最新部编版三年级语文上册6.秋天的雨课件

理解词语可以 运用联系上下
文的方法
思考：怎样理解“五彩缤纷”的意思？
文中提到黄色、红色、金黄色、橙色等多种颜色， 这就是“五彩缤纷”的意思，我们读文章时，遇到不 理解的词语，可以联系词语所所在的上下文，根据语 境来理解。
品析 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝 甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲 在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
形象生动地写出了秋天的 美景，把银杏比喻成小扇 子“扇哪扇哪”，让隐性 做出了人的动作，巧妙地 写出不知不觉秋天已经来 了。
想一想：为什么说秋天的雨有“五彩缤纷的颜料？
这里运用拟人的手法，说秋天多彩的颜色是秋 雨用自己的颜料染出来的，生动有趣。秋天的雨染 红了银杏树叶，染红了枫叶，田野成了金黄色，橘 子、柿子也红了，紫色的、淡黄色的、雪白的菊花 开了，所以说秋雨有“五彩缤纷的颜料”。
它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇 子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
首先想一想秋天中具有代表性的事物,它是什么颜色的, 像什么,然后组织语言来仿写
它把黄色给了大鸭梨,黄黄的大鸭梨像一个个黄色的灯笼, 晃啊晃啊,送来了秋天的清香。
课后作业
课下找资料，了解四季中的“二十四节气”。并理 解二十四节气的作用。
知识拓展 ◆描写秋天景色的诗句
秋风:秋风萧瑟,洪波涌起。 〔东汉〕曹操《观沧海》
秋雨:空山新雨后,天气晚来秋 〔唐〕王维《山居秋暝》
秋叶:停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花 〔唐〕杜牧《山行》
秋月:可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。 〔唐〕白居易《暮江吟》
课文结构
秋 打开秋天的大门
天 的
五彩缤纷的颜色
2.课文从三个方面写了秋天的雨,和同学交流你最感 兴趣的部分。
解 析 ： 作者先写秋天的雨是一把钥匙,把“秋天的 大门打开了”,接着从“秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜 料”“秋天的雨,藏着非常好闻的气味”“秋天的雨,吹 起了金色的小喇叭”三个方面来写秋天。
课后习题解析
3.想象一下,秋天的雨还会把颜色分给谁呢?照样子 写一写。
zhēng
争
易写错
中间一横较长，右侧出头。
组词：争论 争辩
gōu
勾
易写错
中间不要少写“丶”
组词：一笔勾销
易写错
qǔ
不要写成两横
曲 组词：曲子 戏曲
词语理解
清凉：凉而使人感觉爽快。
造句：秋天凉爽宜人。
留意： 注意；小心。
造句：趁同学没留意，他已经把桌椅修好了。
五彩缤纷： 五彩，各种颜色。缤纷，繁多交错的样子。形容色彩繁多艳丽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着 要人们去摘呢！
美丽的菊花在秋雨 里频频点头。
菊花的颜色多而美丽。“频频点头” 写出了菊花在风中摇曳的美丽姿态。 省略号在这里表示列举的省略。
橘子和柿子的数量多，暗示今年 又是一个丰收年，“争着”体现 了果树想要为人们做贡献的急切 心情。
写出了秋天的缤纷色彩。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把 黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪 扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红 的枫叶像一枚枚 票，飘哇飘哇， 来了秋天的凉爽 。
运用拟人的修辞手法，写出了秋天 颜色之多，引起下文。
“邮”字用得巧妙，隐含了“送” 的意思，暗指风也是秋天的信使。
树枝 松果 地洞
睡大觉 造房子 当粮食
2.根据课文内容填空。
秋天的雨，是一把_____钥_匙_______。秋天的雨，有一盒 __五_彩__缤_纷__的_颜__料__ 。秋天的雨，藏着非__常__好_闻__的_气__味___。秋天 的雨，吹起了__金__色__的_小__喇__叭__。
课后习题解析 1.有感情地朗读课文。背诵第2自然段。
雨 非常好闻的气味
吹起金色的喇叭
丰收的歌 欢乐的歌
喜爱秋天 赞米秋天
课文主题
主题解说：本文以秋雨为线索,将秋天众多的景物巧 妙地串起来,从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋 天,表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
随堂小练
1.根据课文内容，把下列词语连接起来。
小喜鹊 小松鼠 小青蛙
挖个 衔来 找来
透过秋雨写出了秋天丰收的景象。 “躲”字让人感觉水果的气味就像顽皮的孩子，似乎在 于人们捉迷藏，也流露出丰收的喜悦之情。
说一说：为什么说秋天的雨藏着“非常好闻的气味”？
因为秋天的雨来时，很 多水果都成熟了，空气 中充满了水果香甜的气 味，所以说秋天藏着 “好闻的气味”。
仿写 梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气
造句：广场上彩旗飘飘，五彩缤纷。
整体感知 秋雨是打开秋天大门的钥匙；秋雨是把田野打扮的五彩缤
纷的染料；秋雨里藏着好闻的气味，瓜果飘香；秋雨吹起金色 的小喇叭，告诉大家冬天快要来了。
课文讲解
阅读第一部分（第一自然段）：秋雨是秋天来的标 志。
品析 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，
味，都躲在小雨滴里呢！
香甜的气味
拟人化
躲在雨滴里
仿写：
大森林里有好多小动物在捉迷藏，大家躲在自己的小房 子里。
品析
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家， 冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松 果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。 松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘 到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
● ● 亲爱的读者： ● 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一
样美丽，感谢你的阅读。 ● 1、盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。。20.8.138.13.202007:5607:56:14Aug-2007:56 ● 2、千里之行，始于足下。二〇二〇年八月十三日2020年8月13日星期四 ● 3、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
钥匙
lǎ
bā
喇叭
bīn
méi gōu
缤枚勾
hòu
qǔ
fēng
厚 曲丰
识字方法 ”“子”进“厂”
厚
厚实 厚度
字源识字
我会写
盒颜料票飘争 仙 闻 梨勾 油 曲丰
易写错
yán
颜
三撇缺一不可 组词：颜色 颜料
易写错
piào
票
上面不是“西” 组词：车票 售票
07:568.13.202007:568.13.202007:5607:56:148.13.202007:568.13.2020 ● 4、敏而好学，不耻下问。8.13.20208.13.202007:5607:5607:56:1407:56:14 ● 5、海内存知已，天涯若比邻。Thursday, August 13, 2020August 20Thursday, August 13, 20208/13/2020 ● 6、莫愁前路无知已，天下谁人不识君。。7时56分7时56分13-Aug-208.13.2020 ● 7、人生贵相知，何用金与钱。20.8.1320.8.1320.8.13。2020年8月13日星期四二〇二〇年八月十三日 ● 8、天生我材必有用。07:5607:56:148.13.2020Thursday, August 13, 2020
拟人的手法写了秋雨的作用，告诉小 生灵们迎接冬天的到来。
动植物是怎么迎接冬天的?他们的活动特点是 什么？
课文讲解 阅读第三部分（第5自然段）：秋雨的作用很大。
品析
秋天的雨，带给大地 的是一曲丰收的歌，带给 小朋友的是一首欢乐的歌。
概括了秋雨的 作用。
想一想：课文从哪几个方面介绍了秋天的雨？
先总写秋雨是打开秋天 的一把钥匙。然后分别从 雨的颜色、雨的气味和秋 雨吹起金色的喇叭三个方 面向我们介绍了秋天不的 雨。
趁你没留意，把秋天的大门打开了。 比喻句，把“秋雨”比作 钥匙。
你能找到本段的中心句吗？
“清凉、温柔”写出了秋雨不知不觉来到了我们身边。 未知不觉呢？
秋雨虽然凉，但是不冷，使人爽快，不大，润 物细无声。
课文讲解
阅读第二部分（第2-4自然段）：让我们来看看秋雨 的特点。
品析 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄 色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪， 扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像 一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是 给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的， 橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得 到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽 的菊花在秋雨里频频点头。
部编小学语文三年级上册
课文导入
夏雨倾盆直泻，来得快，去 的也快。有时，还伴着闪闪的电 光。隆隆的雷声和呼呼的狂风， 使人害怕。秋雨则淅淅沥沥且持 续时间长，一阵一阵的秋雨过后， 天气就逐渐转凉了，南方的冬天 也常常会下起阴冷的雨。但在祖 国的北方，点缀锦绣山河的，是 漫天飞舞的雪花。
我会认
yào shi
①有感情地朗读课文
朗读时,要展开想象,入境体验,感受秋天的美景,体 会文章字里行间蕴含着对秋天的喜爱之情。
例：第1自然段中的两个“轻轻地”,说明秋天是在人们不 知不觉中来到的,朗读时,声音要轻,给人以轻松舒服的感 觉。
②背诵第二自然段
第2自然段开头“秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料”是一 个总起句,下面的句子就是围绕这句话来写的。我们可以按 照“黄色一一银杏树,红色—枫树,金黄色一田野,橙红色一 果树,花仙子得到的颜色就更多了”这个思路来背。