三年级作业布置要求
小学三年级暑假手工实践作业布置
小学三年级暑假手工实践作业布置
1. 作业背景：
暑假是小学生放松和培养兴趣爱好的好时机。
手工实践是培养小学生动手能力、观察力和创造力的有效途径。
本作业旨在通过手工制作，为学生提供发挥想象力和创造力的机会，同时培养他们的耐心和专注力。
2. 作业要求：
- 学生需要独立完成一项手工制作作业。
- 学生可以根据自己的兴趣和创意选择制作的物品。
- 作品可以是纸质的、利用废旧材料的、或是利用自然物品的等等。
- 学生需要在制作过程中记录下每个步骤，并在完成后写一份简短的作品说明。
- 学生需要在暑假结束后的第一周提交作品和作品说明。
3. 评价标准：
作业将根据以下标准进行评价：
- 创意和想象力：作品是否具有个性和独特的创意？
- 制作过程：学生是否按照记录的步骤进行制作？
- 完成度：作品是否完成并能展示出学生的努力和耐心？
- 作品说明：作品说明是否清晰、详细，并能反映出学生对作品的理解和思考？
4. 提示和建议：
- 学生可以参考书籍、互联网或请家长、老师等提供意见和帮助。
- 鼓励学生勇于尝试，不拘泥于传统的制作方式。
- 培养学生对材料的观察力和发现力，鼓励他们利用周围的资源进行创作。
祝愿大家度过一个有趣而充实的暑假！。
小学三年级作业管理计划
小学三年级作业管理计划作业是小学生学习的重要环节，通过合理的作业管理可以提高孩子的学习效果和学习能力。
为了帮助小学三年级学生更好地管理作业，我们制定了以下作业管理计划。
第一部分：作业布置与安排1.每天按照学科和课程表的要求，合理设置作业任务。
2.作业布置应根据学习内容进行分层次设置，确保难度适宜，负担适度。
3.每个科目的作业时间控制在合理范围内，不超过每科40分钟。
第二部分：作业书写与整理1.要求学生使用整洁的笔迹、规范的字体，书写工整、端正。
2.作业纸要准备好，一页一页完成，防止作业错落。
3.避免使用临时纸张，注意作业的整洁与美观。
第三部分：作业提交与检查1.每天检查学生的作业完成情况，对未完成的及时进行跟进。
2.检查作业的正确性和准确性，及时纠正学生不正确的答案。
3.批改作业时，要有针对性地提出改进意见，帮助学生进一步提高。
第四部分：作业复习与总结1.指导学生按时完成当天的作业复习，巩固所学知识点。
2.引导学生总结学习方法，经验和不足，及时反馈给学生和家长。
3.鼓励学生积极提问，解决疑惑，促进学习的深入和全面发展。
第五部分：家长与教师的配合沟通1.及时向家长反馈学生的作业情况和学习进展。
2.定期组织家长会，与家长交流作业习惯和方法，共同促进学生的作业管理。
3.鼓励家长为学生提供学习环境和学习支持，共同培养学生的学习兴趣和良好的作业习惯。
通过以上的作业管理计划，我们将全面提升小学三年级学生的作业管理能力，助力他们建立科学的学习方法和良好的作业习惯。
希望在这个计划的指导下，孩子们能够在学习中取得更好的成绩，培养自主学习的能力，为未来的学习打下坚实的基础。
三年级暑假作业布置方案
三年级暑假作业布置方案
目标
- 帮助三年级学生度过有意义和愉快的暑假
- 提高学生的研究能力和技能
- 培养学生的兴趣爱好和社交技巧
作业布置方案
1. 阅读计划：
- 每天至少阅读30分钟，包括故事书、科普书等各类图书。
- 父母可协助选择适合孩子阅读的书籍，并与孩子讨论内容。
2. 写作任务：
- 每周要求完成2篇日记，记录暑期生活和体验。
- 鼓励孩子进行口头表达，扩展词汇和语言表达能力。
3. 数学练：
- 每周安排2-3次数学练，包括基本算术、几何等题目。
- 学生可使用教材和练册进行练，若有问题可咨询老师或家长。
4. 科学实验：
- 学生可进行一些简单的科学实验，如制作飞机模型、植物的生长实验等。
- 父母可提供必要的材料并监督实验过程的安全性。
5. 社交活动：
- 鼓励学生参加一些社交活动，如夏令营、亲友聚会等。
- 通过与其他孩子互动，培养孩子的合作能力和交流技巧。
督导和评估
- 督促学生按时完成作业，并鼓励他们展示成果。
- 定期与学生及家长进行沟通，了解作业进度和困难。
- 提供积极的反馈和激励，鼓励学生继续努力。
注意事项
- 父母应给予适当的指导和支持，但不宜代替学生完成作业。
- 避免给孩子过多的压力，保持作业的合理安排和适度负荷。
- 鼓励孩子保持良好的作息时间和体力锻炼，保持身心健康。
以上是三年级暑假作业布置方案，祝愿学生们度过一个充实而有意义的暑假。
小学三年级暑假语文实践作业布置
小学三年级暑假语文实践作业布置
作业一：阅读与写作练
1. 选择一本你喜欢的小说或故事书，在暑假期间独立阅读完毕。
2. 在一张纸上写下你所读书的标题，以及书中的主要情节和你
最喜欢的角色，并用简洁的语言写出你的阅读体验。
3. 尝试模仿书中的写作风格，写一篇自己的小故事或情节。
注
意用正确的标点和语法来书写。
作业二：词语积累
1. 搜集十个你觉得相互独立且有趣的汉字，写在一张纸上，并
标出它们的拼音和意思。
2. 创造一个包含这些汉字的小故事或句子，展示它们在实际使
用中的意义和用法。
3. 尝试写一篇短文，尽量运用这些汉字，以展示你的词语积累
成果。
作业三：口语表达练
1. 选择一个感兴趣的话题，与家人、朋友或老师进行对话练。
话题可以有关于学校生活、家庭、兴趣爱好等。
2. 在对话中，尽量运用课堂上学到的词汇和句型，让对话更加丰富和有意义。
3. 录制下你的对话练，以便在学校开始后与同学们分享。
作业四：阅读理解
1. 阅读一篇小短文，并回答相关的问题。
可从教材中选择，或者在网上找一篇适合自己阅读水平的文章。
2. 独立回答问题，注意用完整的句子回答，并用正确的拼音和标点书写。
3. 将你阅读的文章和问题回答，整理成一份小文章，展示给老师或同学。
以上就是小学三年级暑假语文实践作业的布置内容。
希望你能够认真完成，享受学习语文的过程。
如有任何问题，随时向老师请教。
祝暑假愉快！。
如何布置小学三年级语文作业
如何布置小学三年级语文作业一、作业本不能多发。
新学期开始，学校都会分发各种各样的作业本。
这时候，老师就要多留神，把作业本统一放好了。
因为如果把十多本的作业一次性地分发了，等需要用时，有的学生就会说不见了或者放家里了，还有的学生已经把作业本弄个“咸菜、鱿鱼”的，这下就麻烦了。
老师统一保管，用一个本子发一个本子，保证学生第一次的作业都有作业本做，虽然老师要腾出地方保管，但这也是省心的方法。
二、要求学生写好作业本的题目，如“生字词抄写1号”、“课文抄写1号”等等。
老师不仅要讲清楚，还要在黑板上书写做示范，还必须检查过关。
这样就基本能保证学生会把作业对号入座，不会张冠李戴了。
三、布置作业时要把作业的内容和本子写清楚，让学生抄在《家庭联系手册》上，还要口头讲一次，以免学生不理解。
当学生适应了这种作业布置的方式，以后老师只写内容，不解说也没问题了。
但是不要想着学生第一次的作业就可以按要求做好，肯定有很多学生的作业是做得乱糟糟的。
这时，你可要憋住气，再耐心地给他们讲解，甚至是哪个格子写什么，都要讲仔细。
四、作业及时批改，多表扬先进，以此督促后进。
学生毕竟是刚从二年级升上来的，在用圆珠笔书写时还不适应。
有的学生贪图快，就马虎应付，这可给老师亮起了红灯。
面对这问题，我是采用多表扬的方法：书写漂亮的作业，我会给他打优的分数，写得特好的，还给他加朵小红花。
然后在班上点名表扬，并在小组内互相传阅。
拿优秀评价的学生得到如此厚待，以后做起作业来就更加起劲了。
其他的作业也可如法炮制。
经过这样反复的实践，作业以点带面的成果也出来了。
我发现这种方法还能让老师多看到同学的闪光点。
如我们班的余庆权同学，他的字不算漂亮，学习成绩也不算突出，平时并不容易得到老师表扬。
但在他第一次的《采蜜本》作业中，他做得很认真，我特意表扬了他，还让同学们传阅了他的作业。
当时，他的脸是充满光彩的。
五、作业批改要细致，及时发现问题，让学生改正。
对于生字词的抄写，即使老师在课堂上已校对了答案，但学生的书写还是错漏百出。
小学三年级语文暑假个性化作业布置
小学三年级语文暑假个性化作业布置
1. 阅读绘本：每周从图书馆借阅一本绘本，阅读后写下你的感受，并画一幅与故事相
关的插画。
2. 周记写作：每周写一篇约100字的周记，记录自己的生活琐事、学习进步或者感悟。
3. 创作小品：编写一段小品，可以是日常生活中发生的有趣的事情，或者你的小小心愿，发挥你的想象力。
4. 诗歌创作：写一首7句以上的诗歌，可以描述你喜欢的季节，你爱的人或者你想对
家人表达的感谢之情。
5. 探索科普：选择一个你感兴趣的科学主题，自己调查、研究，并用文字记述下来，
分享给同学们。
6. 书法练习：每天练习一行书法，可以选择写自己的名字、成语等，提高自己的字写
和书法技巧。
7. 亲子乐园：和家人一起去亲子乐园玩乐，回来后写一篇游玩心得，并画出乐园的平
面图。
8. 人物传记：选择一个你喜欢的名人，写一个10句以上的人物传记，介绍他们的成就和影响。
9. 口述故事：找一位长辈或亲友，采访他们的童年故事，将其口述的故事写成文章。
10. 语文小游戏：下载一个语文小游戏App，每天玩上15分钟，提高自己的语文能力。
以上是一些个性化的暑假语文作业布置，希望能够帮助你提高语文能力的同时，也让你体验到学习的乐趣。
祝你度过一个充实愉快的暑假！。
三年级数学作业布置和批改要求
黄岗学区三年级数学作业布置和批改要求一、用本要求以班为单位统一本的规格，封面按要求在固定位置写“学校、班级、姓名、”等项内容，除了老师要求的书写外，不允许多写一个字。
数学科作业可分为1、《课堂练习本》，主要是老师根据教学相关内容随堂练习。
2、作业《1号本》和《2号本》，《1号本》为常规用本，《2号本》为家庭作业。
3、练习册。
作业《1号本》和配套练习作为检查作业要求全收全改，《课堂练习本》、家庭作业《2号本》由教师自行安排处置方式，不列入检查序列。
二、格式要求：1、作业前要先写好练习几，再写清楚第几题，或者如(3/25)表示第几页第几题，一题中如有几道题目，要写明第几小题，小题一律按竖排编排序号，做完一题要空一行再写另一题；同一个练习的几次作业不必重复写练习几。
需要划分栏线的练习本，事先请学生规范地划好分栏线：中间两条竖线，页面左边划一条竖线。
2、作业中的等号约占两个数字的位置，尤其是脱式的等号要整齐划一。
竖式的横线要求用直尺画出，分数线骑线画，一个分数占两个横格。
两步以上的式题用脱式计算，抄题时左边空出一个等号位置，等号要对齐。
画图时，图形必须准确、线条清晰，要使用作图工具，不得徒手画图，必须使用铅笔。
应用题不抄题，但答语一定要写完整。
3、每次作业要在教师评价与日期下空2行再写；题与题之间空1 行；练习本的上下空白部分一律不得书写。
4、作业本均只使用正面，如有改错，隔一行在中间写上改错两字，然后按作业要求进行改错，教师评判后有错题，应及时改正。
三、书写要求1、作业低年级用铅笔书写，三年级，教师可根据本班实际要求统一使用蓝黑钢笔书写。
2、学生作业要整洁、规范，字迹要工整，不允许有连笔字，不允许在作业本上乱涂乱画，写错时不得用涂改液、改正纸或胶条。
四、布置要求：1、布置的课堂和家庭作业要精心选择，明确目标，学生作业要适量，训练题型要多样化。
作业既要看数（以上课次数定作业次数），也要保证质和量。
2、根据本班学生实际每次作业可分为必做题（全体学生）、选作题（全体学生的70%）和拓展题（全体学生的20%）三类。
小学作业布置管理制度
小学作业布置管理制度一、背景及意义小学作业是提高学生学习能力和培养学生自主学习能力的有效方式，但过多的作业会给学生带来压力，影响他们的身心健康。
因此，建立科学合理的小学作业布置管理制度，对于引导学生合理安排作业时间、培养学生自主学习能力、提高学生学习效率具有重要意义。
二、制度内容1. 布置作业原则（1）根据学科特点和学生实际情况，合理确定每个学科每周作业量和难度。
（2）避免重复性作业，避免因文科和理科作业安排交叉而导致学生负担过重。
（3）将作业内容与课堂教学内容相结合，帮助学生巩固所学知识。
2. 作业布置时间（1）作业要在课堂上进行讲解和说明，明确完成时间；（2）一般情况下要求学生在当天或第二天完成作业，避免作业积压。
3. 布置方式（1）老师应该根据学生的学习情况，布置个性化的作业，针对性强。
（2）多样化的布置方式，如书面、口头、实践作业等，激发学生学习的兴趣。
4. 检查和评价（1）定期检查学生的作业完成情况，及时发现问题并协助解决。
（2）对学生作业质量进行评价和反馈，鼓励学生改进。
5. 家校联系（1）学校和家长应该加强沟通，共同监督学生的作业情况，共同协助学生完成作业。
（2）学校可以通过家长会、家长信等方式传达作业情况，增加家长对学生作业的重视程度。
6. 引导原则（1）引导学生对作业进行计划安排，合理分配时间、把握重点难点。
（2）鼓励学生在完成作业的过程中勇于探索、发现问题、与同学互助，提高自主学习能力。
三、管理流程1. 教师布置作业前应认真审查及安排，确保作业量合理、内容符合要求。
2. 学生按时完成作业，并在规定时间内提交给相关老师。
3. 老师定期检查学生作业完成情况，对学生完成情况进行评价和反馈。
4. 家长应该关注学生作业情况，与学校保持沟通，及时协助解决学生遇到的问题。
5. 学校应建立完善的档案管理系统，记录学生作业完成情况和评价结果，及时发现问题并及时处理。
四、效果评估1. 对学生作业量、完成情况和质量进行调查分析，不断完善作业布置管理制度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
渔沙坦小学三年级主科作业布置要求
一、作业量：
课堂作业一般每天1次，确保有一定量的当堂练习，主要来自书本及适当教辅作业的补充。
家庭的书面作业一般不超60分钟（学习习惯较好的学生为标准），阅读及动手类作业除外。
二、作业种类：
1、语文：（1）生字本：生字+组词+拼音；（2）堂听本：每课四会字听一词；（3）家听本：一字听一词；（4）作文本：一个单元一篇作文。
（5）、教辅：黄冈小状元作业。
（6）、摘抄本（一般好的句子、词语进行摘抄，堂上或家里做）作业量少时用。
2、数学：（1）、堂上练习本；（2）、堂上小测本；（3）、堂上草稿本；（4）、作业本；（5）、教辅：黄冈小状元及《口算心算天天练》
3、英语：（1）、抄写本（C1，C2）：抄写单词、句子、课文；（2）、堂听本（D1,D2）；（3）、堂上练习本(E1，E2）；（4）、家听本（H1，H2）；（5）、听录音。
三、作业格式：
1、英语科统一用铅笔，语文、数学可适当学用黑色签字笔或
钢笔。
要求书写工整，版面整洁，作业本封面要写明校名、班级、姓名、作业种类名称。
2、生字本：写一个带拼音的生字（拼音写在四线格内），在旁边的田字格的四小格分别写上音序、部首、结构、总共几画，在同一行给生字组两个词。
（两词间空一格）
3、听写词语。
每行写4个词防止前一词的尾字与后一词的首字。
4、摘抄词句：摘抄词语：每个词间空一格。
摘抄句子：每个句子前加序号。
5、计算题：一步计算直接写等号，如要列竖式则写在横式下面正中间的地方。
用竖式计算时，横线要用尺子来画，不能画得弯弯曲曲。
竖式如剩下空行不够写，应把整个竖式写在另一侧，不可在另一侧接着书写，或挤在作业本格子下面。
6、在进行脱式计算时，算式不要顶格写，等号要超出算式一格，并且上下对齐，不要出现同一行中有两个或以上的等号的现象。
例：
7、文字题：抄题后另起一行列式，计算按上面的要求。
例：
8、应用题：列式离题次格约半厘米。
若用综合列式解答，最后写上单位名称；若分步列式解答，每步要标明序号，单位名称加“括号”，并应按课本应用题的例题规范完整地写上答语。
例：
9、英语科：抄写课文之前必须先在正中间写上课题，如：Unit1 Hello!字母每行抄写七遍，单词抄写每行写四遍，中文一遍。
写字母时，大小写一起算一遍；较长的单词和词组每行写二遍。
句子抄写每行写一句。
10、有能力自己订正的作业要自己订正，修改作业错误之处，无能力改正的重点知识题可请教教师、家长或同学后进行订正。
订正不要在原处进行修改，而要写“订正”两字，在订字下方空白处修改。
11、作业要分明，每做完一小题就必须空一行，每两次作业之间要空三行。
渔沙坦小学教导处 2012学年第一学期。