《我入队啦》教学设计
2024年《我入队啦》教案设计
2024年《我入队啦》教案设计一、教学内容本节课选自2024年小学《思想品德》教材第二册第四章《我们要做优秀少先队员》，具体内容包括：少先队的基本知识，队旗、队徽、队歌的认识，少先队员的权利与义务，以及如何成为一名优秀的少先队员。
二、教学目标1. 让学生了解少先队的基本知识，认识队旗、队徽、队歌，知道少先队员的权利与义务。
2. 培养学生热爱少先队，积极参与队活动的情感，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：少先队的基本知识，队旗、队徽、队歌的认识，少先队员的权利与义务。
四、教具与学具准备1. 教具：少先队队旗、队徽、队歌录音、PPT课件。
2. 学具：学生用书、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示少先队队旗、队徽，引导学生说出它们的名称，初步了解少先队。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师带领学生学习少先队的基本知识，包括队旗、队徽、队歌的认识。
（2）学生通过小组讨论，了解少先队员的权利与义务。
3. 实践情景引入（15分钟）（1）邀请一名优秀少先队员进行现场示范，展示如何佩戴红领巾、敬队礼等。
（2）学生模仿练习，教师指导并纠正。
4. 例题讲解（15分钟）5. 随堂练习（10分钟）学生完成课堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《我入队啦》2. 内容：（1）少先队基本知识（2）队旗、队徽、队歌（3）少先队员权利与义务（4）如何成为一名优秀少先队员七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述少先队的基本知识。
（2）请说明少先队员的权利与义务。
（3）结合所学，谈谈如何成为一名优秀的少先队员。
2. 答案：（1）少先队的基本知识：队旗、队徽、队歌的认识，少先队员的权利与义务等。
（2）少先队员的权利与义务：参加队活动，佩戴红领巾，敬队礼，遵守队规等。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入环节中，优秀少先队员的现场示范。
3. 作业设计环节，作业题目的深度和广度，以及答案的详细程度。
2024年我要入队了少先队队前主题班会教案
2024年我要入队了少先队队前主题班会教案一、教学内容本节课的教学内容主要围绕少先队的基本知识，结合教材《少先队员手册》的第二章节“我们的队组织”展开。
详细内容包括：少先队的性质、宗旨、队旗、队徽、队歌、队礼以及入队誓言等。
二、教学目标1. 让学生了解少先队的性质、宗旨，培养他们的集体荣誉感。
2. 使学生掌握少先队的基本礼仪，如队旗、队徽、队歌、队礼等。
3. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
三、教学难点与重点教学难点：少先队的性质、宗旨，以及队旗、队徽的含义。
教学重点：队歌、队礼的正确掌握，以及入队誓言的背诵。
四、教具与学具准备教具：少先队队旗、队徽、队歌CD、PPT课件。
学具：少先队员手册、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个即将入队的小学生的故事，引发学生对少先队的兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍少先队的性质、宗旨，让学生了解少先队的基本情况。
（2）展示队旗、队徽，讲解其含义，让学生认识少先队的象征。
（3）学唱队歌，让学生感受少先队的力量。
（4）示范队礼，让学生学习并掌握队礼的正确姿势。
3. 实践环节：（1）分组讨论：让学生分组讨论如何成为一名合格的少先队员。
（2）随堂练习：让学生现场演示队礼、背诵入队誓言。
4. 例题讲解：通过讲解典型例题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 少先队的性质、宗旨2. 队旗、队徽的含义3. 队歌、队礼的正确掌握4. 入队誓言七、作业设计1. 作业题目：（1）简述少先队的性质、宗旨。
（2）画出队旗、队徽，并解释其含义。
（3）背诵入队誓言。
2. 答案：（1）少先队是少年儿童的群众组织，是学习共产主义的地方，培养共产主义事业的接班人。
（2）队旗：五角星加火炬，红色象征革命胜利；队徽：五角星加火炬，黄色象征光明。
（3）入队誓言：我决心遵照中国共产党的教导，热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，学习先烈，锻炼身体，为共产主义事业贡献力量！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，对教学效果进行评价，针对不足之处进行改进。
一年级综合实践《我们要入队》第二课时教案
一年级综合实践《我们要入队》第二课时教案一. 教材分析《我们要入队》一年级综合实践课程第二课时，旨在让学生进一步了解少先队的知识，培养学生热爱少先队，热爱祖国的情感。
教材内容丰富，包括队旗、队徽、队歌、队员行为规范等，通过实践活动，使学生掌握少先队的基本知识，培养学生的主人翁意识。
二. 学情分析一年级的学生对新事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。
但学生注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
此外，学生在生活中对少先队有一定的了解，但系统知识掌握不足，需要在教学中加以引导和补充。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解少先队的基本知识，如队旗、队徽、队歌等，掌握队员行为规范。
2.过程与方法：通过实践活动，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱少先队，热爱祖国的情感，增强学生的主人翁意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握少先队的基本知识，如队旗、队徽、队歌等。
2.教学难点：队员行为规范的掌握，以及将所学知识运用到实际生活中。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中感受少先队的魅力。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，增强学生的团队协作能力。
3.实践教学法：学生进行实践活动，提高学生的动手操作能力。
六. 教学准备1.教具准备：队旗、队徽、队歌等教学素材。
2.教学场地：教室、操场等。
3.教学助手：班主任、辅导员等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示队旗、队徽等，引发学生对少先队的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生讲解队旗、队徽、队歌的含义，让学生了解少先队的基本知识。
3.操练（15分钟）教师学生进行队旗、队徽的制作实践活动，让学生在动手操作中掌握知识。
4.巩固（10分钟）教师学生进行队歌学唱活动，让学生在歌唱中巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师向学生讲解队员行为规范，引导学生将所学知识运用到实际生活中。
小学学生《入队仪式》教学设计
小学学生《入队仪式》教学设计一、教学目标1.了解入队仪式的意义和重要性。
2.认识入队仪式的基本步骤和内容。
3.培养学生的集体荣誉感和责任感。
二、教学重点1.了解入队仪式的意义和重要性。
2.认识入队仪式的基本步骤和内容。
三、教学难点1.认识入队仪式的基本步骤和内容。
四、教学准备教学课件、学生手册、音乐及音响设备。
五、教学过程Step 1 激发兴趣（5分钟）老师用PPT播放相关图片，让学生观察图片，引发学生的兴趣，激发学习相应内容的兴趣和欲望。
Step 2 引入新知（5分钟）老师给学生分发学生手册，引导学生阅读相关文字；然后向学生讲解入队仪式的意义和重要性，通过学生手册中的例子，帮助学生理解集体荣誉感和责任感的重要性。
Step 3 学习新知（15分钟）从入队仪式的基本步骤和内容两方面进行讲解：（1）基本步骤：1.集合：队员们按照指定的地点和时间进行集合。
2.报到：队员们在队长的指挥下，向组织机构报到。
3.宣誓：队员们庄严宣誓，表示自己愿意加入队伍，信守纪律，为集体荣誉负责。
4.佩戴红领巾：队员们佩戴上象征共青团员的红领巾。
5.颁发证书：组织机构颁发队员们加入集体的证书。
（2）基本内容：1.队伍成员的入队宣誓词。
2.集体荣誉感和责任感的强化教育。
3.对集体的美好祝福和自己的发展目标的表达。
Step 4 课堂练习（15分钟）要求学生结合学生手册中的内容，回答以下问题：1.入队仪式的基本步骤有哪些？2.入队仪式的基本内容有哪些？3.为什么说入队仪式对队员的意义重大？Step 5 拓展延伸（20分钟）1.通过观看入队仪式的视频，让学生亲眼见到入队仪式的庄重和神圣。
2.组织学生进行小组讨论，让他们设计一个自己梦寐以求的入队仪式。
3.学生上台表演自己设计的入队仪式。
Step 6 总结归纳（5分钟）请学生回答以下问题：1.学过入队仪式的基本步骤和内容，你有什么新的认识和体会？2.你是否对入队仪式的意义和重要性有了更深的理解？结束语：同学们，入队仪式象征着你们作为集体一员的开始，也代表着一种责任和使命。
一年级开开心心入队教案
一年级开开心心入队教案一、教学目标1. 让学生了解少先队的基本知识，知道入队的意义和条件。
2. 培养学生热爱少先队，渴望加入少先队的情感。
3. 训练学生的基本礼仪，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 少先队的基本知识介绍2. 入队的意义和条件讲解3. 少先队礼仪训练三、教学重点1. 让学生掌握少先队的基本知识。
2. 培养学生热爱少先队的情感。
3. 训练学生的基本礼仪。
四、教学难点1. 如何让学生理解入队的意义。
2. 如何培养学生热爱少先队的情感。
五、教学方法1. 讲解法：讲解少先队的基本知识，入队的意义和条件。
2. 示范法：示范少先队礼仪，让学生跟着学。
3. 情境教学法：设置情境，让学生体验入队的快乐。
六、教学步骤1. 导入：引导学生了解少先队的基本知识，让学生知道少先队是一个先进的青少年组织，是培养共产主义事业接班人的学校。
2. 讲解：讲解入队的意义和条件，让学生明白加入少先队是一种荣誉，是成为一名优秀少先队员的前提。
3. 示范：示范少先队礼仪，让学生跟着学，掌握基本的队礼、队歌、队列等。
4. 练习：组织学生进行队礼、队歌、队列的练习，让学生熟练掌握。
5. 情境教学：设置情境，让学生体验入队的快乐，如模拟入队仪式，让学生感受成为一名少先队员的自豪。
七、教学评价1. 学生对少先队的基本知识的掌握程度。
2. 学生对入队的意义和条件的理解程度。
3. 学生对少先队礼仪的掌握程度。
八、教学反思在教学过程中，是否让学生充分了解了少先队的基本知识？是否让学生感受到了入队的意义和快乐？是否让学生熟练掌握了少先队礼仪？对这些方面进行反思，以便更好地改进教学方法。
九、教学拓展组织学生参加少先队的各项活动，如队日、队节、队活动等，让学生在实践中体验少先队的魅力，进一步培养学生的队组织观念。
十、教学资源1. 少先队知识资料。
2. 少先队礼仪示范视频。
3. 少先队活动图片。
4. 少先队歌曲。
六、教学准备1. 准备少先队知识资料，包括少先队的历史、宗旨、队章等。
最新小学队伍《入队仪式》教学设计
最新小学队伍《入队仪式》教学设计一、教学目标通过本节课的教学，使学生了解到队伍《入队仪式》的意义，并能够正确地进行入队仪式的步骤与动作。
二、教学内容1. 队伍《入队仪式》的意义介绍2. 入队仪式的步骤与动作讲解3. 入队仪式的实际练三、教学步骤与方法1. 引入（5分钟）通过一段激动人心的视频或图片展示队伍《入队仪式》的场景和意义，激发学生的兴趣，引起学生的思考。
2. 意义介绍（10分钟）教师向学生详细介绍队伍《入队仪式》的意义，包括队伍的凝聚力、荣誉感以及个人责任感等方面的作用。
通过讲解，让学生理解入队仪式的重要性和意义。
3. 步骤与动作讲解（15分钟）教师示范并讲解入队仪式的步骤与动作，包括：- 排队：学生应按照指示进行排队。
- 行进：学生应明确队伍行进的路线和方式。
- 集合：学生应准确地集合在指定位置。
- 表达誓言：学生应跟随教师的指示，正式表达入队的誓言。
4. 实际练（20分钟）学生根据教师的指导和示范，进行入队仪式的实际练。
教师可以分组让学生轮流练，以确保每个学生都熟练掌握入队仪式的步骤与动作。
5. 结束（5分钟）总结本节课的内容，强调队伍《入队仪式》的重要性，并鼓励学生在生活中积极参与队伍活动，发挥团队精神和责任感。
四、教学评估教师可以通过观察学生在实际练中的表现，评估学生是否掌握了入队仪式的步骤与动作，并根据观察结果给予反馈和指导。
五、拓展延伸教师可以组织学生进行小型队伍活动，并安排更大规模的入队仪式，让学生在真实的场景中体验入队的感受，进一步加强队伍凝聚力和学生的责任感。
以上是最新小学队伍《入队仪式》教学设计的内容和步骤，希望能对您有所帮助。
最新我要入队教案
最新我要入队教案一、教学内容本节课选自《小学少先队活动教材》第三单元“我要入队”章节，详细内容包括少先队的基本知识、队旗、队徽、队歌、入队誓词、红领巾的佩戴方法以及少先队员的行为规范。
二、教学目标1. 让学生了解少先队的基本知识，认识到作为一名少先队员的光荣与责任。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
3. 培养学生遵守纪律、团结友爱、勤奋学习、积极进取的精神风貌。
三、教学难点与重点教学难点：少先队的基本知识和行为规范的理解与运用。
教学重点：队旗、队徽、队歌、入队誓词、红领巾佩戴方法的掌握。
四、教具与学具准备教具：少先队队旗、队徽、红领巾、PPT课件。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一名优秀少先队员分享自己入队的故事，激发学生的兴趣。
2. 讲解少先队的基本知识（15分钟）通过PPT展示，详细讲解少先队的发展历程、队旗、队徽、队歌、入队誓词等。
3. 演示红领巾的佩戴方法（10分钟）教师现场演示红领巾的佩戴方法，并指导学生进行实际操作。
4. 课堂互动：我来当小老师（15分钟）学生分组，每组选一名代表上台演示红领巾佩戴方法，其他同学进行评价。
5. 例题讲解（10分钟）出示一道有关少先队知识的题目，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 少先队基本知识队旗、队徽、队歌、入队誓词2. 红领巾佩戴方法3. 少先队员行为规范七、作业设计1. 作业题目：（1）简述少先队的基本知识。
（2）描述红领巾的佩戴方法。
（3）举例说明少先队员的行为规范。
2. 答案：（1）少先队的基本知识包括队旗、队徽、队歌、入队誓词等。
（2）红领巾佩戴方法：将红领巾对折，从后颈绕至前颈，交叉后拉紧，整理好。
（3）少先队员的行为规范：爱国爱民、遵守纪律、团结友爱、勤奋学习、积极进取。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对少先队的基本知识和行为规范掌握较好，但在红领巾佩戴方法的实际操作中，部分学生还存在一定难度，需要在课后加强练习。
我要入队了少先队队前主题班会教案
我要入队了少先队队前主题班会教案一、教学内容本节课的教学内容来自于小学社会课堂中有关少先队队前教育的章节。
具体内容包括少先队的历史、少先队的标志、少先队的口号以及如何成为一名合格的少先队员等。
二、教学目标1. 让学生了解少先队的历史，知道少先队是我国青少年组织，是培养合格少先队员的摇篮。
2. 让学生熟悉少先队的标志和口号，理解其内涵，能够正确地表达出来。
3. 通过学习，使学生明白如何成为一名合格的少先队员，培养他们的组织纪律性、集体荣誉感和责任感。
三、教学难点与重点重点：少先队的历史、少先队的标志、少先队的口号以及如何成为一名合格的少先队员。
难点：少先队的历史、少先队的口号的理解和运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、少先队队旗、红领巾。
学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示少先队的活动照片，引导学生思考：你们知道这是什么组织吗？它有什么特点？2. 教材讲解：教师通过PPT讲解少先队的历史、少先队的标志、少先队的口号，让学生了解少先队的基本知识。
3. 例题讲解：教师通过展示实例，讲解如何成为一名合格的少先队员，让学生明白应该具备的品质和行为。
4. 随堂练习：教师提出问题，让学生回答：你认为什么样的行为是一名合格的少先队员应该做的？你打算如何去做？5. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和体会，互相学习，共同提高。
7. 作业布置：让学生结合本节课的内容，写一篇关于如何成为一名合格少先队员的计划书。
六、板书设计板书内容：少先队的历史、少先队的标志、少先队的口号、如何成为一名合格的少先队员。
七、作业设计作业题目：结合本节课的内容，写一篇关于如何成为一名合格少先队员的计划书。
1. 明确自己的目标，知道自己为什么要成为一名合格的少先队员。
2. 制定具体的学习计划，包括学习时间、学习内容、学习方法等。
3. 制定行为准则，明确自己应该做什么，不应该做什么。
4. 制定监督和奖励机制，确保自己能够按照计划执行。
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《我入队啦》教学设计
学情分析：
在校学习了近大半年的一年级的学生，有一部分学生入队了，但是时有不戴红领巾的行为，缺乏进取心；有一部分学生没有入队，很羡慕戴上红领巾，却不够努力学习。
在教学中，这两部分学生都要兼顾着，既要让入队的学生不断进取，始终感受到入队的光荣和自豪，又要让没有入队的学生增强自信心，感受到只要努力，同样也会入队，使他们都具有光荣感和责任感。
教学目标：
1、了解入队仪式以及红领巾、队礼等的意义,学会正确系红领，规范敬队礼，了解队歌和丰富的少先队活动。
2、唤醒孩子们美好的回忆，感受少先队员的光荣和神圣，争做优秀少先队员。
3、体会入队的喜悦，激发少先队员的光荣感和责任感，鼓励还没有入队的同学积极进取，早日成为少先队员。
教学重难点：懂得红领巾的意义，激发少先队员积极进取的精神。
课时安排：1课时
教学准备：
1．学生搜集有关少先队的资料。
2．教师准备多媒体课件和视屏等。
教学过程：
活动一：鲜艳的红领巾
1、猜谜语。
谜面：小小红三角，天天跟你跑，你若猜不着，胸前瞧一瞧。
（打一物品）谜底是什么？（生猜）
2、师：猜对了，是红领巾，老师出示红领巾。
看，同学们戴上红领巾多漂亮，多精神。
课件出示视屏《红领巾，飘起来》。
学生欣赏。
师：红领巾是少先队员的标志，加入了少先队的同学就可以戴上红领巾了。
哪些同学已加入了少先队？生纷纷举手。
师：不用举手，只要你们挺起小胸脯，老师看到你们胸前的红领巾，就知道你们是少先队员了。
3、有谁知道少先队的全名是什么吗？（课件分别出示：“中国少年先锋队”和“中国少年先锋队队员”几个大字。
）请入队的小朋友高声齐呼：“我们是中国少年先锋队队员”；没有入队的小朋友高声齐呼：“我们想成为中国少年先锋队队员”。
4、今天我们一起来学习《我入队啦》。
（板书课题：我入队啦）
活动二：与光荣同行
1、同学们，你们知道吗？少先队在你爷爷的伯父那个时候不叫这个名称，它叫儿童团。
你们知道哪些勇敢的儿童团员？（生：王二小、小兵张嘎……）
2、现在，让我们一起来看看吧。
（播放王二小和小兵张嘎的影视片段）
看了影片，你想对王二小说点什么？对小兵张嘎说点什么？学生谈感受。
师：说得很对。
他们小小年纪，帮助八路军站岗、放哨、送信、打鬼子，功劳可真不小，这就是儿童团，解放后，儿童团改名为少年先锋队。
我们也为自己加入这个少先队组织而感到骄傲。
3、你们事先收集有关少先队的资料，谁来说说少先队员们胸前佩戴的红领巾为什么是鲜艳夺目的红色呢？
生：红领巾是红旗的一角；红领巾是革命先烈用鲜血染成的。
师：说得棒极了。
新中国的建立，无数革命者为了赶走日本侵略者，战胜国民党反动派，献出了自己宝贵的生命。
4、看，（播放《狼牙山五壮士》电影节选）。
五壮士为什么跳崖？学生：为了革命跳崖；为了人民跳崖；为了祖国跳崖。
师：你们说得好。
五壮士在子弹打光了的情况下，英勇跳崖。
多少英勇善战的革命者用鲜血染红了国旗，才有了我们的新中国和现在的幸福生活。
红领巾是国旗的一角，这鲜艳的红色象征着革命，我们看见红领巾，就会想起革命者，不会忘记他们，还要学习他们的革命精神，热爱党，热爱祖国，所以红领巾设计成红色。
5、小朋友们还记得你们当时入队时的情景吗？学生很高兴地说记得。
6、课件出示一年级新生入队仪式的情景（师相机描述当时的情景。
）
7、同桌讨论当时入队的情景。
学生交流：当时，是大哥哥、大姐姐给我们戴上了红领巾；我紧张又高兴；我是第一批入队的，我很光荣，很激动；当时妈妈还给我照相了；回家路上，我看到路旁的行人看到我也笑得很开心，我仿佛看见路边的花儿也对我微笑，就连树上的小鸟也好像为我唱歌；回到家，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶看见我入队了，他们都夸奖我。
老师随机板书：高兴光荣
师：那一天，老师看到你胸前戴着红领巾，小脸蛋被映衬得红扑扑的，真美呀！不仅是你，大家都为你高兴。
入队啦，这是你们人生道路上的一次新起点，是一件多么光荣、多么自豪的事啊！
8、我们班上有些同学没有入队，我想采访采访你们：“你们看见其他同学入队了,是怎样想的？”
生回答：我也很想入队；我想早一点加入少先队；我要努力学习，争取早一点成为少先队员。
师：其实你们也是很优秀的，只是暂时有些小毛病，加油改进，少先队组织的大门始终为你们敞开，老师时刻欢迎你们成为少先队员。
活动三：佩戴红领巾
1、每一位少先队员都应该学会正确佩戴红领巾，如何正确地佩戴红领巾呢？我们一起看一看吧。
（播放老师示范正确戴红领巾的视屏。
）
2、为了便于记忆，老师编了一个口诀。
（课件出示口诀：领巾披上肩，左边压右边，右边绕一圈，圈圈掏出间。
）老师边读边示范佩戴红领巾。
3、入队的小朋友们把红领巾摘下来，一边念口诀一边练习戴红领巾，没有入对的小朋友看他们是不是把红领巾戴得很漂亮。
老师巡回指导。
4、请几位学生到台上参加比赛戴红领巾，其他学生一边念口诀一边观察，看谁把红领巾戴得又快又好。
学生比赛佩戴红领巾。
5、他们佩戴红领巾比赛结束，师生点评，发现有问题及时帮助改正。
活动四：敬队礼，唱队歌
1、戴好了红领巾，我们来练一练敬队礼，唱队歌。
2、请一位学生演示敬队礼。
（生：敬队礼。
）
3、好的，谢谢你，他敬队礼的动作是不是规范呢？我们一起来看看视屏吧。
4、老师还编了一个口诀，我们快来记一记吧。
课件出示：身站直，不晃动，手臂直，正前方，五指并，正头上，一拳距离不要忘。
5、同桌的两位同学一边念口诀一边互相敬队礼，互相纠正动作。
6、请两位同学上台展示敬队礼。
师生点评。
7、现在让我们怀着无比崇敬和无比光荣的心情敬队礼。
全体学生：立正，敬礼！
8、我们会很规范地敬队礼了，希望在以后的升旗仪式上，少先队员们要坚持这样敬队礼。
9、接下来请同学们用歌声来表达自己的心声——唱队歌（课件出示歌词）。
10、老师带领全班学生有感情地朗诵歌词。
师：当唱到“我们”时要有自信，唱到“爱祖国，爱人民“时要亲切，要唱出我们的深情。
11、现在让我们充满激情地跟着视屏一起唱队歌《我们是共产主义接班人》。
（视屏播放：队歌演唱）学生一边看屏幕，一边唱队歌。
师：小朋友们敬队礼做得标准又熟练，快乐的队歌声多么嘹亮。
活动五：拓展延伸
1、看，咱们三角路小学的少先队员们在大队辅导员的带领下开展了许多活动。
（出示课件）学生边看边听老师讲解。
2、这么丰富的少先队活动，你们喜欢吗？说说你们的想法。
3、生交流：我很羡慕他们，这些少先队员们亲身体验种树的快乐；有的少先队员们很荣幸地参加竞选学校大队委活动；我很高兴学校少先队组织开展了这么多丰富多彩的活动！我今后也要为学校少先队组织争光。
4、是呀，我校少先队的活动精彩又有意义，少先队员们正是在这多姿多彩的活动中茁壮成长。
师小结：今天我们学习了《我入队啦》，重温了入队时的喜悦和自豪，学会了正确地佩戴红领巾和学会了规范地敬队礼，同时还会充满激情地唱了队歌，还了解了少先队组织开展的丰富多彩的活动，老师希望你们都来争当优秀少先队员，为少先队组织增添光彩。
板书：
我入队啦
高兴光荣。