六年级英语上册第一课
六年级上册英语湘鲁版第一课笔记
第一课：Hello!本文将从我对六年级上册英语湘鲁版第一课《Hello!》的理解和评估出发，进行全面讨论，帮助你更深入地理解这一主题。
1. 了解主题《Hello!》是六年级上册英语湘鲁版的第一课，通过介绍日常生活中常用的问候语“Hello”，帮助学生初步了解英语的基本交际方式。
2. 主题深度评估我们需要了解“Hello”的基本含义以及在日常生活中的使用场景。
我们可以进一步探讨“Hello”的文化内涵和意义。
还可以讨论与“Hello”相关的其他问候语以及在不同场合使用的方式。
我们可以从语法和发音的角度深入分析“Hello”的使用规范。
3. 主题广度评估在广度方面，我们需要从不同角度来理解“Hello”，包括文字、图片、音频、视频等多种形式。
还可以结合相关的故事、游戏、绘本等教学资源，拓展学生对“Hello”的理解和应用。
4. 文章撰写《Hello!》这一主题在英语学习中具有非常重要的地位。
在我看来，学生应该从日常生活出发，逐步了解和应用“Hello”，并在实际交际中不断提高表达的准确性和自信心。
在教学中，老师可以通过多种方式引导学生学习，例如游戏、角色扮演等，让学生在愉快的氛围中掌握“Hello”的使用方法。
5. 总结与回顾通过本文的全面评估和撰写，相信你对《Hello!》这一主题已经有了更深入的理解。
在学习和教学中，我们应该重视基础知识的打好，同时注重学生的实际运用能力。
只有这样，学生才能在交际中游刃有余，展现出自身的语言魅力。
本文围绕“Hello!”这一主题展开了深度和广度兼具的讨论，希望对你有所帮助。
对于这一主题，我个人认为应该从生活出发，注重实际应用，才能让学生真正掌握和运用好这一基本的英语问候方式。
六年级上册英语湘鲁版第一课《Hello!》是一个非常基础的主题，但是其重要性却不容忽视。
在学习英语的过程中，问候语是最为基础和常用的部分之一。
我们应该重视学生对这一主题的理解和掌握，帮助他们在实际生活中更加自如地运用英语进行交流。
科普版六年级英语上册第1课
• Read
• Father's birthday party • 爸爸的生日聚会
•I'm Mary. Today is my father's birthday. •The weather is good. •It's sunny. •We are going to have a birthday party for him. •Now my mother and I are •doing some shopping.
疑问句型
• What day is it today ?今天星期几？ It’s + 星期 今天星期…
• When is your birthday ? 你的生日是什么时候？ My birthday is + 日期\星期几 我的生日是…
• Would you like to do sth. ? 你想要做某事么？
birthday? • L:Yes ,I am.
I'm going to have a party at home next Sunday evening. Would you like to come?
T:Sure ,I'd love to. Are you ask Eve to come?
L:Certainly.
Let's learn •---Are you going to make a cake ? ---Yes ,I am./ No, I'm not.
词组：make a cake 做蛋糕 invite some friends 邀请一些朋友 sing and dance唱歌跳舞 eat noodles 吃面条
六年级上册英语第一课人教版
Where is +地点名词
意思：……在哪里
解读：where副词，意思“在哪里，到哪里” 答语：It is +表示位置的介词+地点
例句： Where is your school? It is near the museum.
知识点讲解
2、excuse me 有礼貌
excuse me 在口语中应用非常广泛，常用在以下几种情形：
the left。
Mike：Thank you.
Chen：You’re welcome.
Put these instructions to the shoe store in order 排序
(1)Walk straight for three minutes to the hospital. (2)Get on the No.301 bus. (3)Get off at the cinema. (4)Go next to the shoe store.
知识点讲解
3、感叹句的用法
感叹句用来表达喜怒哀乐等强烈感情。它通常用what或者how引导。结构如下：
（1）What a/an +形容词+可数名词单数（+主语+谓语）
What a clever boy he is! 他是多么聪明的一个男孩啊！ What beautiful flowers! 多漂亮的花呀！
用于引起别人（尤其是陌生人）的注意，意 为“劳驾，请原谅”
Excuse me
用于客气地请别人让路，意为“对不起，劳 驾”
用于因打扰别人或失礼而表示歉意，意为 “对不起，请原谅”
知识点讲解excuse me VS Nhomakorabeaorry
六年级上册英语第一课笔记人教版
以下是一份六年级上册英语第一课（人教版）的课堂笔记一、重点短语：1. good morning 早上好2. good afternoon 下午好3. good evening 晚上好4. good night 晚安5. goodbye 再见6. hello 喂，你好7. pleased 高兴的8. see you later 再见9. nice 令人愉快的，宜人的10. happy 愉快的，幸福的二、重点句型：1. Pleased to meet/see you. （很高兴认识你。
）2. What’s your name? （你叫什么名字？）3. How are you? （你好吗？）4. Fine, thank you. （我很好，谢谢。
）5. Nice to meet/see you. （很高兴认识你。
）6. What’s his/her name? （他/她叫什么名字？）7. Is she/he fine? （她/他好吗？）8. Yes, she/he is fine. （是的，她/他很好。
）9. No, she/he is not fine. （不，她/他不好。
）10. See you later. （再见。
）三、重点语法：1. 主语+be动词+形容词：表示状态，如She is fine.（她很好。
）2. 主语+be动词+名词：表示身份，如He is a teacher.（他是一名老师。
）3. 主语+动词+宾语：表示动作，如I like apples.（我喜欢苹果。
）。
六年级上册英语书第一课国王的新衣课文
国王的新衣1. 评估主题深度和广度六年级上册英语书第一课《国王的新衣》，作为一篇经典的童话故事，涉及了权力、虚荣、勇气和真相等多个主题。
本文将从文学、历史、道德等多个角度深入探讨这一主题，以便读者能够全面地理解这个经典故事所蕴含的深刻意义。
2. 文章开篇国王的新衣，这个故事在我们的童年中留下了深刻的印象。
一位国王迷恋于新衣服，却被一些狡猾的骗子欺骗，最终勇敢地迎接了真相。
这个故事不仅是一篇儿童文学作品，更是对权力、虚荣和真相的深刻反思。
3. 从浅入深，由简到繁探讨主题故事中的国王代表了权力和虚荣，他盲目追求新衣，却忽略了真相。
这引发了我们对权力的本质和真相的重要性的思考。
在现实生活中，我们也常常能够看到类似的情节发生，这让故事更具有深刻的现实意义。
4. 提及主题文字《国王的新衣》这个故事，不仅仅是一则儿童童话，更是对现实社会的一种警示。
在我们追求权力和虚荣的过程中，很容易迷失方向，混淆是非，甚至忽略了真相。
这个故事提醒我们，应该勇敢地去面对真相，不被权力和虚荣蒙蔽双眼。
5. 总结和回顾性内容《国王的新衣》这个故事给我们带来了深刻的反思。
在权力、虚荣和真相面前，我们需要勇气和清醒的头脑，才能找到真正的价值和意义。
这个故事告诉我们，真相永远不会被遮掩，虚荣和虚假终究会被揭穿。
6. 个人观点和理解对于我个人来说，《国王的新衣》故事告诉我们，虚荣和欺骗永远无法持久，而真理和勇气却是永恒的价值。
在现实生活中，我们也应该像这个故事中的国王一样，敢于直面真相，拒绝被权力和虚荣所蒙蔽。
7. 总字数大于3000字《国王的新衣》这个故事，无论对于儿童还是成年人，都有着重要的启示。
在这个故事中，我们能够看到对于权力、虚荣和真相的深刻反思，以及对于勇气和真理的讴歌。
希望我们都能够在现实生活中，保持清醒的头脑，敢于面对真相，汲取故事所蕴含的深刻智慧。
在接下来的扩写中，我将进一步探讨故事中涉及的权力、虚荣、勇气和真相等主题，并从不同角度展开对这些主题的深入探讨。
人教新起点版英语六年级上册开学第一课 课件(共16张PPT)
队伍管理： 1.管理组1负责单周相关工作；
管理组2负责双周相关工作； 2.以老带新：
同组1号组长负责带2号组长，快速上手； 2号科代表负责带1号科代表，快速上手。 3.两组管理队伍存在竞争关系 每个组长在上岗当周有40分的总分，采取做优往上加分，做不好往下扣 分的方式评比，评分由科代表记录，老师参考，每3轮评出前四名，发放 奖励。
本期有两组管理团队 1组：原来的科代表和组长队伍 2组：新的科代表和组长队伍
组长责任分工： 1.收发作业（收作业按要求整齐的收，务必理清没交的人，发作业轻放、 整齐放在组员桌上） 2.督促组员：完成作业，改错，读背过关； 3.听写改错过关； 3.临时安排的检查组员作业的任务； 4.监督组员重新默写过关； 5.1组组长专属任务：组内有不会读的，去请教1组组长，组长请耐心教读。 6.名单统一贴放在后墙，组长去上面做作业登记。只有科代表会单独有一 张名单。
奖励：顺利完成不脱稿+8分，顺利完成脱稿+15分，有PPT等道具加成且效 果良好+20分
效果良好的，在家长群图文视频表扬。 3. 奖励发放：
本期采用积分兑换方式 整组积分满300，可兑换奖励，组员按积分兑换，同时可更换头像（时限1周） 兑换后积分清零
第五部分
-PART.05-
答疑时间
第六部分
收
-PART.06-
5.改错组长： 此项属于临时任务，当堂课有需要安排人员协助老师改错的时候，随机指
派5/6人，领取任务时当即有10分的总分，采取做优往上加分，做不好往下扣 分的方式评比，最终得分加入个人积分。
第二部分
-PART.02-
新学期作业要求
1. 英语书
认真做好笔记 完成书上各项练习 本期作文写在书上/练习册相应位置，位置不够可补画线，可贴纸（纸张 要求为横格本纸张，双面胶，统一粘在当页顶端） 本期英语书全员用铅笔书写！ 本期英语书批改方式（特指作文）：用红笔勾画、标注错误地方，用铅 笔批注。 本期英语书改错方式： 擦了改！擦了改！擦了改！ 句子的题：在句子最前面写T: 选择、打✓×、写序号的题：在对应错的那个空左上方写T: 作文：在作文第一句话的前面，总写一个T:
六年级上册英语科普版第一课课文
主题：英语科普版六年级上册第一课《The Planet Earth》课文解读一、课文概要1. 课文标题：The Planet Earth2. 作者：未知3. 内容概要：介绍地球的基本信息，包括地球的位置、特点、气候和环境等。
二、课文详解1. 地球的位置地球位于太阳系中的第三颗行星，距离太阳约1.496亿公里，是一颗适合生命存在的行星。
2. 地球的特点地球由大气层、地壳、海洋和陆地组成。
大气层中含有氧气和水蒸汽，是生命存在的关键。
地壳上分布着各种地理形态，包括山脉、平原、河流等。
海洋占据地球表面的大部分，地球上的陆地主要集中在北半球。
3. 地球的气候和环境地球的气候多种多样，包括寒带、温带和热带气候，不同气候条件下的植物和动物各具特色。
地球的环境受到人类活动的影响，包括森林砍伐、空气污染和水资源浪费等，对地球的生态平衡造成了威胁。
三、课文理解与思考1. 地球对人类的重要性地球是人类赖以生存的家园，提供了空气、水和食物等生存必需品，同时也为人类的文明发展提供了支撑。
保护地球环境、维护地球生态平衡是每个人的责任。
2. 地球的未来展望面对地球环境的挑战，人类需要采取积极的行动，减少污染，保护生态环境，推动可持续发展。
只有这样，地球才能为子孙后代提供一个美好的家园。
四、课文延伸学习1. 探究地球的奥秘学习地球科学知识，了解地球的形成、地球内部结构、地球表面特征等，可以帮助我们更好地认识和保护地球。
2. 关注环保活动积极参与环保公益活动，倡导低碳生活，减少浪费，呵护地球家园。
五、结语课文《The Planet Earth》深入浅出地介绍了地球的基本信息，让我们更加了解这颗蓝色星球的伟大和美丽。
作为地球的居民，保护地球环境是我们每个人的责任和使命。
希望通过学习这篇课文，我们能够更加关注环保问题，积极行动起来，共同守护我们的地球家园。
The Planet Earth is not just a place that we live on, it is our home, providing us with everything we need to survive. As humans, itis our responsibility to take care of our planet and ensure that it remains healthy and sustainable for future generations. In this extended discussion, we will delve deeper into the importance of Earth, the challenges it faces, and the actions we can take to protect it.First and foremost, the Earth's significance to human life cannot be overstated. It provides us with clean air to breathe, fresh water to drink, and fertile land to grow our food. The diverse and abundant resources of the planet have supported the development of human civilization, enabling us to thrive and progress. However, as human activities have expanded and intensified, the Earth's environment has faced numerous challenges. Pollution, deforestation, and waste have all taken a toll on the delicate ecological balance of our planet.Looking ahead, it is crucial for us to recognize the urgency of addressing these environmental issues. We must take proactive measures to mitigate pollution, protect ecosystems, and promote sustainable development. By adopting eco-friendly practices, conserving energy, and reducing waste, we can minimize our impact on the environment and contribute to the preservation of Earth's biodiversity and natural resources. It isonly through collective effort andmitment that we can ensure a brighter future for our planet.Furthermore, delving into the mysteries of the Earth's inner workings and natural processes can deepen our appreciation for theplexity and beauty of our home. By studying Earth science, including its formation, geology, and geography, we can gain a better understanding of the interconnectedness of the planet's systems and the impact of human activities on them. This knowledge can inspire us to be advocates for environmental conservation and inspire others to take action to protect our planet.In addition to individual efforts, collective action andmunity engagement are essential in promoting environmental awareness and conservation. Participating in environmental initiatives, such as tree planting, beach clean-ups, and wildlife conservation projects, can have a significant impact on local ecosystems and foster a sense of responsibility towards the environment. By fostering a culture of sustainability and environmental stewardship, we can create a ripple effect of positive change within ourmunities and beyond.In conclusion, The Planet Earth is not just a celestial body in the universe, it is our home, the cradle of human civilization, and the source of life. It is our duty to preserve and protect it for future generations. By raising awareness, taking action, and embracing sustainable practices, we can create a more harmonious and sustainable relationship with our planet. Let us all embrace our responsibility as stewards of the Earth and work together to safeguard its beauty and diversity for generations toe.。
六年级英语上册Unit1Growingup(第1课时)课件牛津上海版
short six six
Question
was or is
She was about six months old.
She is 14 years old.
Grammer
过去时间里发生的动作或者存在 定义： 的状态
一般过去时
结构：主语+was/were+其他
含be动词的一般过去时 肯定式：主语+was/were+其他（am，is的过去式 是was；are的过去式是were.）
牛津深圳版 Unit 1 Growing up
Section A
Learning aims
1.能够掌握含有be的一般过去时。 2.掌握的单词及其短语：month，cute，pretty， handsome，turtle，catch，fly，grow up，junior high school，born. 3.能够改编一首“小蝌蚪找妈妈”的英语歌曲。
He is a primary school student.
He is 11 years old.
She was a junior high school student.
She was 14 years old.
He is a pilot.
He is 22 years old.
Summary
junior high school：初中
She is tall and_______ pretty . pretty：漂亮的
Li Yifeng is_________. handsome handsome：英俊的
Do you know Sally？Complete the notes about the photos.
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我会翻译
• • • • • • • • • • 1）live in China 2）e to Canada 3）go to school 4）learn English 5）September 1 6）go home . 7）ten month . 8）please sit down 9）Nice to see you 10）have a good trip down . . . . .
p.m.
我会写
• • • • • What’s this? It is a clock ? What time is it? It’s 10:26 in the afternoon .
Hale Waihona Puke p.m.从文中我能知道• • • • • • How long will Li Ming be in Canada? He will be in Canada for ten months .
Lesson One At the Airport
1.New words: home time clock will(将要） half(一半，二分之一） past（过去） 2.New sentences: What time is it? It’s……. He will go home on June 25.
When will Li Ming go home? He will go home on June 25 How does Li Ming feel after the trip？ He is/feels tired after the trip .
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我会写
• • • • • What’s this? It is a clock ? What time is it? It’s 4:00 in the morning . a.m.
我会写
• • • • • What’s this? It is a clock ? What time is it? It’s 5:26 in the morning .
a.m.
我会写
• • • • • •
•
What’s this? It is a clock ? What time is it? It’s half past one in the morning .
a.m.
我会写
• • • • • What’s this? It is a clock ? What time is it? It’s 10:9 in the afternoon .