2020职业道德与法律(高教版)教案：+10.2+善同犯罪斗争

课堂教学安排
（3）归纳总结，要求学生树立勇于同犯罪作斗争的勇气，认识到在犯罪面前有私心或怯懦畏缩只会纵容犯罪分子的嚣张气焰。

探究活动四：痛打小偷。

（1）组织学生根据教材P112第一个活动框案例表演小品，观看后讨论PPT 出示的问题：你认为检察机关起诉方伟有道理吗？方伟的行为构成正当防卫吗？
（2）教师归纳讲解。

首先告诉学生正当防卫是指为了国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，对不法侵害者实施的必要的防卫行为；然后指出本案中，小偷逃跑时，其不法侵害行为已视为结束，此时方伟抓住小偷后应与超市员工一起将其扭送到司法机关，而不能继续进行所谓的“防卫”，否则构成防卫过当；接着讲解防卫过当的条件。

用PPT出示下图：
探究活动五：见义勇为。

（1）请一学生声情并茂地朗读教材P113活动框中区志见义勇为的事迹，然后各抒己见谈谈对区志行为的评价以及自己遇到这样事的做法。

（2）在学生畅谈的基础上，肯定区志见义勇为的品质和精神，大力提倡每个人都应具有见义勇为的行为，同时还要讲究方法，见义智为，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取灵活多变的方式，将犯罪分子绳之以法。

如教材P113链接中提到的拨打“110”报警电话，与犯罪分子巧妙周旋，记住歹徒体貌特征，了解歹徒的去向，保护好现场，等等。

补充介绍“南工学子品行优，见义智为勇出手”案例。

（3）补充见义勇为的要件与法律规定：
构成见义勇为的三个要件：一是以保护国家、集体的利益和他人的人身、财产安全为目的；二是具有不顾个人安危的情节；三是实施了同违法犯罪行为作斗争或者抢险、救灾、救人的行为。

这三个要件必须同时具备才构成见义勇为行为。

见义勇为视同工伤：我国《工伤保险条例》第十五条规定：职工有下列情形之一的视同工伤：（二）在抢险救灾等维护国家利益、公共利益活动中受到伤害的。

（4）应对犯罪的综合办法：
板书：有勇有谋应对犯罪；见义勇为敢于同犯罪作斗争；正当防卫的条件；见义智为；善于同犯罪作斗争。

3.学生活动
探究活动三：蜘蛛侠。

阅读教材P112第一个活动框案例，分小组讨论、辩论，交流体会与做法，培养与罪犯作斗争的勇气。

探究活动四：痛打小偷。

观看小品“痛打小偷”，了解正当防卫的条件，懂得正当防卫的限度。

探究活动五：见义勇为。

聆听区志见义勇为事迹的朗读，培养见义勇为意识和精神，在与犯罪作斗争时要注重讲究方式，保护自己，做到见义智为。

第三目：职业生涯廉为本（8分钟）
1.教学内容
（1）腐败的危害。

（2）职务犯罪的种类。

（3）以廉洁为本。

2.教师活动
探究活动六：志武走上犯罪之路。

（1）组织学生阅读教材P114活动框中的案例，分析志武犯罪的原因，说说腐败的危害，如何从自我做起，防止重蹈覆辙。

（2）在学生分析的基础上归纳指出，志武犯罪是腐朽没落的人生观、价值观所致，不思进取，享乐至上，面对金钱和权利丧失了自我。

这是一种腐败。

腐败的危害很多，如败坏政府的威信，造成国家、集体和公民的财产流失，破坏社会的公平、公正，使人走上犯罪的道路等。

探究活动七：廉洁为本，杜绝职务犯罪。

（1）指导学生阅读教材P114～115的链接、正文和点评，思考、回答问题：什么是职务犯罪？常见的职务犯罪有哪些？如何面对职务犯罪。

布置作业。

2.教师活动
用PPT出示
（1）案例分析：《学习指导》Ｐ54第4题。

（2）养成训练：《学习指导》Ｐ56第2题。

3.学生活动
记录作业，课后认真完成
附教学设计中补充的素材：
1.解剖犯罪典型的轨迹，总结犯罪的规律
青少年犯罪，是当今世界各国所共同面临的社会难题，有人将其与环境污染、吸毒贩毒并列称为“世界三大公害”。

“青少年犯罪警示录（02）”中的三个案例呈现出的犯罪轨迹如下：
（1）家庭娇生惯养→大学自由放纵→虚荣思想强烈→追求消费享受→导致诈骗犯罪
──摘编自“少年犯”白亚洁（原南京市某纺织学院艺术设计系学生）的报告
（2）家长望子成龙→个人逆反心理→早恋性爱辍学→离家坐台三陪→卖淫犯罪被抓
──摘编自“少年犯”吕娜（原北京丰台区某中学学生）的报告（3）坏人利用→沉迷于网吧游戏→偷拿家长钱财→坏人上门寻畔→误伤奶奶致死→犯法入狱
──摘编自“少年犯”司子翔（原内蒙古前旗某中学学生）的报告
（4）青少年犯罪的外部原因：
青少年犯罪的家庭原因主要表现在：A.家庭不良行为影响；B.家庭残缺，父母离异，对孩子疏于管理；C.“恨铁不成钢”，粗暴管理，棍棒政策；D.溺爱娇惯，袒护放纵；F.放松管理，忽视对孩子的思想教育。

学校原因主要是：A.一味地只注重孩子的学习成绩，而忽略了对学生的法制教育、道德教育和素质教育；B.只注重校内活动，不管校外活动。

2.南工学子品行优见义勇为智出手
歹徒光天化日之下强抢财物，王彦博在被害人的呼救声中挺身而出，勇追歹徒，为失主夺回被抢的自行车。

南阳理工学院教育学院计算机专业2008级（1）班学生王彦博的这一壮举，唱响了一首普通群众参与打击“两抢一盗”的胜利凯歌，受到了民警、群众的高度赞扬。

10月22日中午时分，放学回家的王彦博行至七一路中医院双桥附近时，突然听到路对面传来“抢车子啦！”的叫喊声。

王彦博停下自行车循声望去，只见一名40岁左右的男子刚抢了一过路妇女的自行车窜入就近的偏僻小巷。

“咋没人管了？”王彦博看在眼里，急在心里，果断转身奔向歹徒逃窜的方向，义正词严地要求其停止违法行为。

但歹徒发现他只是一个毛头小伙，便心存侥幸，妄图得逞，继续向南奔逃。

王彦博穷追不舍并报警，在背街小巷，与歹徒进行了几个回合的周旋、搏斗。

十几分钟后，色厉内荏的歹徒心生胆怯，最终。