幼儿园大班科学活动：会预报天气的动物
幼儿园大班科学教案《会预报天气的动物》活动反思
幼儿园大班科学教案《会预报天气的动物》活动反思1. 活动背景《会预报天气的动物》是幼儿园大班科学教育活动中的一个环节。
此次活动旨在通过观察动物的行为，让孩子们学习和了解动物如何预报天气，从而激发孩子对科学知识的兴趣。
2. 活动目标1.让孩子们了解动物的行为与天气变化之间的关系。
2.培养孩子们的观察力和分析能力。
3.激发孩子们对科学知识的兴趣和热情。
3. 活动过程及反思步骤一：引导孩子们观察天气在活动开始前，我对孩子们进行了简短的气象知识讲解，让他们知道什么是天气，如何观察天气。
而后我引导孩子们一起回忆当天的天气变化，比如太阳出没的时间、是否下雨等。
孩子们纷纷举手回答，表现积极热情。
反思：孩子们对于天气的观察能力还处于初级的阶段，需要通过多次观察和实践才能够逐渐提高。
下一次活动我会增加更多的天气观察内容，让孩子们能够更好地了解气象知识。
步骤二：介绍预报天气的动物在讲解完孩子们观察天气的基本知识后，我向他们介绍了一些能够预报天气的动物，如蚂蚁、青蛙、海豚等，并且展示了这些动物预报天气的方法。
反思：孩子们非常好奇这些动物的神奇本领，他们对于一些普通的动物能够预报天气这一现象也产生了浓厚的兴趣。
但我在介绍时可能还不够生动，下一次活动我会多准备些可视化的素材，以吸引孩子们的注意力。
步骤三：观察预报天气的动物在孩子们了解了一些能预报天气的动物后，我带领孩子们一起去室外观察这些动物的行为。
比如，我们观察了蚂蚁，看它们有没有集体行动、靠近蚁穴等；我们还观察了青蛙，看它们是不是叫的特别大声等。
反思：由于时间的不足，我们只能观察了少数一些动物，但孩子们还有很多想学习的动物，下一次活动我会在规划过程中，充分利用时间，让孩子们有更多的观察和实践机会。
步骤四：总结学习心得在活动结束时，我与孩子们分享了我们今天的活动内容。
并且鼓励孩子们多了解动物、多观察天气，提高孩子们对于科学知识的学习兴趣和科学素养。
反思：总结这一环节需要对于孩子们的口语表达进行引导，让孩子们更加明确自己的想法和感受。
大班科学教案及教学反思《会预报天气的动物》
大班科学教案及教学反思《会预报天气的动物》一、教学目标1.能够掌握“会预报天气的动物”的概念和相关知识。
2.能够了解一些动物是如何通过自身变化来预报天气的。
3.能够运用所学知识，观察和探究身边的自然现象，培养科学探究的兴趣和能力。
二、教学内容1.什么是“会预报天气的动物”。
2.猫头鹰如何预报天气。
3.白天蝴蝶如何预报天气。
4.地面的蚂蚁如何预报天气。
三、教学准备1.一些关于“会预报天气的动物”的图片和视频。
2.一些关于动物的故事书。
3.小黑板和彩色粉笔。
四、教学过程1. 导入环节老师拿出一些关于“会预报天气的动物”的图片和视频，让学生观察和猜测这些动物用什么方法预报天气。
引导学生主动思考，激发学习兴趣。
2. 呈现环节分别介绍猫头鹰、白天蝴蝶和地面的蚂蚁这三种动物如何预报天气，并用小黑板记录下来。
3. 实验环节老师给学生三组材料：一组是石头、木头和纸，一组是水、酒精和食盐，一组是生鸡蛋、煮熟的鸡蛋和煮熟的鸭蛋。
让学生拿着这些材料观察它们的变化，看看是否跟当天的天气有关系。
并引导学生总结出它们的规律。
4. 拓展环节借助故事书和视频，让学生能够认识到生活中有很多很有趣的东西可以拓展自己对于天气的观察和认知。
鼓励学生多发现和探究身边的自然现象，开拓视野，培养兴趣。
五、教学反思1.教学目标达成情况：学生能够掌握“会预报天气的动物”的相关知识，并了解一些动物是如何通过自身变化来预报天气的。
可以通过实验和观察总结出更多的规律，培养了科学探究的兴趣和能力。
2.教学方法：在教学过程中采用引导式讲解，启发式实验及寓教于乐的方式，激发了学生的兴趣，让他们更主动地参与到教学中来。
总之，本次教学通过生动的教学方法，让学生从具体的实验中掌握一些科学知识，并且看到了科学的趣味性和实用性。
同时也引导学生发现科学现象，提出问题，并慢慢学会探究、总结和归纳规律的方法。
这也正是科学教学中最重要的一个环节。
大班科学优秀教案及教学反思《会预报天气的动物》
大班科学优秀教案及教学反思《会预报天气的动物》教案概述教学目标•了解一些会预报天气的动物，如蚂蚁、蜘蛛、青蛙等；•能够通过观察天气变化和动物行为，简单预测未来的天气变化；•培养学生对动物和自然的关注和兴趣，提高科学素养。
教学内容•介绍几种会预报天气的动物；•通过展示图片和实物模型，让学生认识这些动物的外貌和特征；•观察天气变化并记录，观察动物行为并记录，简单预测未来的天气变化。
教学重点•学生能够从观察天气变化和动物行为中提取信息，预测未来的天气变化。
教学难点•让学生意识到动物行为与天气变化的联系，并进行简单的预测。
具体教学步骤及反思一、导入（5分钟）教师准备一些童话故事或动物科普故事，介绍动物与自然环境的关系，引发学生的兴趣和好奇心。
反思：导入环节是整个教学的重要组成部分，可以点燃学生学习的热情和主动性。
很多学生对动物非常感兴趣，通过讲故事或介绍科学知识，可以让学生放松和愉悦，从而更好地进入教学状态。
二、介绍会预报天气的动物（10分钟）教师放映几段关于会预报天气的动物的短片视频，并用图片和实物模型展示这些动物的外貌和特征，让学生认识这些动物。
反思：视频和图片等多媒体教学手段是教学中非常有效的工具，具有生动形象，直观易懂的特点，可以引起学生的归纳和思考，增强学生的记忆和理解能力。
三、观察天气变化并记录（10分钟）教师让学生观察天气变化，并记录天气现象和变化情况，包括气温、云层、气压等。
反思：教学中充分发挥学生的主体作用是十分重要的。
让学生亲身感受和体验天气变化，通过记录、绘制等形式，让学生了解天气变化的规律和变化趋势。
四、观察动物行为并记录（10分钟）教师让学生观察几种会预报天气的动物的行为，并记录动物行为和变化情况，包括活动时间、食欲、藏身地点等。
反思：通过观察动物行为，让学生了解动物与天气变化的关系，这可以培养学生的动物保护意识和对自然环境的关注。
五、简单预测未来的天气变化（10分钟）教师让学生根据观察天气变化和动物行为的记录，简单预测未来的天气变化，并将预测结果记录在黑板上，进行讨论和交流。
幼儿园大班科学《会预报天气的小动物》 (一)
幼儿园大班科学《会预报天气的小动物》
(一)
幼儿园大班科学《会预报天气的小动物》
一、活动目的
通过参与科学活动，让幼儿了解天气变化对人体健康的影响，了解小动物如何通过行为预报天气。
二、活动内容
1.引入：通过问“今天天气怎么样？”和“天气变化对我们有什么影响？”等问题，调动幼儿探究科学的兴趣，激发幼儿对天气预报的认知。
2.观察小动物：在活动现场摆放蝉、蚂蚁等小动物，告诉幼儿这些小动物会预报天气。
请幼儿仔细观察这些小动物的变化，探究其行为和天气的关系。
3.检验预测：为了检验幼儿的观察成果，可以通过播放天气预报、观察小动物行为等方式，帮助幼儿预测接下来的天气。
4.总结：总结小动物行为预测天气的规律，了解科学知识，引导幼儿养成观察天气和小动物行为的习惯。
三、活动反思
该活动充分发挥了幼儿好奇心和求知欲，让幼儿主动学习科学知识。
在进行活动时，教师应该及时引导幼儿的思维发展，激发他们的独立思考和探究精神。
同时，幼儿在观察小动物过程中，需要注意的安全问题，教师应该做好危险预防和监督工作，确保孩子的安全。
综上所述，通过这样一次活动，不仅让幼儿更加深入了解天气预报和
小动物的奥秘，还培养了幼儿的科学精神和观察能力，为幼儿今后更好地学习和生活奠定了坚实的基础。
会预报天气的动物大班科学教案反思
会预报天气的动物大班科学教案反思（最新版3篇）目录（篇1）1.教案主题：会预报天气的动物2.教案目标：让学生了解一些动物可以预测天气的现象，并培养学生的观察力和思考能力3.教案内容：a.引入：通过故事或图片引导学生关注动物预报天气的现象b.讲解：介绍一些可以预报天气的动物，如蚂蚁、蜻蜓、猫、狗等，并解释其预测天气的原理c.讨论：让学生分组讨论，探讨动物预报天气的可靠性和如何利用这些信息d.总结：教师总结动物预报天气的现象，并提醒学生天气预报仍需依靠科学方法4.教案反思：对教学效果和学生反馈进行反思，总结优点和不足，提出改进措施正文（篇1）一、教案主题：会预报天气的动物本次大班科学教案的主题为“会预报天气的动物”，旨在让学生了解一些动物可以预测天气的现象，并培养学生的观察力和思考能力。
在教学过程中，教师通过生动的故事和图片引导学生关注动物预报天气的现象，并介绍了一些可以预报天气的动物，如蚂蚁、蜻蜓、猫、狗等，解释了其预测天气的原理。
二、教案内容1.引入：教师通过一个有趣的故事或图片，引导学生关注动物预报天气的现象。
学生们被故事中动物们的神奇能力所吸引，对课程产生了浓厚的兴趣。
2.讲解：教师详细介绍了一些可以预报天气的动物，如蚂蚁、蜻蜓、猫、狗等，并解释了它们预测天气的原理。
例如，蚂蚁在阴天前会大量囤积食物，因为它们能感知到空气中的湿度变化；蜻蜓会在雷暴来临前低飞，因为它们能感知到气压的变化。
3.讨论：在学生了解动物预报天气的原理后，教师将学生分成小组，让学生们探讨动物预报天气的可靠性和如何利用这些信息。
学生们在讨论中积极发表自己的看法，既锻炼了他们的口头表达能力，也加深了对课程内容的理解。
4.总结：教师总结动物预报天气的现象，并提醒学生天气预报仍需依靠科学方法。
虽然动物预报天气具有一定的参考价值，但仍不能完全替代现代气象学。
三、教案反思本次教案的优点在于引入生动、内容丰富，成功激发了学生的学习兴趣。
会预报天气的动物幼儿园大班科学教案
会预报天气的动物幼儿园大班科学教案【教学目标】1.了解一些会预报天气的动物的名称及其表现形式，认识气象变化;2.培养幼儿观察能力，锻炼幼儿观察、思考和推断的能力;3.通过有趣的观察游戏，激发其对自然的兴趣和热爱。
【教学准备】图片、实物模型、幻灯片、教学卡片、录音机【教学过程】一、导入（5分钟）教师用图片或实物模型引出本节课的主题：你们知道吗，有些动物可以预报天气哦，比如……（教师可根据实际情况选择几种动物如：老鼠、天牛、蚂蚁、蜗牛等）。
二、发现（10分钟）教师带领幼儿观察图片或实物模型，引导幼儿，用眼睛、鼻子、耳朵等感官来发现动物的特点，进而引导幼儿发现并总结出这些动物的气象变化表现：老鼠:活动范围减少，活动不如往常活跃，好像在等什么。
天牛:停止飞行，爬到树上、草丛中，它的胡须末端会呈现出一种特别的感觉，就好比是手上有些粘糊糊的东西一样。
蚂蚁:趋于卷曲，倾向于在地面上蜷缩或挖洞口部分，趋于安静，很少外出。
蜗牛:把脚收进去直不出来了，不再往前爬。
三、探究（15分钟）教师带领幼儿通过图片、录音，观看天气预报，观察本地的天气现象，了解天气变化与气象现象的联系。
然后教师请几个幼儿向全班同学介绍一种动物的气象变化的表现形式，其他的同学听后举手确认是否正确。
（教师需给予肯定和鼓励，带出幼儿的自信心。
）四、归纳（10分钟）教师在黑板上引导幼儿总结稳定经验的规律，让幼儿进一步认识气象变化的重要性。
五、游戏（10分钟）教师布置游戏，以老鼠、天牛、蚂蚁、蜗牛为场景中的动物，让幼儿自由对话，试着用所学知识，预报天气。
六、小结（5分钟）老师要孩子在幼儿的模拟预报游戏中，再次过一遍学习所掌握的内容，巩固练习并且养成长期观察天气的习惯。
【教学反思】本课在环节设计上，通过导入、发现、探究、归纳、游戏以及小结等多种环节设计，使幼儿在自主探究中获取到知识，运用知识解决问题，锻炼幼儿的观察、思考和推断能力，达到了教学的目的。
大班科学教案—会预报天气的动物教案及教学反思
大班科学教案—会预报天气的动物教案及教学反思一、教学目标1.能够了解动物如何靠自己的感觉预报天气。
2.能够辨识几种会预报天气的动物。
3.能够探究动物如何预测天气。
二、教学内容1.在室内通过科学教材、视频等媒介介绍动物预报天气的现象，引导学生探究动物预报天气的原理。
2.让学生在小组内以猜谜游戏的方式分析动物预报天气的特征并整理出来。
3.课堂上通过观察、猜测动物预报天气的情况，引导学生理解动物预报天气的方法。
三、教学方法1.课堂教学2.小组合作3.制作预测天气的图表四、教学过程第一步：引入1.介绍动物学会预报天气的现象。
2.引导学生从自己的生活经验出发，探讨天气变化及预测的方式。
第二步：知识点的讲解1.分享动物预报天气的典型特征及表现。
2.与学生共同探讨动物预测天气的原理。
第三步：小组任务1.将学生分成小组。
2.每个小组通过猜谜游戏的方式找出动物预报天气的特征并整理成表格。
3.让学生在小组内分享自己的观察结果。
第四步：对比分析1.各小组将自己的观察结果汇总，观察它们的相似与差异。
2.通过比较不同动物预测天气的方法，引导学生进一步理解动物预测天气的方法。
第五步：探究1.学生在教师的带领下策划一幅动物预测天气的图表。
2.学生通过预测天气和观察实际天气来验证图表的准确性。
3.在验证的过程中，进一步了解动物预测天气的方法和原理。
第六步：结论1.总结动物预测天气的方法和原理。
2.在生活中切实运用所学知识。
五、教学反思本教学方案主要是以《幼儿园科学学习指南》中的科学主题为依据，调动了幼儿园学生的听、说、看、动手的各种感官和行为反应，使学习效果更具有针对性和实效性。
在学习过程中，教师针对幼儿园学生的特点，运用小组任务、探究等多种教学方法，使幼儿园学生在互动交流中不断探索，丰富了平时对天气变化的认知以及如何正确的应对天气变化。
但是，教学过程中还需注意几个问题：一是细节尤其重要，如教师介绍动物预测天气的典型特征及表现应该具体清晰，使幼儿园学生更容易领会。
幼儿园大班科学会预报天气的动物(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学会预报天气的动物(三篇)目录：幼儿园大班科学会预报天气的动物一幼儿园大班科学会飘落的物体二幼儿园大班科学光的反射三幼儿园大班科学会预报天气的动物一活动目标：1、了解一些动物反常行为与气象变化之间的关系。
2、尝试制定规则，并遵守互相约定的规则。
活动准备：动物调查表活动过程：一、活动导入：1、师：多变的天气有时候让我们很烦恼，在我们的生活中，你可以从哪些地方知道天气的信息？（观察天气、动物；电视、报纸、电脑等）2、环节小结：经过大家的介绍，我们知道了可以通过看电视、看报纸、听广播、上网了解天气情况，我们小朋友真厉害，还知道小动物们也能预报天气。
来听听大家的介绍，我们会知道更多。
二、分享调查结果1、师：那就请你们来分享一下哪些动物会预报天气。
2、大家都想说，应该怎么做？（轮流说、仔细听别人说。
）3、大家都在听你一个人说，你该怎么做？（大声说、每个字说清楚、人站直了说）4、幼儿介绍，是观察幼儿倾听与介绍情况。
5、我发现你们调查了很多动物，有水里游的、天上飞的、地上走的，它们都用自己特殊的、反常的行为，因为下雨之前空气中有一些变化。
有那些变化呢？（幼儿回答，如水分很多、非常潮湿、空气很闷等）一些动物的感觉比人要敏锐，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。
有些小动物在我们的植物角还能观察到呢！5、师小结：轮流说，仔细听是我们大家一起制定的规则。
我们大家以后都要记得遵守哦。
三、分享一刻1、幼儿分组看。
要求：请你们找到自己的调查表和好朋友分享一下你的调查成果。
还可以看看别人的调查表，然后我们一起来讨论讨论你们还有哪些问题。
2、幼儿互相提问，观察幼儿是否能约定遵守规则。
3、师小结：生活中有很多规则，规则能帮助我们把事情做得更好，还会让每个人更安全。
我们每个人都是要遵守规则的哟。
幼儿园大班科学会飘落的物体二教学目标：1．发现物体扔到空中会自由下落，不同物体下落速度有快有慢。
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幼儿园大班科学活动：会预报天气的动
物
设计理念：
开展此活动是为了使幼儿进一步了解动物的特有习性，让幼儿通过主动的观察发现动物与人一样对自然环境、气候有本能的适应能力。
同时激发幼儿对大自然的探究兴趣，引导幼儿根据动物本能的反应进行探索、分析、丰富幼儿关于气象的知识经验。
［活动目标］
1、激发幼儿观察和探索自然现象的兴趣。
2、了解下雨前气象特征和小动物的特殊表现，丰富气象知识。
3、发展幼儿观察力。
［活动准备］
1、自制幻灯片。
2、天气记录表。
3、各种动物头饰。
活动重难点：通过图片观察激发幼儿对大自然探索兴趣。
活动过程设计意图
一．谈话导入
一、幼儿观察并讨论：今天是什么天气？前几天是什么天气？怎样知道明天的天气？（听广播、看报纸、看电视等。
）认识生活中常见的天气符号。
二、幼儿观赏幻灯片：故事导入《招聘动物气象员》。
思考：1、都有谁报名参加了？
2、大象站长都收下了吗？
3、大象站长为什么都收下了？一、幼儿观察并
讨论：今天是什么天气？前几天是什么天气？怎样知道
明天的天气？（听广播、看报纸、看电视等。
）认识生活中常见的天气符号。
二、幼儿观赏幻灯片：故事导入《招聘动物气象员》。
思考：1、都有谁报名参加了？
2、大象站长都收下了吗？
3、大象站长为什么都收下了？
三、故事欣赏：《要下雨了》
四、教师组织幼儿表演情景剧《招聘动物气象员》
动物气象站大象站长贴出广告，招聘
气象预报员。
小蜻蜓飞来了，说：
小鱼游来了，说
小狗跑来了，说
青蛙跳来了，说
蚂蚁爬来了，说
小猫也赶来了，他们都想当气象预报员。
大象站长高兴地说
五、出示天气记录表
教师和幼儿一起认识本周天气情况，让幼儿自己尝试画
观察图片让幼儿了解生活中常见的天气符号。
欣赏故事体会故事中八种动物有不同预报天气的方式，通过表演提高幼儿参与活动的积极性。
设计意图：
开展此活动是为了使幼儿进一步了解动物的特有习性，让幼儿通过主动的观察发现动物与人一样对自然环境、气候有本能的适应能力。
同时激发幼儿对大自然的探究兴趣，引导幼儿根据动物本能的反应进行探索、分析、丰富幼儿关于气象的知识经验。
［活动目标］
1、激发幼儿观察和探索自然现象的兴趣。
2、了解下雨前气象特征和小动物的特殊表现，丰富气象知识。
3、发展幼儿观察力。
［活动准备］
1、自制幻灯片。
2、在班内让幼儿每天轮流当气象记录员。
3、天气记录表、铅笔、水彩笔。
［活动过程］
一、幼儿观察并讨论：今天是什么天气？前几天是什么天气？怎样知道明天的天气？（听广播、看报纸、看电视等。
）认识生活中常见的天气符号。
二、幼儿观赏幻灯片：故事导入《招聘动物气象员》。
思考：1、都有谁报名参加了？
2、大象站长都收下了吗？
3、大象站长为什么都收下了？
三、故事欣赏：《要下雨了》
五、教师组织幼儿表演情景剧《招聘动物气象员》
动物气象站大象站长贴出广告，招聘
气象预报员。
小蜻蜓飞来了，说：
小鱼游来了，说
小狗跑来了，说
青蛙跳来了，说
蚂蚁爬来了，说
小猫也赶来了，他们都想当气象预报员。
大象站长高兴地说
六、完成作业:用气象符号记录一周的天气情况。
教师出示自己制作的天气记录表，发给每个幼儿一
张空白表格，组织幼儿一起用铅笔或水彩笔画出一周的
天气图标。
活动目标：
1．知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系；2．能根据动物的特殊表现来推断并预报天气；3．激发
幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，
萌发幼儿爱科学的情感。
活动重点：
激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变
化之间的关系、奥秘。
活动难点：
1．能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气具体变化特点；2．能运用新学的知识进行判断。
活动准备：
教育挂图《动物与天气》，青蛙、知了、蜜蜂的图片，晴雨表。
活动过程：
一、引出课题 1.交流讨论，引发幼儿的兴趣，讨论：今天的天气怎么样？那你知道明天的天气会怎样吗？明
天会不会下雨呢？怎样才能知道天气会不会变化呢？我
们可以从哪些地方知道天气变化的信息？
2、这是什么？出示卡片天气预报。
（电视、手机、报纸、电脑等）
3、在我们的生活中，除了天气预报会告诉我们天气的变化，你还知道其他办法吗？
小结：我们可以通过看电视、手机、看报纸、听
广播、上网知道天气情况。
可是农民伯伯不用这些东西，有时也能知道明后天的天气如何。
他们是怎么知道的？
是谁告诉他们的呢？你们想知道吗？
二、出示教育挂图《动物与天气》
其实小动物可聪明了，它们就有许多办法预先知道
天气的变化情况，还会悄悄地告诉我们呢！
1.指［蚂蚁上树］问：小蚂蚁在干什么？它用什么方式让人们知道天气要变化了？
教师小结：蚂蚁成群出洞，预示大雨降临。
俗话说:蚂蚁成群,明天勿晴.蚂蚁垒窝，全天将雨,蚂蚁挡道,大
雨即到.蚂蚁搬家,大雨要下.雨前,空气中水汽加多,蚁穴变潮,致使蚂蚁不能安居而离巢穴。
2.［鱼儿浮游/蜻蜓、燕子低飞/乌龟流汗］除了小蚂蚁，你发现其他的小动物有什么特别的地方吗？我们一
起来看看。
乌龟怎么了？晴蜓，燕子，鱼儿怎么了？它
们为什么会这么做？
小结：刚刚看了那么多小动物的表现，我们知道了
下雨之前气候总有一些变化。
有那些变化呢？（幼儿回答，如空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等）一些动物能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们
掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。
比如说：蜻
蜓低飞是由于空气中非常潮湿，翅膀上沾满了小水珠，
又沉又重，所以飞不高。
当我们看到蜻蜓低飞时，就知
道天要下雨了。
蜻蜓低飞，不是风就是雨。
雨前，气压低，昆虫多
在低空浮游,蜻蜓为了觅食.往往在离地二三米处的空中
飞行.这是即将有风雨的征兆。
小结：原来蚂蚁搬家、鱼儿浮游、蜻蜓、燕子低飞、乌龟流汗都是在告诉我们天气要变化了，要下雨了，小动物真能干。
三、引导幼儿拓展动物预报天气的知识。
农民伯伯不仅能通过看小动物的表现来判断气象，
他们还能通过听小动物的叫声来判断气象变化呢。
我们
一起来看一看。
①（出示青蛙、知了图片）请你猜一猜下雨前青蛙和知了会用怎样的叫声来预报天气？
春夏季节，青蛙叫大声大而密，预示不久就会下雨。
谚语说:蛤蟆大声叫，必有大雨到。
蛤蟆为两栖动物，.
雨前气压低，水汽多，蛙类感觉呼吸不畅就哇哇大叫。
教师以儿歌形式总结，幼儿学念儿歌：天晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫。
下雨知了无声响，青蛙塘边呱呱叫。
②（出示蜜蜂的图片）学学小蜜蜂的歌蜜蜂晴天去采蜜，早出晚归忙得欢；阴雨天气不出门，在家酿蜜不停工。
③在大自然中，还有许多小动物在季节变化时也会有不一样的表现，你们知道有哪些？（燕子、大雁往南飞）、［鸡］天要下雨，鸡不进窝教师小结：原来小动物的反常表现和叫声在下雨前会发生变化，人们可以根据它们的表现知道天气的变化四、制作晴雨表。
介绍晴雨表，交代要求，幼儿操作。
四、活动延伸以后你们看到了动物的反常行为就可以推断出天气情况，做一个小小天气预报员，把天气预报给爸爸妈妈或者其他小朋友。