货币银行学 -第十章

合集下载

《货币银行学》教学教案(全)

《货币银行学》教学教案(全)
利息的计算方式
单利和复利是两种主要的利息计算方式,它们在计算方法和结果上存 在差异,投资者需要根据实际情况进行选择。
PART 04
金融机构体系
REPORTING
金融机构概述
金融机构的定义
金融机构是指从事金融服务业有关的金融中介机构,为金融体 系的一部分,金融服务业(银行、证券、保险、信托、基金等 行业)与此相应。
国际金融监管协调
随着金融全球化的加速发展,国际金融监管协调变得越来 越重要。各国政府和监管机构需要加强合作和协调,共同 应对跨国金融风险和挑战。
国际金融监管标准
国际组织和各国政府制定了一系列国际金融监管标准,如 巴塞尔协议等,以促进国际金融市场的稳定和健康发展。
THANKS
感谢观看
REPORTING
信用在现代经济中的作用 现代经济中,信用已成为经济活动的重要组成部 分,对于促进经济发展、维护经济秩序具有重要 作用。
信用形式与信用工具
信用形式
01
商业信用、银行信用、国家信用、消费信用等是主要的信用形
式,每种形式都有其特定的运作方式和特点。
信用工具
02
汇票、本票、支票等是常见的信用工具,它们作为信用的载体,
货币的起源
简单商品交换中产生,作 为价值尺度和流通手段的 属货币, 再到信用货币,最后到电 子货币的发展历程。
货币形式的演变
随着商品经济的发展和科 技的进步,货币形式不断 演变,从贝壳、布帛、金 属到纸币、电子货币等。
货币的本质与职能
货币的本质
货币的作用
一般等价物,是固定充当一般等价物 的特殊商品。
的货币价值总和。
02
国际收支平衡表
记录一个国家在一定时期内各项对外经济往来的统计报表,包括经常账

货币银行学讲义-易纲

货币银行学讲义-易纲

讲义(易纲)第一章导言一、的研究对象从最宽泛的意义上说,的研究对象是金融体系的运行及其与实际经济之间的关系。

其中最重要的研究对象是作为金融体系血液的货币和作为金融体系主动脉的银行。

1为什么要研究货币(1)货币数量影响就业和产出;(2)货币数量影响通货膨胀;(3)货币数量影响金融市场;(4)货币政策是政府实施宏观调控的两大基本手段之一。

2、为什么要研究银行(1 )银行在资金分配方面有着支配性影响A资料来源:《中国金融展望》从中可知,虽然直接融资再增加,间接融资在下降,但以银行融资为主的间接融资仍处于主导地位。

B、美国1970—— 1985年非金融企业外部资金来源:金融机构贷款:61.9% ;债券(包括商业票据):29.8% ;股票:2.1%。

同一时期内,其他发达国家中,证券融资均不足1/3,而银行融资达55%―― 70%,只有加拿大的证券融资达50%。

银行的主要作用是较好地处理金融市场信息不对称问题,由此银行则较好地充当了中介的作用。

(2)银行的行为会影响到货币的总量(3)银行为整个经济提供支付网络(4 )银行是金融机构创新的发动机二、内容安排:内容共分三部分:1、基本概念:货币与货币制度;禾I」息和利息率;风险和收益。

2、金融体系:金融体系概念;商业银行的业务;政府对商业银行的监管;中央银行。

3、货币理论与政策:货币需求;货币供给;利率理论;通货膨胀;货币政策;发展中国家的金融抑制与金融深化。

第二章货币与货币制度第一节什么是货币一、货币的含义:定义:在购买商品或劳务或在清偿债务过程中能被普遍接受的任何物品。

该定义它的交换媒介职能。

1、现金:现钞和硬币。

现金是交易媒介,但可开支票的存款(支票存款),信用卡账户余额等也可作为交易媒介。

其实各种资产都具有一定的货币性,可以在一定条件下转化为货币。

因此,货币包括现金,但又不仅仅是现金。

2、财富:财富的概念广于货币。

货币是财富的持有形式之一,是一种财富。

3、收入;是一个流量,相对于一段时间而言。

2024版金融学《货币银行学》课程教学大纲

2024版金融学《货币银行学》课程教学大纲

目录•课程介绍与教学目标•货币与货币制度•信用与利息•金融机构体系及其业务•金融市场及其运行•货币政策理论与实践•国际金融与汇率制度•金融创新与金融监管课程介绍与教学目标《货币银行学》课程概述01课程性质《货币银行学》是金融学专业的核心课程,主要研究货币、信用、银行及金融市场等金融活动的运行规律。

02课程内容涵盖货币制度、信用制度、金融机构、金融市场、货币政策、国际金融等方面的基本理论和知识。

03课程地位在金融学专业课程体系中占据重要地位,为后续专业课程的学习奠定基础。

教学目标与要求知识目标01掌握货币银行学的基本概念和原理,理解货币制度、信用制度、金融机构、金融市场等金融活动的运行规律。

能力目标02能够运用所学知识分析现实金融问题,具备初步的金融分析和决策能力。

素质目标03培养学生的金融素养,提高学生的金融意识和风险意识。

教材及参考书目教材《货币银行学》(第X版),XXX主编,XXX出版社。

参考书目《金融学》、《中央银行学》、《商业银行经营学》等相关教材及专著。

同时,鼓励学生阅读《经济研究》、《金融研究》等学术期刊上的相关文章,以了解学术前沿和最新研究成果。

货币与货币制度简单商品交换中产生,作为价值尺度和流通手段的统一。

货币的起源货币的发展货币形式的演变从实物货币到金属货币,再到信用货币,电子货币的发展阶段。

随着商品经济的发展和科技的进步,货币形式不断演变,包括铸币、纸币、电子货币等。

030201货币的起源与发展固定充当一般等价物的特殊商品,体现商品生产者之间的社会经济关系。

货币的本质包括价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五种基本职能。

货币的职能作为交换媒介,降低交易成本,促进商品流通和经济发展。

货币的作用货币的本质与职能货币制度及其演变货币制度的概念国家以法律形式确定的货币流通的结构和组织形式,包括货币本位、货币单位、货币的铸造、发行和流通程序等内容。

货币制度的演变从银本位制到金银复本位制,再到金本位制,最后到不兑现的信用货币制度的演变过程。

金融学货币银行学考点大汇总习题带答案

金融学货币银行学考点大汇总习题带答案

第一章货币与货币制度(一)单项选择题1. 实物货币是指()A.没有内在价值的货币 B.不易携带C.专指贵金属货币 D.有货币与商品双重身份2. 支付税金是货币是货币在发挥()A.流通手段B.价值尺度C.世界货币D.支付手段3. 狭义货币指()A.M0B.M2C.M1 D.M34. 劣币是指实际价值()的货币。

A.等于零B.等于名义价值C.高于名义价值D.低于名义价值5. 本位货币是()A.是一个国家货币制度规定的标准货币B.本国货币当局发行的货币C.有限法偿D.可以与黄金兑换的货币6. 纸币本位制是以()的货币制度。

A.银行券为本位货币B.可以自由兑换黄金的本位货币C.信用货币为本位货币D.纸币为本位货币7. 典型的金本位制是()A.金块本位制B.金汇兑本位制C.虚金本位制D.金币本位制8. 本位货币在商品流通和债务支付中具有()的特点。

A.无限法偿B.有限法偿C.债权人可以选择是否接受D.债务人必须支付9. 欧元具有以下特点:A.欧元是欧洲某一主权国家发行的货币;B.欧元仍然是一种信用货币;C.欧元是可以和黄金自由兑换的货币;D.欧元是一种虚拟货币,它背后所代表的是欧盟国家各国的货币。

10. 活期存款由如下特点:A.活期存款与定期存款流动性是完全相同的;B.活期存款在支付时需要先转化为现金;C.每个家庭和企事业单位都可以持有活期存款;D.活期存款是通过支票进行支付和流通的。

(二)多项选择题1. 相对于银本位制, 金银两本位制有如下优点: ()。

A.有利于金银币币值的稳定B.货币的发行准备更充分C.货币币材更为充分D.可根据不同交易数额选择支付, 便于交易E.可节约金币的使用2. 货币的支付手段职能()。

A.使商品交易双方的价值的相向运动有一个时间间隔B.加剧了商品流通过程中爆发危机的可能性C.使进入流通的商品增加时, 流通所需的货币可能不会增加D.克服了现款交易对商品生产和流通的限制E 使商品买卖变成了两个独立的行为3. 世界货币是指在世界范围内发挥()的货币。

《货币银行学》课程教案

《货币银行学》课程教案

《货币银行学》课程教案授课题目(教学章、节或主题):第六章 其他金融机构授课时间第10周第1节教学器材与工具多媒体教室安排授课类型理论课√□ 讨论课□ 实验课□ 习题课□ 双语课程□ 其他□(请打√)教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):了解什么是专业性银行,有哪些类型的专业银行,他们各自办理什么业务了解什么是政策性银行,国家开发银行、农业发展银行和进出口信贷银行及其各自的职能和业务有哪些了解在一国金融机构体系构成中,有哪些非银行金融机构,他们各自的业务是什么教学重点及难点:不同类型金融机构的职能及业务教学基本内容1、专业性银行2、政策性银行3、非银行金融机构教学过程设计:多媒体讲授-课堂提问讨论 ——总结陈述——作业思考教学方法及手段(请打√):讲授□√、讨论√□、多媒体讲解√□、模型、实物讲解□、挂图讲解□、音像讲解□等。

作业、讨论题、思考题:1.投资银行的主要业务有哪些? 与商业银行有何不同?2.国家开发银行的主要职能和业务是什么?3. 什么是投资基金,公司型基金与契约型基金有何区别?4.我国有哪些形式的非银行金融机构组织?参考资料(含参考书、文献等):曾康霖:《金融学教程》,中国金融出版社,2006年版。

黄达:《金融学》,中国人民大学出版社,2003年版。

艾洪德,范立夫:《货币银行学》,东北财经大学出版社,2005年版。

课后小结:填表说明:每项页面大小可自行添减,一节或一次课写一份上述格式教案。

详细教案第六章 其他金融机构首先,要跟学生介绍本章的主要内容,学习目标。

然后,再给学生介绍本章的授课安排。

第一节专业性银行专业性银行是指专门经营指定范围和提供专门性金融服务的银行。

一般有其特定的客户,它们的业务活动方式有别于或部分有别于一般商业银行的存、放、汇业务活动方式。

专业银行的存在是社会分工发展在金融领域中的表现。

一、投资银行(一)概念投资银行是主要从事证券发行、承销、交易、企业重组、兼并与收购、投资分析、风险投资、项目融资等业务的非银行金融机构,是资本市场上的主要金融中介。

货币银行学教学大纲

货币银行学教学大纲

《货币银行学》教学大纲一、总体要求:《货币银行学》是金融学专业的基础理论课,也是财经类各专业的核心专业基础课程之一。

1、教学目的:《货币银行学》的教学目的在于使学生对货币银行方面的基本理论有较全面的理解和较深刻的认识,对货币、信用、银行、金融市场、国际金融、金融宏观调控等基本范畴有较系统的掌握。

使学生掌握观察和分析金融问题的正确方法,培养辨析金融理论和解决金融实际问题的能力。

提高学生在社会科学方面的素养,为进一步学习其他专业课程打下必要的基础。

2、教学内容:《货币银行学》作为一门社会科学,它是以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导,以政治经济学和西方经济学为基础,运用历史唯物主义和辩证唯物主义的思想观和方法论,研究有关货币、信用、利率、银行等金融机构、金融市场运行、宏观金融调控等经济金融现象及其发展变化规律,同时介绍西方货币金融理论及国际金融的创新与发展。

3、教学方式:课堂讲授4、教学时数:建议51—54学时5、适用层次:本大纲适用于财经类本科各专业,金融学专业应全面执行,非金融学专业可略有删节(如带﹡号内容)。

二、各章内容:第一章货币与货币制度[教学目的]通过学习使学生理解和认识货币的起源、货币的本质及其发展、货币的职能,了解货币制度的历史演变进程。

[教学要点]1、货币的职能及其相互关系。

2、货币形态的发展。

3、货币制度及其发展演进。

[教学时数]计划学时:6[教学内容]第一节货币的起源与发展一、货币的起源二、货币形态的发展三、货币的本质第二节货币的职能一、价值尺度二、流通手段三、贮藏手段四、支付手段五、世界货币第三节货币制度一、货币制度的构成要素二、货币制度的演变三、人民币制度[复习思考题]1、货币在经济中的作用。

2、试用有关货币制度的知识对我国人民币制度具有的特点加以描述。

3、什么是“格雷欣法则”?它有什么启示?[参考书目]1、戴国强:《货币银行学》,上海,高等教育出版社,2000.7。

金融学 货币银行学 习题与答案

金融学 货币银行学 习题与答案

第一章货币与货币制度一、填空题1、从货币本质出发,货币是固定充当_______的特殊商品。

2、货币是商品价值形式发展的结果,它经历了_______,_______,_______和_______四个阶段。

3、在商品经济中,货币执行着_______,_______,_______,_______,_______五个职能。

4、货币制度的构成包括_______,_______,_______和_______四个要素。

5、在货币制度发展史上,依次存在 _______, _______, _______和_______ 四种货币制度6、金银复本位制前后经历了_______,_______和_______三种形态。

7、最早实行金本位制的国家是_________ 。

8、金本位制度包括_______、_______、_______本位制。

二、选择题(以下选项至少有一个是符合题意的)1、货币的产生是()。

A 由金银的天然属性决定的B 国家发明创造的C 商品交换过程中商品内在矛盾发展的产物D 人们相互协商的结果2、货币在()时执行价值尺度职能。

A 商品买卖B 缴纳租金C 支付工资D 给商品标价时3、货币在()时执行价值贮藏职能。

A 支付水电费B 购买商品C 表现和衡量商品价值D 准备用于明年的购买4、货币执行支付手段职能的特点是()。

A 货币是商品交换的媒介B 货币运动伴随商品运动C 货币是一般等价物D 货币作为价值的独立形式进行单方面转移5、在金属货币流通条件下,货币在执行贮藏手段职能时,能自发的调节()。

A 货币流通B 货币必要量C 生产规模D 投资规模6、纸币产生的基础是货币的哪一职能 ( )。

A价值尺度 B流通手段 C支付手段 D储藏手段7、中国工商银行发行的电子货币是()。

A 牡丹卡B VISA卡C 长城卡D 金穗卡8、商品的价格是()。

A 商品与货币价值的比率B 同商品价值成反比C 同货币价值成正比D 商品价值的货币表现9、以金为货币金属,以金币为本位币,不铸造,不流通金币,银行券可兑换外币汇票是()。

《货币银行学》期末考试复习题(简答论述题大全)

《货币银行学》期末考试复习题(简答论述题大全)

《货币银行学》期末考试复习题(简答论述题)第一章导言(略)第二章货币与货币制度简答题1、如何理解货币的支付手段?2、简述金属货币制度的主要构成要素。

3、简述信用货币制度的主要特点。

4、简述货币形态的演化。

5、如何理解货币的两个最基本的职能?〖参考答案〗1、(1)支付手段的职能最初是由赊买赊卖引起的,货币作为补足交换的一个独立的环节即作为价值的独立存在而使流通过程结束;(2)随着商品交换和信用形式的发展,货币作为支付手段的职能在赋税、地租、国家财政、银行信用等支付中发挥作用;(3)货币的支付手段作为交换价值的绝对存在,独立的结束商品交换的整个过程,是价值的单方面转移。

2、(1)货币制度是各国在货币方面的法令所确定的货币流通的组织形式。

(2)规范的金属货币制度主要包括:币材的确定;货币单位的确定包括货币单位的名称和货币单位的值;规定金属货币的铸造;确定本位币和辅币;有限法偿和无限法偿;准备制度的规定3、(1)贵金属非货币化;(2)信用货币主要采取不兑现的银行券和银行存款货币两种形式;(3)信用货币由中央银行代表国家进行统一管理和调控;(4)信用货币都是通过信用渠道投入流通中的。

4、(1)一般价值形式转化为货币形式后,有一个漫长的实物货币形式占主导的时期;(2)实物货币向金属货币形式的转换,其中贵金属被广泛采用作为币材;(3)从金属货币向信用货币形式的转换,信用货币的主要形式有银行券、存款货币、商业票据等;(4)随着科学技术的发展,存款货币的形式又有了一些变化,比如电子货币的运用。

5、(1)价值尺度和流通手段是货币的两个基本职能,价值尺度和流通手段的统一就是货币;(2)价值尺度为各种商品规定价格,表现商品的价值;流通手段是货币在商品流通中充当交换的媒介;当这两个功能由一种商来满足,这种商品就取得货币的资格。

(3)货币的其他职能以及货币相关联的诸范畴都是从这点展开。

论述题1、试述你对货币本质的理解。

2、试述货币在经济发展中的作用。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
均货币量,V为货币的平均流通速度,则有交易方程式:
MV PT
• 结论:货币数量的变化对实体经济不会产生任何影响,只 会引起物价水平同方向、等比例的变化。
• 在货币供求均衡的情况下,货币存量M=货币需求Md,则:
Md
PT V
费雪方程式的特点
• 1、从宏观角度研究货币需求,注重货币的交易 媒介的作用;强调货币流通速度的重要性;
(债券价格下跌)
凯恩斯的货币需求函数
Md=M1+M2=L1(Y)+L2(r)
式中,Md表示货币总需求,M1表示交易动机的货币 需求与预防动机的货币需求(合称“第Ⅰ类货币需 求”); M2表示投机动机的货币需求(也称“第Ⅱ类 货币需求”);Y表示收入;r表示市场利率;L1表示M1 与Y之间的函数关系;L2表示M2与r之间的函数关系。
两个方程式的不同比较
1)前者强调货币的交易手段职能,后者重视其作为 一种资产的功能,即价值储藏功能。 2)研究角度不同:前者是宏观角度,后者是微观角 度 3)前者把货币需求与支出流量联系在一起,重视货 币的流通速度,后者从货币形式保有资产存量的角度 考虑货币需求 ,重视比例K。 4)对经济主体的意志在决定货币需求中的作用的认 识不同,而且剑桥方程还考虑到了了机会成本问题。 前者用货币数量变动来解释价格,利率对货币需求没 有影响;后者从微观出发分析,强调人们持币动机, 不排除利率是决定货币需求的主要因素。
第十章 货币需求与货币供给
经济学家们关注货币需求问题要比货 币供给问题早得多,因为早期的学者一直 认为货币供给是完全外生的经济变量,而 货币需求则要复杂得多!
教学要求:
掌握现代不同学派的货币需求理论,并能进行简要比 较和评价。
重点掌握西方货币需求理论发展的内在逻辑关系。 了解西方货币供给理论的产生和发展的背景。
2、现金余额数量论-剑桥方程式
分析的出发点:马歇尔等经济学
家认为,货币需求与交易水平正相关,
即交易的商品和服务越多,对货币的
需求也越高,这与费雪的观点一样;
但是,他们将货币视为一种资产,具
有价值储藏职能,从微观主体的持币
角度看,个人对货币的需求实质就是
选择以怎样的方式保持自己的资产,
受可替代资产的预期收益率的影响。
• 早期的传统货币数量论研究的是名义国民收入和物价的关系, 不是直接研究货币需求。
• 一般认为,欧文•费雪1911年《货币的购买力》中提出的交 易方程式是传统货币数量论理论体系建立的重要标志。
Irving Fisher, 1867-1947
1、现金交易方程式——费雪方程式
探究是什么决定整个社会在一定时期内所需要的货币量。 • P为一般物价水平;T为全部商品交易量。若M为流通中的平
u表示影响货币需求的其他因素。
弗里德曼货币需求理论的基本结论
暗含着货币需求对利率不敏感的结论,因为影响货币需求的是货 币和其他资产之间的相对预期报酬率的高低,而利率变动往往 是和货币的预期报酬率同向变化的,即银行竞争使利率变化对 货币需求的影响很少。因为任何由于利率上升引起的其它资产 预期收益率的上升都会被货币的预期收益率上升所抵消
• 而从政策意义上说,该模型对凯恩斯学派以利率作为中 介目标的货币政策主张提供了进一步的理论上的支持。
弗里德曼的新货币数量说
• 弗里德曼理论的前提假设:
– 将货币当作是与其他耐用消费品相似的东西
– 资产的概念要宽泛的多,不仅包括货币与债券, 而且也包括股票和实物资产,并且这些资产之间 可以相互替代
弗里德曼的新货币数量说
货币需求的决定因素: (1)总财富 总财富是制约人们货币需求量的规模变量。在弗里德曼的货币 需求理论中,总财富分为人力财富与非人力财富。因总财富无法 用货币来加以直接地测量,因而用“恒久性收入”来代表。所谓 “恒久性收入”,是指过去、现在乃至将来一个较长时期中的平 均收入水平。
TC C
r 2
bT C2
2TC C 2
2bY C3
0
二阶导数大于零,证明总成本函数有极小值。因此,令 一阶导数为零,解方程得:
K
2bY r
名义现金余额
人们平均持有的现金余额是每次变现额的一半,即K/2, 所以,名义现金余额为
M
2b为 , 则
2
M
1 1
Y 2r 2
1 P
dP dt
,
w,
u)
在上式中,M表示名义货币需求量,YP表示名义恒久性 收入,rb表示债券的预期收益率,re表示股票的预期收益 率,rm表示货币本身的预期收益率, P表示物价水平; (1/p)·(dp/dt): 表示物价水平的预期变动率; ,也就是实 物资产的预期收益率,w表示非人力财富占总财富的比例,
本章的重点内容:
第一节各种主要的货币需求理论 1、马克思的货币必要量规律 2、传统货币数量论 3、凯恩斯的流动性偏好理论及发展 4、弗里德曼的现代货币数量论
第二节货币供给机制
货币需求的含义
• 货币需求是指银行体系以外社会各成员(包括个人、 企业事业单位和政府部门)在既定的收入或财富范 围内能够且意愿以货币形式持有资产的需求。
鲍莫尔-托宾的存货模型
鲍莫尔-托宾模型是两人分别于 1952、1956年对凯恩斯交易动机的货 币需求理论的发展。
根据凯恩斯的理论,交易动机的 货币需求只是收入的函数,而与利率 无关。鲍莫尔则根据企业的存货控制 原理进行分析,发现即使是交易动机 的货币需求(即现金余额),也同样 是利率的函数,而且同样是利率的递 减函数。
两个方程式的相同点
1)基本结论相同(都认为货币数量的变动将导一般物价水平 同方向、等比例的变动);
2)方程式的实质基本相同。(V与k互为倒数,流量与存量可 相互转化,但V和k的经济含义、T和y的经济含义并不是完 全等同的)。
三、凯恩斯的流动性偏好理论及其发展
(一)凯恩斯的流动性偏好理论 ➢ 持有货币的三大动机 ➢ 凯恩斯的货币需求函数 ➢ 凯恩斯流动性偏好理论图解
个人的货币需求
整个经济的货币需求
货币需求理论
• 货币需求理论的演进:
一、早期(古典学派)的货币需求理论 二、凯恩斯和凯恩斯学派的货币需求理论 三、弗里德曼和现代货币数量论
货币需求理论发展的主要脉络
西方的古典理论
马克思理论
费雪方程式
剑桥方程式
凯恩斯学说
弗里德曼学说
凯恩斯学派的发展
货币学派的发展
传统货币数量论
恒久收入(permanent income):是指过去、
现在乃至将来一个较长 时期中的平均收入水平。
各种资产的收益率
– 其他资产的收益是人们持有货币的机会成本。所以,其他 资产的收益率越高,货币需求就越少;反之,其他资产的 收益率越低,则货币需求就越多。
–债券的预期收益率
–股票的预期收益率
–实物资产的预期收益率(即预期物价变动率)。
Milton Friedman,
1912-2006.11.16
– 引入人力财富和非人力财富的概念。金融资产和 实物资产称为非人力财富。人力财富为个人潜在 的赚钱能力的折现值。
– 引入恒久收入的概念,预期的在未来年份中凭借 其人力财富可以获得的平均收入。
弗里德曼的新货币数量说
• 弗里德曼货币需求理论的影响因素: 总财富 人力财富与非人力财富的比例
John·M·Keynes ,1883.6.5-1946.4.21.
持有货币的交易动机、预防动机和投机动机
交易动机的货币需求是指个人或企业为应付日常交易的需 要而持有一定数量的货币。这部分货币需求决定于收入 的数量以及从收入到支出的时间间隔的长度,但主要决 定于收入的数量,且与收入的数量成正比。
预防动机的货币需求是指人们为了应付意外发生的支出、 为了不错过意外的有利的购买机会以及为了偿付未来债 务而持有一定数量的货币。这部分货币需求也主要决定 于收入的数量,且与收入的数量成正比。
鲍莫尔模型的结论与意义
• 结论:交易动机货币需求的收入弹性和利率弹性分别为 正1/2和负1/2。也就是说,若交易量增加1%,则交易动 机的货币需求就增加0.5%;而若利率上升1%,则交易动 机的货币需求就减少0.5%。
• 意义:从理论上说,鲍莫尔模型是对凯恩斯交易动机货 币需求理论的重大发展,它隐含着货币政策的重要性;
同时实证研究表明,货币需求的收入弹性很大,而利率弹性很小, 因此,货币需求主要由恒久收入决定,是相对稳定的。
货币的流通速度不是一个常数,而是一个稳定的、可预测的函 数。
• 强调货币需求函数的稳定性,所以基本上肯定了弗 里德曼的长期结论,即货币量的变动反映于物价变 动上。 所以,弗里德曼的货币理论又被称为现代货币数量说
T
T/2
K
t
持有现金余额的总成本函数
设: C为持有现金余额的总成本; T为一定时期的交易总额; K为每次变现额(即出售债券的数额); b为每次变现所支付的佣金; r为市场利率, 则持有现金余额的总成本函数为
TC
C 2
r
Y C
b
平方根公式
欲求能使保持现金余额的总成本最低的C,先要求出TC 对C的一阶导数和二阶导数:
他资产的收益率越高,货币需求就越少;反之,其他资产的 收益率越低,则货币需求就越多。
在弗里德曼的货币需求函数中,被作为机会成本变量的主要有 债券的预期收益率、股票的预期收益率及实物资产的预期收 益率(即预期物价变动率)。
(4)影响货币需求的其他因素
弗里德曼的货币需求函数
Md
f (YP , rb , re , rm ,
宏观货币需求和微观货币需求
从一个社会出发,仅仅 把货币视为交易的媒介, 探讨一个国家在一定时 期内为完成一定的交易
量所必需的货币量
从微观个体出发,把货币视为 一种资产,探讨的是人们愿意
相关文档
最新文档