2020年春人教部编版六年级下册语文教学计划

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部编人教版(2020年春)六年级语文下册教学计划

部编人教版（2020年春）六年级语文下册教学计划光阴似箭，日月如梭，转眼新的学期又要开始了，新教材课程改革的实施为我们教师提供了展示自我的平台，也带来了新的机遇和挑战。

做为毕业班的语文教师，如何才能适应2020部编新教材的教学，将教材的作用发挥到极致，达到教书育人的目的呢？我认真深入地学习新课程标准，认真领会教材的编写意图，将本学期的语文教学计划制订如下：一、班级学生分析本学期全班共有学生xx人，其中男xx人，女生xx人。

通过上学期与学生的接触，我发现班级绝大多数学生对语文学习充满兴趣，有较强烈的求知欲和上进心，能自觉学习，已初步养成良好的学习习惯，如：做课堂笔记的习惯、按时完成作业的习惯、自觉查阅资料的习惯、坚持阅读和写日记的习惯等。

分析上学期期末考试成绩，我发现学生基础知识能熟练掌握，阅读分析能力逐步加强，写作能力也有一定的提高，但由于课外阅读附加测试题失分较多，导致学生整体成绩不够理想，所以继续加强课外阅读的导读和检测是本学期语文教学工作的重点之一。

二、教材简析纵观整册教材，有如下特点：1、教材采用多种方式体现语文学科的综合性，不仅在积累字词、阅读、写作、口语交际等方面打好基础，而且在学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作。

2、识字、阅读、习作、口语交际等的编排，都注意遵循儿童学习语文的规律。

3、本册教材内容更新后，包括六个单元，含“课文”“口语交际”“语文园地”“习作”“写字表”“词语表”几个部分。

按专题组织单元，共六组，各组课文的主题与导读依次是：主题一：民风民俗（单元导读：百里不同风，千里不同俗）主题二：外国名篇名著（单元导读：跟随外国文学名著的脚步去发现更广阔的世界）主题三：人间真情（单元导读：让真情在笔尖流露）主题四：体会人物品质（单元导读：人生自古谁无死，留取丹心照汗青——【宋】文天祥）主题五：科学精神（单元导读：科学发现的机遇，总是等着好奇而又爱思考的人）主题六：难忘小学生活（单元导读：那些种在校园里长不大的记忆，那些留在岁月中，忘不掉的纯真……）4、教材的各个部分都拓展了学习资源，加强课了内外语文学习的联系，体现了寓教于乐兼顾思想教育的编排意图。

2020年春期新人教版部编本六年级下册语文教学计划三篇

2020年春期新人教版部编本六年级下册语文教学计划三篇教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。

以下是本站WTT 为大家带来的关于2020年春期新人教版部编本六年级下册语文教学计划，以供大家参考!2020年春期新人教版部编本六年级下册语文教学计划1一、班级情况分析本班现在学生XX人，其中女生XX人，男生 XX人。

总体来看，这个班的知识基础处于明显的两级分化，处于中间位置的学生寥寥无几，有近十名学生基础知识不太乐观。

班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，学习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。

基本情况如下：上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的占班级总人数的近50%，是这个集体的主体力量。

他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。

基础较差但要求上进的学生有等，他们上课能积极发言，认真完成作业，态度好，但缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力，在某种程度上还是不能够严格要求自己。

XXX等同学是本学期的培养重点，希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。

二、教材分析1、基本结构：新人教版部编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。

本册教材按专题组织单元，共六组，依次是：民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。

本册共有课文17篇，精读课文12篇，略读课文5篇。

这六组教材，每组基本由“导语”“课例”“口语交际” “习作”“语文园地”五部分组成。

课例包括有二至四篇课文，精读课文两篇，略读不定，有的单元没有略读课文，有的单元有1 2篇略读课文。

2023年六年级下册语文教学计划15篇

2023年六年级下册语文教学计划15篇六年级下册语文教学计划1一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。

教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。

二、学生情况分析：本班共有45人，其中学习领悟能力强的，善于独立思考，积极探索的同学大概有15人，学习自觉性较高，能按时完成老师布置的作业的有27人左右，这部分同学虽然基础知识部分通过积累能够过关，但是阅读能力较差，作文写作能力一般。

另外有X位同学，属于学习懒散，领悟能力又较差的学习后进生。

三、教材分析新人教版部编本六年级下册语文教材于春期正式试行。

教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。

在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。

在教材的最后，还安排了写字表和词语表。

本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。

这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册教材除去第六组，共有课文17篇，其中精读课文12篇，略读课文5篇。

这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“语文园地”四部分组成。

课例包括2~4篇课文。

每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有链接语。

部分课文后面安排了“阅读链接”。

全册安排“阅读链接”四次，未安排“资料袋”。

“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。

全册共安排“口语交际”三次，分别是同读一本书、即兴发言、辩论。

全册共安排“语文园地”四次，其中第三单元是作文单元，未安排语文园地，第六单元是综合性学习单元，也未安排语文园地。

部编版六年级下册语文教学计划及进度表3篇

部编版六年级下册语文教学计划及进度表3篇【篇一】部编版六年级下册语文教学计划及进度表一、学生状况简析。

全班共有66名学生，全部来自农村或者是场镇。

学生学习兴趣不很高，基础知识不扎实。

大部分学生，能从已有的知识和经验出发，获取知识。

抽象思维水平有了必须的发展，基础知识掌握较牢固，具备了必须的学习数学的潜力。

个别学生基础知识差。

对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，个性对应用题数量关系的分析存在问题。

还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。

二、教材简析。

这册教材包括混合运算和应用题，整数和整数四则运算，量的计算，小数的好处和性质，小数的加法和减法，三角形、平行四边形和梯形等资料。

1、混合运算和应用题：这单元进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题，解答比较容易的三步应用题，它的特点是未知量随着两个量的变化而变化；同时连乘和连除应用题集中在一齐教学，加强彼此的联系，有助于加深对数量关系的理解，并能进行相互检验。

在这一单元增加简单的统计资料，这也是小学数学教材改革的趋势，学生及早掌握一些统计的思想方法，能够提高应用所学知识解决实际问题的潜力。

教学重点：熟练掌握四则混合运算顺序及加带有括号的混合运算顺序。

教学难点：四则混合运算顺序的学习。

教学关键：培养学生良好的学习习惯。

2、整数和整数四则运算：是在前面所学有关资料的基础上进行复习、概括、整理和提高，先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的好处、运算定律加以概括总结，为以后学习小数、分数打下较好的基础。

教学重点：四则运算的好处和运算定律以及四则运算的关系。

教学难点：运用运算定律进行简便运算以及应用四则运算各部分之间的关系求未知数X。

教学关键：透过实例引导学生概括出四则运算的好处和运算定律等知识，把所学的理论知识应用于实际问题的解决中。

3、量的计量：这部分教材是在学生学习了各种计量单位的基础上，对各种常用的计量单位的系统整理和总结。

【新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划及教学安排】

【新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划及教学安排】新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划一、任教班级学生现状分析本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。

本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。

二、教材分析新人教版部编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。

教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。

在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。

在教材的最后，还安排了写字表和词语表。

本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。

这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册教材除去第六组，共有课文17篇，其中精读课文12篇，略读课文5篇。

这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“语文园地”四部分组成。

课例包括2~4篇课文。

每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有链接语。

部分课文后面安排了“阅读链接”。

全册安排“阅读链接”四次，未安排“资料袋”。

“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。

全册共安排“口语交际”三次，分别是同读一本书、即兴发言、辩论。

全册共安排“语文园地”四次，其中第三单元是作文单元，未安排语文园地，第六单元是综合性学习单元，也未安排语文园地。

“语文园地”由三至四个栏目组成，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”在第一、五单元各安排了一次。

在第二单元语文园地后安排了一次“快乐读书吧”，主要向学生推荐世界名著。

新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划及教学安排

《新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划及教学安排:》摘要：、北京春节、腊八粥 0开学，3、古诗三首、藏戏习作乡风俗 3，古诗词诵综合复习 5新人教版部编00年春期六年级语下册教学计划、任教班级学生现状分析班学生通近六年学习对语学科学习比较感兴趣基础知识掌握比较扎实平能主动地进行课外开展些语课外实践活动但班级也有别学生由低年级基础不扎实以致现成绩很不理想学期将教给学生合理学习与复习方法奠定良语基础使他们能取得更进步二、教材分析新人教版部编六年级下册语教材00年春期正式试行教材继续按专题组织单元共设计了六专题依次是民风民俗、外国名名著、人真情、体会人物品质、科学精神、难忘学生活六组教材安排了组“古诗词背诵”提供了0首供学生背古诗词教材还安排了写表和词语表册教材综合性学习安排六组“难忘学生活”这专题采用是任驱动、活动贯穿始终编排方式包括“活动建议”和“材”两部分册教材除六组共有课7其精课略课5这五组教材编排体例与高年段前三册致每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“语地”四部分组成课例包括~课每精课有思考练习题略课前有链接语部分课面安排了“链接”全册安排“链接”四次安排“袋”“口语交际·习作”依然作独立栏目有单元提供多角供教师和学生选择全册共安排“口语交际”三次分别是、即兴发言、辩论全册共安排“语地”四次其三单元是作单元安排语地六单元是综合性学习单元也安排语地“语地”由三至四栏目组成“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目另有“写提示”、五单元各安排了次二单元语地安排了次“快乐吧”主要向学生推荐世界名著三、教学目标（）识与写、有较强独立识能力会写0累计会写500会认3000、硬笔写楷行款整齐有定速3、能用毛笔写楷写体会汉美感（二）、能用普通话正确、流利、有感情地朗课、默有定速默般物每分钟不少300养成边边思考习惯并能从捕捉信息3、能借助工具、系上下理课有关词句涵体会其表达效、不断积累语言增强语感5、进步学会把握课主要容（尤其是概括能力）了表达顺序体会作者思想感情初步领悟基表达方法交流和讨论敢提出己看法做出己判断6、诵优秀诗通诗声调、节奏等体味作品容和情感背诵优秀诗0（段）7、扩展己面课外总量不少5万8、学习浏览扩知识面根据要集信息9、受到优秀作品感染和激励向往和追美理想（三）习作、懂得写作是了我表达和与人交流、养成留心观察周围事物习惯有识地丰富己见闻珍视人独特感受积累习作素材3、能写简单纪实作、作品梗概和想象作容具体感情真实详略得当、能根据表达要使用常用标5、能修改己习作并主动与他人交换修改做到语句通顺行款正确写规、整洁6、0分钟能完成不少00习作（四）口语实际、与人交流能尊重、理对方、乐参与讨论敢发表己见3、表达要有条理语气、语调适当（五）综合性学习、策划简单校活动和社会活动对所策划主题进行讨论和分析、初步了、运用基方法四、主要教学措施、加强训练方法多样培养学生良学习习惯、持以恒不断地加强积累3、重实践培养能力、平语教学加强朗训练培养学生语感从而提高他们语理能力5、充分发挥学生积极性和主动性让学生通学理课容并学实践逐步提高语素养五、教改设想和教研专题教改设想教学生习作鼓励学生有创地表达说真话、实话、心理话、表达真情实感教研专题农村学语言积累训练探六、教学进周次起止日期课教学容备月0日—月日 6 开学课、北京春节、腊八粥 0开学月7日—月日 6 3、古诗三首、藏戏习作乡风俗 3月日—月8日 6 语地单元测试 5、鲁滨逊漂流记（节选）3月日—3月6日 6 6骑鹅旅行记（节选） 7汤姆亚历险记口语交际习作写作品梗概 53月9日— 6 语地快乐吧国庆放 3月3日二单元测试 8、匆匆假7天63月6日—3月0日 6 9、那星期天习作例习作让真情然流露 73月3日—3月7日 6 三单元测试 0、古诗三首 83月30日—月3日 6 、十六年前回忆、人民 3金色鱼钩口语交际即兴发言 9月7日—月0日（月6日放清明节） 5 习作心愿语地四单元检测清明节放假天 0月3日—月7日 6 、言两则 5、表里生物 6、真理诞生问月0日—月日 6 7他们那候多有趣啊口语交际辩论习作插上科学翅膀飞月7日—月30日（星期五放劳动节） 5 语地五单元检测综合性学习难忘学生活劳动节放假天 35月日—5月8日 6 六单元检测古诗词诵5月日—5月5日 6 古诗词诵综合复习 55月8日—5月日 6 综合复习 65月5日—5月9日 6 综合复习 76月日—6月5日 6 综合复习 86月8日—6月日 6 综合复习96月5日—6月9日 6 综合复习。

人教部编版小学六年级语文下册教学计划及进度表

人教部编版小学六年级语文下册教学计划及进度表人教部编版小学六年级下册语文教学计划及进度表本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的研究方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。

教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身研究、生活和工作奠定良好的基础。

本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。

一、学生情况分析本班学生**人，男生**人，女生**人。

从整体来看，我班学生研究热情较高，基本功较扎实，书写端正，朗读有感情。

特别是像××等学生成绩优秀，能独立思考问题，常常有自己独特的见解。

但我班差生较多研究上存在一定困难，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步。

本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地研究，提高研究成绩。

二、教材分析1、内容和编排本册共有课文十九篇，精读课文十二篇，略读课文五篇，综合性研究两篇。

这六个单元，每组由“导语”“课文”“口语交际”“作”“语文园地”“快乐读书吧”这些部分组成。

精读课文后有思考练题，略读课文前有连接语。

部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。

“口语交际”“作”各自作为一个独立的栏目。

“语文园地”由三个栏目组成，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目。

本册要求会写120个字。

要求会写的字，放置在精读课文后，以方格的形式排列。

教材后附生字表。

为便于复检测生字和积累词语，在课本末了设有“词语表”。

2、教材的主要特性（1）全面、准确地落实语文教学目标（2）加强整合，使教材成为互相联系的整体1（3）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的研究方式（4）“口语社交”“作”的编排，加强指导，明确要求（5）语文园地培养学生的语文综合运用能力（6）加强语文研究与生活实际的联系三、教学目标及进修方法1.培养学生热爱自然的美好情操；引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达本人独特的感受；咀嚼优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。

部编版小学六年级语文下册教学计划和教案

部编版小学六年级语文下册教学计划和教案全文共5篇示例，供读者参考部编版小学六年级语文下册教学计划和教案1教学目标：1.通过训练，学会有理有据有礼地说服别人，请求别人支持。

2.提高人际沟通的能力，说服别人时要把具体的理由讲清楚，学会设想对方可能的反应，恰当应对。

3.选取任务，模拟对应情境，分角色表演，说服别人。

重点难点：1.把理由讲清楚，有说服力、吸引力。

2.面对不同的人，采取不同的方法，解决不同的问题。

教学准备：教师：提前准备好一些情境和对应的角色，以便在课堂上进行分配;准备好相关课件、资料。

学生：提前了解课本上的三个任务，了解相关内容，准备好相关材料，如“生物角”的知识、组织义卖活动的流程等。

课时安排：1课时教学过程：一、议一议，提出话题1.教师设置情境，激发兴趣。

(任意选择一个情境，但要与“说服”有关。

)过渡：同学们，最近我遇到了一个小难题。

我的小侄子每个周末都得上各种培训班。

他特别苦恼，求我帮帮他，让我和他的爸爸妈妈说一说，不要再给他报那么多兴趣班。

这让我很头疼。

他的成绩不算特别好，所以他的爸爸妈妈才送他去补习，可是看他每周末都不能出去玩儿，我也很心疼。

同学们，关于兴趣班你们一定都很熟悉，你们说说，我是不是该答应我小侄子的请求，去帮帮他呢?(学生会答：是。

)那么我又该怎么去说服他的爸爸妈妈呢?预设：站在学生的角度，他们肯定都支持教师去说服小侄子的爸爸妈妈，水到渠成，进入本课学习。

2.角色扮演游戏。

(1)请几名同学根据上面的情境分角色扮演老师(说服人角色)、小侄子(请求帮助者角色)、爸爸和妈妈(被说服人角色)。

(2)其他学生仔细听，对他们的表演进行评价，判断“说服”成功与否。

过渡：听了同学们的话，我的心里暂时有数了，明天我就去试试看，到时候再来向你们汇报结果。

生活中，我们常常需要说服别人，支持我们做一件事情，怎么样才能让别人答应我们的请求呢?这里面可有不少说话的艺术。

现在，我们就开始学习本次口语交际的话题——请你支持我。

部编版六年级下册语文教学计划(优秀5篇)

部编版六年级下册语文教学计划（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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