高二语文：改造我们的学习学案
改造我们的学习语文教案设计(优秀2篇)
改造我们的学习语文教案设计（优秀2篇）改造我们的学习语文教案设计篇一一、导入1、你认为学习一篇课文，首先要做什么？（读书，把书读好）2、学生自由认认真真地读课文。
二、了解居里夫人和老妇人1、解题：题目中的“这”指__，“我”指__。
2、谁来介绍一下居里夫人。
（世界著名的女科学家，波兰人，在德国工作，发现了镭元素，制造用的，两次获诺贝尔奖等）3、谁来介绍一下老妇人。
（白发苍苍，坐在轮椅上）三、学习第2、3自然段1、文中还有什么东西很重要？（板书：鲜花）有多少鲜花？板书：一大束。
比较：一大束与一束、一朵2、形成板书：把一大束鲜花献给。
3、练习：人们把一大束鲜花献给居里夫人，是因为__。
读第２自然段，哪些地方看出人们对居里夫人的尊敬？讨论、朗读指导与练习。
4、练习：居里夫人又把一大束鲜花献给老妇人，是因为__。
读第３自然段，哪些地方看出居里夫人对老妇人的尊敬？讨论、朗读。
5、有感情朗读第２、３自然段。
四、学习第４自然段１、这一自然段有几句话？２、学习第１句“这位老妇人是谁？”（１）这是什么句？（２）应该怎么读？朗读练习。
（３）谁在问？（４）人们为什么这样问？板书：人们想：__。
３、居里夫人怎么说？深情什么意思？有感情地朗读居里夫人的话。
４、学习第３句（１）重点词是哪一个？“肃然起敬”是什么意思？哪些地方说明“肃然起敬”？（３）练习：全场的人对老妇人肃然起敬，是因为__。
全场的人对居里夫人肃然起敬，是因为__。
５、有感情朗读第４自然段。
五、深化中心１、你觉得居里夫人是怎样的人，她哪一点最值得我们学习？（成名后仍不忘小学老师）２、你能这样做吗？３、练习：（１）今天，你是我小学的老师。
（２）明天，你__是我的老师。
（３）10年后，你__是我的老师。
（4）不管何时何地，你__是我的老师。
六、课堂作业完成作业本第4、5、6、7题。
改造我们的学习语文教案设计篇二教学目标：通过学生自由地说和教师的有机指导，使学生拓展思路、善于表达，为写好秋天奠定基础。
《改造我们的学习》学案
《改造我们的学习》学案一、学习目标1、理解本文论述的针对性和现实意义。
2、学习本文运用多种论证方法进行论证的特点。
3、掌握本文的语言特色，体会其准确、鲜明、生动的特点。
二、学习重难点1、重点（1）理解作者提出的改造学习的主张。
（2）学习本文严谨的论证结构和多样的论证方法。
2、难点（1）领会本文论述问题的针对性和现实意义。
（2）品味本文准确、鲜明、生动的语言特色。
三、知识链接1、作者简介毛泽东（1893 年 12 月 26 日－1976 年 9 月 9 日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。
湖南湘潭人。
中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，马克思主义中国化的伟大开拓者，近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，中国共产党第一代中央领导集体的核心，领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。
2、写作背景本文是 1941 年 5 月毛泽东同志在延安干部会议上所作的报告。
当时，中国共产党内存在着“左”倾教条主义和右倾经验主义两种错误倾向，严重影响了革命事业的发展。
为了从根本上解决党的思想路线问题，毛泽东同志作了这篇报告，号召全党树立理论联系实际的马克思主义学风，反对主观主义的学风。
四、课文解读1、整体感知（1）本文的中心论点是什么？作者在文中明确提出“改造我们的学习”的主张，即要坚持理论联系实际，反对主观主义。
（2）文章围绕中心论点，从哪几个方面进行了论述？文章围绕中心论点，从三个方面进行了论述：①回顾中国共产党二十年来的学习情况，指出存在的缺点和错误。
②详细阐述了马克思列宁主义的态度和方法。
③提出改造学习的建议和措施。
2、段落分析（1）第一部分（第 1 自然段）开篇提出“中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年”，肯定了党的二十年在理论与实践结合方面取得的成绩，同时指出“我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点”，引出下文对缺点的论述。
《改造我们的学习》学案
改造我们的学习学案一、引言在现代社会中，学习是每个人都无法回避的重要任务。
然而，传统的学习方式往往过于枯燥乏味，缺乏趣味性和互动性。
为了改变这种状况，我们需要思考如何改造我们的学习方式，使学习变得更加有趣和有效。
二、学习目标通过本学案的学习，我们将达到以下目标：1.理解什么是有效学习和无效学习；2.掌握改造学习的方法和技巧；3.培养良好的学习习惯。
三、有效学习和无效学习的区别1. 有效学习有效学习是指通过合理的学习方法和技巧，以高效率和高质量地获取和掌握知识。
有效学习的特点包括：•专注力集中，没有干扰；•知识和技能能够长时间保持；•能够应用于实际生活中。
2. 无效学习无效学习是指没有系统性和目的性，只是机械地重复学习内容，没有实质性的知识获取和掌握。
无效学习的特点包括：•没有目标和计划，随意学习；•学习内容和记忆容易遗忘；•缺乏实际运用的能力。
四、改造学习的方法和技巧要改造我们的学习方式，我们可以尝试以下方法和技巧：1. 制定学习计划制定一个合理的学习计划，包括学习时间、目标和内容等，能够帮助我们有条不紊地进行学习，提高效率和质量。
2. 分解学习任务将庞大的学习任务分解成小而具体的任务，有助于我们更好地管理学习进度，增加学习动力和成就感。
3. 多种学习方式结合通过结合阅读、听讲、讨论、实践等多种学习方式，可以提高学习的多样性和趣味性，激发学习兴趣。
4. 制定学习目标明确学习目标，将其分解成具体的步骤和行动计划，有助于我们更好地追踪学习进展，及时调整学习策略。
5. 反思和总结在学习过程中反思自己的学习方法和效果，及时总结经验和教训，有助于我们发现问题并改进学习方式。
五、培养良好的学习习惯良好的学习习惯对于改造学习方式十分重要。
以下是一些常见的良好学习习惯：1.定时复习：定期回顾所学知识，巩固记忆；2.积极思考：学会提问和思考，培养逻辑思维能力；3.解决问题：主动寻找和解决学习中遇到的问题，提高解决问题的能力；4.养成阅读习惯：广泛阅读，拓展知识面，提高语言表达能力；5.合理安排休息时间：避免长时间疲劳学习，保持良好的身体和心理状态。
高中语文选择性必修中 第02课 改造我们的学习(学案)
《改造我们的学习》学案【素养目标】1.把握文章的写作背景及在当时的重要意义;通过对文中重要语句的分析,理解文章的深刻内涵。
2.鉴赏文章准确、严谨、生动、活泼的语言特点,分析文章运用的举例论证对比论证、引用论证等论证方法,理清论证思路。
3.把握理论与实践相结合的马列主义基本原则,提高对理论联系实际的重要性的认识,树立实事求是的学风。
【教学重难点】理清论证思路的基础上通过对文中重要语句的分析,理解文章的深刻内涵。
【教学方法】诵读读法、合作探究法【教学过程】一、导入同学们，我们学过毛泽东这位伟人的一首很有气魄的诗词是(学生回答)：《沁园春•长沙》，哪位同学可以给我们大家背诵一下呢?(由学生自愿背诵)《沁园春•长沙》以宏伟的气势和强烈的激情感染了我们每一位同学。
今天，我们一起来学习毛泽东同志的一篇论辩性很强的文章《改造我们的学习》。
(板书文题)二、课前预习1.理解作者毛泽东(1893-1976),字润之,湖南湘潭人。
伟大的马克思列宁主义者,中国无产阶级革命家政家、军事家、书法家。
中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一。
《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。
毛泽东的文章主要有四个特点:一是有气势,即有革命家的气势---“理直气壮,舍我其谁”;二是有思想,即有思想家的高度---“理从事出,片言成典”;三是知识渊博,即有学者式的积累---用典丰富,文库史海,随手拈来;四是个性化的语言,即政治家加文学家的语言---典雅、通俗、幽默。
毛泽东在诗词创作上亦称巨擘,如《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》《七律,长征》等。
他的诗词里包含着他咏叹景物、军事指挥、治国领导、人际交往等思想和体验,是中华民族一笔巨大的精神财富。
主要作品有《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词集》等。
2、题目解说“改造”不是一般的改变,而是从根本上改掉旧的,树立新的。
《改造我们的学习》教案高中语文教案
《改造我们的学习》教案高中语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）理解文章的基本内容和观点；（2）分析文章的论证方法和逻辑结构；（3）掌握常用的阅读方法和技巧。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解文章的主旨；（2）运用批判性思维，对文章的论证进行分析和评价；（3）结合自己的生活实际，学会提出有价值的问题，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的独立思考能力和创新精神；（2）引导学生关注社会问题，增强社会责任感；（3）培养学生热爱学习、主动学习的意识。
二、教学重点：1. 文章的基本内容和观点；2. 文章的论证方法和逻辑结构；3. 阅读方法和技巧的运用。
三、教学难点：1. 对文章深层次含义的理解；2. 批判性思维的运用；3. 结合生活实际提出有价值的问题。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）简要介绍文章的背景和作者；（2）引导学生关注文章的，激发学习兴趣。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读文章，理解基本内容和观点；（2）引导学生关注文章的论证方法和逻辑结构。
3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析文章的论证过程和结论；（2）每组选代表进行汇报，其他组进行评价和补充。
4. 课堂讲解：（1）针对学生的讨论和疑问，进行讲解和解答；（2）引导学生运用批判性思维，对文章的论证进行分析和评价。
5. 实践应用：（1）让学生结合自己的生活实际，提出有价值的问题；（2）引导学生运用所学知识和方法，解决问题。
6. 总结提升：（1）对文章的主要观点进行总结；（2）强调阅读方法和技巧的重要性；（3）引导学生培养热爱学习、主动学习的意识。
五、课后作业：1. 复习文章的主要内容和观点；2. 分析文章的论证方法和逻辑结构；3. 结合自己的生活实际，提出有价值的问题，并尝试解决。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估他们的主动性和合作精神。
2. 理解与应用：通过提问和作业，检验学生对文章内容和论证方法的理解，以及他们能否将其应用到实际问题中。
2《改造我们的学习》学案
问题
记录
（3）达芬奇画出的鸡蛋不是一次次乱涂鸦，在他很失败时，他脚踏实地认认真真练习，耐得寂寞，坚持得住，审视自己的不足，苦练基本功，最后才成为赫赫有名的画家。
（4）韩愈说：“业精于勤荒于嬉，事成于思毁于随。”青春也是如此，嬉戏游走、懒惰不前的青春，肯定是迷茫的；溺于幻想、意志不坚定的青春，肯定是彷徨的。只有从我做起，从现在做起，放下空想，严格律己，克服拖延症，马上行动，奋斗不息，我们的青春才能拨云见日、看到彩虹！
假如你是本班的班长，请你为即将开展的“诵读伟人经典，提升思维品质”纪念活动，做以“勿做空想家，要当追梦人”为主题的动员，写一段100字左右的动员文字。
要求：（1）使用文中多样的论证方法及多变的论证语言。（2）论证结构可参照如下：摆现象-析根源-论危害-提方法。
学 案 内 容
问题
记录
一、写作背景
遵义会议以来,中国共产党的总路线是正确的,工作上取得了很大成绩。但是,王明的错误路线没有从思想上彻底肃清,同时,新党员大多出身于农民和小资产阶级,把非无产阶级思想带进党内来。党内非无产阶级思想的存在,干扰了无产阶级革命路线的贯彻。
高二语文翻转课堂课时学案
班级小组姓名使用时间年月日
课
题
社会历史的决定性基础
编制人
审核人
目标
导学
1.探究多样的论证方法，体悟多变的论证语言。
2.学习经典，致敬伟人，以“勿做空想家，要当追梦人”为主题，写一段动员文字。
重点
难点
体会本文论述的针对性、辩证性以及严密的逻辑性。
自学质疑学案
问题记录
学 案 内 容
二、作者介绍
毛泽东(1893-1976),字润之,湖南湘潭人。伟大的马克思列宁主义者,中国无产阶级革命家、政治家、军事家、书法家。中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一。《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。
统编版高中语文选择性必修中册《改造我们的学习》教案
统编版高中语文选择性必修中册《改造我们的学习》教案一、教学目标本节课通过学习《改造我们的学习》一文，使学生了解到针对学习中存在的问题，要注重内外因素的调整促进学习的效果，树立正确的学习态度和方法，提高学习效果和学习质量。
二、教学内容选择性必修中册《改造我们的学习》三、教学重点学习如何改变学习的方法和态度，提高学习效果。
四、教学难点培养学生正确的学习方法和态度。
五、教学过程Step 1 导入（15分钟）1.引入学生对学习态度和方法的讨论，询问学生对学习中存在的问题有哪些？询问学生如何提高学习效果？2.预告本节课将要学习的文章《改造我们的学习》。
Step 2 阅读理解（15分钟）1.学生个人在默读《改造我们的学习》一文后，再进行小组讨论并总结文章的主旨。
2.展示学生的讨论成果并解释正确的答案。
Step 3 课堂分享（15分钟）1.邀请几组学生展示他们的讨论成果。
2.其他学生对展示内容进行评论和补充。
Step 4 分析讨论（20分钟）1.老师对所展示的讨论内容进行评价，并指出优点和不足之处。
2.分析探讨如何改变学习的方法和态度，提高学习效果。
Step 5 总结提高（20分钟）1.总结学习本节课的要点和方法，并进行内容的复习。
2.让学生展示在课上学到的学习方法和态度，并让其他同学进行评论。
Step 6 作业布置（5分钟）要求学生在今后的学习中，根据自身情况，采用适合自己的学习方法和态度，如有必要，可以改变自己的学习环境和习惯等。
写一篇心得体会，以此作为评价学生的定量分数。
六、教学方法教师导论法、小组讨论法、示范演示法、评价讨论法、学生展示法。
七、教学评价通过学生的课堂表现和展示得分，以及在作业中的表现评价学生的学习方法和态度改变程度。
八、教学资源多媒体投影仪、黑板、音箱九、拓展延伸提供更多的阅读材料，让学生了解不同的学习方法和态度，并帮助他们选择适合自己的方法。
十、反思通过这一次的教学，学生参与度较高，讨论成果也较为丰富，但是同学们在表达自己观点的时候还有些不够自信，需要通过更多的讨论和练习来提高表达能力。
《改造我们的学习》教案高中语文教案
《改造我们的学习》教案高中语文教案第一章：引言1.1 教学目标让学生理解《改造我们的学习》这篇文章的主题和背景。
让学生掌握学习的重要性和方法。
1.2 教学内容阅读并理解《改造我们的学习》这篇文章。
讨论文章中提到的学习的重要性和方法。
1.3 教学方法通过阅读和讨论，让学生深入理解文章内容。
引导学生思考自己的学习方法和方式，并尝试改进。
第二章：学习的重要性2.1 教学目标让学生认识到学习的重要性。
让学生了解不同领域的学习对个人和社会的影响。
2.2 教学内容阅读并理解文章中关于学习重要性的部分。
讨论学习对个人和社会的影响。
2.3 教学方法通过阅读和讨论，让学生理解学习的重要性。
引导学生思考自己的学习目标和动机。
第三章：改造我们的学习方法让学生了解不同的学习方法。
让学生学会如何改造自己的学习方法。
3.2 教学内容阅读并理解文章中关于学习方法的部分。
讨论如何改造学习方法。
3.3 教学方法通过阅读和讨论，让学生了解不同的学习方法。
引导学生尝试改造自己的学习方法。
第四章：案例分析4.1 教学目标让学生通过案例分析，理解学习方法的实际应用。
让学生学会如何选择适合自己的学习方法。
4.2 教学内容阅读并分析文章中的案例。
讨论如何选择适合自己的学习方法。
4.3 教学方法通过案例分析和讨论，让学生理解学习方法的应第五章：实践与反思5.1 教学目标让学生通过实践活动，巩固所学的学习方法。
让学生学会如何对自己的学习方法进行反思和调整。
引导学生进行学习方法的实践。
讨论实践过程中的问题和反思。
5.3 教学方法通过实践活动和讨论，让学生将所学的学习方法应用到实际中。
引导学生学会反思和调整自己的学习方法。
第六章：学习计划与时间管理6.1 教学目标让学生学会如何制定学习计划。
让学生了解如何进行时间管理，提高学习效率。
6.2 教学内容阅读并理解文章中关于学习计划和时间管理的部分。
讨论如何制定学习计划和进行时间管理。
6.3 教学方法通过阅读和讨论，让学生了解学习计划和时间管理的重要性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中语文新课程标准教材
语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
语文教案 / 高中语文 / 高二语文教案
编订：XX文讯教育机构
改造我们的学习学案
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于高中高二语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
《改造我们的学习》学案
一、学习目标
1、理解文章是怎样围绕观点选用材料进行逻辑论证的，了解议论文的要素特征
2、明确理论与实践相结合是马列主义的基本原则，树立实事求是的学风。
3、学会筛选信息，积累文中成语。
二、学习重点
1、清晰的思路，典型的例证
2、准确、鲜明、生动的语言
三、学习方法
采用整体感知、勾画关键语句、精读重点语段的阅读方法
四、教学时数：两教时
第一课时
学习要点：整体感知文章思路，研读第一部分。
学习步骤：
1、导入：学生回忆已读的毛泽东的诗文，进入感知这一篇论辩色彩强烈的议论文。
2、在预读课文的基础上，自测《课课练》“识别记忆”应掌握的成语的含义：（1）、前仆后继
（2）、生吞活剥
（3）、等闲视之
（4）、有的放矢
（5）、哗众取宠
（6）、徒有虚名
（7）、若明若暗
（8）、粗枝大叶
（9）、夸夸其谈
（10）、谬种流传
（11）、华而不实
（12）、可歌可泣
3、根据单元学习重点和课文学习重点，要求筛选主要观点及其论据，筛选重要语句。
同学们速读全文，整体感知文章思路
4、带着以下问题通读全文
（1）、部分与部分之间、段落与段落之间都是有机联系的，文章少不了相应的关键句，请注意这些词语的筛选。
请首先画出显示文章思路的语句。
（2）、围绕文章题目，全文是如何展开的，段落与段落之间的逻辑关系是怎样的？议论问一般有提出问题、分析问题、解决问题的过程。
本文符合这样的过程吗？具体说明。
（3）、回应题目，整体感知全文思路，把握文章大意。
（结合课后“练习一”）
5、研读课文第一部分
方法：抓住关键语句、捕捉重要信息。
问题1、第一部分的中心句是哪句？
中心句的关键词是哪一个？
注意体会关键词的统领作用。
问题2、段落中对应性的语句有“何等肤浅，何等贫乏……深刻得多，丰富得多。
”理解对应性词语分别是从什么样的角度来认识的？
问题3、“中国共产党……倡导者、宣传者、组织者。
”这句中“倡导者、宣传者、组
织者”的语序能否颠倒，为什么？注意后面部分还有类似的逻辑性极强、语序严密、组织紧凑的句子，将他们画出来。
6、完成《课课练》p4—5中对本段文字设计的相关练习
7、本堂课内容小结
8、作业布置
（1）、课后练习四
（2）、阅读“读本”第10课《人的正确思想是从哪里来的？》
第二课时
学习要点：重点研读第三部分，学会筛选信息，把握要点的方法。
学习步骤：
1、自查上堂课作业，有两处必须掌握和了解。
（1）、练习四：解释加点字
（2）、延安整风运动三大文献：本文和《整顿党的作风》、《反对党八股》。
2、学习理清第二部分的行文脉络。
方法：联系上下文，把握相关信息。
注意：一是对应性（明晰）
二是逻辑性（严密）
3、重点研读第三部分
讨论以下问题：
（1）、开头一句的作用是什么？
（2）、将两种态度进行对比，分别是从哪些方面进行对比的。
方法：运用比较法，准确筛选出相关信息。
比较：一是要同类，二是要对应，三是要抓重点
（3）、这部分文字极其典型地体现出毛泽东历来倡导的语言风格：准确、鲜明、生动。
所谓准确：主要表现在用词的恰当上。
鲜明：主要表现在态度上不含糊。
爱憎、对错、肯定与否定非常分明。
生动：大量使用成语、口语、俗语，活泼风趣，灵活运用一些文言词语，做到古为今用。
多处运用比喻、排比、对偶等修辞手法
请划出本部分能够体现准确、鲜明、生动语言风格的句子，并说说这样用的好处。
4、穿插练习：课课练p3—4
5、简读文章第四部分、总结全文。
（1）、文章处处充满对比：
除了第三部分重点对比外，如第一部分与第二部分也是一种对比（一、成绩；二、缺点）论证改造我们学习的重要性。
小而言之，句子中亦充满对比色彩：“不以为耻，反以为荣”等等。
因此对比即是一种修辞格，同时也是一种手法，而本文更是一种对比论证。
（2）、多种论证方法的综合运用。
a、例证法
b、引证法
c、对比法
请分别举例说明。
6、研究性学习：课文练习二第2题简答如下：
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。