二年级数学上册加与减教案北师大版
北师大版二年级上册数学加与减教案6篇
北师大版二年级上册数学加与减教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!北师大版二年级上册数学加与减教案6篇教案的编写需要充分的研究和准备，以确保教师具备足够的知识和资源来支持教学活动，教案应当反映出学生的需求和水平，以便调整教学方法和材料的选择，下面是本店铺为您分享的北师大版二年级上册数学加与减教案6篇，感谢您的参阅。
北师大版二年级上册数学教案-总复习第1课时 加与减
北师大版二年级上册数学教案-总复习第1课时加与减一、教学目标1.了解加减的概念。
2.学会进行加减法运算。
3.提高运算技能和注意力。
二、教学重难点1.加减法的概念认识。
2.进行加减法的运算。
三、教学内容1.加法。
2.减法。
四、教学过程1. 导入新知识教师可通过引用图片、故事等多种途径来引导学生对数学概念的认知。
本节课的导入可通过以下问题引入：•小明有2个苹果，小红有3个苹果，他们一共有多少个苹果？让学生发表自己对问题的看法，并引导他们使用“加法”的概念进行思考。
2. 课堂讲解1.加法1.定义：将两个或多个数值相加，得出其总和的数学运算。
加法的符号是“+”。
2.示例：2 + 3 = 5，其中2和3是加数，5是和。
2.减法1.定义：用一个数减去另一个数得出的差的数学运算。
减法的符号是“-”。
2.示例：5 - 2 = 3，其中5是被减数，2是减数，3是差。
3. 练习与巩固教师可借助数学例题等形式，让学生进行练习并进行巩固。
例题1：小明有3个苹果，小李借给他2个苹果，那么小明现在一共有几个苹果？解析：根据加法的概念，小明原本有3个苹果，再加上小李借给他的2个苹果，小明现在一共有5个苹果。
答案：5例题2：小明有5个苹果，他分别给了小红3个苹果和小李2个苹果，小明现在还剩几个苹果？解析：根据减法的概念，小明原本有5个苹果，分别给了小红3个和小李2个，所以小明现在还剩下5 - 3 - 2 = 0个苹果了。
答案：04. 总结教师可通过简短的小结，对本节课所学习的知识进行总结。
五、教学评价教师可通过观察学生在课堂上的学习表现、练习成果等形式进行教学评价。
六、拓展延伸教师可通过引导学生进行实际生活中的加减法运算，巩固所学知识，并引领学生更深入地理解加减法的概念。
可进行以下拓展延伸：1.让学生举一些实际生活中的例子，开展加减法的实际应用探究。
2.引导学生根据所学知识，编写加减法口算题目进行练习。
3.导入小数的概念，进行小数加减法的探究。
二年级数学上册第一单元加与减教案北师大版
二年级数学上册第一单元加与减教案北师大版第一单元加与减本单元教学内容从生活实际出发，并且是在已经学习了100以内两位数加、减两位数的笔算方法的基础上，进一步学习三个数连加、连减及加减混合运算。
教材结合具体情境引导学生进一步体会两步运算的运算顺序，巩固两位数加、减两位数的竖式计算方法。
在探索两位数连加、连减的计算方法中，让学生进一步体会算法的多样化。
对本单元知识的学习，既是对以前学习加减法知识的延伸拓展，又是为进一步学习三位数及多位数加减法奠定基础，在整个小学阶段的运算中具有重要的纽带作用。
第1节谁的得分高(这是边文，请据需要手工删加)教材第2～3页的内容。
(这是边文，请据需要手工删加)(这是边文，请据需要手工删加)1．从不同角度比较。
课件出示：教材第2页“他们谁说得对？”对话情境图。
师：同学们，这对好朋友针对游戏的结果进行了争论，你觉得他们谁说的有道理？说说你的理由。
预设：生1：我认为淘气说得不对。
虽然有两次的得分比笑笑高，但不能因此就肯定淘气会取得胜利。
应该看看谁的总分高。
生2：笑笑说的对。
淘气共有两次得分比笑笑多，共计多2分，而笑笑一次就多出了3分，总成绩是笑笑得分高，所以应该是笑笑获胜。
设计意图：启发学生多角度思考问题，培养学生主动动脑思考问题的好习惯。
让学生有所思有所答，大胆发言，勇于创新。
引导学生理解淘气是受“三局两胜”的规则的影响，笑笑是根据“三次总分高获胜”的规则来判断比赛结果，从而感受这两种方法的合理性。
2．计算。
师：刚才同学们从不同角度进行了比较，那么到底谁获得了最后的胜利呢？让我们开动脑筋，亲自动手来算一算吧。
我们先来计算淘气的总分。
学生试做，教师巡视指导。
师：谁想来分享一下你的计算方法？预设：（1）20＋30＋40＝90（2）4＋1＝590＋5＝95（3）师：同学们果然是数学计算小能手，用了这么多种方法进行计算，最后都得出了正确结果。
老师也有一种运算方法，同学们仔细观察试着说说你的理解。
北师大版二年级上册加与减教案5篇
北师大版二年级上册加与减教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级数学上册 加与减教案 北师大版
二年级数学上册加与减教案北师大版一、教学目标：1. 让学生掌握加减法的意义和基本运算方法。
2. 培养学生的观察、思考、表达和解决问题的能力。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 加法：将两个数合并成一个数的运算。
2. 减法：从一个数中减去另一个数的运算。
3. 加减法的运算规则：先算加法，再算减法；先算减法，再算加法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握加减法的意义和基本运算方法。
2. 教学难点：加减法的运算规则。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生通过观察、操作，理解加减法的意义。
2. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 采用分组合作法，培养学生的团队精神和沟通能力。
五、教学准备：1. 教具：课件、实物、图片等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过生活中的实例，引导学生认识加减法，如“小明有3个苹果，妈妈给了他2个苹果，现在小明有几个苹果？”2. 讲解加法：讲解加法的意义和运算方法，如“3+2=5”，并让学生进行实际操作，加深理解。
3. 讲解减法：讲解减法的意义和运算方法，如“5-2=3”，并让学生进行实际操作，加深理解。
4. 练习加减法：布置一些简单的加减法题目，让学生独立完成，并及时给予反馈。
5. 总结提升：通过实例讲解加减法的运算规则，如“先算加法，再算减法；先算减法，再算加法”。
七、课堂练习：1. 设计一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中运用加减法知识，提高学生的学习兴趣。
2. 布置一些具有挑战性的数学题目，让学生课后思考，培养学生的解决问题的能力。
八、课后作业：1. 布置一些巩固加减法知识的作业，如计算题、应用题等。
2. 鼓励学生在生活中发现加减法的问题，并尝试解决。
九、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况、课后实践等方面，评价学生的学习效果。
2. 鼓励学生自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。
二年级上册数学教案-第一单元加与减∣北师大版
二年级上册数学教案第一单元加与减∣北师大版教案：二年级上册数学教案第一单元加与减∣北师大版一、教学内容本节课的教学内容是第一单元的加与减。
我们将学习加法和减法的基本概念和运算方法，并通过实际例题来巩固所学知识。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解加法和减法的含义，掌握它们的运算方法，并能够运用加法和减法解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点是学生对于加法和减法的理解和运用。
教学重点是学生能够正确进行加法和减法运算，并能够解决实际问题。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了PPT、黑板、粉笔、练习本等教具和学具。
五、教学过程1. 实践情景引入：我通过一个实际情景，例如：“小明的妈妈买了3个苹果，又买了2个苹果，一共有多少个苹果？”来引起学生的兴趣，并引导学生思考。
2. 例题讲解：我通过PPT展示一些加法和减法的例题，并进行讲解。
例如，我讲解如何计算“2+3”、“42”等。
3. 随堂练习：我在讲解完例题后，给出一些类似的题目，让学生在课堂上进行练习。
例如，“5+2”、“74”等。
4. 小组讨论：我将学生分成小组，让他们讨论如何解决一些实际问题，例如“小明有5个糖果，他给了小红2个糖果，他还剩下多少个糖果？”六、板书设计我在黑板上设计了一个简洁明了的板书，包括加法和减法的符号、运算方法以及一些实际问题的例子。
七、作业设计为了巩固学生所学的知识，我布置了一些作业题目。
例如，“2+3=？”、“42=？”等。
同时，我还准备了一些答案，以便学生能够及时核对。
八、课后反思及拓展延伸在课后，我进行了反思，认为本节课的教学效果良好。
学生对于加法和减法的理解有了进一步的提升，并且能够运用所学知识解决实际问题。
然而，我也发现有些学生在进行加法和减法运算时还存在一些困难，需要我在今后的教学中进一步关注和指导。
对于拓展延伸，我鼓励学生在课后继续进行加法和减法的练习，并尝试解决更复杂的问题。
同时，我也可以给学生提供一些相关的阅读材料，让他们深入了解加法和减法的应用和发展。
二年级数学上册 加与减教案 北师大版
第一单元加与减教学目标：1、在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，感受生活与日常生活的密切联系。
2、能读懂情境中或表格中蕴含的数学信息，会分析数量关系，并运用100以内的加减法解决简单的实际问题。
3、经历与他人交流算法的过程，能有条例地叙述自己的思考过程，能计算100以内连加、连减，加减混合运算。
4、在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。
教学重点：掌握100以内的连加、连减、加减混合运算的方法。
教学难点：顺联准确计算100以内连加、连减、加减混合运算。
教学时间：7课时第一课时谁的得分高1—1教学目标1、能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。
2、初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。
3、能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。
4、在计算的过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好习惯。
教学重点：能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。
教学难点：初步学会分析数量关系的方法，能够运用100以内数的连加运算解决实际问题。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们一起去玩套圈游戏，看看谁的得分高。
二、探究新知1、出示主题图，引导学生观察，指名口述题意。
2、出示统计表，说一说你从表中知道了哪些数学信息？3、小组讨论：谈们谁说的对？4、独立完成：算一算他们分别得了多少分？到底谁获胜？（1）计算淘气的总分24+30+41=95先与同桌同学说一说你是怎样想的？再向全班同学汇报。
可以用竖式计算：2 4+ 3 0————5 4先把前两个数抄写来，相同数位要对齐再进行计算，得数是53。
在54 的下面对齐数位写出41，54与41相加，先算各位，在算十位。
结果是95、5 4+ 4 1————9 5也可以把三个数字都抄下来，相同数位对齐，再进行计算。
北师大小学数学二年级上册：《加与减法运算》复习教案
北师大小学数学二年级上册：《加与减法运算》复习教案一、教学目标1. 熟练掌握加法和减法的基本概念。
2. 理解加法和减法的运算规则。
3. 能够应用加法和减法进行简单的计算。
二、教学内容1. 加法的基本概念：加法是指将两个或多个数合并在一起，求它们的总和。
2. 加法的运算规则：加法运算满足交换律和结合律。
3. 减法的基本概念：减法是指从一个数中减去另一个数，求得差。
4. 减法的运算规则：减法运算可根据减法的性质转化为加法运算。
三、教学步骤1. 复加法的概念和运算规则。
2. 引导学生通过实际例子理解加法的运算过程。
3. 练加法的基本运算，包括两位数和三位数的加法计算。
4. 复减法的概念和运算规则。
5. 引导学生通过实际例子理解减法的运算过程。
6. 练减法的基本运算，包括两位数和三位数的减法计算。
7. 综合练，涵盖加法和减法的综合计算。
四、教学工具1. 小黑板或白板。
2. 彩色粉笔或白板笔。
3. 教学课件或教学软件。
五、教学评估1. 利用小测验检查学生对加法和减法的掌握程度。
2. 观察学生在课堂练中的表现。
3. 结合日常作业和课堂表现进行评估。
六、教学延伸1. 引导学生通过实际生活问题应用加法和减法进行计算。
2. 引导学生探究加法和减法在其他学科中的应用。
七、教学反思本节课重点是加法和减法的概念和运算规则的复习及基本运算的练习。
通过引导学生通过实际例子理解运算过程，加深他们对加法和减法的理解。
同时，结合综合练习，巩固学生的运算能力。
在教学过程中，教师要注重激发学生的兴趣，通过生动有趣的教学方法，增强学生的学习主动性和参与度。
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第一单元加与减教学目标：1、在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，感受生活与日常生活的密切联系。
2、能读懂情境中或表格中蕴含的数学信息，会分析数量关系，并运用100以内的加减法解决简单的实际问题。
3、经历与他人交流算法的过程，能有条例地叙述自己的思考过程，能计算100以内连加、连减，加减混合运算。
4、在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。
教学重点：掌握100以内的连加、连减、加减混合运算的方法。
教学难点：顺联准确计算100以内连加、连减、加减混合运算。
教学时间：7课时第一课时谁的得分高1—1教学目标1、能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。
2、初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。
3、能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。
4、在计算的过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好习惯。
教学重点：能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。
教学难点：初步学会分析数量关系的方法，能够运用100以内数的连加运算解决实际问题。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们一起去玩套圈游戏，看看谁的得分高。
二、探究新知1、出示主题图，引导学生观察，指名口述题意。
2、出示统计表，说一说你从表中知道了哪些数学信息？3、小组讨论：谈们谁说的对？4、独立完成：算一算他们分别得了多少分？到底谁获胜？（1）计算淘气的总分24+30+41=95先与同桌同学说一说你是怎样想的？再向全班同学汇报。
可以用竖式计算：2 4+ 3 0————5 4先把前两个数抄写来，相同数位要对齐再进行计算，得数是53。
在54 的下面对齐数位写出41，54与41相加，先算各位，在算十位。
结果是95、5 4+ 4 1————9 5也可以把三个数字都抄下来，相同数位对齐，再进行计算。
2 43 0+ 4 1————9 52、计算笑笑的总分。
笑笑的三次成绩分别是23、44、29，请同学们用自己喜欢的方法计算一下小小最后的总分是多少？列式：23+44+29=96结论：淘气95分，笑笑96分，笑笑的总分比淘气的高，所以笑笑赢了。
3、小结;100以内的连续加法，同学们在做题时注意相同数位对齐，个位相加满10，要向前一位进1，三、巩固练习1、竖式计算下面各题34+26+29= 37+28+34= 16+35+57=2、下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数。
（1）先估计一下，哪年获得的奖牌多？（2）1996年获奖牌多少块？16+22+12=50（3）2000年获奖牌多少块？28+16+15=59（4）2008年奥运会将在北京举办，你估计我国运动员将会获得多少金牌？（5）你还能提出哪些数学问题？四、总结：今天我们学习了100以内的连续加法，同学们在做题时注意相同数位对齐，个位相加满10，要向前一位进1，计算时要认真、仔细。
第二课时1—2教学目标1、能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。
2、初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。
3、能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。
4、在计算的过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好习惯。
教学重点：能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。
教学难点：初步学会分析数量关系的方法，能够运用100以内数的连加运算解决实际问题。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入1、口算练习： 54+19 46+27 30+24 54+4343+40 39+28 26+48 13+24+352、笔算练习：1 72 63 5 1 92 43 5 1 8 3 6+ 2 9 + 1 4 + 4 4 + 2 8————————————————二、练一练1（1）说一说从表中你知道了哪些数学信息？（2）你能看出奇思与妙想谁获胜吗？钰同伴交流。
（3）奇思一共得了多少分？妙想呢？2、跳舞小组有17人，唱歌小组有36人，腰鼓组有11人。
三个小组一共有多少人？3、计算24+16+27 49+17+3215+26+44 33+29+254（1）2000年一共获得奖牌多少枚?( 2 ) 2000年一共获得奖牌多少枚?(3) 请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
三、总结这节课你有哪些收获？第三课时秋游1—3教学目标：1、能够从情境图中提取数学信息，知道同一个问题可以用不同的方法解决。
2、探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的过程，体验计算方法的多样化。
3、感受数学与日常生活的密切联系，在学习活动中获得成功的体验。
教学重点：探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的过程，体验计算方法的多样化。
教学难点：运用100以内数的连减运算的计算方法解决实际问题。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入计算24+16+27 49+17+3215+26+44 33+29+25三、探究新知：1、出示主题图，指导学生认真观察，说图意。
2、说一说从图中你知道了哪些数学信息？3、两队都上船后船上还有多少个空座位？（1）学生独立思考，列出算式。
（2)组织交流，说一说自己是怎样列式的？90-45-25=20（人） 45+25=70（人）90-70=20（人）9 0 4 5 4 5 9 0-4 5 -2 5 +2 5 - 7 0--------- -------- -------------- ----------4 5 2 0 7 0 2 04、70人乘车返回学校，第一辆车上有38人，第二辆车上有24人，还有多少人没上车？38+24=62（人） 70-62=8（人）三、巩固练习：1、计算下面各题。
85-49+27= 57+42-69=64+25-39= 82-45+38=2、看谁算的又对又快。
38+42-36= 52-43+77=91-38-25= 97-36+43=46+26+34= 73-49+35=四、总结：100以内的加减混合运算在计算时要按照从左到右的顺序进行，计算时要认真、仔细。
第四课时练习1—4教学目标：1、能够从情境图中提取数学信息，知道同一个问题可以用不同的方法解决。
2、探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的过程，体验计算方法的多样化。
3、感受数学与日常生活的密切联系，在学习活动中获得成功的体验。
教学重点：探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的过程，体验计算方法的多样化。
教学难点：运用100以内数的连减运算的计算方法解决实际问题。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入竖式计算57+42-69 = 91-38-25= 64+25-39= 82-45+38=38+42-36= 52-43+77= 91-38-25= 97-36+43=二、练一练出示课件1、胡萝卜15元，鱼28元，妈妈带了50元，够吗？（1）说一说，从图中你知道了哪些数学信息？（2）张阿姨还剩下多少元？2、计算77-33-25= 96-39-45= 100-91-8 36+27-48（1）哪个班定的报刊最少？（2）二班订了多少分《儿童画报》？（3）三班订了多少分《小画报》？（4）四班订了多少分《小画报》？多少本《小故事》？三、总结这节课你有哪些收获？第五课时星星合唱队2—1教学目标：1、能够在图文叙述的具体情境中获取数学信息，发展分析问题的能力。
2、探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法，发展初步的估算意识和解决简单实际问题的能力。
3、激发学生学习兴趣，感受数学知识在生活中的广泛应用。
教学重点：探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法，准确计算。
教学难点:运用100以内数的加减混合运算的方法，解决简单实际问题。
教具准备：多媒体课件、投影仪教学过程：一、复习导入竖式计算48+42-36= 52-43+77=91-38-25= 97-36+43=46+26+34= 73-49+35=二、探究新知1、出示主题图，引导学生观察思考，说图意。
2、说一说，合唱队人数比原来多了还是少了？3、合唱队现在有多少人？（1）学生独立思考，列出算式。
（2)组织交流，说一说自己是怎样列式的？15-9=6（人）52+6=58（人）52-9+15=58（人）5 2 4 3- 9 +1 5————————————4 35 8三、巩固练习1、说一说列式算一算（1）淘气今年8岁，叔叔比淘气大九岁，阿姨比叔叔小五岁，阿姨今年多少岁？（2）图书角原来有75本书，借出46本，还回12本。
图书角现有多少本书？2、竖式计算24+36-19 75-46+25 34+28-4990-65+42 87-69+54 72+25-68四、总结这节课你有哪些收获？第六课时练习课2—2教学目标：1、能够在图文叙述的具体情境中获取数学信息，发展分析问题的能力。
2、探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法，发展初步的估算意识和解决简单实际问题的能力。
3、激发学生学习兴趣，感受数学知识在生活中的广泛应用。
教学重点：探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法，准确计算。
教学难点:运用100以内数的加减混合运算的方法，解决简单实际问题。
教具准备：多媒体课件、投影仪教学过程：一、口算下面各题45+20+13 59-14-32 45-30+1565-23+18 81-70+40 84+6-76二、竖式计算下面各题：59 94 100 90+27 -65 -26 - 72——————————————————三、笔算下面各题43+39-46 45+55-7836-28+49 81-65+28五、应用题1、车上原有32人，到站时下去19人，上来7人，车上现有多少人？2、二年五班原有48人，新学期转来3人，转走5人，二年五班现有多少人？六总结教师根据学生对知识的掌握情况的做总结。
第七课时练习一2—3教学目标：1.熟练掌握100以内数的加减混合运算的方法，准确计算。
2.发展初步的估算以及解决简单实际问题的意识和能力。
3.培养学生熟练准确的计算能力，和认真、细心的计算习惯。
教学重点：熟练准确掌握100以内数的加减混合运算的方法，准确计算。
教学难点：掌握100以内数的加减混合运算的方法，熟练准确计算。
教具准备：投影仪教学过程：一、出示8页主题图1、观察主题图说图意。
2、说一说你发现了哪些数学信息？3、讨论交流：怎样列式计算？为什么要这样算？二、出示8页第二题1、观察主题图说图意。
2、分析解决实际问题（1）、说一说你发现了哪些数学信息？（2）、给你100元，你想买哪两种玩具？还剩多少元？（3）买哪两种玩具剩下的钱最多？剩下多少元？（4）买哪几种玩具正好需要花100元？请你给出一个答案？3、学生汇报、订正。