《我们敬爱的老师》教案3
我们敬爱的老师教学设计与反思
《我们敬爱的老师》教学设计与反思教学内容：三年级上册品德与社会第三单元《我们的学校生活》的第二课教学重点：教育学生知道老师爱学生，为学生成长辛勤工作着，激发学生热爱老师之情。
教学难点：使学生尊敬老师，以实际行动尊重老师的劳动。
教学目标：（一）知识目标通过学生在学校访问老师，了解教师工作的辛苦，从心里感激老师的辛勤劳动。
（二）能力目标培养学生的交往能力，实践能力，表达能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过调查和体验活动，增强学生对学校的亲近感。
尊敬老师、尊重老师的劳动，并通过学生祝福教师的活动，增进师生的感情。
学习准备：1．搜集本校老师关心学生、辛勤工作的照片。
2．学生准备赞颂老师的诗歌。
教学过程：一、猜谜导入，揭示课题。
（一）、猜谜师：同学们，很高兴能和你们一起上课，孩子们，你们喜欢猜谜语吗？生：喜欢师：那就来猜猜吧！出示课件：1、春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。
（打一职业）2、人类灵魂的工程师。
（打一职业）3、阳光下最光辉的职业。
（打一职业）4、燃烧自己，照亮别人。
（打一职业）5、传道、授业、解惑者也。
（打一职业）（二）、揭示课题师：对，是老师。
老师像辛勤的园丁，为祖国培养了一批又一批的人才。
这节课，就让我们一起来了解我们敬爱的老师！（板书课题：我们敬爱的老师）同学们齐读一遍课题。
二、激发学生情感。
（一）走近辛勤的园丁师：让我们一起来看看，老师们每天都在忙些什么吧。
（教师出示课件，同时配解说）师：每天很早老师们就走进了校园，开始了一天的紧张工作。
似乎每一分每一秒都安排得满满的。
你看校门口——（出示照片）生：我知道，这是老师在给我们测体温。
生：老师在监督我们的安全，不让我们跑、不让我们打闹师：低年级的小朋友太小了，这位老师在——（出示照片）生：这位老师在打水。
生：老师在墩地，给我们提供一个干净整洁的学习环境。
师。
叮铃铃……上课了！——（出示照片）生：老师开始教我们新的知识。
生：这是科学老师带我们做实验，探索科学的奥秘。
不忘师恩,感恩教师节主题班会教案
不忘师恩，感恩教师节主题班会教案您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
下面是小编为大家带来的不忘师恩，感恩教师节主题班会教案，欢迎大家阅读感恩教师节班会1活动目的教育学生尊敬老师，建立良好的师生关系，促进同学们尽快全面健康发展。
活动主题以“庆祝教师节”为主题活动准备1．提前布置学生在班会上送给老师一句话作为节日礼物。
2．网上_歌曲《每当我轻轻走过你窗前》、老师赞歌。
3．黑板设计美术字及绘图“谢谢你，老师！”4．邀请各任课教师班会主持活动过程一、播放歌曲《每当我轻轻走过你窗前》，音乐结束后？导入班会主题，宣布班会开始。
二、主持者引导学生回忆教过自己的老师。
请同学们登台向大家讲述关于老师的故事，讲自己经历的事情。
师生鼓掌。
二至三人讲后，主持者倡议全体起立，向教过自己的老师齐声说：“谢谢你，老师!”三、主持者过度话题，由教过自己的老师到现在的老师，扩充到全国所有的老师，引导大家对教师的理解与尊重。
转入诗歌朗诵。
朗诵，电脑配乐。
四、主持者推进活动，由歌颂老师到在节日里送给老师一句话。
所有同学按次序依次起立送给老师一句话。
五．主持者总结发言，要求大家在今后的日子里把对老师的感激和祝福化作实际行动，见了老师问声好，课堂注意听讲，勤学好问，尊重老师的劳动，让十三中雄厚的教师资源为同学们实现自己远大的理想插上翅膀。
六、请任课教师发言，对同学们提出希望。
七、班主任发言。
（作为机动内容安排）八、班会结束，全体合唱《每当我轻轻走过你窗前》。
感恩教师节班会2一、活动目的：通过本次班会抒发学生对老师的感激之情，从而激励学生更加热爱老师、尊敬老师，努力向上！二、活动过程：主持甲：是谁，播下万古远点的梦幻？主持乙：是谁，耕耘遍野燃烧的心愿？主持合：是您，我们敬爱的老师！主持甲：您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹。
主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校园里把希望浇灌。
幼儿园教师教案优秀5篇
幼儿园教师教案优秀5篇幼儿园教师教案优秀精选篇1教学目标：认知：1.知道老师爱学生，为教育学生成长而辛勤工作。
2.知道学生应当爱老师，尊敬老师。
情感：1.对老师的关心、爱护产生感激之情。
2.产生敬爱老师的情感。
行为：1.尊敬老师，听老师的话。
2.对老师有礼貌，做到进校见到老师主动行礼问好，上下课起立向老师致意，放学向老师说再见等。
教学重点：使学生知道老师爱学生，为学生成长辛勤工作着，激发学生热爱老师之情。
教学难点：使学生知道怎样做才是爱老师。
课前准备：教师《每当我走到老师窗前》课件；幻灯片；《雨的印记》音乐伴奏。
学生采访学校的一位老师；教学过程：一、听歌导入，板书课题。
1、同学们喜欢听歌曲吗？今天老师就给大家带来一首非常动听的歌曲，想听吗？请同学们静静的听，听一听这首歌里唱的是谁？（播放课件歌曲《每当我走过老师窗前》）2、你们的小耳朵真灵，对，是老师。
老师像辛勤的园丁，为祖国培养了一批又一批的人才。
这节课，就让我们一起来了解我们敬爱的老师。
（老师板书课题：我们敬爱的老师）二、亲近老师，感受辛苦1、从你上学到现在，教过你们的老师一定有很多吧！数一数，有多少老师教过你呢？（学生回答）2、已经有这么多的老师教过你们，那你从他们那里学到了哪些知识和本领呢？3、是啊，是老师给了你最大的帮助，把你从无知的孩童领进知识的殿堂。
那么，现在你静静地想一想，在这么多的老师中，你最喜欢谁？老师的哪件事情你至今还深深地记得？(出示课件) （四人一小组交流，然后全班交流，教师及时评价）过渡：在生活和学习中老师无时无刻都在关心我们帮助我们，那你了解老师的工作吗？你知道老师每天都学校里做些什么吗？课前我让同学们以小组为单位去访问学校的一位老师，并制定了调查表，现在让我们来交流一下你们的收获好吗？（课件访一访） 4、学生汇报调查结果。
根据你的调查表，谈谈你的感受？小结：同学们观察得非常认真，记录的也很详实，感受也非常深刻。
过渡：我作为一名普通的老师，对于老师的工作最有发言权除了同学们刚才介绍的，老师还拍摄了老师工作的一些场景。
主题班会《师生,我为你骄傲》教案
主题班会《师生，我为你骄傲》教案
一、活动背景
此次活动是为了让学生更好地了解和感悟教师的职业素养、工
作态度和职业使命感，同时向优秀的教师致敬，向教育事业致敬，
树立学生正确的人生观和价值观。
二、教学目标
1. 了解教师的职业特点，懂得感恩教育；
2. 提高学生情感认知能力，提高学生拥有敬师爱校的良好品质；
3. 发挥学生的创造性思维和表现力，增加班级凝聚力和向心力。
三、教学内容
1. 观看以教育为题材的电影或视频，例如《中国合伙人》等；
2. 分享个人感悟和对教师的敬意；
3. 小组合作，制作以教师为主题的文艺作品，例如文学创作、
歌曲演唱、朗诵等；
4. 班级共同制作一份珍藏版《感恩教育，致敬教师》的书籍，
用以表达对优秀教师的敬意和感激之情。
四、教学方法
1. 活动带动：学生确定活动主题，以小组为单位开展活动；
2. 合作交流：倡导合作研究、交流心得，激发学生研究兴趣；
3. 自主研究：鼓励学生主动寻找资料、整理、创作，发扬学生
主观能动性；
4. 现场演出：通过现场展示，使学生大胆表现、锻炼表现能力。
五、教学评估
1. 查询学生对教育的理解和对敬师爱校的表现；
2. 考察学生作品的质量，如文艺创作、朗诵表演、书籍制作等；
3. 观察学生对教育和教师的态度和认知有无改变。
六、教学反思
总结本次活动的经验和不足，认真反思教育工作，做到取其精华，去其糟粕，进一步完善教育教学工作，培养更多优秀的学生。
小学六年级感念师恩主题班会教案内容
小学六年级感念师恩主题班会教案内容感念师恩主题班会1活动目的：1、培养学生尊敬老师、热爱老师的思想感情。
2、拉近师生之间的距离，进一步增进师生之间的友谊。
3、祝贺老师的节日，表达学生对老师的尊敬和热爱之情活动准备：诗歌、卡片、标语、音乐等。
活动过程：甲：九月的天空分外明媚，乙：又是天高云淡的秋季。
甲：教师节带着秋的神韵向我们走来，乙：园丁——是对老师崇高的称号。
看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。
祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！合：老师，您每天都教育着我们这些不听话的孩子，我们在您辛勤的培养下，终于学会了成长。
本次班队主题活动“感谢师恩”现在开始！甲：同学们是多么热爱老师，他们为敬爱的老师准备了许多美妙的节目。
下面，有请班长崔思敏为我们朗诵一首《师恩》！1、《师恩》2、《感激老师》。
甲：师恩不能忘记，是老师让我们成材！乙：刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
3、小品：《师生之间》（吴雪东、邓祺、孙素琴）甲：教师——人类灵魂的工程师，乙：教师——太阳底下最光辉的职业。
有请缪苗向老师献上她亲手写的毛笔字。
甲：虽然这只是一手普通的毛笔字，但是它却蕴涵着同学对老师的美好祝愿、感激与承诺。
4、学生承诺同学对老师作出承诺，这个承诺有我们所有人作证，既然作出了承诺，就一定要履行。
甲：老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。
正是您，支撑起我们一代人的脊梁！乙：有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人——时刻关怀着我的老师！甲：而我们敬爱的老师，正坐在台下。
有请同学们踊跃的说出老师光荣的称号。
5、老师的光荣称号甲：当你疲软的双腿跨在成功与失败的门槛；当你淡淡的足迹踏过无人问津的驿站；乙：您的付出被化作午夜的风景；当你滴血的心开始陷入迷惘的深渊……甲：你的眼睛在期盼什么？你的心泉在怎样地涌动？你又是怎样地寻找瑰丽的风景，聆听旷野的足音？乙：此时，你多么希望有人扶一把，鼓励一下，但是我们却无能为力，反而还给您增添麻烦，在这里我们真的很抱歉。
(花城版)音乐三年级上册歌曲《我们爱老师》说课稿
（花城版）音乐三年级上册歌曲《我们爱老师》说课稿一. 教材分析《我们爱老师》这首歌曲是花城版音乐三年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以简洁动人的旋律和富有感染力的歌词，表达了学生对老师的敬爱和感激之情。
通过学习这首歌曲，学生不仅可以体验到音乐的美感，还可以培养他们对教师的尊重和感激之情。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐演奏。
同时，这个年龄段的学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿和表达自己的情感。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的兴趣和特点，以激发他们对音乐的热爱和对教师的敬爱。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《我们爱老师》的旋律和歌词，并能熟练演唱。
2.通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣和对教师的尊敬感激之情。
3.培养学生合作参与的意识，提高他们的集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲《我们爱老师》的旋律和歌词，并能熟练演唱。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及对学生音乐表现力的培养。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.采用分组教学法，让学生分组练习，相互纠正、互相鼓励。
3.运用游戏教学法，通过音乐游戏让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4.利用多媒体手段，播放歌曲视频，让学生直观地感受音乐的魅力。
六. 说教学过程1.导入：教师以谈话方式引导学生谈论对老师的感激之情，引出课题《我们爱老师》。
2.教学歌曲：教师范唱歌曲，学生跟随模仿，分组练习。
3.歌曲解析：教师讲解歌曲的旋律、节奏和歌词含义，引导学生感受歌曲的美感。
4.音乐游戏：教师学生进行音乐游戏，让学生在游戏中提高音乐素养。
5.练习演唱：学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
6.全体演唱：全班学生一起演唱歌曲，感受集体荣誉感。
7.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调对老师的尊敬和感激之情。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲《我们爱老师》的歌词、旋律、节奏等信息，以简洁明了的方式展示教学内容。
《我们敬爱的老师》课件
你是否了解你的学生？
学生姓名： 性格特点： 兴趣爱好或理想：
想一想
在平时生活中我们怎样做才能 表达对老师的爱和感谢呢？
爱心提示：爱是需要表达的。我们表达对老
师的爱的方式很多，比如：节日时打个电话或发个 短信问候一下、自己制作的贺卡、写一份感谢信、 给老师画幅画、帮助老师做一些力所能及的活、 每天交给老师一份干净整洁的作业、尽量不给老 师添麻烦、每天进步一点点… …。大家开动脑 筋！老师一定会被你感动的。
爱的记忆：
相信你与你的老之间也会有许多 的故事。
议一议
以前，班主任老师对我很好，我特别愿意上他的课，学 习有信心，有奔头，觉得不好好学习就对不起老师，所以，我 的语文成绩也在班里名列前茅。 可是，一件事改变了我对他的看法。一次自习课，班里纪 律比较乱，我当时看书并没有说话，可是班长非说我说话了， 当着全班同学的面儿，点名批评我。于是，我和班长争辨起来 了。这时，班主任老师正好走进教室，班长哭着对老师说： “老师，她刚才和同桌说话，我说她不但不听，她还给我吵 架”。老师看到班里乱哄哄的，二话不说就把我批评了一通。 我很生气，感觉老师很偏向班长。从此，我既怕他又怨他，他 讲课我故意不听，作业故意不写工整，我故意气他… …你们 觉得我这样做对吗？ 帮帮我，我该怎么做才好呢？
谈一谈
你生活中有没有被老师误解 的事情，请谈一谈你是如何 解决的？
爱心提示：如果老师的言行有错时， 我们可以给老师写信或者是与老师谈 心交流沟通。因为有礼貌的给老师提 出意见；也是爱老师的表现。
你是否了解你的老师？
教师姓名： 年龄： 任教学科： 他（她）这样看待学生： 他（她）对学生的期望： 他（她）这样看待所教学科： 他（她）的兴趣爱好； 他（她）最爱读的书： 近期他（她）的烦恼： 近期他（她）最高兴的事： 他（她）每天的工作时间： 他（她）这样看待自己的工作： 他（她）对自己的评价： 老师的一天是怎样过的？ 通过采访，我们小组的感受是： 教龄：
感恩老师教案
感恩老师教案
在这个感恩教案中，我们将讨论如何感恩我们的老师。
这个教案主要分为以下几个部分：
一、导入部分：介绍感恩的含义和重要性，让学生了解为什么我们应该感恩我们的老师。
二、主体部分：
机会1：让学生回想起老师给他们带来的正面影响和帮助。
学
生可以写下来或者分享自己的回忆，比如老师耐心地解答问题，鼓励学生相信自己的能力等等。
机会2：学生可以在小组中讨论并分享他们对老师的感激之情。
每个学生都能说出至少三个具体的理由，解释为什么他们感激老师。
机会3：学生们可以用文字或绘画来表达他们对老师的感激之情。
可以让他们写一封感谢信，或者画一幅感恩老师的画作。
三、总结部分：鼓励学生回顾自己所做的事情，并再次强调为什么我们要感恩我们的老师。
同时，鼓励学生在以后的日子里，不仅要感恩老师，还要向他人表达感激之情。
四、延伸活动：我们可以组织学生们一起为老师准备一场惊喜，比如一场感恩活动或一个小礼物。
这将是一个机会，让学生们用实际行动来表达对老师的感激之情。
通过这个教案，我们希望学生们能够意识到老师对他们的重要性，并懂得如何向老师表达感激之情。
同时，我们也希望学生们能够在以后的生活中，学会感恩他人，并将感激之心转化为实际行动。
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《我们敬爱的老师》教案
教学目标
（一）知识目标
通过访问学校中的工作人员，知道学校的组织结构，了解学校的发展变化。
（二）能力目标
能够具有初步的交往能力，多种形式的表达能力。
（三）情感、态度与价值观目标
通过调查和体验活动，增强对学校的亲近感。
尊敬老师、尊重学校里工作人员的劳动。
教学重点
使学生知道老师爱学生，为学生成长辛勤工作着，激发学生热爱老师之情。
教学难点
使学生尊敬老师、尊重学校里工作人员的劳动。
教学方法
讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、访问
课时安排
2～3个课时
教学结构与过程
【课前准备】
1．通过网络或其他途径，搜集一些老师关心学生、辛劳工作等素材资料。
2．让学生课前准备好彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等工具材料，为做贺卡做准备。
【导入新课】
老师：同学们，是谁像花园里的园丁一样，不仅教我们学知识，还引导我们如何做人呢？（板书课题）
学生：（略）
老师：同学们说的很好，几年来，老师就像园丁，像妈妈一样，不仅教我们学知识，还引导我们如何做人。
我们的每一点进步都离不开老师的教导，同学们好比是祖国的花朵，老师就是辛勤工作，培育你们的园丁。
（过渡）
【讲授新课】
一、辛勤工作的园丁（板书）
老师：同学们，咱们看一张图片，图上画的都是什么人？她们在做什么呢？（老师辛勤工作的场景的图片）
学生：（略）
老师：图上画的是老师辛勤工作的场景，她们教我们知识，教我们做人，教师就是太阳底下最光辉的职业。
哪些老师是你最敬爱的呢？大家来说一说。
学生：（略）
老师：他们的那些辛勤工作的事例使我们敬爱他们呢？
学生：（略）
老师：让我们更多的了解一下辛勤耕耘的园丁。
(让同学们欣赏图片“在老师身边”、“备课”、“老师和学生一起游戏”、“老师送学生衣服”、“老师照顾学生”、“老师指导学生吹号”、“老师指导学生学习”、“批改作业（一）”、“上课”；视频“老师和同学”。
)——这里采用本校师生图片资料
老师：我们的老师辛勤的工作着，他们不但教给我们知识，还在生活上关心我们，我们的老师好吗？他们为什么要这么做呢？（出示全体教师照片）
学生：（略）
老师：如果老师不那么做的话，我们就不会获得更多的知识，就不能在学校中愉快的生活，大家说是不是呢？
学生：（略）
老师：大家还知道哪些老师关心同学，辛劳工作的故事呢？请搜集了资料的同学给同学们介绍一下吧。
学生：（略）
老师：看来，老师的工作真是繁重而神圣的，咱们学校里的各位老师为了我们的健康成长，同样也付出了许多辛勤的劳动，为了让我们更清楚老师的工作情况，让我们去访问他们吧！我们在语文学科里学习了如何写采访记录，请拿好已拟好的采访提纲进行采访（专门性的采访两位教师，问题深入，分别从教学与教育两个方面去采访）
学生：（略）
（可以让同学们访问老师早上几点到校、晚上几点离校？老师在什么时间备课、批改作业？老师一天上课的时间是多少等等，教师提醒采访学生回来让同学们交流，分享采访的结
果，然后把自己采访后最深刻的感受写下来。
）
老师：老师的工作是辛苦，为了我们的进步她们付出了辛勤的劳动，老师爱我们，我们也应该爱老师。
(过渡)
二、老师爱我们，我们爱老师（板书）
老师：我们打开课本第55页，大家读一读同学们写的作文，然后说一说你有什么感受？
学生：（略）
老师：从作文中，我们可以感受到老师对学生的爱，学生对老师的尊敬之情，让我们看看影片中的同学是怎样爱老师的。
学生：（略）
（让同学们欣赏视频“老师好”，欣赏音频“每当我走到老师窗前”。
图片“爱老师”国外名人尊师重教的资料。
）
老师：你知道哪些老师关爱你的事迹呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生小组讨论交流
老师：我们又该怎样爱我们的老师呢？我们看几个小品好吗？
学生：（略）
（给同学们创设以下情景：1．老师上课讲课时我们应该怎样做；2．同学犯了错误接受老师教导时应该怎样做；3．在校外遇到老师又该怎样做；然后让同学们分组讨论，以表演的形式把自己的想法表达出来。
）
老师：老师辛辛苦苦的培育我们，呕心沥血，我们应该尊敬、爱戴老师，不让老师操心。
国家和人们为了表达对老师的尊敬，专门给教师定了一个节日，你们知道是哪天吗？
学生：（略）
老师：对，教师节是每年的9月10日，这一天有好多的同学，以各种形式表达对老师的谢意，表达对老师的祝福（板书课题）
三、祝福我们的老师
（让同学们欣赏图片“给老师献花”、“教师节”、“教师节快乐”、“教师节送祝福”、“庆教师节”。
）
老师：我们来看看课本第57页和58页的同学们是怎么做的？
老师：你们打算怎么做呢？
老师：大家说了好多的方式和方法，有的说通过好好学习、认真完成作业、改正缺点等形式来表达，有的说要送老师一件小礼物等等，下面我们就来亲手为老师做一张贺卡吧！（
拿出自己准备好的纸和彩笔）
【板书设计】
我们敬爱的老师
一、辛勤工作的园丁
二、老师爱我们，我们爱老师9月10日教师节
三、祝福我们的老师。