C课程设计点纸牌游戏程序
c语言纸牌游戏课程设计
c语言纸牌游戏课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解C语言中数组、循环和函数的基本概念，并掌握其在纸牌游戏中的应用。
2. 学生能运用C语言编写简单的纸牌游戏程序，实现洗牌、发牌、排序等基本功能。
3. 学生了解C语言中结构体和指针的使用，能运用结构体表示牌面信息，通过指针操作牌组。
技能目标：1. 学生掌握运用C语言进行程序设计的方法，具备分析和解决实际问题的能力。
2. 学生能够运用所学知识，独立设计并实现一个简单的纸牌游戏程序。
3. 学生通过本课程的学习，培养逻辑思维和编程实践能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对C语言编程产生兴趣，增强学习动力，培养计算机编程素养。
2. 学生在合作完成纸牌游戏项目的过程中，学会团队协作，提高沟通与协作能力。
3. 学生通过编程实践，体验解决问题的快乐，培养面对挑战的积极态度。
本课程针对高年级学生，结合C语言编程知识，以纸牌游戏为载体，培养学生编程实践能力。
课程性质为实践性、综合性，要求学生在掌握C语言基础知识的基础上，学会运用所学知识解决实际问题。
课程目标分解为具体学习成果，旨在使学生在完成课程学习后，能够独立设计并实现纸牌游戏程序，提高编程技能和逻辑思维能力。
二、教学内容1. C语言基础知识回顾：数组、循环、条件语句、函数、指针、结构体等基本概念及其在编程中的应用。
2. 纸牌游戏原理分析：介绍常见的纸牌游戏规则，分析洗牌、发牌、排序等功能的实现方法。
- 洗牌算法：随机洗牌算法及其C语言实现。
- 发牌逻辑：根据游戏规则，编写发牌功能的程序代码。
- 排序方法：比较排序算法，如冒泡排序、选择排序等在纸牌游戏中的应用。
3. 纸牌游戏程序设计：结合C语言知识，设计并实现一个简单的纸牌游戏程序。
- 设计程序结构：模块化设计，明确各功能模块之间的关系。
- 编写代码：运用所学知识，编写各功能模块的代码。
- 调试与优化：测试程序，找出并解决潜在问题，提高程序性能。
4. 教学内容与教材关联：本教学内容与教材中数组、函数、指针等章节相关，具体涉及以下内容：- 数组的使用：数组在存储牌组信息中的应用。
C++课程设计报告---21点纸牌游戏程序
#include<iostream.h>#include<stdlib.h>#include<conio.h>#include<time.h>#include<iostream.h>#include<string.h>class Game{public:Game(){win=0,lose=0,draw=0,playerturns=0,cputurns=0,money=100,bet=0;player=0,cpu=0;char answer1[]="123456";strcpy(answer,answer1);char answer2[]="654321";strcpy(daan,answer2);};void rules();//显示规则void BET(); //下注void deal();//交易void run(Game &);//进行异常处理void hit1();//拿下一牌void hit2();//确保庄家不会爆庄并且点数大于16void print();//打印出最后结果void results();//最后的胜利结果void check();//检查是否爆庄Game operator=(Game &d);//运算符重载void replay(char &ans);//是否进行新一轮的游戏void clean();//清屏void wait(int);void pause();int GetInt(int,int);int random(long,long);private:int playerturns,cputurns,money;int win,lose,draw,bet;float player,cpu;char answer[7];char daan[7];};//---------------------------------------------------------------------------------------void Game::wait(int milli){clock_t start;start=clock();while( ( clock()-start ) < milli );}//========================================================= void Game:: pause(){cout<<"Press Any Key To Continue"<<endl;getch();}//=========================================================int Game::GetInt(int L=0,int H=100){int ent;cout<<"Please Enter A Number Between "<<L<<" and "<<H<<endl;cin>>ent;while((ent<L)||(ent>H)){cout<<"Error"<<endl;cout<<"Value must be between "<<L<< " and "<<H<<endl;cin>>ent;}return(ent);}//==========================================================int Game::random(long hi,long lo)//随机抽牌{int ran;srand((unsigned)time(NULL));ran=rand()%(hi-(lo-1))+lo;return(ran);}//============================================================= void Game::rules(){cout<<"\t\t\t *********欢迎使用21点游戏软件*********"<<endl;cout<<endl;cout<<endl;cout<<"\t\t\t 游戏规则："<<endl;cout<<endl;cout<<"\t\t\t ※①:每轮游戏你最多只可以有5牌。
猜纸牌c课程设计
猜纸牌c 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解概率的基本概念，掌握简单的概率计算方法。
2. 学生能运用所学知识，分析“猜纸牌”游戏的概率问题，并建立对应的数学模型。
3. 学生了解统计学在生活中的应用，认识到数学与实际生活的联系。
技能目标：1. 学生通过小组讨论、动手实践，培养解决实际问题的能力。
2. 学生掌握运用数学知识解决概率问题的方法，提高逻辑思维能力和数学应用能力。
3. 学生学会运用统计图表整理数据，提高数据分析能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对数学产生兴趣，增强学习数学的自信心。
2. 学生在小组合作中，培养团队合作精神和沟通能力。
3. 学生通过解决实际问题，认识到数学的价值，形成积极的学习态度。
课程性质：本课程为数学学科的一节实践活动课，旨在通过有趣的“猜纸牌”游戏，引导学生学习概率知识，提高学生的数学应用能力。
学生特点：考虑到学生所在年级的特点，他们已经具备了一定的数学基础，但概率知识尚不成熟，需要通过具体实例来理解和掌握。
教学要求：教师应注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动，关注学生的个体差异，提高课堂互动性，使学生在实践中掌握知识。
同时，将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 概率基本概念：概率的定义、随机事件、必然事件、不可能事件。
2. 概率计算方法：古典概率、条件概率、独立事件的概率计算。
3. 实践活动：“猜纸牌”游戏，分析游戏中的概率问题，引导学生运用概率知识解决实际问题。
4. 数学建模：建立“猜纸牌”游戏的数学模型，运用所学概率知识进行求解。
5. 数据整理与分析：运用统计图表整理游戏数据，分析概率问题。
6. 概率在实际生活中的应用：介绍概率在生活中的实例，使学生认识到数学与生活的联系。
教学内容安排和进度：第一课时：导入新课，讲解概率基本概念，进行简单的概率计算。
第二课时：实践活动，开展“猜纸牌”游戏，引导学生运用概率知识。
c课程设计纸牌
c课程设计纸牌一、教学目标本课程旨在通过纸牌游戏的设计与实践，让学生掌握基本的算法思想和编程技巧，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
具体目标如下：知识目标：使学生了解并理解纸牌游戏的基本规则和算法，掌握常见的排序和搜索算法，了解递归思想及其应用。
技能目标：培养学生运用编程语言实现纸牌游戏的基本功能，提高学生的代码调试和优化能力，提升学生的团队协作和沟通能力。
情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学的兴趣，增强学生面对挑战的勇气和信心，培养学生尊重他人、合作共赢的价值观。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括纸牌游戏规则的讲解、算法的设计与分析、编程实践和团队协作等方面。
具体安排如下：1.纸牌游戏规则：介绍常见的纸牌游戏如斗地主、麻将等的基本规则，让学生了解并熟悉纸牌游戏的基本操作。
2.算法设计：讲解排序和搜索算法的基本原理，如冒泡排序、快速排序、二分搜索等，引导学生运用这些算法解决实际问题。
3.编程实践：让学生利用编程语言实现纸牌游戏的基本功能，如洗牌、发牌、排序等，培养学生的编程能力和问题解决能力。
4.团队协作：学生进行小组合作，共同完成一个纸牌游戏的开发，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
包括：1.讲授法：通过讲解纸牌游戏规则和算法原理，让学生掌握基本概念和理论。
2.案例分析法：分析具体的纸牌游戏案例，让学生更好地理解游戏规则和算法设计。
3.实验法：让学生动手实践，编写代码实现纸牌游戏的基本功能，提高学生的动手能力和问题解决能力。
4.小组讨论法：学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：提供丰富的参考书籍，拓展学生的知识面。
3.多媒体资料：制作精美的课件和教学视频，提高学生的学习兴趣。
c语言课程设计纸牌游戏
c语言课程设计纸牌游戏一、课程目标知识目标：1. 理解C语言中数组、循环和条件判断等基本概念，并能运用这些知识实现纸牌游戏的逻辑结构；2. 学会使用C语言中的函数，掌握模块化编程思想，实现纸牌游戏的不同功能模块；3. 掌握C语言中字符串处理和文件操作，实现纸牌游戏的存取和读取功能。
技能目标：1. 能够运用所学知识，独立设计并编写简单的纸牌游戏程序；2. 提高编程实践能力，通过编写纸牌游戏，熟练运用C语言编程技巧；3. 学会分析问题，运用合适的算法和数据结构优化纸牌游戏性能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生合作学习的意识，通过小组讨论和分工，共同完成纸牌游戏设计；2. 激发学生对编程的兴趣，提高对计算机科学的认识和热爱；3. 引导学生树立正确的价值观，认识到编程对于解决实际问题的意义和价值。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，旨在通过设计纸牌游戏，让学生在实际操作中掌握C语言编程知识。
学生特点：学生具备一定的C语言基础，具有较强的逻辑思维能力和动手实践能力。
教学要求：教师需引导学生主动探究，注重培养学生的编程思维和实际操作能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，提供有针对性的指导。
通过课程目标的分解，确保学生在课程结束后能够独立完成纸牌游戏的设计与实现。
二、教学内容1. C语言基本语法回顾：数组、循环（for、while）、条件判断（if-else）、函数定义与调用；2. 纸牌游戏设计原理：游戏流程分析、模块化设计、算法选择；3. 编程实践：- 纸牌数据结构设计：使用数组表示牌面，结构体表示牌组；- 游戏初始化：洗牌算法实现，牌组分配；- 玩家操作：输入输出设计，操作逻辑实现；- 游戏逻辑：回合制控制，胜负判断；- 游戏存取：文件操作，保存和加载游戏状态；4. 优化与拓展：算法优化，提高游戏性能；添加新功能，如计分系统、多人对战；5. 教学案例解析：结合教材相关章节，分析典型纸牌游戏案例，提炼关键技术和实现方法；6. 实践项目：分组进行纸牌游戏设计，按进度完成各阶段任务，最终实现一个完整的纸牌游戏。
扑克牌游戏c课程设计
扑克牌游戏c 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握扑克牌的基本玩法和规则，了解其在数学概率中的应用。
2. 学生能运用加减乘除等基本运算，进行扑克牌游戏中数值的计算。
3. 学生能运用统计方法，对扑克牌游戏结果进行分析。
技能目标：1. 学生能够运用逻辑思维和策略进行扑克牌游戏的竞技。
2. 学生在团队协作中，提高沟通、配合和解决问题的能力。
3. 学生通过扑克牌游戏，锻炼快速计算和数据处理能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对数学产生兴趣，认识到数学在生活中的广泛应用。
2. 学生在游戏中培养公平竞争、诚实守信的品质。
3. 学生学会在团队合作中尊重他人、倾听意见，培养团队精神。
课程性质：本课程以趣味扑克牌游戏为载体，结合数学知识，提高学生的计算能力、逻辑思维和团队协作能力。
学生特点：六年级学生具有一定的数学基础，对游戏具有较强的兴趣和好奇心，善于合作与交流。
教学要求：教师应注重引导学生将数学知识运用到游戏中，激发学生的学习兴趣，培养其数学思维和解决问题的能力。
同时，关注学生在游戏中的情感态度，培养其良好的品质。
通过具体的学习成果，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高综合素养。
二、教学内容1. 扑克牌的基本知识：介绍扑克牌的种类、花色、点数及组合方式，使学生了解扑克牌的基本构成。
2. 扑克牌游戏的规则与玩法：讲解常见扑克牌游戏的规则，如德州扑克、21点等，使学生掌握游戏的基本操作。
3. 概率与统计：结合扑克牌游戏，引导学生运用概率知识分析游戏结果的可能性，运用统计方法对游戏数据进行处理。
4. 数学运算：在扑克牌游戏中，进行加减乘除等基本运算，提高学生的计算能力。
5. 策略与逻辑思维：教授学生在游戏中如何运用策略和逻辑思维，提高竞技水平。
教学大纲安排：第一课时：扑克牌的基本知识，了解扑克牌的种类、花色、点数及组合方式。
第二课时：扑克牌游戏的规则与玩法，学习德州扑克、21点等游戏的玩法和规则。
第三课时：概率与统计，运用概率知识分析游戏结果，进行数据处理。
猜纸牌c课程设计
猜纸牌c 课程设计一、教学目标本课程的学习目标主要包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握纸牌的基本知识，了解纸牌的种类、玩法和规则。
技能目标要求学生能够熟练地进行纸牌游戏，培养学生的观察力、思维能力和逻辑推理能力。
情感态度价值观目标要求学生培养团队合作精神，增强自信心，培养积极向上的生活态度。
通过本课程的学习，学生将能够了解纸牌的基本知识，掌握纸牌游戏的技巧，提高自己的观察力和思维能力。
同时，学生将能够在团队合作中发挥自己的优势，培养自信心，培养积极向上的生活态度。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括纸牌的基本知识、纸牌游戏的规则和技巧。
首先，将介绍纸牌的种类和起源，让学生了解纸牌的历史和文化背景。
然后，将讲解纸牌游戏的规则和玩法，包括斗地主、麻将、桥牌等常见的纸牌游戏。
最后，将教授一些纸牌游戏的技巧，如牌型的组合、牌型的判断和牌型的出牌策略等。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，将采用多种教学方法进行教学。
首先，将采用讲授法，向学生讲解纸牌的基本知识和游戏的规则。
其次，将采用讨论法，学生进行小组讨论，分享自己的经验和心得。
此外，还将采用案例分析法和实验法，通过具体的案例和实验操作，让学生更好地理解和掌握纸牌游戏的技巧。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将选择和准备适当的教学资源。
教材方面，将选择一本适合学生年龄特点和认知水平的纸牌游戏教材，提供系统的纸牌知识。
参考书方面，将推荐一些纸牌游戏的相关书籍，供学生课后阅读和拓展。
多媒体资料方面，将利用幻灯片、视频等资料，生动形象地展示纸牌游戏的技巧和案例。
实验设备方面，将准备一副标准扑克牌，供学生进行实验操作和游戏实践。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。
平时表现评估将根据学生在课堂上的参与度、合作表现和表现出的技能水平进行。
作业评估将根据学生完成作业的质量和速度进行。
考试评估将采用闭卷考试的形式，考察学生对纸牌知识的掌握和游戏技巧的应用。
C语言21点纸牌游戏系统详细设计
C语言21点纸牌游戏系统详细设计主函数开键盘输产生随机键盘输输入H 输出统计选择是否循结图2.1 进入游戏后的游戏说明及规则2.2开始游戏图2.2 选择下注数目，然后随机发牌，只能见庄家一张牌，可以选择查看庄家隐藏的牌，此为游戏高级模式，开启后可选择想要的牌2.3作弊模式图2.4在作弊模式下取胜，可以接着要牌，但玩家的牌最多不能超过5张，取胜后会统计结果，询问是否继续游戏2.5非作弊模式图2.5 此情况为非作弊模式，不能见庄家的牌，只能知道结果，输掉游戏后统计结果，询问是否继续2.6退出游戏图2.6此为退出游戏，输入后自动关闭窗口3.源程序：#include<time.h>#include<stdio.h>#include<conio.h>#include<stdlib.h>void Wait_f(int);void Pause_f();/*暂停，按任意键继续*/int Random_f(long ,long );/*返回两个参数之间的随机数*/ void Replay_f(char *);/*询问是否重开一局*/void Hit_f(int *);/*发一张牌*/void Deal_f(int *,int *,int *,int *);/*双方各发两张牌*/nCpuTurns=0,nMoney=0,nBet;/* nPlayer--玩家手中全部牌的点数和，nPlayerTurns--玩家手中牌的数量 char chAnswer;char mmm;int a;system("cls");/* 执行系统命令"清屏" */Rules_f();printf("确认是否开始游戏：");scanf("%c",&chAnswer);if((chAnswer=='y')||(chAnswer=='Y')){nMoney=100;printf("\t\t\t");Pause_f();}else{return(0);return(0);}Bet_f(&nBet,&nMoney);/*接受下注的数目*/Deal_f(&nPlayer,&nCpu,&nPlayerTurns,&nCpuTurns);/*双方各发两张牌*/printf("想看庄家牌吗?");scanf("%c",&mmm);if((mmm=='y')||(mmm=='Y')){printf("%d\n",nnn);printf("您想要哪一张牌?");scanf("%d",&a);}system("cls");do{if((nPlayerTurns<6)&&(chAnswer=='h')) {printf("\n");if((mmm=='y')||(mmm=='Y'))Hit_f2(&nPlayer,a);else Hit_f(&nPlayer);/*为玩家发一张牌*/}}while((chAnswer=='h')||(chAnswer=='H'));for(;(nCpu<16)&&(nCpuTurns<6);nCpuTurns++)/*计算机要牌的条件*/ {printf("\n");printf("\n");printf("\t\t\t\t");return(0);}void Rules_f() /*这个函数显示游戏规则*/{printf("欢迎来到21点纸牌游戏\n");printf("这里有一些简单的规则:\n");printf("1:你的几张牌中只能有一个最大的牌。
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cout<<"["<<playercard1<<"]";
cout<<"["<<playercard2<<"]";
if(playercard1>10).){
cout<<"你的输入有误！：（请重新输入"<<endl;
m=2;
}
}while(m!=0);
if((ans=='h')||(ans=='H'))
}
}
//-----------------------------------------------------------------
void Game::hit2()//确保庄家不会爆庄并且点数大于16
{
int card=0,copycard=0;
float cards=0;
card=random(13,1);//调用函数
C课程设计点纸牌游戏程序
#include<>
#include<>
#include<>
#include<>
#include<>
#include<>
class Game
{
public:
Game()
{
win=0,lose=0,draw=0,playerturns=0,cputurns=0,money=100,bet=0;
void Game::replay(char &ans)//是否继续游戏
{
cout<<"\n\t\t\t你是否想继续游戏(yes or no)";
cin>>ans;
}
//---------------------------------------------------------------------
player=0,cpu=0;
char answer1[]="123456";
strcpy(answer,answer1);
char answer2[]="654321";
strcpy(daan,answer2);
};
void rules();...."<<endl;
wait(500);
playercard2=random(13,1);
{
cout<<endl;
cout<<"\t\t\t庄家得到一张牌！"<<endl;
();<<endl;
cout<<"如果您是高级玩家或超级玩家请按y."<<endl;
cin>>ans;
label1:if(ans=='y'||ans=='Y')
{
(20,'\n');//把输入行中的其余字符取空，以便后面的输入从新一路轮开始
void Game::check()
{
if(money<=0) //检查钱的多少
{
cout<<"对不起，你输光了，你不能玩了！:("<<endl; //sees if your broke
}
}
//---------------------------------------------------------------------
{
playerturns++;
if(playerturns>5)
{
cout<<"\t\t\t你不能多于5张牌！"<<endl;
}
}
if((playerturns<6)&&(ans=='h'))
{
cout<<endl;
();
}
}while((ans=='h')||(ans=='H'));
for(;(cpu<16)&&(cputurns<6);cputurns++)
float card;
card=(float)random(13,1);
if(card>10) card=;
cout<<"下张牌面是:"<<"["<<card<<"]"<<endl;
cout<<"您想要什么牌请输入牌点数：";
cin>>card;
if(card>10) card=;
cout<<endl;
Game Game::operator=(Game &d)//保留上一轮的一些数据
{
Game t;
+=,+=,=+,=0,=0,+=,=0,=0;
return t;
}
//---------------------------------------------------------------------
cout<<"您要的牌为"<<"["<<card<<"]"<<endl;
player=player+card;//牌点总数
cout<<"总的牌面是:"<< player<<endl;//输出总点数
cout<<endl;
}
else
{
cout<<"对不起，你输入的密码错误！不能看牌"<<endl;
cout<<"是否再次输入密码(yes or no)"<<endl;
copycard=card;
cout<<"这张牌是:"<<card;
if(card>10)
{
cards=,card=0;
};
cpu=cpu+cards+card;
if(cpu>21){
if(cards==0)cpu-=copycard;//当card小于10但总数大于21时执行
else cpu-=cards; //当card大于10且点数大于21时执行
win++;
money=money+(bet*2);
}
}
else
{
if(cpu>player)
{
cout<<"\t\t\t不好意思，你输了！:("<<endl;
lose++;
}
}
}
//---------------------------------------------------------------------
void Game::clean()//清零
{
win=this->win,lose=this->lose,draw=this->draw,playerturns=0,cputurns=0,money=this->money,
bet=0,player=0,cpu=0;
}
//---------------------------------------------------------------------
void Game::results()//找出赢家
{
if(cpu==player)
{
cout<<"\t\t\t点数一样，你们平了！"<<endl;
draw++;
money+=bet;
}
if(player>21)
{
cout<<"\t\t\t啊哦，你爆了！:("<<endl;
lose++;
}
else
{
cout<<"请输入特别玩家的6位密码:";
(s1,7);//提取密码
if(!strcmp(s1,answer))
{
cout<<"\t\t\t这张牌是:"<<copycard<<endl;
cout<<"是否加注(y or n)\n";
cin>>ans;
if(ans=='y'||ans=='Y')
{
cout<<"你的现金还有$"<<money<<endl;
cin>>ans;
if(ans=='y'||ans=='Y')
goto label1;
else
{
cout<<"\t\t\t总点数是："<<player<<endl;
}
}
}
}
else
{
if(card>10)