小学读书沙龙活动发言稿
小学读书沙龙发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能在这里参加小学读书沙龙活动，与大家分享我的读书心得。
在此，我要感谢学校为我们提供了一个这么好的平台，让我们在阅读中成长，在书香中感悟。
首先，我想谈谈读书的重要性。
高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。
”这句话道出了读书的真谛。
读书可以拓宽我们的视野，增长我们的知识，培养我们的情操。
在书中，我们可以领略到古今中外的智慧，感受到人类文明的进步。
同时，读书还可以让我们在快乐中成长，在成长中收获。
在我看来，读书有以下几点好处：一、培养阅读兴趣。
阅读是一种乐趣，也是一种习惯。
从小学开始培养阅读兴趣，对我们的一生都有益处。
通过读书，我们可以了解到各种类型的书籍，找到自己感兴趣的领域，从而培养出良好的阅读习惯。
二、提高语文素养。
阅读是语文学习的基础，多读书可以丰富我们的词汇，提高我们的写作水平。
在阅读过程中，我们要学会品味文章的优美词句，感受作者的情感，这样有助于提高我们的语文素养。
三、增强思维能力。
阅读可以锻炼我们的思维能力，让我们学会分析、归纳、总结。
在阅读过程中，我们要学会思考，对文章的观点进行评判，这对我们今后的学习和生活都有很大帮助。
四、陶冶情操。
读书可以陶冶我们的情操，让我们在快乐中成长。
在书海中，我们可以感受到真善美的力量，从而树立正确的人生观、价值观。
那么，如何培养良好的阅读习惯呢？一、选择适合自己的书籍。
我们要根据自己的兴趣和需求，选择适合自己的书籍。
这样，我们才能在阅读中找到乐趣，提高阅读效率。
二、制定合理的阅读计划。
我们要合理安排阅读时间，坚持每天阅读，养成良好的阅读习惯。
三、做好阅读笔记。
在阅读过程中，我们要做好笔记，记录下自己的感悟和心得，这样有助于提高阅读效果。
四、与他人分享阅读心得。
通过参加读书沙龙活动，我们可以与他人交流阅读心得，互相学习，共同进步。
总之，读书是一种美好的生活方式。
让我们携手共进，让书香浸润我们的心灵，让阅读成为我们人生中的一部分。
最后，祝愿大家在读书的道路上越走越远，收获满满！谢谢大家！。
小学读书活动发言稿（精选8篇）
小学读书活动发言稿（精选8篇）小学读书活动发言稿（精选8篇）在日新月异的现代社会中，发言稿对我们的作用越来越大，发言稿可以提高发言人的自信心，有助发言人更好地展现自己。
大家知道发言稿怎么写才正确吗？下面是小编精心整理的小学读书活动发言稿（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学读书活动发言稿1朱永新曾在《新教育之梦》中提出：“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。
”现在越来越多的学校重视着学生的读书方面，活动也层出不穷，精彩纷呈。
比如有各种读书节、读书活动、“书香班级”评比等。
今天我很荣幸地能坐在这里向大家介绍一下我和我的同事们在读书活动中所做的事情。
这两年来，我做了“构建小学语文课本作家‘纵式接触链’研究——小学生欣赏文学大家作品的实践研究”。
什么是纵式接触链呢？就是把小学一年级到六年级共十二册的语文课本上出现的作家做一个统计，在学生课文的基础上，选择该作家适合小学生阅读的书本或者文章进行补充，让学生在课外时间进行了阅读，或者对于一篇文章采用多种形式地阅读与理解，增加阅读的厚度，增大阅读的范畴，拓宽阅读的方式，提高阅读的兴趣，培养文学的素质。
（一）开展“文学时间”每个星期五中午是我班的“文学时间”，有时候是对本周作文的讲评，有时候是让学生介绍一些好书好作品。
让学生把这段时间里看的好书推荐给班里的学生。
形式种多样，有：细品、复述（或背诵）、介绍、评析等。
还会让学生写读后感，并且进行交流。
当然，老师也要读，也要写，做到师生同步。
（二）开展“经典诵读”学校开展了“经典诵读”的活动，有一段时间我们主要诵读的《弟子规》，一到六年级的学生都能诵读。
五年级时，我在体艺2+1时，曾组织过《论语》的诵读与讲解，学生很是喜欢。
我也很好的利用起了《唐诗三百首》，每天放学时，学习委员会在黑板上抄写一首古诗词，学生会自觉抄写在家校联系本上，回家进行背诵，第二天背给组长听，组长做好统计。
期末结束时，进行这些诗歌的检测。
读书交流会小学生发言稿3篇
读书交流会小学生发言稿3篇交流可以拓宽我们的眼界，让我们以审视的目光阅读书籍，与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行!以下是小编给大家整理的关于读书交流会的发言稿，希望能帮到你。
读书交流会小学生发言稿篇一敬爱的老师、亲爱的同学们：大家下午好!我平时就喜欢读书，在这个暑假里，我读了好几本书，其中最令我感兴趣的一本书是《王国历险记》。
这本书讲了聪明机灵的丁小聪和热爱足球的李晓鹏在去数学宫的路上发生的故事。
一路上他们遇到了很多麻烦，比如被关进石头屋，怎样寻找快乐之路等，最后他俩凭借自己的智慧和勇气战胜困难，最后胜利到达数学宫。
从这本书里我学会遇到事情不能慌张要冷静，而且还要及时想办法噢!最后希望大家都喜欢读书，让书籍成为我们成长中的最好朋友!谢谢大家!读书交流会小学生发言稿篇二最敬的老师亲爱的同学们大家好!今天我向大家推荐一本书。
名字叫《成长胜典》这套书共有九本，分别是：逆境故事心态故事财智故事机灵故事灵感故事健康故事大胆故事善德故事和志向故事。
每本书中都有108个小故事，分别讲述了不同的道理。
比如说这本《志向故事》他告诉我们：一个人如果没有了志向，就会像迷途的盲人一样。
志向虽不能决定一个人聪明与否，但能决定一个人做事的成败。
“不想当将军的士兵不是好士兵”!这本书就是通过这108个小故事告诉我们“小志大成大志大成”要成就非凡的事业，必须要有非凡的志向。
同学们，这本书很值得一读，如果大家有可以阅读一下。
谢谢!读书交流会小学生发言稿篇三尊敬的各位领导，亲爱的老师同学们：你们好!古人说：“读书破万卷，下笔如有神。
”的确, 读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识;读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人;读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。
一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋。
优秀的书籍可以让我们尽情欢笑，让我们庄严思考，可以让我们奋发图强，让我们勇于创造!在书的世界里，可以领略广阔的天地，欣赏壮丽的山河;可以知文史经，品歌赋;可以回味古老的悠长，眺望未来的瑰丽!热爱读书是中华民族的传统，中华民族历来提倡“读万卷书，行万里路”。
读书沙龙活动学生发言稿
大家好！我是来自XX年级XX班的XX，很荣幸能在这里与大家分享我的读书心得。
今天，我想和大家探讨的主题是“阅读的力量”。
阅读，是人生的一种美好体验。
它让我们在忙碌的生活中找到片刻的宁静，让我们在纷繁复杂的世界中找到一丝慰藉。
正如莎士比亚所说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”阅读，是我们成长的伴侣，是我们前行的动力。
在我心中，阅读有着无比重要的地位。
它让我领略了古今中外的智慧，让我在书海中畅游，让我在知识的海洋里汲取营养。
今天，我想和大家分享几本对我影响深刻的书籍，以及它们给我带来的启示。
首先，我想谈谈《红楼梦》。
这部古典名著，以其丰富的人物形象、独特的艺术风格和深刻的思想内涵，成为了我国文学宝库中的瑰宝。
阅读《红楼梦》，让我对人生有了更深刻的理解。
它让我明白了，人生如梦，世事无常，我们要珍惜眼前的美好，把握每一个机会，努力追求自己的梦想。
在《红楼梦》中，贾宝玉和林黛玉的爱情故事让我感动不已。
他们虽然命运多舛，但依然坚守着自己的信念，追求真爱。
这让我明白了，爱情是人生中最美好的事情，我们要勇敢地去追求，不要因为世俗的偏见而放弃自己的幸福。
其次，我要谈谈《活着》。
这是一部关于人性和生命的小说，讲述了一个普通农民的一生。
在书中，主人公福贵经历了人生的起起伏伏，最终明白了生命的真谛。
他告诉我们，生活虽然充满了苦难，但我们依然要勇敢地活下去，因为生命本身就是一种奇迹。
阅读《活着》，让我明白了生命的可贵。
它让我懂得了，无论遇到什么困难，都要保持乐观的心态，勇敢地面对生活。
同时，它也让我明白了，家庭的重要性。
我们要珍惜亲情，关爱家人，让他们感受到我们的温暖。
再次，我要谈谈《追风筝的人》。
这是一部关于友情、爱情和人性的小说，讲述了一个关于救赎的故事。
在书中，主人公阿米尔经历了人生的挫折，最终找到了自己的救赎。
这让我明白了，人生的意义在于不断追求，不断成长。
2018年小学读书沙龙活动发言稿【共3篇】
2018年小学读书沙龙活动发言稿【共3篇】话题一：保证阅读时间现在常见的现象是：一看起来书就停不下来，一停下来就再也不翻书。
绝大多数人都会承认，读书是一件好事，并且纷纷表示，如果有时间的话，自己也想好好读书。
但是我们都知道事实是，时间并不是没有，但是大家宁愿去干一些别的事情消磨时间，例如刷微博、刷微信、玩游戏等等。
尽管最后没有什么收获而且还会有虚度时间的负罪感，但是就是怎么也改不过来。
因为大家都把读书当做一件很辛苦、需要全神贯注，恨不得焚香沐浴才能去做的严肃的事，那么如何安排时间读书？在时间管理上我没有太多严格规划，我不会太逼迫自己。
我会利用晚上睡前，平时在学校与学生阅读时间同步读书，差不多一天阅读时间在两个小时到两个半小时之间。
我一直认为，人应该在了解自己的基础上和自己和解，然后“哄着”自己去做一些事情，哄着自己去读书，慢慢变成习惯。
话题二：读《小学数学教学方法》感悟最近，阅读了《小学数学教学方法》一书，感悟很深，对于自己的教学实践有很好的指导作用。
俗话说：“教学有法，但无定法，贵在得法。
”那么，对于教师而言，何谓“教学有法”，又何谓“但无定法”“贵在得法”呢？本书依据当前小学数学教师专业化发展的状况与趋势，依据小学数学教学方法实际使用的情况，呈现了20种实用的小学数学教学方法。
即讲授教学法、谈话教学法、阅读教学法、故事教学法、游戏教学法、竞赛教学法、演示教学法、实验教学法、练习教学法、变式教学法、单元教学法、情境教学法、尝试教学法、探究教学法、引导发现教学法、示例教学法、比较教学法、暗示教学法、动态生成教学法、学案导学教学法，就所呈现的每一种教学方法，本书从其历史溯源、本质探求、呈现形式、案例剖析和实效反思5个方面对其进行较为系统的分析和阐述。
不同的教学方法都有各种的特点和优势，我们在具体的教学实践中，要取其长去其短，使各种教学方法相融合，更加丰富我们的数学课堂，教学相长。
本书中，就所呈现的每一种教学方法而言，历史溯源部分简单地追述其发生、发展或演变的历史轨迹；本质探求部分扼要地探讨其理论依据和基本原则；呈现形式部分则简明地论述其使用环节，或步骤，或类型；案例剖析部分是具体运用于小学数学教学的案例及对其的分析；实效反思部分则是对其实际运用的利弊、优劣的分析，或注意事项，或关注焦点。
课外阅读主题沙龙发言稿三篇
课外阅读主题沙龙发言稿我是xx小学的杨林，首先非常感谢市教科院为我们提供了一次难得的学习机会。
这样的主题沙龙活动我已经参加了两次，这是第三次。
每回都从小的切口给人以大的反思、深的感受，每一次都有新的感觉、新的收获！这一次当然也不例外。
苏霍姆林斯基《给教师的建议》这本书，我受益匪浅，每一条建议都是带给我的精神食粮。
在书中，我无数次地读到“阅读”这个词，如：建议第6条中，“儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多地阅读，阅读能教给他思考”。
还有第60条中，“谁不善于阅读，他就不善于思维”。
第52条，“如果少年学生除了教科书以外什么都不阅读，那他就连教科书也读不好。
”等。
从大师的观点中，我更加深刻得认识到阅读的重要。
课外阅读对于我们语文老师来说，都觉得重要，可在日常的工作中又多半被忽视，因为它和考试关系不大、短期内很难有明显效果再加之学生基础参差不齐也给我们老师的指导和阅读带来了一定的难度。
可听了昨天的三节课，使我的观点发生了不小的转变，特别是射阳解放路小学周晓霞老师执教的《一本书，从何读起》给我留下了深刻印象，下面我就这节课谈谈我的几点感受：第一，这是一节非常专业的课外阅读启蒙课。
提到“专业”这个词，使我一下子回顾了自己十几年从事语文教学，我个人对教师、对语文的认识上经历了三次转变：浪漫的事业、现实的职业、成长的专业。
昨天听了周老师的课更让我坚定了要做一名不断成长的专业老师的决心。
在周老师的课上可以看出她精深的阅读专业知识，就是对于我这样一个爱好阅读的成年人来说，有不少的东西也是头一回听说。
她从书名、第二，这是一堂真正的师生和谐示范课。
从容，这是周老师整个课堂教态的最佳代言词。
不管是遇到了机器的故障，还是碰上学生意想不到的回答，周老师都能一一从容化解，从中可见其深厚的语言、教学功底，其实我倒觉得这精彩背后更层的原因是周老师对学生的尊重、亲近，课堂上学生多处“放肆”的精彩问答下是反应了这一点。
小学生读书交流会发言稿5篇
小学生读书交流会发言稿5篇小学生读书交流会发言稿1各位领导、老师们：大家好!说实话，作为今天读书活动的第一个发言人，我很紧张;作为一名数学教师，我更紧张，如同“读书交流“是语文老师的专利似的;作为一名中年人，我倍感紧张，因为近段时间我总感到自己的白发在不断的增长，而自己各方面的提升却开展缓慢，虽然我一直提醒自己要努力、努力、再努力!虽然感觉自己写起文章来更得心应手了，但却有些力不从心了，没有那么大的精力了!正如读《第56号教室的奇迹》一样，早在去年雷夫老师到北京演讲的时候，我就听王庆华老师介绍了他与雷夫老师面对面的交流的感受，知道了雷夫老师的睿智，《第56号教室的奇迹》的精彩，却一直没有时机一读为快;后来，孙校长向咱们推荐了这本书，我又因为自己眼睛的问题，没能及时的上网阅读。
所以开学后，我就迫不及待的到图书室去借来了两种不同版本的《第56号教室的奇迹》，从而满足了我好久以来的反复研读、感受奇迹的心愿，知道了原来雷夫老师的成功也经过了长时间的坚持和不断付出，也经过了艰辛的淬炼。
如今，手捧《第56号教室的奇迹》这本书，静静的感受第56号教室内发生的奇迹，认真学习雷夫老师对孩子们在阅读和艺术方面的引领，分享着雷夫老师多年的教学经验与蜕变历程时，我就如同找到了自己努力地方向、付出的决心!说句实在话，我和雷夫老师一样，一直都相信“热爱阅读的孩子们将拥有更美好的人生。
”却不知道该怎样点燃孩子们阅读的激情。
虽然我也曾带着孩子们上“读报课”，和孩子们在早读时间共享“阅读经典”的美好，并要求孩子们写多少篇不少于多少字的数学日记······却始终不知道怎样衡量孩子们的阅读能力，并引领他们为自己的人生而读，还时常以自己是数学老师作为搪塞的理由。
如今，认真阅读、分析雷夫老师的做法，我将努力如他所做：和孩子们一起阅读，并展现给孩子们自己阅读的乐趣和收获，并为此付出时间和精力，从而让孩子们的生活更加丰富多彩。
小学读书活动学生发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能站在这里，与大家分享我参加小学读书活动的感悟和体会。
首先，请允许我向组织这次活动的老师们表示衷心的感谢！感谢你们为我们提供了这样一个展示自我、增长知识的平台。
读书，是我们小学生生活中不可或缺的一部分。
古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”这句话告诉我们，读书不仅可以让我们获得知识，还可以让我们变得更加有修养、有内涵。
在这场读书活动中，我受益匪浅，以下是我的一些感悟。
一、读书让我开阔了视野读书让我看到了一个丰富多彩的世界。
在书中，我可以了解到祖国的大好河山，感受到大自然的神奇魅力；我可以领略到历史的长河，体会到中华民族的伟大；我还可以走进别人的生活，了解他们的喜怒哀乐。
这些知识让我在心中种下了热爱祖国、热爱生活的种子。
二、读书让我增长了知识读书让我在知识的海洋里遨游。
通过阅读，我学到了许多有趣的知识，如科学、历史、文学、艺术等。
这些知识让我在课堂上更加自信，也让我在与人交流时更加从容。
我相信，这些知识将伴随我一生，成为我人生道路上的一盏明灯。
三、读书让我学会了思考读书让我学会了独立思考。
在阅读过程中，我会遇到各种各样的问题，需要自己寻找答案。
这种过程让我明白了思考的重要性，也让我懂得了如何解决问题。
我相信，这种思考能力将使我受益终身。
四、读书让我懂得了友谊在读书活动中，我与同学们一起分享阅读的快乐，一起探讨书中的奥秘。
在这个过程中，我们结下了深厚的友谊。
读书让我懂得了，友谊是人生中最宝贵的财富。
五、读书让我明白了责任读书让我明白了责任的重要性。
作为小学生，我们肩负着祖国的未来。
我们要努力学习，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
同时，我们还要关心身边的人，关爱大自然，做一个有责任感的人。
六、读书让我学会了感恩读书让我学会了感恩。
在书中，我看到了许多感人的故事，让我明白了父母、老师、朋友对我们的关爱。
我要珍惜这份关爱，感恩身边的人，努力成为一个对社会有用的人。
最后，我想说，读书是一种美好的享受。
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小学读书沙龙活动发言稿
话题一：保证阅读时间
现在常见的现象是：一看起来书就停不下来，一停下来就再也不翻书。
绝大多数人都会承认，读书是一件好事，并且纷纷表示，如果有时间的话，自己也想好好读书。
但是我们都知道事实是，时间并不是没有，但是大家宁愿去干一些别的事情消磨时间，例如刷微博、刷微信、玩游戏等等。
尽管最后没有什么收获而且还会有虚度时间的负罪感，但是就是怎么也改不过来。
因为大家都把读书当做一件很辛苦、需要全神贯注，恨不得焚香沐浴才能去做的严肃的事，那么如何安排时间读书？在时间管理上我没有太多严格规划，我不会太逼迫自己。
我会利用晚上睡前，平时在学校与学生阅读时间同步读书，差不多一天阅读时间在两个小时到两个半小时之间。
我一直认为，人应该在了解自己的基础上和自己和解，然后“哄着”自己去做一些事情，哄着自己去读书，慢慢变成习惯。
话题二：读《小学数学教学方法》感悟
最近，阅读了《小学数学教学方法》一书，感悟很深，对于自己的教学实践有很好的指导作用。
俗话说：“教学有法，但无定法，贵在得法。
”那么，对于教师而言，何谓“教学
有法”，又何谓“但无定法”“贵在得法”呢？本书依据当前小学数学教师专业化发展的状况与趋势，依据小学数学教学方法实际使用的情况，呈现了20种实用的小学数学教学
方法。
即讲授教学法、谈话教学法、阅读教学法、故事教学法、游戏教学法、竞赛教学法、演示教学法、实验教学法、练习教学法、变式教学法、单元教学法、情境教学法、尝试教学法、探究教学法、引导发现教学法、示例教学法、比较教学法、暗示教学法、动态生成教学法、学案导学教学法，就所呈现的每一种教学方法，本书从其历史溯源、本质探求、呈现形式、案例剖析和实效反思5个方面对其进行较为系统的分析和阐述。
不同的教学方法都有各种的特点和优势，我们在具体的教学实践中，要取其长去其短，使各种教学方法相融合，更加丰富我们的数学课堂，教学相长。
本书中，就所呈现的每一种教学方法而言，历史溯源部分简单地追述其发生、发展或演变的历史轨迹；本质探求部分扼要地探讨其理论依据和基本原则；呈现形式部分则简明地论述其使用环节，或步骤，或类型；案例剖析部分是具体运用于小学数学教学的案例及对其的分析；实效反思部分则是对其实际运用的利弊、优劣的分析，或注意事项，或关注焦点。
这本书还有一个值得关注的地方：就是小章节的后面有一则问题情境，里面有数学教师在教育教学实践总结中遇到的问题和困惑，还有数学家为我们抛出的值得思考的问题，留给我们足够思
考的空间，让我们把这些所谓的问题和我们自己的教育教学实践相结合，从中发现真正的根源所在，有利于进一步提高我们的教育教学水平。
话题三：推荐书目——《做一个讲道理的数学教师》
推荐罗鸣亮《做一个讲道理的数学教师》，这本书立足实际教学活动，从教学出发进行思考，并致力于改进教学，不仅体现于书中给出的众多课例，也可由相关的总结或反思清楚地看出，特别是，罗鸣亮老师避免了仅“从纯理论的高度出发......让你心悦诚服的同时却仍不知所措”，或者仅止于“神来之笔式的灵感......让你心悦诚服的同时却仍不知所措”。
本书共四讲，从问题、探求、思索、策略四个方面进行阐述，让我们从更高层次认识“名师之道”，并能真正做到“乐在其中，悟在心中”。
话题四：读书与教师专业成长
阅读可以帮助教师生成专业智慧，教师的这种专业智慧体现在智慧的教育教学实践与教学过程。
首先，阅读本身使教师获得人文精神，这种精神影响着教师的一言一行，使教师成为了一个真正意义上的“文明人”，这直接促进了教师的智慧实践的发展，其次，专业阅读使教师进入了一种研究的状态，对于教师来说，阅读即研究，阅读不是一本一本接着阅读，而是如蜜蜂采蜜般的，根据自己的研究方向，博采众家观点，在研究中进行阅读，其行动也就带有研究性，而带有
研究性的教育行动，是一种避免无效劳动的智慧实践。
再次，教师的专业实践需要阅读的支撑，可以说，拿起课本、教参书就奔向教室上课，从不参考各家的观点，从不搜集各家的方法，从不借鉴各家的实践，这样设计出来的教学是很难“智慧”的。
事实上，凡是成功的课堂教学总是在博采众长的基础上获得的，我们今天教师用自己的智慧写就的教育诗篇，同样要在各种教育书刊中寻寻觅觅，教师的专业阅读是教师智慧实践的重要来源。
更重要的是，教师的这种智慧实践时刻地影响着学生，诚如陶行知先生所说“先有学而不厌的先生，才有学而不厌的学生”，教师阅读的专业价值在对学生的“影响力”上也是其它所有专业无法比较的。