C++课程设计点纸牌游戏程序
c语言纸牌游戏课程设计

c语言纸牌游戏课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解C语言中数组、循环和函数的基本概念,并掌握其在纸牌游戏中的应用。
2. 学生能运用C语言编写简单的纸牌游戏程序,实现洗牌、发牌、排序等基本功能。
3. 学生了解C语言中结构体和指针的使用,能运用结构体表示牌面信息,通过指针操作牌组。
技能目标:1. 学生掌握运用C语言进行程序设计的方法,具备分析和解决实际问题的能力。
2. 学生能够运用所学知识,独立设计并实现一个简单的纸牌游戏程序。
3. 学生通过本课程的学习,培养逻辑思维和编程实践能力。
情感态度价值观目标:1. 学生对C语言编程产生兴趣,增强学习动力,培养计算机编程素养。
2. 学生在合作完成纸牌游戏项目的过程中,学会团队协作,提高沟通与协作能力。
3. 学生通过编程实践,体验解决问题的快乐,培养面对挑战的积极态度。
本课程针对高年级学生,结合C语言编程知识,以纸牌游戏为载体,培养学生编程实践能力。
课程性质为实践性、综合性,要求学生在掌握C语言基础知识的基础上,学会运用所学知识解决实际问题。
课程目标分解为具体学习成果,旨在使学生在完成课程学习后,能够独立设计并实现纸牌游戏程序,提高编程技能和逻辑思维能力。
二、教学内容1. C语言基础知识回顾:数组、循环、条件语句、函数、指针、结构体等基本概念及其在编程中的应用。
2. 纸牌游戏原理分析:介绍常见的纸牌游戏规则,分析洗牌、发牌、排序等功能的实现方法。
- 洗牌算法:随机洗牌算法及其C语言实现。
- 发牌逻辑:根据游戏规则,编写发牌功能的程序代码。
- 排序方法:比较排序算法,如冒泡排序、选择排序等在纸牌游戏中的应用。
3. 纸牌游戏程序设计:结合C语言知识,设计并实现一个简单的纸牌游戏程序。
- 设计程序结构:模块化设计,明确各功能模块之间的关系。
- 编写代码:运用所学知识,编写各功能模块的代码。
- 调试与优化:测试程序,找出并解决潜在问题,提高程序性能。
4. 教学内容与教材关联:本教学内容与教材中数组、函数、指针等章节相关,具体涉及以下内容:- 数组的使用:数组在存储牌组信息中的应用。
C++课程设计报告---21点纸牌游戏程序

#include<iostream.h>#include<stdlib.h>#include<conio.h>#include<time.h>#include<iostream.h>#include<string.h>class Game{public:Game(){win=0,lose=0,draw=0,playerturns=0,cputurns=0,money=100,bet=0;player=0,cpu=0;char answer1[]="123456";strcpy(answer,answer1);char answer2[]="654321";strcpy(daan,answer2);};void rules();//显示规则void BET(); //下注void deal();//交易void run(Game &);//进行异常处理void hit1();//拿下一牌void hit2();//确保庄家不会爆庄并且点数大于16void print();//打印出最后结果void results();//最后的胜利结果void check();//检查是否爆庄Game operator=(Game &d);//运算符重载void replay(char &ans);//是否进行新一轮的游戏void clean();//清屏void wait(int);void pause();int GetInt(int,int);int random(long,long);private:int playerturns,cputurns,money;int win,lose,draw,bet;float player,cpu;char answer[7];char daan[7];};//---------------------------------------------------------------------------------------void Game::wait(int milli){clock_t start;start=clock();while( ( clock()-start ) < milli );}//========================================================= void Game:: pause(){cout<<"Press Any Key To Continue"<<endl;getch();}//=========================================================int Game::GetInt(int L=0,int H=100){int ent;cout<<"Please Enter A Number Between "<<L<<" and "<<H<<endl;cin>>ent;while((ent<L)||(ent>H)){cout<<"Error"<<endl;cout<<"Value must be between "<<L<< " and "<<H<<endl;cin>>ent;}return(ent);}//==========================================================int Game::random(long hi,long lo)//随机抽牌{int ran;srand((unsigned)time(NULL));ran=rand()%(hi-(lo-1))+lo;return(ran);}//============================================================= void Game::rules(){cout<<"\t\t\t *********欢迎使用21点游戏软件*********"<<endl;cout<<endl;cout<<endl;cout<<"\t\t\t 游戏规则:"<<endl;cout<<endl;cout<<"\t\t\t ※①:每轮游戏你最多只可以有5牌。
猜纸牌c课程设计

猜纸牌c 课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解概率的基本概念,掌握简单的概率计算方法。
2. 学生能运用所学知识,分析“猜纸牌”游戏的概率问题,并建立对应的数学模型。
3. 学生了解统计学在生活中的应用,认识到数学与实际生活的联系。
技能目标:1. 学生通过小组讨论、动手实践,培养解决实际问题的能力。
2. 学生掌握运用数学知识解决概率问题的方法,提高逻辑思维能力和数学应用能力。
3. 学生学会运用统计图表整理数据,提高数据分析能力。
情感态度价值观目标:1. 学生对数学产生兴趣,增强学习数学的自信心。
2. 学生在小组合作中,培养团队合作精神和沟通能力。
3. 学生通过解决实际问题,认识到数学的价值,形成积极的学习态度。
课程性质:本课程为数学学科的一节实践活动课,旨在通过有趣的“猜纸牌”游戏,引导学生学习概率知识,提高学生的数学应用能力。
学生特点:考虑到学生所在年级的特点,他们已经具备了一定的数学基础,但概率知识尚不成熟,需要通过具体实例来理解和掌握。
教学要求:教师应注重激发学生的学习兴趣,鼓励学生积极参与课堂活动,关注学生的个体差异,提高课堂互动性,使学生在实践中掌握知识。
同时,将课程目标分解为具体的学习成果,便于后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 概率基本概念:概率的定义、随机事件、必然事件、不可能事件。
2. 概率计算方法:古典概率、条件概率、独立事件的概率计算。
3. 实践活动:“猜纸牌”游戏,分析游戏中的概率问题,引导学生运用概率知识解决实际问题。
4. 数学建模:建立“猜纸牌”游戏的数学模型,运用所学概率知识进行求解。
5. 数据整理与分析:运用统计图表整理游戏数据,分析概率问题。
6. 概率在实际生活中的应用:介绍概率在生活中的实例,使学生认识到数学与生活的联系。
教学内容安排和进度:第一课时:导入新课,讲解概率基本概念,进行简单的概率计算。
第二课时:实践活动,开展“猜纸牌”游戏,引导学生运用概率知识。
c课程设计纸牌

c课程设计纸牌一、教学目标本课程旨在通过纸牌游戏的设计与实践,让学生掌握基本的算法思想和编程技巧,培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
具体目标如下:知识目标:使学生了解并理解纸牌游戏的基本规则和算法,掌握常见的排序和搜索算法,了解递归思想及其应用。
技能目标:培养学生运用编程语言实现纸牌游戏的基本功能,提高学生的代码调试和优化能力,提升学生的团队协作和沟通能力。
情感态度价值观目标:培养学生对计算机科学的兴趣,增强学生面对挑战的勇气和信心,培养学生尊重他人、合作共赢的价值观。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括纸牌游戏规则的讲解、算法的设计与分析、编程实践和团队协作等方面。
具体安排如下:1.纸牌游戏规则:介绍常见的纸牌游戏如斗地主、麻将等的基本规则,让学生了解并熟悉纸牌游戏的基本操作。
2.算法设计:讲解排序和搜索算法的基本原理,如冒泡排序、快速排序、二分搜索等,引导学生运用这些算法解决实际问题。
3.编程实践:让学生利用编程语言实现纸牌游戏的基本功能,如洗牌、发牌、排序等,培养学生的编程能力和问题解决能力。
4.团队协作:学生进行小组合作,共同完成一个纸牌游戏的开发,培养学生的团队协作能力和沟通技巧。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
包括:1.讲授法:通过讲解纸牌游戏规则和算法原理,让学生掌握基本概念和理论。
2.案例分析法:分析具体的纸牌游戏案例,让学生更好地理解游戏规则和算法设计。
3.实验法:让学生动手实践,编写代码实现纸牌游戏的基本功能,提高学生的动手能力和问题解决能力。
4.小组讨论法:学生进行小组讨论和合作,培养学生的团队协作能力和沟通技巧。
四、教学资源为了支持本课程的教学,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的教材,为学生提供系统的学习材料。
2.参考书:提供丰富的参考书籍,拓展学生的知识面。
3.多媒体资料:制作精美的课件和教学视频,提高学生的学习兴趣。
c语言课程设计纸牌游戏

c语言课程设计纸牌游戏一、课程目标知识目标:1. 理解C语言中数组、循环和条件判断等基本概念,并能运用这些知识实现纸牌游戏的逻辑结构;2. 学会使用C语言中的函数,掌握模块化编程思想,实现纸牌游戏的不同功能模块;3. 掌握C语言中字符串处理和文件操作,实现纸牌游戏的存取和读取功能。
技能目标:1. 能够运用所学知识,独立设计并编写简单的纸牌游戏程序;2. 提高编程实践能力,通过编写纸牌游戏,熟练运用C语言编程技巧;3. 学会分析问题,运用合适的算法和数据结构优化纸牌游戏性能。
情感态度价值观目标:1. 培养学生合作学习的意识,通过小组讨论和分工,共同完成纸牌游戏设计;2. 激发学生对编程的兴趣,提高对计算机科学的认识和热爱;3. 引导学生树立正确的价值观,认识到编程对于解决实际问题的意义和价值。
课程性质:本课程为实践性较强的学科,旨在通过设计纸牌游戏,让学生在实际操作中掌握C语言编程知识。
学生特点:学生具备一定的C语言基础,具有较强的逻辑思维能力和动手实践能力。
教学要求:教师需引导学生主动探究,注重培养学生的编程思维和实际操作能力。
在教学过程中,关注学生的个体差异,提供有针对性的指导。
通过课程目标的分解,确保学生在课程结束后能够独立完成纸牌游戏的设计与实现。
二、教学内容1. C语言基本语法回顾:数组、循环(for、while)、条件判断(if-else)、函数定义与调用;2. 纸牌游戏设计原理:游戏流程分析、模块化设计、算法选择;3. 编程实践:- 纸牌数据结构设计:使用数组表示牌面,结构体表示牌组;- 游戏初始化:洗牌算法实现,牌组分配;- 玩家操作:输入输出设计,操作逻辑实现;- 游戏逻辑:回合制控制,胜负判断;- 游戏存取:文件操作,保存和加载游戏状态;4. 优化与拓展:算法优化,提高游戏性能;添加新功能,如计分系统、多人对战;5. 教学案例解析:结合教材相关章节,分析典型纸牌游戏案例,提炼关键技术和实现方法;6. 实践项目:分组进行纸牌游戏设计,按进度完成各阶段任务,最终实现一个完整的纸牌游戏。
扑克牌游戏c课程设计

扑克牌游戏c 课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握扑克牌的基本玩法和规则,了解其在数学概率中的应用。
2. 学生能运用加减乘除等基本运算,进行扑克牌游戏中数值的计算。
3. 学生能运用统计方法,对扑克牌游戏结果进行分析。
技能目标:1. 学生能够运用逻辑思维和策略进行扑克牌游戏的竞技。
2. 学生在团队协作中,提高沟通、配合和解决问题的能力。
3. 学生通过扑克牌游戏,锻炼快速计算和数据处理能力。
情感态度价值观目标:1. 学生对数学产生兴趣,认识到数学在生活中的广泛应用。
2. 学生在游戏中培养公平竞争、诚实守信的品质。
3. 学生学会在团队合作中尊重他人、倾听意见,培养团队精神。
课程性质:本课程以趣味扑克牌游戏为载体,结合数学知识,提高学生的计算能力、逻辑思维和团队协作能力。
学生特点:六年级学生具有一定的数学基础,对游戏具有较强的兴趣和好奇心,善于合作与交流。
教学要求:教师应注重引导学生将数学知识运用到游戏中,激发学生的学习兴趣,培养其数学思维和解决问题的能力。
同时,关注学生在游戏中的情感态度,培养其良好的品质。
通过具体的学习成果,使学生在轻松愉快的氛围中学习,提高综合素养。
二、教学内容1. 扑克牌的基本知识:介绍扑克牌的种类、花色、点数及组合方式,使学生了解扑克牌的基本构成。
2. 扑克牌游戏的规则与玩法:讲解常见扑克牌游戏的规则,如德州扑克、21点等,使学生掌握游戏的基本操作。
3. 概率与统计:结合扑克牌游戏,引导学生运用概率知识分析游戏结果的可能性,运用统计方法对游戏数据进行处理。
4. 数学运算:在扑克牌游戏中,进行加减乘除等基本运算,提高学生的计算能力。
5. 策略与逻辑思维:教授学生在游戏中如何运用策略和逻辑思维,提高竞技水平。
教学大纲安排:第一课时:扑克牌的基本知识,了解扑克牌的种类、花色、点数及组合方式。
第二课时:扑克牌游戏的规则与玩法,学习德州扑克、21点等游戏的玩法和规则。
第三课时:概率与统计,运用概率知识分析游戏结果,进行数据处理。
C课程设计点纸牌游戏程序

i n c l u d e<> include<>include<>include<>include<>include<>class Game{public:Game{win=0,lose=0,draw=0,playerturns=0,cputurns=0,money=100,bet=0;player=0,cpu=0;char answer1="123456";strcpyanswer,answer1;char answer2="654321";strcpydaan,answer2;};void rules;...."<<endl;wait500;playercard2=random13,1;wait500;cout<<""<<playercard1<<"";cout<<""<<playercard2<<"";ifplayercard1>10.{cout<<"你的输入有误:请重新输入"<<endl; m=2;}}whilem=0;ifans=='h'||ans=='H'{playerturns++;ifplayerturns>5{cout<<"\t\t\t你不能多于5张牌"<<endl;}}ifplayerturns<6&&ans=='h'{cout<<endl;;}}whileans=='h'||ans=='H';for;cpu<16&&cputurns<6;cputurns++{cout<<endl;cout<<"\t\t\t庄家得到一张牌"<<endl;; <<endl;cout<<"如果您是高级玩家或超级玩家请按y."<<endl;cin>>ans;label1: ifans=='y'||ans=='Y'{20,'\n';//把输入行中的其余字符取空,以便后面的输入从新一路轮开始cout<<"请输入特别玩家的6位密码:";s1,7;//提取密码ifstrcmps1,answer{cout<<"\t\t\t这张牌是:"<<copycard<<endl;cout<<"是否加注y or n\n";cin>>ans;ifans=='y'||ans=='Y'{cout<<"你的现金还有$"<<money<<endl;cout<<"你要加多少注你也可以不加"; cin>>bet1;ifmoney-bet1<0{cout<<"你没有足够的赌注";}money=money-bet1;bet+=bet1;cout<<"\t\t\t你的总点数为 :"<<player<<endl;}else{ifcards==player-=cards;else player-=copycard;cout<<"\t\t\t你的总点数为 :"<<player<<endl;}}else{ifstrcmps1,daan==0{cout<<endl;cout<<"现在计算机的总牌点为:"<<cpu<<endl;cout<<"您的总牌点为:"<<player<<endl;float card;card=floatrandom13,1;ifcard>10 card=;cout<<"下张牌面是:"<<""<<card<<""<<endl;cout<<"您想要什么牌请输入牌点数: ";cin>>card;ifcard>10 card=;cout<<endl;cout<<"您要的牌为"<<""<<card<<""<<endl;player=player+card;//牌点总数cout<<"总的牌面是:"<< player<<endl;//输出总点数cout<<endl;}else{cout<<"对不起,你输入的密码错误不能看牌"<<endl;cout<<"是否再次输入密码yes or no"<<endl;cin>>ans;ifans=='y'||ans=='Y'goto label1;else{cout<<"\t\t\t总点数是:"<<player<<endl;}}}}else{ifcard>10{cards=,card=0;};player+=cards+card;cout<<"\t\t\t总点数为 :"<<player<<endl;}}//-----------------------------------------------------------------void Game::hit2//确保庄家不会爆庄并且点数大于16{int card=0,copycard=0;float cards=0;card=random13,1;//调用函数copycard=card;cout<<"这张牌是:"<<card;ifcard>10{cards=,card=0;};cpu=cpu+cards+card;ifcpu>21{ifcards==0cpu-=copycard;//当card小于10但总数大于21时执行else cpu-=cards; //当card大于10且点数大于21时执行cout<<"\t\t\t总点数为:"<<cpu<<endl;}ifcpu<16//确保庄家点数大于等于16{cpu=16;cout<<"\t\t\t总点数是:"<<cpu<<endl;}}//---------------------------------------------------------------------void Game::results//找出赢家{ifcpu==player{cout<<"\t\t\t点数一样,你们平了"<<endl;draw++;money+=bet;}ifplayer>21{cout<<"\t\t\t啊哦,你爆了:"<<endl;lose++;}else{ifcpu<player{cout<<"\n\t\t\t恭喜你,你赢了:";money=money+bet2;win++;}}ifcpu>21{cout<<"\t\t\t恭喜你,庄家爆了:"<<endl;ifplayer<21{cout<<"\n\t\t\t恭喜你,你赢了: ";win++;money=money+bet2;}}else{ifcpu>player{cout<<"\t\t\t不好意思,你输了:"<<endl;lose++;}}}//---------------------------------------------------------------------Game Game::operator=Game &d//保留上一轮的一些数据{Game t;+=,+=,=+,=0,=0,+=,=0,=0;return t;}//---------------------------------------------------------------------void Game::clean//清零{win=this->win,lose=this->lose,draw=this->draw,playerturns=0,cputu rns=0,money=this->money,bet=0,player=0,cpu=0;}//---------------------------------------------------------------------void Game::replaychar &ans//是否继续游戏{cout<<"\n\t\t\t你是否想继续游戏yes or no";cin>>ans;}//---------------------------------------------------------------------void Game::check{ifmoney<=0 //检查钱的多少{cout<<"对不起,你输光了,你不能玩了:"<<endl; //sees if your broke}}//---------------------------------------------------------------------void Game::print//打印最后结果{void sign;cout<<"\t\t\t\t赢 :"<<win<<endl;cout<<"\t\t\t\t负:"<<lose<<endl;cout<<"\t\t\t\t平 :"<<draw<<endl;cout<<"\t\t\t\t余额 :"<<money<<endl;cout<<"\t\t\t\t谢谢使用"<<endl;ifmoney<=-1000cout<<"\t\t\t你输的真惨啊:"<<endl;}//---------------------------------------------------------------------int main{Game c2;char ans;system"cls"; //执行系统命令 cls;//调用函数cout<<"\t\t\t游戏可以开始了吗yes or no:";cin>>ans;ifans == 'y'||ans=='Y' //看你是否想要进行游戏{cout<<"\t\t\t你现在拥有的赌本为$100"<<endl; //设定起始赌金//cout<<"\t\t\t"<<flush;//刷新流// pause;}else //如果否退出游戏{return0;}c2;//进行游戏;//输出最后结果cout<<endl;cout<<"\t\t\t\t";return0;}。
猜纸牌c课程设计

猜纸牌c 课程设计一、教学目标本课程的学习目标主要包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握纸牌的基本知识,了解纸牌的种类、玩法和规则。
技能目标要求学生能够熟练地进行纸牌游戏,培养学生的观察力、思维能力和逻辑推理能力。
情感态度价值观目标要求学生培养团队合作精神,增强自信心,培养积极向上的生活态度。
通过本课程的学习,学生将能够了解纸牌的基本知识,掌握纸牌游戏的技巧,提高自己的观察力和思维能力。
同时,学生将能够在团队合作中发挥自己的优势,培养自信心,培养积极向上的生活态度。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括纸牌的基本知识、纸牌游戏的规则和技巧。
首先,将介绍纸牌的种类和起源,让学生了解纸牌的历史和文化背景。
然后,将讲解纸牌游戏的规则和玩法,包括斗地主、麻将、桥牌等常见的纸牌游戏。
最后,将教授一些纸牌游戏的技巧,如牌型的组合、牌型的判断和牌型的出牌策略等。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,将采用多种教学方法进行教学。
首先,将采用讲授法,向学生讲解纸牌的基本知识和游戏的规则。
其次,将采用讨论法,学生进行小组讨论,分享自己的经验和心得。
此外,还将采用案例分析法和实验法,通过具体的案例和实验操作,让学生更好地理解和掌握纸牌游戏的技巧。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,将选择和准备适当的教学资源。
教材方面,将选择一本适合学生年龄特点和认知水平的纸牌游戏教材,提供系统的纸牌知识。
参考书方面,将推荐一些纸牌游戏的相关书籍,供学生课后阅读和拓展。
多媒体资料方面,将利用幻灯片、视频等资料,生动形象地展示纸牌游戏的技巧和案例。
实验设备方面,将准备一副标准扑克牌,供学生进行实验操作和游戏实践。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。
平时表现评估将根据学生在课堂上的参与度、合作表现和表现出的技能水平进行。
作业评估将根据学生完成作业的质量和速度进行。
考试评估将采用闭卷考试的形式,考察学生对纸牌知识的掌握和游戏技巧的应用。
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{
system("cls");//执行系统命令cls
cout<<"\t\t\t你的资本:$"<<money<<endl;
cout<<"\t\t\t你想下多少赌注?: ";
cin>>bet;
if(bet<=0)
{
cout<<"对不起,输入有误";
exit(0);
}
else
{
if(cards==0.5)
player-=cards;
{
cout<<"你的现金还有$"<<money<<endl;
cout<<"你要加多少注?(你也可以不加)";
cin>>bet1;
if(money-bet1<0)
{
cout<<"你没有足够的赌注";
}
money=money-bet1;
bet+=bet1;
cout<<"\t\t\t你的总点数为 :"<<player<<endl;
int win,lose,draw,bet;
float player,cpu;
char answer[7];
char daan[7];
};
//---------------------------------------------------------------------------------------
cout<<"\t\t\t ※④:胜利者将得到2倍的注金。"<<endl;
cout<<"\t\t\t ※⑤:庄家牌点数不会小于16点。"<<endl;
cout<<"\t\t\t";
pause();
}
//---------------------------------------------------------------------------------------
}
if(money-bet<0)
{
cout<<"对不起,你没有那么多钱!:("; //sees if your broke
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱexit(0);
}
money-=bet;
}
//----------------------------------------------------------------------------------------
void Game::deal()//发前两张牌
{
int playercard1,playercard2,cpucard1,cpucard2;
float ccard1,ccard2,pcard2,pcard1;
playerturns=2;//开始给玩家发两张牌
cputurns=2;//庄家也发两张牌
void Game::wait(int milli)
{
clock_t start;
start=clock();
while( ( clock()-start ) < milli )
;
}
//=========================================================
cout<<"["<<playercard2<<"]";
if(playercard1>10)//大于十的牌点数全部置为0.5
{
pcard1=0.5,player=pcard1,playercard1=0;
}
if(playercard2>10)//大于十的牌点数全部置为0.5
{
pcard2=0.5,player+=pcard2,playercard2=0;
{
cout<<"\t\t\t你不能多于5张牌!"<<endl;
}
}
if((playerturns<6)&&(ans=='h'))
{
cout<<endl;
c2.hit1();
}
}while((ans=='h')||(ans=='H'));
for(;(cpu<16)&&(cputurns<6);cputurns++)
void run(Game &);//进行异常处理
void hit1();//拿下一张牌
void hit2();//确保庄家不会爆庄并且点数大于16
void print();//打印出最后结果
void results();//最后的胜利结果
void check();//检查是否爆庄
Game operator=(Game &d);//运算符重载
do{
if(playerturns==5)cout<<"已达最大牌数,不能再要牌了,请按任意键看你的总的点数!"<<endl;
do{
try{ //开始捕获异常处理
cout<<"\t\t\t你愿意继续吗?(hit愿意,stay否):";
m=0; //可以没有的!但把下面的if语句改一下就必须有了
cout<<flush;//刷新流
cout<<endl;
c2.results(); //看你是否赢了
c2.replay(ans);
}while((ans=='y')||(ans=='Y'));
}
void Game::hit1()//取下一张并把它加入总和
{
int card=0,copycard=0,bet1=0;
float cards=0;
{
int ent;
cout<<"Please Enter A Number Between "<<L<<" and "<<H<<endl;
cin>>ent;
while((ent<L)||(ent>H))
{
cout<<"Error"<<endl;
cout<<"Value must be between "<<L<< " and "<<H<<endl;
cout<<"请输入特别玩家的6位密码:";
cin.getline(s1,7);//提取密码
if(!strcmp(s1,answer))
{
cout<<"\t\t\t这张牌是:"<<copycard<<endl;
cout<<"是否加注(y or n)?\n";
cin>>ans;
if(ans=='y'||ans=='Y')
}
player+=playercard1+playercard2;//总点数
cout<<"\t\t\t你现在的点数为:"<<player<<endl;
cout<<endl;
cpucard1=random(13,1);//调用函数
wait(350);
cpucard2=random(13,1);//调用函数
{
ccard2=0.5,cpu+=ccard2,cpucard2=0;
}
cpu+=cpucard1+cpucard2;//总的点数
cout<<endl;
}
//----------------------------------------------------------------------------------------
playercard1=random(13,1);//在1到13中找出一个随机数
cout<<"\n\t\t\t正在洗牌,请稍候......"<<endl;
wait(500);
playercard2=random(13,1);
wait(500);
cout<<"["<<playercard1<<"]";
cin>>ans;
cin.ignore(20,'\n');//把输入行中的其余字符取空,以便后面的输入从新一轮开始
if((ans=='h')||(ans=='H')||(ans=='s')||(ans=='S')) break;
else throw ans;//产生异常事件
}
catch(char)//开始处理异常机制
{
cout<<"你的输入有误!:(请重新输入"<<endl;