特别强调教师要采用活动性或实践性的教学方式，指导学生做中学或按照自己的思想去做，形成学生合作、探究、负责的主体性素质。
数学英语是非常重要的，是全面实施素质教育的重要组成部分教师在教学中，应根据六年级学生的心理、生理、认知等特点，采用适当的教学方式方法促进学生学习和身心发展。
教学
目标
帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会；培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高其自我生存和自我保护的素养和能力。
三、学生情况分析
身心处于发展阶段小学六年级的孩子已是小学的高段，这个时期的学生在经历了小学几年的学习和生活，他们已经逐步形成了自己的人生观、价值观，对事物也开始有了自己的见解，但他们对生命与自我、生命与自然、生命与社会的关系认识还不是很全面，也不是很清楚，因此如何通过生活、生命与安全的课程教育，使学生在生活实践中体验人生，养成积极的人生态度，形成健全的人格，提高自我生存和自我保护的素养和能力，小学六年级全科目课件教案习题汇总语文
3、采用多元性、发展性的评价
教师要根据儿童的心理特征、学习形式和学习特点的差异性，采用多种方式的评价，除选用书面形式的测验外，更应该采用“调查”、“试验”“探索”“讨论“服务”“辨别”“创造”“表现”等丰富多彩的评价形式要重视学生的自评和互评及教师，家长的综合评价等教师要充分关注学生行为方式的变化，将学生在本课程学习中所形成的情要注重学生参与活动的意识；感态度与价值观作为评价的重点评价要注重三方面的内容：一要注重学生参与活动的意识；二要注重学生参与活动的质量；三要注重学生参与活动的过程。
22、“三手病”伤不起第七单元：预防疾病
19
期末考试
期末考试
2、结合实际，活用教材
本课程是师生双方在活动展开过程中逐步建构生成的经验性课程它是教师引导学生进行活动的工具，也是学生开展活动时可以利用的资源教师要把教材看做是引导学生认知发展、生活学习、人格建构的一种范例，是引起学生认知、分析、理解事物并进行反思、批判和建构意义的中介，是案例或范例，是师生进行对话的“话题”教师应树立正确的教材观——教师是用教材，而不是教教材。
教材
分析
1、凸显综合性
本教材以儿童的社会生活为主线，以生命教育为主旨，有机融合了生命教育、人生安全、身体健康、心理健康、劳动技能及生存环境等方面的内容，具有很强的综合性旨在帮助学生学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会强调引导学生认识和理解生命的价值和意义，使其热爱生命，形成积极向上的人生态度和健全的人格；引导学生养成健康的生活方式和良好的心理品质，促进其身心健康的发展；提高学生的自我保护、自我生存能力，使之能科学、及时、有效地处理实际生活中的各类安全问题，形成适应现代社会生活的态度和技能；通过动手与动脑的结合，使学生获得积极劳动的体验，养成良好的劳动习惯，形成基本的生活技能和初步的技术意识，培养创新精神和实践能力。
二、教学进度计划
周次
时间
单元
教学内容
备注
1
第一单元：生命在成长
1、生命只有一次
2
2、谁说女子不如男
3
3、冲动的代价
4
4、快乐度过青春期
5
第二单元：安全出行
5、家人酒驾要劝阻
6
6、安全带保安全
7
7、快乐夏令营
8
第三单元：
居家生活防意外
8、家庭防火很重要
9
9、冬季取暖防中毒
10
10、预防烫伤
11、割伤了，会处理
2、体现生活逻辑
本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，是按照生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的教材贴近儿童的学习，贴近生活，贴近社会以学生现实的社会生活经验为基础，以儿童当下的生活为课程内容的主要源泉，把课内与课外、校内与校外、学校与家庭结合起来，促使学生认知和行为、理论和实践、个人和社会的结合和转化。
新安街小学
20 15年-----20 16年（下）学期（生命安全教育）学科教学计划表
执教者：葛处于发展阶段小学六年级的孩子已是小学的高段，这个时期的学生在经历了小学几年的学习和生活，他们已经逐步形成了自己的人生观、价值观，对事物也开始有了自己的见解，但他们对生命与自我、生命与自然、生命与社会的关系认识还不是很全面，也不是很清楚，因此如何通过生活、生命与安全的课程教育，使学生在生活实践中体验人生，养成积极的人生态度，形成健全的人格，提高自我生存和自我保护的素养和能力，应根据六年级学生的心理、生理、认知等特点，采用适当的教学方式方法促进学生学习和身心发展。