湖南省中考语文面对面 写作 专题二 五大招打造个性化优秀范文 第5招 个性与创新
高考预测作文：个性与模具
高考预测作文：个性与模具导读：【高考预测作文：个性与模具】曾几何时，开学典礼上，一句“为中华之崛起而读书”的誓言，响彻了整个中国。
历史说，这就是个性。
汩罗江畔，风萧萧，一位老人迎风伫立江头，他宽大的衣襟在风中飘荡，凌乱的头发随风飘舞，他准备把社稷、苍生化作泪罗江边的绝唱。
历史说，这也是个性。
这种个性让“精忠报国”的信念深深地刻进历史的胸膛，让屈辱的泪水融入了祖国的山川。
“你们村里还有几个共党员?”“不知道!”“难道你就不怕死吗?”“要杀要砍由你们，怕死就不是共党员!”在那个寒风刺骨的冬天，她走向了冰冷的铡刀，走向了人生的辉煌。
于是，毛泽东题词：“生的伟大，死得光荣!”在这里，个性被刘胡兰演绎得气壮山河。
在这里，历史告诉我们，个性原来是刘胡兰选择的革命事业，是她谱写的壮丽的人生乐章。
某班的班会上，一颗躁动不安的心，耐不住“外面的世界真精彩”的诱惑，总是想知道山的那边是否风萧萧，林的那头是否草青青。
他的学习成绩不太好，但仍旧“聊发少年狂”，趁着老师不在，他大踏步走上讲台，庄严宣告：“将来的我，能取代比尔·盖茨!”历史又说话了，听，这就是个性的宣告。
什么是个性?也许我不能做出准确的回答，不过，我知道，在我的词典里，痴迷不是个性，盲目更不是个性!个性应该是浩瀚海洋中的航标灯，是漫漫长夜里被渴望的黎明，是洞察万物的理智，是一生一世的追求。
个性，它能使司马迁将屈辱的泪水融进笔端，书写出“史家之绝唱，无韵之离骚”;它能使徐悲鸿挥笔画出《八骏图》;它能使一介匹夫执著追求，能使一代伟人奏出使民族昌盛的乐章。
个性，它跨越了时间、年龄的界限，它高扬理智、坚毅的大旗，创造着生命的奇迹!对于个性，我的思索便是如此。
豁然间，我的心胸开朗了，原来我也有个性。
【高考预测作文：个性与模具】社会发展,时代进步,势必会出现多元化的生活方式。
可以说,当今社会就是不同生活方式相互碰撞的社会,是个新旧交融的社会。
我们能不顾一切地追求新而抛弃旧吗?当然不能。
中考语文普泛性话题如何写出个性
普泛性话题如何写出个性初中生的思想已经复杂起来，伯们的判断和思考开始与社会改革同步，与时代脉搏相应，而习作就是阐发思想、表达感情的方式之一。
如今的高中生很希望通过习作指点江山，激扬文字，描绘生活，评议万象，表现出自己的鲜明个性。
我们的作文练习应该经常让学生纵论时政，横议世象，以此为契机，培养他们独立思考的意识、畅所欲言的胆量和陶铸文采的兴致。
不久前，中国正式加入WTO，全球瞩目，举国同庆，学生们十分振奋，我便趁热打铁，让他们围绕“入世”问题谈谈自己的想法。
要求是，可以参考报刊资料，借米下锅，但下笔为文必须独立思考，别炒冷饭，即使观点相近，也应当辞从己出，更不可剽窃他人的成果。
如果能够勇敢地创新、求异，敢言他人之未言，则为上上之文。
结果50人的班级出现了10多篇较有分量的“作品”，这里遴选出5篇，以期抛砖引玉。
[例文一]别尽想着好事儿入世啦，入世啦，人们一蹦三丈高。
是应该高兴，加入WTO，确实不仅是国家的事，它更关系到普通百姓的切身利益。
记得早些时候，老爸老妈曾经将WTO和UFO(飞碟)混为一谈，经我指出后，还不怎么服气，说它们至少也是双胞胎，真够我们下一代丢面子的。
不过，现在他们可闹明白了，WTO与不明飞行物无关，加入WTO好处大大的。
这些天老爸老妈新闻听得真，报纸翻得勤，时不时地掰着指头盘算：这下买进口彩电便宜啦，不过，光彩电大寒伧，干脆搞它个配套成龙的数字化家庭影院，显示器非液晶超薄的不予考虑；买轿车连原来的一半价也用不上，不搞豪华型的，最普通的总得来一辆吧。
至于车库嘛，虽然暂时没想好，反正外国房地产商开发房地产的利润比咱们低多了，搞他个带车库的别墅不成大问题……不过，天上不会掉下馅饼，还是要钱去开路。
钱从哪儿来，赚呗。
怎么赚，劳动，工作。
可老妈正下岗，老爸那摇摇晃晃的破单位眼看也要散伙。
不愁，不是说入世后就业形势看好吗?咱中国人劳动力低廉，还怕没有人聘请、雇佣?“别尽想好事儿，孩子他爸，你来看，《北京晚报》上说这‘洋打工’的老外还要跟咱竞争上岗呢。
湖南省近年中考语文面对面写作专题五作文考前猜押训练(2021年整理)
湖南省2018中考语文面对面写作专题五作文考前猜押训练编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（湖南省2018中考语文面对面写作专题五作文考前猜押训练）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为湖南省2018中考语文面对面写作专题五作文考前猜押训练的全部内容。
专题五2018作文考前猜押训练写作要求命题作文：①感情真挚，文体不限（诗歌除外），不少于600字；②文中不能出现真实的人名、校名、地名等；③书写正确、工整,卷面整洁.半命题作文：①须先将题目补充完整，然后作文；②文体自定（诗歌除外），不少于600字；③文中不能出现真实的人名、校名、地名等;④书写正确、工整，卷面整洁。
(一)写人叙事1. 请以“除夕之夜”为题，写一篇文章.2. 请以“记忆深处”为题,写一篇文章。
3. 请以“心之所向”为题，写一篇文章。
4。
请以“邂逅”为题，写一篇文章.5. 阅读下面的材料，按要求作文。
原谅自己，给自己一个崭新的明天；原谅他人,还岁月一段美丽的故事。
原谅，是退一步海阔天空的智慧，是真性情不拘小节的风度。
善良的孩子，你愿意原谅吗？懵懂的孩子，你渴望被原谅吗？请以“原谅"为题,写一篇文章。
6. 阅读下面的材料，按要求作文。
烦恼积压在心头，沉甸甸的。
他在房间里走来走去，无意间打开窗户，满眼的绿意扑面而来，心情一下子开朗起来……请以“打开”为题，写一篇文章。
明月清风，荒漠戈壁,是自然的给予;成功快意，失落伤怀，是生活的给予；点赞鼓励，吐槽鞭策，是他人的给予……我们在获得给予中一路走来,我们又将拿什么给予别人？请以“给予”为题，写一篇文章。
专题二 5大招式打造自己的个性优秀范文
专题二 5大招式打造自己的 个性优秀范文
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考场作文之葵花宝典
1. 审题立意 准、深、新、高、巧， 一句话：不走寻常路！ 2. 构思布局 起承转合，万能结构。 引议联结，时评文体。 片断组接，卒章显志。 悬念伏笔，意外结局。 小题大做，大题小做。 反弹琵琶，拒绝平庸。 决胜考场，舍我其谁！
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第1招 个性和创新
第2招 ห้องสมุดไป่ตู้材与加工
第3招 布局和谋篇 第4招 讲究文采
第5招 写实与虚构
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3. 内容篇幅 观点支撑，素材填充。 日月山川，草木鱼虫。 自然事物，类比说理。 说了中国，再说外国。 说了古代，再说现代。 谈了科学，再谈艺术。 说说哲学，讲讲创业。 娱乐明星，体坛新秀。 小说故事，身边人物。 切身经历，俗语谚语。 规律效应，名言诗句。
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实在不行，聊聊影视。 歌词入文，亦有妙趣。 总有话说，扯天扯地。 假想论敌，全力狙击。 先驳后立，正反对比。 天马行空，流水行云。 六百文字，绰绰有余。
初中语文论文：巧妙用“法”,打造作文个性化语言
巧妙用“法”，打造作文个性化语言唐代著名诗人卢照邻说“下笔则烟飞云动，落纸则鸾回凤惊”，可谓语言的至高境界，如何让学生的作文脱颖而出，受到老师的青睐呢？它需要有深邃的立意、真挚的情感、鲜活的素材。
然而，承载这一切的土壤是——有表现力、有个性的语言。
这样的语言是文学花园中的奇葩，是沙砾堆中闪耀的珍珠，是交响乐曲中经久不衰的音符。
学生怎样才能写出语言更有表现力，更富有个性的文章呢？笔者在实践中采用以下三种策略。
一、“添枝加叶法”，让语言更有表现力光秃秃的树杆上长满了形状大小不同、颜色深浅不一的叶子，就变得枝繁叶茂。
句子也一样，若有了“枝叶”的修饰，便会变得“血肉丰满”。
这种方法就叫“添枝加叶法”。
添“枝”加“叶”就是添加修饰语，使描写的事物更形象，更具体，更有表现力。
例1：“春风拂过我的脸庞，又钻进我的衣袖，带着清香。
”让学生运用“添枝加叶法”来修改，学生争先恐后来修改。
杨雨改为1：“春风(悄悄地)拂过我的脸庞，又（顽皮地）钻进我的衣袖，带着（一股若有若无的）清香。
”“悄悄地”抓住了春风轻柔的特点，悄无声息地吹过脸庞。
“若有若无的”突出了香气的清淡、风的温柔。
“顽皮地”更写出了春风如孩子般可爱。
当在原句中增添一些修饰成分后，句子的表达就更富有感情色彩，画面感更强，这就是有表现力的个性语言。
而丁宝洁却改为2：“（猛烈的）春风（呼呼地）拂过脸庞，又（顽皮地）钻进我的衣袖，带着（一股若有若无的）清香。
”“猛烈”与“拂过”“若有若无的清香”矛盾，不能突出事物的特点，不真实。
从以上两名学生的改写中明确了“添枝加叶”一定要抓住事物的特征，恰当地“添”。
写景写物就要突出景物的形状、颜色、质感等。
而在写人上，又如何做到细致而传神呢？请看：例2：原句：“月升高了，父亲右手把月饼送进嘴巴,左手接着。
吃完月饼,把左手上的月饼屑也吃掉了。
”这段文字比较概括，不具体、不生动。
针对例句存在的问题，学生又从人物外貌、神态、动作、心理、环境等角度细致刻画，添加适当的修饰语，从添词到添句，灵活而恰当地运用“添枝加叶”的方法，从而使语言更有了个性和表现力。
2023中考话题作文指导如何写出个性特征
2023中考话题作文指导如何写出个性特征虽然对中学生来说，写作一般还谈不上风格，但写作可以形成自己的个性。
有个性，就会有特色，就会有创新。
个性主要体现在立意角度、结构安排、材料选用、语言特点等多个方面。
1.情感求实。
写作是生活的反映，是主观情感的抒发，是一种个性化的精神劳动。
我们要写最熟悉的东西，要写那些打动过我们心灵的东西。
心灵，只有经历过颠簸与震荡才能成熟；文章只有渗透着泪与笑才会获得真的生命。
2.自我求真。
奥地利著名小说家卡夫卡说过，写作就是把自己心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止。
写作也就是绝对的坦白，没有丝毫的隐瞒，也就是把整个身心都贯注在里面。
有不少个人日记、情书之所以能成为经典，也与这种纯真袒露的自我意识有很大的关系。
3.立意求新。
森林中没有两片完全相同的树叶，大海上没有两朵毫厘不差的浪花，人海中没有两个一模一样的人。
个性化作文，重在思维的独特个性。
个性思维，体现在立意新颖，而不是人云亦云，鹦鹉学舌，更不是按图索骥，依葫芦画瓢。
4.文体求变。
现在对作文的文体要求比较宽松，这在一定程度上推动了个性化作文的发展。
传统的记叙文、议论文、说明文三大类已经满足不了学生个性和作文个性的发展要求。
童话、寓言、散文诗，杂文、诗歌、短篇小说，甚至文言文、就诊报告等都登上了大雅之堂，给学生张扬作文的个性提供了日益广阔的舞台。
这是考生之幸，也是作文个性化之幸！5.语言求活。
生动活泼的语言会让作文穿上一件美丽的旗袍，是思维、情感、自我流露的外在载体。
这种语言，首先它是生活的，平易自然，如行云流水，飘然无序，舒卷自如。
其次它是新鲜的，方言、流行语、外来词，或典雅，或俚俗，都可口、可耳、可心。
它还是美丽的，不脏，不乱；不恶，不涩；不伪，不空。
写作要形成自己的个性特征必须注意以下几点：1.重视观察。
学生写作文感到无话可说，很大程度上是因为没有对生活进行有意识地观察。
注意细致观察周围的生活，要明白观察什么，知道怎么观察。
中学语文个性化作文教学
中学语文个性化作文教学【摘要】中学语文个性化作文教学在培养学生写作能力和个性发展方面具有重要意义。
本文首先介绍了个性化教学理念在语文作文教学中的应用，强调了激发学生写作兴趣的重要性。
其次探讨了多元评价体系在促进个性化作文教学方面的作用，并提出了实施策略和发展路径。
结论部分指出，个性化作文教学为提升中学生写作能力提供了新思路，满足了学生的个性需求，促进了动手能力和写作水平的提高。
中学语文教师应重视个性化作文教学，努力倡导个性化教学理念，引导学生积极参与写作活动，实现个性化发展目标。
【关键词】中学语文、个性化作文教学、教学理念、写作兴趣、多元评价体系、实施策略、写作能力、提升、个性需求、动手能力、结构、内容、表达、思路、学习方式、学习兴趣、教育模式1. 引言1.1 中学语文个性化作文教学的重要性中学语文个性化作文教学的重要性在于能够更好地满足学生的个性需求，激发学生的写作兴趣，提高学生的动手能力和写作水平。
个性化作文教学强调以学生为中心，根据每个学生的性格特点、学习习惯、兴趣爱好等因素，为他们提供个性化的写作指导和辅导。
这种教学方法可以帮助学生更好地理解和掌握写作技巧，提高写作的效率和质量。
个性化作文教学还可以激发学生的写作兴趣，让他们更加乐于表达自己的想法和情感。
通过根据学生的需求和特点设计不同的写作任务和活动，可以激发学生的写作热情，使他们更加主动地参与到写作活动中去，进而提高写作水平。
个性化作文教学还可以帮助学生培养动手能力，提高写作的技巧和水平，使他们在写作过程中能够更加熟练地表达自己的想法和感受，达到更好的表达效果。
1.2 中学语文个性化作文教学的现状随着教育改革的不断深化，中学语文教学也在不断探索创新，尝试引入个性化作文教学的理念。
目前中学语文个性化作文教学还存在着一些问题和挑战。
现阶段中学语文教学主要注重的是传统的作文技巧和写作结构，很少考虑学生的个性差异和写作需求，导致学生在写作过程中缺乏独特性和创造性。
湖南省中考语文面对面 写作 专题二 五大招打造个性化优秀范文 第2招 谋篇与布局
第2招谋篇与布局谋篇与布局是指文章的结构安排，是文章的骨架。
因此选好素材后就需要精心安排文章结构(如开头、中间、结尾如何安排)，下面编者就从开头、中间、结尾方面讲解如何布局谋篇，既能使文章情节斐然，又能吸引读者阅读兴趣。
开头篇开门见山——直截了当交代人事巧设悬念——提出问题，吸引读者阅读兴趣抒情总起式——开始抒情，再总起全文叙述倒叙总起式——先交代事情结果，总起全文情境导入——自然引起叙述课堂练笔1. 请以《润物细无声》为题，采用“巧设悬念法”和“情境导入法”写出精彩开头。
巧设悬念法：__________________________________________________________________________________________________________________________________________情景导入法：__________________________________________________________________________________________________________________________________________2. 下面是一位同学以《天涯若比邻》为题所写的一篇反映同学友情文章的开头，请你选用上述一种技法升格。
朋友是世界上最珍贵的存在，我一直相信这句话。
而我的同桌就是我最好的朋友，我们一起学习、玩耍，一起哭、一起笑，再没有比彼此更加了解对方的人了！写作升格：__________________________________________________________________________________________________________________________________________中间篇一线串珠——围绕一个线索展开，串联与主题相关故事，使叙事连贯一体。
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第5招个性与创新
考场作文获得满分的一个重要因素就是“个性、创新”，即“见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征”。
“个性”是中考作文获得发展等级分的关键，有个性，文章才会有创意。
“个性”是文章的真正价值之一。
那么如何做到个性与创新呢？
一、内容上，即在选材与加工、写实与虚构上的个性与创新。
作文要书写自己独特的感受和独立的见解，以自己的真切体验或新颖角度打动阅卷老师。
二、结构上，即在布局和谋篇上的个性和创新。
书写时要有安排作文结构的意识，可根据文章的文体和主题的不同对文章结构进行不同安排。
注意作文的结构(递进式、总分式等)，段落安排(合理分段)及首尾的呼应等。
三、语言上，即在讲究文采上的个性与创新，语言表达独特而有新意。
具体表现在以下几个方面：
1. 外貌刻画不用“有”。
“有……有……”的句子表达有刻意为之的嫌疑，影响语言的美感。
白描刻画人物形象，文字自然流出，流畅通顺。
如她可漂亮啦。
一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。
她的眼睛太吸引人了，乌黑的像葡萄一般。
高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，带点混血的味道，同学们可喜欢她啦。
直接客观描写，将五官特点突出，使人物形象呼之欲出。
2. 语言表达不用“说”。
文章中表达说话的句式很多，最直白浅显的句式即是“某某说”。
若想让阅卷老师眼前一亮，可通过在说话之前添加某人的神态、动作描写等，这样语言表达才会更有表现力。
如“他哥哥来啦？是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗？”奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的温情，“哎呀！天！我还不知道呢！他是上这儿来住一阵就走吗？”“含笑的温情”描写生动传神，“哎呀”给人身临其境之感，表达真实有力。
3. 心理描写不用“想”。
巧妙的心理描写对人物形象的塑造及文章主旨的表达有极大促进作用。
某些学生一写心理描写就用“想”，表达过于直白反而失去表达的含蓄美。
可避免使用“想”，直接刻画内心世界。
如：喝着这碗热乎乎的姜汤，一股暖流流遍我的全身。
我的每一个细胞都被温暖包裹着。
这碗姜汤包含着老师对我无微不至的关怀和深深的爱。
我一口气喝了下去，姜汤带着温馨，带着深情流到了我的每一根血管。
它是那么香，那么甜，香甜中又透出令人振奋的辣味，使我全身的血液都沸腾起来……顿时，我眼睛发热，鼻子发酸，一颗颗泪珠滚到了腮边……“香”“甜”“辣”“酸”各种感受，都抒写出来
，情感表达深刻。
4. 尽量使用短句。
与长句相比，短句的节奏感和韵律感极强，在表达上更能营造气势与美感。
如“一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
”这句话换成长句就是“一眼看去有二三里远，薄雾笼罩着四五户人家。
村庄旁有六七座凉亭，还有许多鲜花正在绽放。
”对比之下，短句的魅力不言而喻。
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！
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