(生字课件)14.刷子李
组词：奸诈 诈骗 狡诈
shǎ
笔顺：
音序：S
结构：左右
偏旁：亻 笔画数：13
形近：俊俏 竣工 骏图
组词：犯傻 呆傻 傻气
niē
笔顺：
音序：N 结构：左右 偏旁：扌 笔画数：10 形近：提手 捍卫 凤凰涅槃 组词：捏手 捏拳 捏紧
zhèng
怔
笔顺：
音序：Z
结构：左右
偏旁：忄 笔画数：8
形近：征用 政治 正气
形近：棉袄 俯首 埋伏
组词：包袱 椅袱 甩包袱
tǒng
笔顺：
音序：T
结构：左右
偏旁：木 笔画数：11
形近：涌动 蚕蛹 捅马蜂窝
组词：水桶 木桶 小桶
zhàng
笔顺：
音序：Z
结构：左右
偏旁：阝 笔画数：13
形近：樟树 彰显 重峦叠嶂
组词：障碍 路障 障眼法
zhī
笔顺：
音序：Z
结构：上下
偏旁：艹 笔画数：6
组词：发怔 怔住 怔怔的
形近：疲乏 广泛 岸芷汀兰
组词：灵芝 芝草 芝香
shèng
笔顺：
音序：S
结构：上下
偏旁：又 笔画数：5
形近：至于 尘土 假条
组词：圣人 至圣 大圣
fàn
笔顺：
音序：F
结构：左右
偏旁：犭 笔画数：5
形近：规范 卷土重来
组词：犯人 罪犯 犯困
xiàn
笔顺：
音序：X
结构：左右
偏旁：饣 笔画数：11
形近：掐人 陷入
组词：肉馅 馅饼 饺子馅
hōng
笔顺：
音序：H 结构：上下 偏旁：车 笔画数：8 形近：姓聂 辍学 点缀 组词：轰隆 轰然 炮轰
kān
笔顺：
音序：K
结构：左右
偏旁：土 笔画数：12
形近：精湛 斟酌 勘探
组词：堪比 不堪 堪称
zhà
笔顺：
音序：Z
结构：左右
偏旁：讠 笔画数：7
形近：爆炸 昨天 作业
根据部编版教材修订 五年级（下）
生课 字件
会写字
jiāng
笔顺：
音序：JBiblioteka 结构：上下偏旁：水 笔画数：10
形近：将来 奖状 木桨
组词：米浆 浆糊 豆浆
fù
笔顺：
音序：F
结构：左右
偏旁：亻 笔画数：12
形近：博学 搏斗 束缚
组词：师傅 太傅 大傅
fú
袱
笔顺：
音序：F
结构：左右
偏旁：衤 笔画数：11
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第14课《刷子李》课件(共27张PPT)
但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白， 白得透亮，白得清爽。
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去， 如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷， 那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆 一响，极是好听。
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝， 刷过去的墙面，真好比平平整整打开一 面雪白的屏障。
正面描写
曹小三当然早就听说过师傅那手绝活， 一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。 可是曹小三最关心的还是刷子李身上到 底有没有白点。 他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可 侵犯的威严。 黑中白，比白中黑更扎眼。 完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往 日传说中那如山般的形象轰然倒去。
统编版五年级下册
刷子李
我会写
刷浆 师傅 包袱 水桶 屏障 芝麻 神圣 侵犯 露馅 轰炸 难堪 欺诈 捏脸 发怔 傻小子
朗读课文，划出表现 叫绝的是，他刷时 必穿一身黑，干完活，身 上绝没有一个白点。别不 信！他还给自己立下一个 规矩，只要身上有白点， 白刷不要钱。
他要是给您刷好一间屋子， 屋里什么都不用放，单坐 着，就如同神仙一般快活。
但刷子划过屋顶，立时 匀匀实实一道白。 白得透亮，白得清爽。
啪啪声里，一道道浆，衔接得 天衣无缝，刷过去的墙面，真 好比平平整整打开一面雪白的 屏障。
只见师傅的手臂悠然摆来，悠 然摆去，如同伴着鼓点，和着 琴音，每一摆刷，那长长的带 浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆 一响，极是好听。
奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原来 是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。 里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就 跟粉浆落上去的白点一模一样！
侧面描写
试着用本单元学过的方法写一写身边的人的特点。
泥 人 张
刻 砖 刘
风 筝 魏
悠采
然菊
—
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去， 如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷， 那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆 一响，极是好听。
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝， 刷过去的墙面，真好比平平整整打开一 面雪白的屏障。
正面描写
曹小三当然早就听说过师傅那手绝活， 一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。 可是曹小三最关心的还是刷子李身上到 底有没有白点。 他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可 侵犯的威严。 黑中白，比白中黑更扎眼。 完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往 日传说中那如山般的形象轰然倒去。
统编版五年级下册
刷子李
我会写
刷浆 师傅 包袱 水桶 屏障 芝麻 神圣 侵犯 露馅 轰炸 难堪 欺诈 捏脸 发怔 傻小子
朗读课文，划出表现 叫绝的是，他刷时 必穿一身黑，干完活，身 上绝没有一个白点。别不 信！他还给自己立下一个 规矩，只要身上有白点， 白刷不要钱。
他要是给您刷好一间屋子， 屋里什么都不用放，单坐 着，就如同神仙一般快活。
但刷子划过屋顶，立时 匀匀实实一道白。 白得透亮，白得清爽。
啪啪声里，一道道浆，衔接得 天衣无缝，刷过去的墙面，真 好比平平整整打开一面雪白的 屏障。
只见师傅的手臂悠然摆来，悠 然摆去，如同伴着鼓点，和着 琴音，每一摆刷，那长长的带 浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆 一响，极是好听。
奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原来 是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。 里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就 跟粉浆落上去的白点一模一样！
侧面描写
试着用本单元学过的方法写一写身边的人的特点。
泥 人 张
刻 砖 刘
风 筝 魏
悠采
然菊
—
部编版五年级语文下册第14课《刷子李》精品PPT课件
黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅 露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那 如山般的形象轰然倒去。
他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个 小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的 白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆 落上去的白点一模一样。
读曹小三心理活动的句子，感悟他一 波三折的心里变化。
找出描写曹小三心理活动的关键词， 填空。 （半信半疑） （ 一落千丈） （发怔发傻） （五体投地）
语文 五年级 下册
第二课时
导入新课
上节课，我们结识了冯骥才笔下的 一位“俗世奇人”——刷子李，并且一 起走近这位奇人，从他刷墙的效果奇、 规矩奇、动作奇等方面见识了他的高超 技艺。这节课我们继续阅读课文，了解 作者是怎样表现人物形象的。
感受形象 品味写法
最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑， 干完活，身上绝没有一个白点。
初读课文
自由读课文，要求读准字 音，读通句子。
刷浆 师傅 包袱 蘸水 露馅 狡诈 发怔
书写指导
“馅”的右下边是 “臼”，不是“曰”；
“傻”的右下边是 “攵”，不是“又”。
思考：课文讲了一件什么事？
刷子李收了一个徒 弟叫曹小三，曹小三觉 得师傅刷墙刷得很好。
有一天，曹小三跟 着师傅干活，发现师傅 身上有个白点。
一天，曹小三跟着师傅干 活，开始他居然连芝麻大小的 粉点也没发现，后来他竟然发 现师傅身上有个白点，最后他 才知道白点是里边的白衬裤从 外边的裤洞里透出来的。
默读课文。结合课文内容，说 说刷子李这个人物的特点。
刷子李技艺高超
感知技“奇”
画出描写刷子李的语句，体会课文 是怎么写出刷子李的特点的。
品读这些句子，看看作者是从哪几
个方面来写刷子李技艺高超的？ 作者从规矩奇、效果奇、动作奇 三
刷子李ppt课件
03
巩固扩展
用几句话写出曹小三的心理活动：
当曹小三在师傅的黑衣上找不到一个芝麻大的粉点
时，心想 ：
。
当曹小三在师傅裤子上发现一个黄豆大小的白点时，
心想：
。
当曹小三知道白点原来是师傅抽烟使烧的小洞时，
心想：
。
作者为什么要写曹小三和一 个白点？
①这样写更能吸引读者的阅读兴趣。 ②这一部分的描写更能突出刷子李的本领高。 ③这样写让故事显得曲折、耐看，会给读者留下深刻的
内容详解
抓“奇”学语言，细品正面描写
刷子李的技艺高超表现在哪？ 请同学们迅速默读课文，用 横线画出相关语句。
句段分析
效果奇
他要是给您刷好一间屋子，屋里什 么都不用放，单坐着，就如同神仙一 般快活。
此房只应天上有，人间能得几回坐。
句段分析
• 屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁 能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就 像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白， 白得透亮，白得清爽。
刷子李
冯骥才
01
课前预习
Chapter
字词学习
我会认！
jiāng
泥浆
zhàn
蘸取
zhèng
发怔
fù
师傅
xiàn
肉馅
fú
包袱
zhà
欺诈
浆 傅 袱桶 蘸 啪 搜 芝 圣 馅堪 诈 傻 怔
多音字辨识
屏
píng
屏幕
bǐng
屏息
扎
zhā
扎针
zā
包02
文学成就
冯骥才是当代著名作家、文学家、艺术家和社会活动 家。他的作品以描写天津市井生活为主，风格独特， 深受读者喜爱。他的代表作包括《俗世奇人》等。。
第14课 刷子李(课件)-五年级语文下册同步备课系列(部编版)
部 编 版五年级下册语文课件
学习目标
认识“浆、傅”等7个生字，会写“浆、傅”等15个字，会 写“粉刷、师傅”等17个词语。
能结合课文内容，说出刷子李的特点。
了解通过描写人物的语言、动作、外貌等表现人物特点的方 法，并能体会其表达效果；了解可以通过描写他人的反应表 现主要人物的特点。
导入新课
著名作家冯骥才的小说《俗世奇人》收录了近 20 篇作品，每篇专讲一个传奇人物的生平事迹。今 天，我们就来认识其中的一位传奇人物——刷子李。
师傅
zhà
有诈
fú
包袱
zhènɡ
发怔
zhàn
蘸
词语解释
（半信半疑）：有些相信，又有些怀疑。表示对真假是非不能肯定。 （ 派头 ）：气派。 （天衣无缝）：比喻事物没有一点儿破绽。 （ 威严 ）：有威力而又严肃的样子。 （ 露馅儿 ）：比喻不愿意让人知道的事暴露出来了。
整体感知 默读课文，说说刷子李给人留下的印象。
课堂练习
三、给下列加点字选择正确的解释。(填序号) 【绝】①完全没有了，穷尽，净尽；②极，最；③独一无 二的，没有人能赶上的；④绝对(用在否定词前面)。 1.他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝• ( ④ )没有 一 个白点。 2.最让人佩服的是他的那手绝( ③ )活儿。 •
课堂小结
课文以刷子李的高超技艺为话题，借一件小事窥 见人物的大本领，表达了作者对刷子李这个奇人由衷 的赞叹和肯定。
曹小三的心理
烘托
刷子李技艺高超
主题升华 曹小三学徒的头一天,见到听到学到的,恐怕别人一辈子也不一定
能明白呢。
你是怎样理解的？
任何一名劳动者，要想在百舸争流、千帆竞发的洪流中勇立潮头， 在不进则退、不强则弱的竞争中赢得优势，在报效祖国、服务人民的 人生中有所作为，就要孜孜不倦学习、勤勉奋发干事。一切劳动者， 只要肯学肯干肯钻研，练就一身真本领，掌握一手好技术，就能立足 岗位成长成才，就都能在劳动中发现广阔的天地，在劳动中体现价值、 展现风采、感受快乐。
学习目标
认识“浆、傅”等7个生字，会写“浆、傅”等15个字，会 写“粉刷、师傅”等17个词语。
能结合课文内容，说出刷子李的特点。
了解通过描写人物的语言、动作、外貌等表现人物特点的方 法，并能体会其表达效果；了解可以通过描写他人的反应表 现主要人物的特点。
导入新课
著名作家冯骥才的小说《俗世奇人》收录了近 20 篇作品，每篇专讲一个传奇人物的生平事迹。今 天，我们就来认识其中的一位传奇人物——刷子李。
师傅
zhà
有诈
fú
包袱
zhènɡ
发怔
zhàn
蘸
词语解释
（半信半疑）：有些相信，又有些怀疑。表示对真假是非不能肯定。 （ 派头 ）：气派。 （天衣无缝）：比喻事物没有一点儿破绽。 （ 威严 ）：有威力而又严肃的样子。 （ 露馅儿 ）：比喻不愿意让人知道的事暴露出来了。
整体感知 默读课文，说说刷子李给人留下的印象。
课堂练习
三、给下列加点字选择正确的解释。(填序号) 【绝】①完全没有了，穷尽，净尽；②极，最；③独一无 二的，没有人能赶上的；④绝对(用在否定词前面)。 1.他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝• ( ④ )没有 一 个白点。 2.最让人佩服的是他的那手绝( ③ )活儿。 •
课堂小结
课文以刷子李的高超技艺为话题，借一件小事窥 见人物的大本领，表达了作者对刷子李这个奇人由衷 的赞叹和肯定。
曹小三的心理
烘托
刷子李技艺高超
主题升华 曹小三学徒的头一天,见到听到学到的,恐怕别人一辈子也不一定
能明白呢。
你是怎样理解的？
任何一名劳动者，要想在百舸争流、千帆竞发的洪流中勇立潮头， 在不进则退、不强则弱的竞争中赢得优势，在报效祖国、服务人民的 人生中有所作为，就要孜孜不倦学习、勤勉奋发干事。一切劳动者， 只要肯学肯干肯钻研，练就一身真本领，掌握一手好技术，就能立足 岗位成长成才，就都能在劳动中发现广阔的天地，在劳动中体现价值、 展现风采、感受快乐。
部编版语文四年级下册《14.刷子李 》课件PPT
他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威 严。
完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中 那如山般的形象轰然倒去。
曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别 人一辈子也不一定能明白呢。
语言描写
刷子李看着曹小三发怔发傻的模样， 笑道：“好好学本事吧！”
布置作业
⑴希望同学们利用课余时间阅读《俗世 奇人》中的其他故事，如《泥人张》等。
刷子李
Байду номын сангаас
作者简介
冯骥才，祖籍浙江宁波，1942年生于天津。青 年时代师从北京画院画师惠孝同研习宋元绘画，并问 道于吴玉如先生，学习古典文学。曾在天津书画社专 事摹古。后重拾丹青，开创中西兼容、清新精雅、意 境隽永的画风，海内外有“现代文人画”之称。冯骥 才兼为文化学者，二十世纪末以来投身文化遗产抢救， 影响深远。主要作品有《雕花烟斗》《刷子李》《挑 山工》等。
细节描写
细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心 世界，表现人物感情，点化人物关系，暗示 人物身份、处境等的重要方法。如刷子李的 黑衣黑裤，刷墙时娴熟的动作，还有那个让 人吃了一惊的白点等细节描写，塑造了人物 个性，烘托了人物形象，突出了刷子李技艺 高超，使刷子李这个人物活了、神了。
侧面描写
曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信 半疑，这回非要亲眼瞧瞧。
⑵选择身边一个熟悉的人进行片段描写， 抓住人物的语言、动作、神态等细节，通 过正面描写和侧面描写表现出他的特点。
刷过的墙壁
①他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不 用放，单坐着，就如同神仙一般快活。
②但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白， 白得透亮，白得清爽。
③啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝， 刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白 的屏障。
完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中 那如山般的形象轰然倒去。
曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别 人一辈子也不一定能明白呢。
语言描写
刷子李看着曹小三发怔发傻的模样， 笑道：“好好学本事吧！”
布置作业
⑴希望同学们利用课余时间阅读《俗世 奇人》中的其他故事，如《泥人张》等。
刷子李
Байду номын сангаас
作者简介
冯骥才，祖籍浙江宁波，1942年生于天津。青 年时代师从北京画院画师惠孝同研习宋元绘画，并问 道于吴玉如先生，学习古典文学。曾在天津书画社专 事摹古。后重拾丹青，开创中西兼容、清新精雅、意 境隽永的画风，海内外有“现代文人画”之称。冯骥 才兼为文化学者，二十世纪末以来投身文化遗产抢救， 影响深远。主要作品有《雕花烟斗》《刷子李》《挑 山工》等。
细节描写
细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心 世界，表现人物感情，点化人物关系，暗示 人物身份、处境等的重要方法。如刷子李的 黑衣黑裤，刷墙时娴熟的动作，还有那个让 人吃了一惊的白点等细节描写，塑造了人物 个性，烘托了人物形象，突出了刷子李技艺 高超，使刷子李这个人物活了、神了。
侧面描写
曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信 半疑，这回非要亲眼瞧瞧。
⑵选择身边一个熟悉的人进行片段描写， 抓住人物的语言、动作、神态等细节，通 过正面描写和侧面描写表现出他的特点。
刷过的墙壁
①他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不 用放，单坐着，就如同神仙一般快活。
②但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白， 白得透亮，白得清爽。
③啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝， 刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白 的屏障。
《刷子李》课件
重锤猛击 三锤学生表达能力的提升
——体会学习多“奇妙”
重在写法的迁移运用，再结合训练要 求对学生作品进行简要的评议，这是对教 学难点落实与否的一个实时追踪式检测， 也是对后续的习作——“写一个特点鲜明的 人”的一个“预热”。
感谢聆听
①他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着， 就如同升天一般美。
②最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上 绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只 要身上有白点，白刷不要钱。 ③照他的规矩一天只刷一间屋子。
④可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶， 立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。 ⑤只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点， 和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地 清脆一响，极是好听。
“俗世奇人”有奇招
——人教版五年级上册第七单元《刷子李》教学阐释
Байду номын сангаас
教学阐释
教材解读 学情分析 教学目标 教学重难点 教学理念 教学方法 教学过程
一
依标扣本，明确目标
一 依标扣本，明确目标
教材解读
《刷子里》是人教版五年级上册第七单元的课文， 单元主题是“作家笔下的人”。这个单元的学习需要 体会作家描写人物的方法，并在本单元习作中安排了 “写一个特点鲜明的人”，它是为“写”服务的，旨 在形成“读人、说人、写人”的紧密结合。就学过的 写人的文章而言，语言、动作、心理等细节描写出现 的频率较高，《刷子李》也不例外，但该文又有着截 然不同的特质：作家用了大量笔墨去写了一个旁观 者——曹小三，并把他心理上的一波三折与故事情节 的一波三折互为呼应，侧重突出它的“侧面描写”与 情节发展的“一波三折”的写作技巧。
部编人教版五年级语文下册第14课《 刷子李》公开课PPT课件
shènɡ
圣
组词：神圣 齐天大圣 造句：神圣的国旗和国徽不容任何人玷污！
fàn
犯
组词：犯法 侵犯 造句：祖国神圣的领土不容敌人侵犯！
xiàn
馅
组词：肉馅 露馅儿 造句：我喜欢吃白菜肉馅的饺子。
hōnɡ
轰
组词：轰动 轰轰烈烈 造句：这个消息轰动了整个城市。
kān
堪
组词：疲惫不堪 难堪
造句：为了不使小明难堪，我装作没有看见他。
一眼。 原因：看到刷子李裤子上出现一个小
白点，所以质疑师傅“名气有诈”。
崇敬
他凑上脸用神再瞧，那白点原是一个小洞！ 刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透 出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！
刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道： “好好学本事吧！”
原因：曹小三发现师傅“露馅儿”的真相，
刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮， 白得清爽。
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的 墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
课文要表现刷子李的技艺高超，可直接描 写刷子李的内容并不多，其余内容在写什么呢 ？浏览课文第3-11自然段，说说你的发现。
描写曹小三，和表现刷子李 技艺高超有什么关系呢？
◎ 刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白 得透亮，白得清爽。
◎ 啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，
刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白
的屏障。
效果奇特
◎ 这时候，刷子李忽然朝他说话:“小三，你瞧见我 裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有 诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”
…… 刷子李看着曹小三发怔发傻的模样,笑道:“好好 学本事吧!”
身黑，干完活，身上绝没有一个白点。
部编版五年级语文下册14刷子李(课件)(共42张PPT)
难堪：难为情。 造句：这当众出丑，他感到很难堪。 能耐：技能；本领。 造句：他的能耐不小，一个人能管这么多机器。 发怔：发呆。 造句：他坐在那里发怔。
多义词：规矩 ①指一定的标准、法则或习惯。 造句：领导嘱咐小王一定要按规矩办事。 ②指合乎标准或常理，行为端正老实。 造句：他的字写得很规矩。
近义词
4.“啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷 过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏 障。”这句话运用了什么修辞手法？这样写的好 处是什么？
比喻。写出了“刷子李”刷墙后的效 果——平整匀实，洁白无瑕。刷子李刷墙 的动作和刷墙后的效果相互映衬，反应了 他技艺高深。
5. 文中写曹小三看到师傅裤子上的疑似白点， 为什么曹小三“不敢说，也不敢看，可忍不住 还要扫一眼？”
运用示例： 1.解放军击退了（ 侵犯 ）我国边疆的敌人。
2.白天的经历（ 侵扰 ）了我晚上的梦境。 3.我国人民赢得了反（ 侵犯 ）战争的胜利。 4.北方地区常常受到沙尘暴的（ 侵袭 ）。
整体感知
1.“刷子李”的具体含义指什么？
“刷子李”在这篇课文里就是指专门干粉刷 墙壁工作的一位姓李的师傅。
2.全文共有几个自然段，可以划分为几个部分？
如同——（好像） 搜索——（搜寻） 威严——（威风） 侵犯——（侵袭） 发怔——（发呆） 半信半疑——（将信将黝黑） 侵犯——（捍卫） 天衣无缝——（漏洞百出）
词语辨析
侵犯 侵扰（侵袭、侵犯） 相同点：四个词都含有非法侵入的意思。
不同点：“侵犯”指侵犯骚扰，强调打扰、干扰。 “侵袭”指侵入并袭击，多用于出其不意、突然性的 行动。“侵犯”多指侵犯别国的领土、主权，掠夺财 富并奴役别国人民，语意最重。
衔接：事物相连接。 造句：这两个阶段必须衔接起来。 天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制 作，没有缝儿。形容事物（多指诗文、话语等）周 密，没有一点儿破绽。 造句：这个计划天衣无缝，我相信一定能成功。
多义词：规矩 ①指一定的标准、法则或习惯。 造句：领导嘱咐小王一定要按规矩办事。 ②指合乎标准或常理，行为端正老实。 造句：他的字写得很规矩。
近义词
4.“啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷 过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏 障。”这句话运用了什么修辞手法？这样写的好 处是什么？
比喻。写出了“刷子李”刷墙后的效 果——平整匀实，洁白无瑕。刷子李刷墙 的动作和刷墙后的效果相互映衬，反应了 他技艺高深。
5. 文中写曹小三看到师傅裤子上的疑似白点， 为什么曹小三“不敢说，也不敢看，可忍不住 还要扫一眼？”
运用示例： 1.解放军击退了（ 侵犯 ）我国边疆的敌人。
2.白天的经历（ 侵扰 ）了我晚上的梦境。 3.我国人民赢得了反（ 侵犯 ）战争的胜利。 4.北方地区常常受到沙尘暴的（ 侵袭 ）。
整体感知
1.“刷子李”的具体含义指什么？
“刷子李”在这篇课文里就是指专门干粉刷 墙壁工作的一位姓李的师傅。
2.全文共有几个自然段，可以划分为几个部分？
如同——（好像） 搜索——（搜寻） 威严——（威风） 侵犯——（侵袭） 发怔——（发呆） 半信半疑——（将信将黝黑） 侵犯——（捍卫） 天衣无缝——（漏洞百出）
词语辨析
侵犯 侵扰（侵袭、侵犯） 相同点：四个词都含有非法侵入的意思。
不同点：“侵犯”指侵犯骚扰，强调打扰、干扰。 “侵袭”指侵入并袭击，多用于出其不意、突然性的 行动。“侵犯”多指侵犯别国的领土、主权，掠夺财 富并奴役别国人民，语意最重。
衔接：事物相连接。 造句：这两个阶段必须衔接起来。 天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制 作，没有缝儿。形容事物（多指诗文、话语等）周 密，没有一点儿破绽。 造句：这个计划天衣无缝，我相信一定能成功。
《刷子李》ppt课件
刷 子 李
《俗世奇人》是冯骥才创作的小说集.书中所讲 之事，多以清末民国初天津卫的市井生活为背景， 每篇专讲一个传奇人物生平事迹，如刷子李、泥人 张、快手刘、机器王等。
每个人物之奇特，闻所未闻； 故事之精妙，叹为观止。
刷 子 李
jiāng
fù
fú zhàn
刷 浆 师 傅 包袱 蘸 取
shèng xiàn
一天，我拜刷子李为师。师傅那手绝活，我心里一直
（
）。
今天是我跟师傅出去干活的第一天，果然看见他穿一身黑。于是
他每刷完一面墙我就仔细搜索一遍，居然
，我想：
（
）。
当他刷完最后一面墙，我在给他点烟时，竟然发
现
，我一惊，心想：（
）。
曹小三
最后我发现那白点原是
。奇了，我（）。来自俗世奇人上联：天衣无缝，刷板显功底。 下联：黑衣无瑕，绝活写传奇。
zhà
zhèng
神圣 露馅儿 有诈 发怔
白得透亮 悠然摆来 伴着鼓点 抽一杆烟
白得清爽 悠然摆去 和着琴音 喝一盏茶
哪些句子能体现“刷子李”的奇？
1.浏览文本1--5段，找句子。标记① ②
2.圈划重点词
3.记录感触
8
1
9
2
6
10
11
3
4
7 5
奇人刷子李
穿着一身黑，有白点不要钱 悠然摆来，悠然摆去 天衣无缝，匀实、平整、雪白
怎么能成为“刷子曹”？
谢谢大家！
《俗世奇人》是冯骥才创作的小说集.书中所讲 之事，多以清末民国初天津卫的市井生活为背景， 每篇专讲一个传奇人物生平事迹，如刷子李、泥人 张、快手刘、机器王等。
每个人物之奇特，闻所未闻； 故事之精妙，叹为观止。
刷 子 李
jiāng
fù
fú zhàn
刷 浆 师 傅 包袱 蘸 取
shèng xiàn
一天，我拜刷子李为师。师傅那手绝活，我心里一直
（
）。
今天是我跟师傅出去干活的第一天，果然看见他穿一身黑。于是
他每刷完一面墙我就仔细搜索一遍，居然
，我想：
（
）。
当他刷完最后一面墙，我在给他点烟时，竟然发
现
，我一惊，心想：（
）。
曹小三
最后我发现那白点原是
。奇了，我（）。来自俗世奇人上联：天衣无缝，刷板显功底。 下联：黑衣无瑕，绝活写传奇。
zhà
zhèng
神圣 露馅儿 有诈 发怔
白得透亮 悠然摆来 伴着鼓点 抽一杆烟
白得清爽 悠然摆去 和着琴音 喝一盏茶
哪些句子能体现“刷子李”的奇？
1.浏览文本1--5段，找句子。标记① ②
2.圈划重点词
3.记录感触
8
1
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7 5
奇人刷子李
穿着一身黑，有白点不要钱 悠然摆来，悠然摆去 天衣无缝，匀实、平整、雪白
怎么能成为“刷子曹”？
谢谢大家！
《 刷子李》ppt课件
你认为刷子李是怎样的人呢？ 本领超群，充满自信，心思细密
结构梳理
主旨概括
课文通过曹小三的视角展开故事，曹小三观察 师傅刷子李刷墙，由“半信半疑—崇敬—质疑—崇 敬”，借一件极富戏剧性的小事赞叹了刷子李技艺 的高超，告诉人们：勤学苦练才能有真本事。
课后作业
1.选择身边一个熟悉的人进行片段描写，写出他的 主要特点。 2.搜集有关民间传奇人物的故事。
完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说 中那如山般的形象轰然倒去。他怕师父难堪，不 敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。
曹小三此时万分失望的心情， “如山般的形象轰然倒去”，用比 喻的修辞手法写出了师傅在曹小三 心目中树立起来的形象瞬间消失， 极其生动。
当曹小三在师傅的黑衣服上搜索不到一个粉点时，心想： 当曹小三在师傅裤子上发现一个黄豆大小的白点时，心想： 当曹小三明白那白点原是师傅抽烟时烧的小洞时，心想：
作者为什么要写曹小三的心理活动？
写曹小三的心理活动是侧面描写的方法， 侧面烘托了刷子李的技艺高超。正是在对刷 子李的正面描写和对曹小三的侧面描写中， 刷子李的形象才变得越来越丰满。
情节之奇一：
一件小事，神韵全现
技艺高超表现在对刷子李刷墙时的情 景描写和对于他的黑衣服的描写。
Hale Waihona Puke 情节之奇二：神圣 超出想像 不可
第二部分：（3-11）通过曹小三的亲眼所见，证明“刷子李” 名副其实
精读第一部分，感受高超技艺
1、“就如同神仙一般快活”这句话是如何表现 刷子李的技艺之高的？
这句话是通过描写刷墙后的效果来表现刷子李 的技艺高超
二、课文内容回顾。
刷子李的高超技艺表现在：①规矩奇： _刷_浆__时__，__穿__着__一__身__黑__，__干__完__活__，__如__果__身__上__有__白_ __点__，____白____刷____不____要____钱_________。_②__动__作__奇。：③_效_刷_果_墙_奇_的：__时__候_ ， 手__臂__悠__然__摆__来__，__悠__然__摆__去________________________ 刷__子__划__过__屋_。顶，匀匀实实一道白，一道道浆衔接得 天衣无缝